校本研修教師個人反思總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁校本研修?教師個人?反思總結(jié)?范本隨?著課程改?革的不斷?深入，作?為一名教?育工作者?，深感肩?上責(zé)任重?大。我們?要抓住時?機(jī)，力爭?提高與發(fā)?展自己。?本學(xué)期，?我將努力?提高理論?水平，更?新教育教?學(xué)觀念，?扎實有效?地作好日?常教育教?學(xué)工作，?更好地服?務(wù)于廣大?學(xué)生。?一、指導(dǎo)?思想1?、積極參?加校本培?訓(xùn)與教學(xué)?研究。?2、堅持?理論與實?踐相結(jié)合?，注重在?教育實踐?中運(yùn)用所?學(xué)的新課?程理論，?并及時發(fā)?現(xiàn)、解決?課改中的?問題，以?教研促教?改。3?、校本教?研要面向?學(xué)生，以?人為本，?關(guān)注人的?全面發(fā)展?。二、?具體做法?1、多?讀書，善?思考，勤?積累。?2、注重?自我反思?。①堅?持做好教?學(xué)反思，?反思自己?備課時是?否遇到什?么困惑，?是否調(diào)整?了教材，?為什么這?樣調(diào)整教?材；反思?上課時是?否發(fā)現(xiàn)了?預(yù)料之外?的問題，?自己是怎?樣及時地?處理這些?問題的；?反思自己?本節(jié)課有?那些比較?滿意的地?方或有什?么困惑。?在此基礎(chǔ)?上，做好?教學(xué)常規(guī)?工作，使?自己的課?堂變的更?有意義，?更加貼近?新課程改?革的需要?，最大限?度的調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動性?。②做?一節(jié)課的?課堂實錄?。教師錄?下自己滿?意的課堂?，根據(jù)自?己的課堂?實錄找不?足，找差?距，以便?提高自己?的教學(xué)水?平。3?、向同行?學(xué)習(xí)。?同伴協(xié)作?、加強(qiáng)交?流，促進(jìn)?教師之間?的對話，?鼓勵教師?互助學(xué)習(xí)?、探討、?彼此支持?、資源共?享?，F(xiàn)代?社會誰善?于合作，?誰就離成?功更近一?分。積極?參加校本?教研，積?極承擔(dān)教?研任務(wù)。?教研中做?到“五勤?”：勤聽?、勤思、?勤寫、勤?說、勤評?。②加?強(qiáng)與周邊?學(xué)校的合?作與交流?。俗話說?“他山之?石，可以?攻玉”。?學(xué)習(xí)他們?在校本教?研中的先?進(jìn)經(jīng)驗，?取人之長?，補(bǔ)己之?短。校?本研修教?師個人反?思總結(jié)范?本（二）?一名優(yōu)?秀的教師?既是好的?教書匠也?是好的學(xué)?習(xí)者。他?只有不斷?地學(xué)習(xí)、?吸收養(yǎng)料?，才能源?源不斷地?向?qū)W生灌?輸知識和?學(xué)習(xí)的能?力。而校?本研修工?作在推動?新課改和?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?的重要作?用方面可?謂功不可?沒。我在?校本研修?學(xué)習(xí)中，?始終讓教?研與教育?教學(xué)緊密?結(jié)合，既?讓教研與?教育教學(xué)?相互促進(jìn)?，又減輕?了自己的?工作負(fù)擔(dān)?。下面我?就自己的?校本研修?學(xué)習(xí)過程?，談點(diǎn)體?會：首?先，教研?從課堂上?來。在我?看來，教?學(xué)即教研?，讓教研?的時間從?課堂上來?。解決教?研時間問?題，我認(rèn)?為課堂教?學(xué)不是簡?單操作，?而是運(yùn)用?藝術(shù)，充?滿智慧的?過程。而?課堂教學(xué)?的藝術(shù)和?智慧要靠?教師即時?的觀察、?分析、判?斷、思考?。換句話?說，也就?是要靠教?研來獲得?。所以，?教學(xué)過程?本身也是?教研過程?。我就是?在課堂上?采取邊教?邊研的形?式，這樣?更有利于?及時發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題，?讓教研更?具實效。?我體會到?：學(xué)會教?學(xué)即教研?，其最大?的優(yōu)點(diǎn)在?于，在不?增加自己?額外負(fù)擔(dān)?的前提下?，增加了?教研的機(jī)?會和時間?，讓課堂?教學(xué)更具?實效。?第四，聽?、評課。?每周堅持?至少聽1?--__?__節(jié)課?，同時作?好聽評課?記錄，課?后及時與?授課老師?進(jìn)行反潰?每聽到一?節(jié)課都能?令自己收?獲非淺，?吸取別人?課堂的精?彩，彌補(bǔ)?自己的不?足?？吹?別人精彩?或不足，?總是假設(shè)?著自己如?果在上這?堂課的時?候遇到這?樣的問題?會怎么處?理，自己?總是設(shè)身?處地的想?著，學(xué)習(xí)?著有經(jīng)驗?老師在上?課堂的把?握，而當(dāng)?自己站在?講臺上的?時候就會?思考自己?應(yīng)該在什?么地方注?意些什么?細(xì)節(jié)。?第五,校?本研修伴?我人生成?長。校?本研修教?師個人反?思總結(jié)范?本（三）?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?開學(xué)初?，通過學(xué)?習(xí)有關(guān)校?本研修的?文件精神?，了解了?校本研修?的重要性?，參加了?學(xué)校校本?研修知識?培訓(xùn)，進(jìn)?一步了解?到校本培?訓(xùn)的意義?，方式，?途徑，作?用等使自?己改變?觀念，提?高了對研?修工作的?認(rèn)識。為?了使自己?的研修工?作做的有?計劃，有?實效性，?制訂了個?人研修計?劃。二?、積極參?加校本培?訓(xùn)活動和?教研組活?動，提升?自己的專?業(yè)知識。?每周三?是我校的?校本培訓(xùn)?時間，我?一直堅持?按時參加?，并在活?動中做好?筆記。在?校本培訓(xùn)?活動中通?過學(xué)習(xí)《?對備課的?新認(rèn)識》?《怎樣寫?好教后反?思》《語?文新課標(biāo)?》等專題?進(jìn)一步提?升了自己?對教學(xué)新?理念，新?方法的認(rèn)?識和理解?;通過電?腦技術(shù)的?培訓(xùn)，提?高了對運(yùn)?用電腦技?術(shù)上課的?能力;在?教研組活?動中，我?積極參加?各種專題?學(xué)習(xí)和研?討活動，?大膽發(fā)表?自己的見?解，認(rèn)真?填寫個人?研修工作?手冊，力?爭在研修?中有收獲?。積極參?加學(xué)校組?織的聽課?評課活動?，能通過?聽課評課?多學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?和長處，?提高自己?的教學(xué)水?平。三?、參加多?種研修模?式，全面?提升自我?素質(zhì)1?、積極參?與網(wǎng)絡(luò)研?修，多看?看同行們?對于課堂?教學(xué)改革?的認(rèn)識和?思考，并?對自己感?興趣的話?題發(fā)表評?論，及時?與各位博?友溝通交?流，增長?自己的見?識，開拓?自己的視?野，使自?己能夠更?及時的了?解外面的?世界。?2、自主?學(xué)習(xí)模式?。學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、?每月撰寫?____?篇教學(xué)反?思，找出?自己在某?一方面的?不足，然?后制定自?培計劃，?并實施計?劃，以彌?補(bǔ)自身不?足，提高?自身能力?的方式。?四、積?極參加學(xué)?校安排的?各種培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?教研能力?。五、?研修內(nèi)容?豐富多彩?2、新?課程理念?研修。本?學(xué)期繼續(xù)?把學(xué)習(xí)、?實踐、驗?證新課程?理念，作?為師資研?修的重點(diǎn)?任務(wù)來重?點(diǎn)學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)通識?研修，做?到新課改?的理念如?何滲透、?三維目標(biāo)?如何落實?、運(yùn)用怎?樣的教學(xué)?策略等等?;課中根?據(jù)教學(xué)實?際，反思?如何調(diào)整?教學(xué)策略?;課后反?思自己的?這節(jié)課達(dá)?到了什么?目標(biāo)，用?了什么教?學(xué)策略，?有哪些成?功之處等?，幫助教?師尋找課?堂教學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)?新之處，?尋找問題?與不足，?捕捉隱藏?在教學(xué)行?為背后的?教育觀念?。3、?加強(qiáng)基本?功訓(xùn)練，?努力提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。利用業(yè)?余時間苦?練教師基?本功，每?月向?qū)W校?上交10?頁教學(xué)筆?記，__?__張篇?教育教學(xué)?反思。?總之，校