高校教師應(yīng)聘試講

高校教師應(yīng)聘試講篇：高校教師應(yīng)聘試講教案

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

教學(xué)詳案

第15章職業(yè)生涯規(guī)劃

一、目標(biāo)：

學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論概念和內(nèi)容，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐全面了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求；通過(guò)綜合人才測(cè)評(píng)手段使大學(xué)生充分地、科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，并從職業(yè)素養(yǎng)的角度明確個(gè)人知識(shí)、能力和德育培養(yǎng)目標(biāo)。1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)修正大學(xué)學(xué)業(yè)計(jì)劃和設(shè)計(jì)未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。3、德育目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃需要考慮的多種因素。教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，如何進(jìn)行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法等。四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、利用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知及職業(yè)傾向綜合測(cè)評(píng)。五、教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)六、教學(xué)策略設(shè)計(jì):根據(jù)教材分析及教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。1.案例導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課的重要性，使其帶著問(wèn)題和興趣來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。2.任務(wù)設(shè)計(jì)：通過(guò)三個(gè)調(diào)查任務(wù)的設(shè)計(jì)，誘導(dǎo)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，查詢(xún)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué)教材，解決問(wèn)題。3.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

（1）分層、分組：將學(xué)生分層分組，按知識(shí)水平、操作技能將學(xué)生分為三個(gè)協(xié)作小組，各組中分別包含不同層次的學(xué)生，這樣可相互幫助，互相合作，集大家智慧去完成不同層次的任務(wù)。（2）分工：課下在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下去完成不同的任務(wù)。（3）交流：小組成員之間相互交流、討論，制作成Powerpoint形式的調(diào)查報(bào)告，在課上匯報(bào)小組任務(wù)完成情況。七、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

案例導(dǎo)入：案例1——麥卡錫職業(yè)調(diào)查“你最后悔的是什么？”和案例2——一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生給計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的一封信（課件展示，分發(fā)資料）

從這封信中，我們看出這個(gè)學(xué)生對(duì)他的選擇后悔了，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”，那我們應(yīng)如何避免他這種情況的發(fā)生呢？職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們?cè)谛Ｉ泻我饬x？（學(xué)生回答，教師歸納）。1歡迎下載

職業(yè)生涯規(guī)劃直接關(guān)系到一個(gè)人走什么樣的道路，是成功還是失敗。作為大學(xué)生應(yīng)該盡早制定一個(gè)方向正確、目標(biāo)實(shí)在、符合實(shí)際、內(nèi)容翔實(shí)、措施具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，這對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。講授新課：

（一）什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？1、首先，回憶一下我們講過(guò)的什么是職業(yè)？（提問(wèn)：上節(jié)課講了職業(yè)，請(qǐng)幾位同學(xué)回答一下他所理解的職業(yè)的概念）

職業(yè)是指一系列有內(nèi)在的工作總稱(chēng),也可以理解為不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中一系列相似性的服務(wù)或彼此相關(guān)工作的集合。書(shū)P9、P69職業(yè)是參與社會(huì)分工、利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)技能、為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富，獲得合理回報(bào)作為物質(zhì)生活來(lái)源并能夠滿(mǎn)足精神需求的活動(dòng)。2、什么是職業(yè)生涯？（職業(yè)生涯是一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷。）（提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，給職業(yè)生涯做一個(gè)定義）

指與工作相關(guān)的整個(gè)人生歷程。是個(gè)體跨越時(shí)間的一系列工作經(jīng)驗(yàn)的總和。是從進(jìn)入工作到退出工作的一段經(jīng)歷。書(shū)P96

3、職業(yè)生涯的四特點(diǎn)：職業(yè)生涯包含了一個(gè)雇傭時(shí)間跨度，這期間涉及到一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)，而在每個(gè)職業(yè)中又可以有一系列的職位。例如：網(wǎng)絡(luò)管理員是一個(gè)職位，信息技術(shù)是一種職業(yè)，而從數(shù)據(jù)錄入員做到網(wǎng)絡(luò)管理員的過(guò)程則展現(xiàn)了一個(gè)人的職業(yè)生涯。獨(dú)特性：每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是獨(dú)一無(wú)二的。職業(yè)生涯是個(gè)人依據(jù)其人生目標(biāo),為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開(kāi)的獨(dú)特的生命歷程.不同的人有不同的特質(zhì)以及不同的追求,從而導(dǎo)致了每個(gè)人有著不同于他人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷。發(fā)展性：職業(yè)發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。個(gè)人在不同的人生發(fā)展階段會(huì)有不同的訴求。個(gè)人通過(guò)這些訴求的表達(dá)，而成為自身職業(yè)生涯的主動(dòng)塑求者。內(nèi)在性與外在性：在性是指在觀念更新、心理素質(zhì)提高、技能提升、經(jīng)驗(yàn)豐富等內(nèi)在因素上。（書(shū)P96：外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯）外在性是指在職位提升、待遇提高、工作環(huán)境改善、工作權(quán)限增加等外在因素上。內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)，而外職業(yè)生涯發(fā)展的發(fā)展會(huì)促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯的提升。無(wú)邊界性：隨著全球化、信息化、組織發(fā)展的不確定性劇增，出現(xiàn)跨組織、跨地域和跨職業(yè)的特點(diǎn)。很多人自愿或非自愿地進(jìn)行著職業(yè)轉(zhuǎn)換。4、影響職業(yè)生涯的因素：書(shū)P98（1）個(gè)人生理心理素質(zhì)（2）個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)（3）大學(xué)生教育背景（4）家庭環(huán)境（5）社會(huì)環(huán)境

5、那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，也就是就業(yè)環(huán)境和本人實(shí)際情況，制訂未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。它是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的展望。職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義（書(shū)P97）：個(gè)人結(jié)合自身情況,眼前機(jī)遇和制約因素,為自己確立職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)發(fā)展路徑,確定學(xué)習(xí)計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而預(yù)先設(shè)計(jì)的系統(tǒng)安排。2歡迎下載

（二）為什么進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？（職業(yè)生涯規(guī)劃的意義）

通過(guò)對(duì)剛才的畢業(yè)生來(lái)信案例分析的中，同學(xué)們已經(jīng)歸納出職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)在校生的意義，除了剛才大家總結(jié)的以外，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，要了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己，這樣才能擇業(yè)對(duì)路，按照社會(huì)要求調(diào)整自己。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。1、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用：書(shū)P97（1）確定職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)（2）樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和發(fā)揮潛能（3）提供持續(xù)的動(dòng)力

（4）有助于正確評(píng)估目前的工作成績(jī)2、進(jìn)行職業(yè)生意規(guī)劃的意義：（1）有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)（2）有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想（3）有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容〈教學(xué)重點(diǎn)〉1、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類(lèi)：書(shū)P102實(shí)施主體層面分：個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，組織職業(yè)規(guī)劃

時(shí)間層面分：短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、人生規(guī)劃

師生互動(dòng)：通過(guò)案例三分析大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、人生規(guī)劃。學(xué)生分組討論，每組派一名代表上臺(tái)表述本組觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)。德育講授點(diǎn)：共產(chǎn)主義事業(yè)的理想也是一種職業(yè)生涯規(guī)劃，現(xiàn)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃要聯(lián)系經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，例如與海西建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。2、職業(yè)生涯規(guī)劃的特征：書(shū)P103（1）個(gè)性化特征

◆個(gè)性類(lèi)型不同；◆價(jià)值觀類(lèi)型不同；

◆思維方式及行為方式不同；◆文化資本的構(gòu)成不同；◆職業(yè)生涯目標(biāo)不同；

◆選擇企業(yè)和單位的標(biāo)準(zhǔn)不同；◆對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)不同；◆所處的職業(yè)生涯階段不同；◆個(gè)人能力不同。（2）開(kāi)放性特征

◆職業(yè)生涯規(guī)劃并非能夠一次完成，不是一成不變的，需根據(jù)客觀環(huán)境、自身?xiàng)l件的變化得以及時(shí)地調(diào)整?！袈殬I(yè)生涯規(guī)劃要與外界環(huán)境盡可能多地交換信息，聽(tīng)取建議，并充分利用測(cè)評(píng)工具測(cè)評(píng)職業(yè)潛能；◆職業(yè)生涯規(guī)劃是使人全面發(fā)展的一種有效工具，而不是固定的行為模式；（3）預(yù)見(jiàn)性特征

個(gè)人發(fā)展心理預(yù)期的“外在符號(hào)”，包括個(gè)人在組織中預(yù)見(jiàn)能達(dá)到的職位、技能、薪水、晉級(jí)、福利、津貼等。3、為保證職業(yè)生涯規(guī)劃的有效進(jìn)行必須遵循的四種方法和六大定律：書(shū)P106.3歡迎下載

4、一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包含的內(nèi)容：書(shū)P106通過(guò)對(duì)“案例四—職業(yè)生涯規(guī)劃范文”的分析，講解一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括的十個(gè)方面內(nèi)容：

（1）題目（2）職業(yè)方向（3）社會(huì)環(huán)境解剖（4）組織解剖（5）角色定位

（6）目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)時(shí)間（7）成功的評(píng)價(jià)方式（8）自身?xiàng)l件及潛力評(píng)價(jià)（9）差距（10）縮小差距的方法

（四）怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？〈教學(xué)難點(diǎn)〉

我們要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)把握以下四點(diǎn)：Ⅰ分析自身?xiàng)l件

要想成為職業(yè)生涯的成功者，就必須根據(jù)自身?xiàng)l件來(lái)確定奮斗目標(biāo)，要作到“知己”和“知彼”。1．認(rèn)識(shí)自我（1）了解“現(xiàn)在的我”、“我是誰(shuí)”請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用十幾句話(huà)描述一下自己的特點(diǎn)。從自己的氣質(zhì)、性格、興趣、特長(zhǎng)、能力、身體條件、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭條件等。請(qǐng)其他同學(xué)指出它們的優(yōu)勢(shì)和不足。優(yōu)勢(shì)：“我還行”

我的不足：“有差距”

（2）預(yù)測(cè)“明天的我”

在“現(xiàn)在的我”的基礎(chǔ)上通過(guò)自己的努力預(yù)計(jì)可以達(dá)到的程度，并不是胡思亂想。這既是確定職業(yè)生涯目標(biāo)的重要依據(jù)，也是制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體實(shí)施和安排的基礎(chǔ)。優(yōu)勢(shì)：如何發(fā)揮

我的不足：如何彌補(bǔ)

2．認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)（分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢(shì)）

分析了自身?xiàng)l件后，是否可以確定職業(yè)目標(biāo)呢？不可以，我們還要考慮到其他因素，這就是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。上節(jié)課，我們給每個(gè)學(xué)習(xí)小組布置了各自的調(diào)查題目，下面就請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表向大家介紹你們的調(diào)查結(jié)果。第一組：影響計(jì)算機(jī)行業(yè)的環(huán)境因素第二組：計(jì)算機(jī)行業(yè)需求分析

第三組:高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群崗位能力分析（學(xué)生介紹與課件展示，老師點(diǎn)評(píng)）3.自身?xiàng)l件與職業(yè)需求的差距

通過(guò)上述同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，使我們對(duì)現(xiàn)實(shí)情況有了清楚的認(rèn)識(shí)。也認(rèn)識(shí)到了自己與職業(yè)需求之間。4歡迎下載的差距。這種差距不僅包括知識(shí)上的，還包括素質(zhì)上、道德上的差距。我們只有把自己的實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)很好的結(jié)合起來(lái)，才能做出正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，并且要根據(jù)現(xiàn)實(shí)變化不斷加以調(diào)整。在充分認(rèn)識(shí)自我與現(xiàn)實(shí)后，下一步就該考慮往哪一條路線(xiàn)發(fā)展？也就是要確定職業(yè)目標(biāo)。Ⅱ確定職業(yè)目標(biāo)

列舉案例四的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。職業(yè)目標(biāo)可以是具體的職業(yè)，也可以是個(gè)方向、范圍。比如：有的同學(xué)想做醫(yī)生，就是一個(gè)方向性的職業(yè)目標(biāo)，有的同學(xué)想做動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師，就是一個(gè)具體的職業(yè)理想。我們所確定的職業(yè)目標(biāo)，必須要明確，要符合實(shí)際。因此，像有的同學(xué)確定的職業(yè)目標(biāo)，就比較空泛，這樣就不利于下一步規(guī)劃發(fā)展階段和制定實(shí)現(xiàn)措施。Ⅲ規(guī)劃發(fā)展階段列寧說(shuō)：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?/p>

職業(yè)理想應(yīng)該有遠(yuǎn)期目標(biāo)，也應(yīng)該有近期目標(biāo)。（舉例）職業(yè)理想應(yīng)通過(guò)一個(gè)一個(gè)具體目標(biāo)分步實(shí)現(xiàn)。討論：案例四的職業(yè)生涯規(guī)劃案例。分析幾個(gè)發(fā)展階段以及各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，分析階段目標(biāo)的特點(diǎn)。此案例對(duì)我們的啟示。Ⅳ制定實(shí)現(xiàn)措施

目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，需要為之付出實(shí)實(shí)在在的努力。圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具體措施，并有時(shí)間安排，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容。具體措施是根據(jù)“現(xiàn)在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應(yīng)該具體，而且要有標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間安排包括兩個(gè)方面：一是什么時(shí)候達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，即目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該有期限；二是什么時(shí)候落實(shí)達(dá)到目標(biāo)所采取的各項(xiàng)措施，即任務(wù)完成的時(shí)間落實(shí)。學(xué)生討論并填寫(xiě)書(shū)P115的《職業(yè)生涯規(guī)劃表》：（教師點(diǎn)評(píng)）

案例分析：抽選一名學(xué)生的的職業(yè)生涯規(guī)劃。（學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)）

八、本課小結(jié)：

職業(yè)生涯規(guī)劃的有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性；規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力；同時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？1、什么是職業(yè)2、什么是職業(yè)生涯

3、職業(yè)生涯的四特點(diǎn)：獨(dú)特性、發(fā)展性、內(nèi)在性與外在性、無(wú)邊界性4、影響職業(yè)生涯的因素：5、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

二、為什么進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？（職業(yè)生涯規(guī)劃的意義）1、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用2、進(jìn)行職業(yè)生意規(guī)劃的意義三、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容1、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類(lèi)。5歡迎下載

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的特征：個(gè)性化特征、開(kāi)放性特征、預(yù)見(jiàn)性特征3、四種方法和六大定律4、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的內(nèi)容四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）分析自身?xiàng)l件1．認(rèn)識(shí)自我（1）了解“現(xiàn)在的我”、“我是誰(shuí)”（2）預(yù)測(cè)“明天的我”2．認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)（分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢(shì)）3.自身?xiàng)l件與職業(yè)需求的差距（二）確定職業(yè)目標(biāo)（三）規(guī)劃發(fā)展階段（四）制定實(shí)現(xiàn)措施圖表：

十、課后作業(yè)：

要求學(xué)生在深入本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的實(shí)際制訂職業(yè)生涯規(guī)劃（包括職業(yè)目標(biāo)、努力方向、各發(fā)展階段的實(shí)施措施等）

作業(yè)內(nèi)容要求：

1．方向要正確；

2．目標(biāo)要明確、符合實(shí)際；3．內(nèi)容要詳實(shí)；

4．措施要具體，可操作性強(qiáng)；

5.形式新穎，要求使用電子版設(shè)計(jì)；6.字?jǐn)?shù)在1500字以上。6歡迎下載

案例一：麥卡錫職業(yè)生涯調(diào)查“你最后悔的是什么？”【第一名】75%的人后悔年輕時(shí)努力不夠，以至事業(yè)無(wú)成。凡事沒(méi)有不勞而獲，胡適說(shuō)：“要怎么收獲，先怎么栽”。你想得到別人得不到的，就得付出別人不愿付出的。尤其是在你還年輕，還有機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候?！镜诙?0%的人后悔年輕時(shí)錯(cuò)誤地選錯(cuò)職業(yè)。錯(cuò)誤不在選擇了什么職業(yè)而在于選擇了安穩(wěn)?，F(xiàn)在年輕人的擇業(yè)觀念，要“錢(qián)多事少離家近”，但他們卻忘了沒(méi)有了壓力也就沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力也就挖掘不出潛力。不是天下伯樂(lè)太少而是自己埋沒(méi)了自己?！镜谌?2%的人后悔對(duì)子女教育不夠或方法不當(dāng)。案例二：一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生給計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的一封信

今天之所以想寫(xiě)這封信，是因?yàn)檫@么長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)歷確實(shí)讓我有話(huà)要說(shuō)?，F(xiàn)在提起計(jì)算機(jī)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我的感覺(jué)就十分復(fù)雜。在上大學(xué)之前，我一直認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)的都是十分厲害的，就像《箭魚(yú)行動(dòng)》里的男主角一樣。加之當(dāng)時(shí)《黑客帝國(guó)》的火爆，我確定了計(jì)算機(jī)為高考的第一志愿（現(xiàn)在想想，自己的一生居然受到兩部電影的莫大影響，真有人生無(wú)常之感）。對(duì)計(jì)算機(jī)這一事物近乎對(duì)于神秘的好奇與崇拜，讓我想象中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾近完美。但上了大學(xué)后，一切都讓我的想法徹底崩潰。既然是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)地就與電腦緊緊聯(lián)系在一起了。但以我這四年的大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，我倒覺(jué)得計(jì)算機(jī)就是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的毒品。有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是電子海洛因，其實(shí)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)也絲毫不降低它的效用。大一的上學(xué)期，宿舍里計(jì)算機(jī)不多，一個(gè)班才有一臺(tái)，所以一切都與其他系的學(xué)生沒(méi)有什么不同，平靜得讓人空虛。但大一下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宿舍里的電腦就像雨后春筍一樣冒出來(lái)了。對(duì)于學(xué)計(jì)算機(jī)的說(shuō)，有計(jì)算機(jī)是天經(jīng)地義的事。但在這里，它已經(jīng)變成了游戲機(jī)和影碟機(jī)的代名詞。大一結(jié)束的期末考試，全班全過(guò)的大概在七八個(gè)左右（我是重修重考各一門(mén)）。最兇悍的一個(gè)，五門(mén)重修，兩門(mén)重考（估計(jì)重考也沒(méi)過(guò)）。我跟他在一起時(shí)，如果談起游戲或動(dòng)漫，他立刻滔滔不絕，話(huà)題無(wú)窮無(wú)盡。但一提起其他的事情，就什么也談不上來(lái)。班上經(jīng)常有一大堆人，如果他們?cè)谝黄穑翢o(wú)置疑，談的肯定是游戲。成績(jī)出來(lái)后，老師對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可謂刮目相看。就拿我們班來(lái)說(shuō)，成績(jī)不是全校倒數(shù)第一，也應(yīng)該是在倒數(shù)前三之內(nèi)。從大二開(kāi)始，情況并沒(méi)有像老師期待的那樣，因?yàn)槭艿酱煺鄱兴棉D(zhuǎn)。許多人好幾天不出宿舍一步，窩在里面打游戲。還有人開(kāi)學(xué)好幾周跟有些科目的老師還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。唯一與以往不同的是有更多的人投入到這里來(lái)了。其實(shí)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生素質(zhì)下降早已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)?，F(xiàn)在滿(mǎn)大街的都是學(xué)計(jì)算機(jī)的，但有幾個(gè)真正學(xué)到東西的？除了對(duì)電腦那一點(diǎn)可憐的知識(shí)以外，其他一無(wú)所長(zhǎng)，加之前面那么多名牌重點(diǎn)畢業(yè)的學(xué)生，從我們這學(xué)校畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)的艱難已經(jīng)是顯而易見(jiàn)了?，F(xiàn)在我們已經(jīng)即將畢業(yè)，四年年下來(lái)有多少人學(xué)到東西了？周?chē)绻f(shuō)連個(gè)操作系統(tǒng)都不會(huì)安裝的人可以一拉一大把，一個(gè)軟件如果是英文版的就一籌莫展無(wú)從下手的更是常見(jiàn)。有許多人認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)就是編程，暫且不論這種看法是否正確，就是編程又有多少人學(xué)得還可以了？我自己肯定是沒(méi)有學(xué)好的了，上學(xué)期勉強(qiáng)拼拼湊湊得了個(gè)及格，估計(jì)還是老師給面子。不得不承認(rèn)的是，學(xué)計(jì)算機(jī)的游戲高手很多。我指的高手只是打游戲的高手。隔壁班有個(gè)有過(guò)CS戰(zhàn)績(jī)?yōu)楦Ｖ菔械诙娜耍f(shuō)我們班的CS高手如果組成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，想要得到福建省高校戰(zhàn)隊(duì)中的第一并不是沒(méi)有可能。拿我自己來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)吧里經(jīng)常會(huì)打到兩位數(shù)比一位數(shù)，但跟我們班這些強(qiáng)人打戰(zhàn)績(jī)只會(huì)倒過(guò)來(lái)。但是，雖說(shuō)有許多計(jì)算機(jī)高手是由游戲高手發(fā)展而來(lái)，但有多少打游戲的高手會(huì)成為計(jì)算機(jī)高手？我想，如果目標(biāo)不是職業(yè)玩家（其實(shí)這十分困難），還是老老實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為好。我們閩江學(xué)院升本的時(shí)間并不長(zhǎng)。論師資與管理，只要是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生心里應(yīng)該是很清楚。在圖書(shū)館，很難找到一本好書(shū)，英文原版的更是別想了。其實(shí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的十分需要英文原版書(shū)，但圖書(shū)館就是沒(méi)有。所以說(shuō)，從這方面我們就比別的專(zhuān)業(yè)，如自動(dòng)化，電力等差了一截。加之這個(gè)專(zhuān)業(yè)本身的。7歡迎下載原因，要想以后能順利地找到自己滿(mǎn)意的工作并可以順利地干下去，我們只有學(xué)到盡量多的知識(shí)這一條路可走。而在這里，我們更是要靠自己了。這句話(huà)，也只有說(shuō)的時(shí)候會(huì)容易點(diǎn)吧。老實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生的現(xiàn)狀已經(jīng)很?chē)?yán)峻。長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣要改掉是何等困難。壞日子向好日子過(guò)好過(guò)，好日子向壞日子過(guò)就困難多了。而現(xiàn)在，正是我們計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生舒服得一塌糊涂的日子。毫無(wú)規(guī)律的生活，理所當(dāng)然的翹課，冠冕堂皇的抄作業(yè)，已成生活絕對(duì)重心的游戲~~一切都可以讓外人目瞪口呆。而藏在這下面的，就是不可避免的心理問(wèn)題。在有些學(xué)校，計(jì)算機(jī)本科的學(xué)生要一個(gè)月作一次心理輔導(dǎo)。當(dāng)然這在我們學(xué)校是不可能發(fā)生的，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)只是收錢(qián)，老師的任務(wù)也只是上課。我在上學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，也確實(shí)感到了令我十分不安的困惑，也曾經(jīng)跟人說(shuō)過(guò)我要去做心理輔導(dǎo)?，F(xiàn)在雖然在努力改變，但這么長(zhǎng)時(shí)間感覺(jué)很不容易。比如說(shuō)，一回宿舍就不由自主地往電腦前摸，就像是一種下意識(shí)的行為。也許這一切的改變很困難，但擺在面前的只有兩條路，一是改變，讓自己漸漸步入正軌；二是放任自流，結(jié)果不說(shuō)也罷。對(duì)于游戲，也許在許多人最難邁的一個(gè)門(mén)檻。有一個(gè)著名的程序員曾說(shuō)過(guò)，如果你要正正規(guī)規(guī)地學(xué)好計(jì)算機(jī)，那就別再玩游戲了。鑒于現(xiàn)在這樣的情況，不玩游戲看起來(lái)是不太可能，只能盡量地壓縮游戲的時(shí)間。從就業(yè)方向來(lái)說(shuō)，班里許多人認(rèn)為自己會(huì)是程序員（至少現(xiàn)在這樣認(rèn)為）。但現(xiàn)在最低級(jí)的程序員也要精通VB，而他們做程序時(shí)，也只能去找一堆控件去集成一個(gè)軟件。等我們畢業(yè)時(shí)，這樣的程序員恐怕已經(jīng)沒(méi)人要了。大家現(xiàn)在各自是什么水平都心里清楚。我們還有很長(zhǎng)的路要走，而時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)。就是在現(xiàn)在，程序員也不是太吃香，工作苦那是自然，工資也不是太高，做了幾年不能再做就被一腳踢開(kāi)，面臨的還是失業(yè)。所以，我們現(xiàn)在要學(xué)會(huì)的，不僅僅是做一個(gè)程序員而已。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)很重要，這是許多計(jì)算機(jī)高手的共識(shí)。也許我們現(xiàn)在意識(shí)不到，但我們捧起英文原著時(shí)就會(huì)發(fā)覺(jué)。如果英語(yǔ)學(xué)不好，它絕對(duì)是你最致命的瓶頸之一。現(xiàn)在外面對(duì)學(xué)計(jì)算機(jī)印象不是很好，人數(shù)太多，魚(yú)龍混雜。我有次到大利嘉去替一個(gè)同學(xué)配機(jī)，經(jīng)銷(xiāo)商指著一個(gè)年輕人驕傲地說(shuō)，他就是學(xué)計(jì)算機(jī)的。后來(lái)他裝機(jī)的時(shí)候我在旁邊看，半天才裝了個(gè)主板和CPU，一個(gè)風(fēng)扇就是裝不上去。我在旁邊看得極郁悶，真想把他推過(guò)去自己來(lái)，想了想還是沒(méi)有這樣做。后來(lái)問(wèn)清楚了，原來(lái)那家伙是職業(yè)高中學(xué)校畢業(yè)的?，F(xiàn)在無(wú)論你是什么學(xué)校出來(lái)的，雜牌學(xué)校的也好，成教自考的也罷，外人都一樣稱(chēng)呼了。我現(xiàn)在都不好意思向別人說(shuō)我是學(xué)計(jì)算機(jī)的。一方面是因?yàn)榇?，另一方面就是自己確實(shí)沒(méi)學(xué)到什么東西。一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如何在將來(lái)的社會(huì)中立足，也只有看個(gè)人的修行了。學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的也可以，如果從我這里得到一些有用的東西，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好，這封信也就有意義了。案例三：通過(guò)案例分析大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、人生規(guī)劃彭棠：在探索中豁然開(kāi)朗

彭棠是電信系提高班０１級(jí)學(xué)生。今年畢業(yè)時(shí)，他放棄了讀研的機(jī)會(huì)，選擇了做一名管理平臺(tái)培訓(xùn)師?；仡欁约捍笠淮蠖r(shí)的生活，彭棠坦承自己曾經(jīng)很迷茫。因?yàn)閷?duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，進(jìn)入大學(xué)之后很長(zhǎng)時(shí)間都不能進(jìn)入狀態(tài)?！吧稀陌l(fā)展輔導(dǎo)’課是我大學(xué)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在楊老師的課上我開(kāi)始認(rèn)真審視自己，了解自己：我到底是什么樣的人？自己到底想要什么？自己適合做什么？”通過(guò)課堂上的訓(xùn)練，他逐漸意識(shí)到：楊一平教給他們的其實(shí)是一種自我探索的方法。掌握了這種方法之后，他做的第一件事就是分析自己、探索自己。首先是分析了解自己的興趣所在。從大二下學(xué)期開(kāi)始，彭棠的生活變得忙碌充實(shí)而且快樂(lè)：進(jìn)入華中大在線(xiàn)內(nèi)容部做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，并做到首席網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師。他一度認(rèn)為自己的真正興趣就是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。但是，在新華網(wǎng)一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活改變了彭棠的信念：做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)并不能完全展示自己的想法，發(fā)展空間狹窄。為此，他進(jìn)一步調(diào)整了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，并將其總結(jié)為：用別人的技術(shù)實(shí)現(xiàn)自己的想法。大四后不久，彭棠開(kāi)始著手準(zhǔn)備找工作的事情。剛開(kāi)始，他對(duì)自己的前途有些迷惘。隨后，他買(mǎi)了。8歡迎下載

很多有關(guān)個(gè)人生涯規(guī)劃的書(shū)籍，重新對(duì)自己進(jìn)行探索。通過(guò)職業(yè)心理測(cè)試，他發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的事情是網(wǎng)站建設(shè)和職業(yè)生涯規(guī)劃。于是，彭棠最終確定了自己的發(fā)展方向：從事職業(yè)生涯規(guī)劃工作，給他人提供職業(yè)規(guī)劃方面的幫助。期間，他曾經(jīng)給幾個(gè)好朋友做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，都比較成功，也從中體會(huì)到了被人認(rèn)同所帶來(lái)的成就感。“機(jī)會(huì)是通過(guò)不懈的努力積累起來(lái)的。畢業(yè)時(shí)我做的簡(jiǎn)歷得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。但我這份簡(jiǎn)歷其實(shí)是用四年的時(shí)間做出來(lái)的?！迸硖恼f(shuō)。有同學(xué)問(wèn)他，可以給自己的大學(xué)生活打多少分，他說(shuō)：“我覺(jué)得打多少分說(shuō)不上來(lái)，但是回首大學(xué)生活的每一天，我沒(méi)什么遺憾！”

林浩：在修正中接受挑戰(zhàn)林浩是水電學(xué)院０１級(jí)學(xué)生。回首自己大學(xué)四年的經(jīng)歷，已經(jīng)成功簽約到博世汽車(chē)無(wú)錫一家分公司的他，對(duì)生涯規(guī)劃的重要性有著很深的體會(huì)。進(jìn)入大學(xué)后，從小個(gè)性比較獨(dú)立的林浩，想方設(shè)法積極鍛煉自己：參加各種學(xué)生社團(tuán)，競(jìng)選學(xué)生干部……大一下學(xué)期，林浩又開(kāi)始思考自己人生價(jià)值的問(wèn)題：自己最看重的是什么？自己的道路應(yīng)該怎樣走？大二下學(xué)期，林浩選修了“生涯發(fā)展輔導(dǎo)”課。在課堂上，他學(xué)會(huì)了經(jīng)過(guò)分析思考之后再進(jìn)一步進(jìn)行生涯規(guī)劃的方法。在明晰了自己應(yīng)該根據(jù)性格、興趣、個(gè)人經(jīng)歷等方面的具體情況來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯道路之后，他又產(chǎn)生了一些新的困惑：自己現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)到的自我是真實(shí)的嗎？自己的發(fā)展道路是正確的嗎？經(jīng)過(guò)一年的思索，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理更感興趣。大三下學(xué)期，他第一次對(duì)自己進(jìn)行了生涯規(guī)劃，開(kāi)始著手準(zhǔn)備考經(jīng)濟(jì)管理方面的研究生。然而此后不久，他從《圖窮對(duì)話(huà)錄》《騎驢找馬》兩本書(shū)中得到啟發(fā)，同時(shí)考慮到家庭經(jīng)濟(jì)情況，再次修正了自己的生涯規(guī)劃，而作出另外一個(gè)他認(rèn)為更理性的選擇：找工作。去年５月份，他開(kāi)始了求職生涯。剛開(kāi)始，林浩想在管理咨詢(xún)公司謀個(gè)職位，但畢竟專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，求職過(guò)程中沒(méi)有太多亮點(diǎn)。在和師兄們交流后，林浩認(rèn)識(shí)到：即使是想做管理工作，工科的背景也不能丟。此前，他去北京電力公司實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓他明確了一點(diǎn)：自己不太適合國(guó)企?？紤]到自己英語(yǔ)比較好，去外企應(yīng)該是更好的選擇；但與水利水電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)卻大多是國(guó)企。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮之后，他選擇了放棄這個(gè)行業(yè)。最后，在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的情況下，他還是拿到了博世汽車(chē)柴油系統(tǒng)在無(wú)錫一家分公司的ｏｆｆｅｒ。那里人性化的管理和國(guó)際化的工作環(huán)境都是他想要的。而去那里做技術(shù)型銷(xiāo)售工程師也需要學(xué)習(xí)內(nèi)燃機(jī)的知識(shí)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)挑戰(zhàn)。有了明確的職業(yè)生涯目標(biāo)的指引，林浩勇敢地接受了挑戰(zhàn)。編后：不論是豁然開(kāi)朗的彭棠還是勇敢接受挑戰(zhàn)的林浩，他們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃的經(jīng)歷都給了我們?cè)S多思考。通過(guò)對(duì)兩案例的分析，我們發(fā)現(xiàn)，他們都是較早開(kāi)始關(guān)注自己的發(fā)展道路，并勇敢地開(kāi)始了對(duì)自己的探索。從關(guān)注生涯規(guī)劃開(kāi)始，到課堂上學(xué)習(xí)，課下思考、實(shí)踐，直至最后準(zhǔn)確地定位。職業(yè)生涯規(guī)劃讓他們一步一步地了解自己，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)越來(lái)越大的就業(yè)壓力，有沒(méi)有規(guī)劃、規(guī)劃得是早還是晚，都會(huì)對(duì)你四年后在就業(yè)市場(chǎng)上的處境產(chǎn)生重大的影響。他們的成功也提醒我們每一位大學(xué)生：“個(gè)人生涯規(guī)劃”——請(qǐng)從大一做起！案例四：職業(yè)生涯規(guī)劃范文

一、前言：現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。二、自我評(píng)估：

1、我的興趣愛(ài)好：自己性格活潑開(kāi)朗，善于和同學(xué)交流，喜歡聽(tīng)歌，有時(shí)和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說(shuō)之類(lèi)的，平時(shí)和同學(xué)在一起聊天，散步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時(shí)態(tài)度不積極，成績(jī)不理想。2、我想每個(gè)人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長(zhǎng)，在性格上我覺(jué)的自己比較。9歡迎下載

講原則，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來(lái)自山東是獨(dú)生子，肯定受到父母的不少溺愛(ài)，有不少的劣根，自立性還不太強(qiáng)，來(lái)到廣西上學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這也許是對(duì)我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的自立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽(yù)和利益方面愿意禮讓他人，對(duì)個(gè)別班干的出格行為我會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)，而且情緒有時(shí)特別的沖動(dòng)。在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變的更優(yōu)秀。通過(guò)個(gè)人特質(zhì)測(cè)量表的測(cè)試,我對(duì)自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認(rèn)識(shí),通過(guò)個(gè)性特征測(cè)量表,我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類(lèi)型.第一自己性格外向,好動(dòng)興趣廣泛,能努力工作,是活動(dòng)性.第二社會(huì)性具有一定的社交能力,樂(lè)于同人交往,喜歡社會(huì)活動(dòng),易于與人交友.第三具有一定的冒險(xiǎn)性,但這個(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)較低可能是自己在冒險(xiǎn)活動(dòng)中存在一點(diǎn)顧慮,帶有一定的沖動(dòng)性,做事還有一點(diǎn)不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情緒表露在外容易激動(dòng).第五自己存在一定的沖動(dòng)性.第六自己在干事情比較有理智，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實(shí)。第七自己的責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎。在計(jì)算得分后得出記過(guò)如下：活動(dòng)性30——1716——1非活動(dòng)性自己測(cè)評(píng)為20社會(huì)性30——1716——1非社會(huì)性自己測(cè)評(píng)為21沖動(dòng)性30——1817——2控制性自己測(cè)評(píng)為17表露性28——1211——2掩飾性自己測(cè)評(píng)為20冒險(xiǎn)性30——1615——1謹(jǐn)慎性自己測(cè)評(píng)為16缺乏理智性2——716——30理智性自己測(cè)評(píng)為19缺乏責(zé)任感0——1415——30責(zé)任感自己測(cè)評(píng)為223、自我職業(yè)能力的判斷，自己能很順利的完成自己的部分任務(wù)，在交流方面有一定的優(yōu)勢(shì)，我想我的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和空間判斷能力比較強(qiáng)，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。通過(guò)個(gè)人職業(yè)能力測(cè)評(píng)，我了解了自己的職業(yè)能力，職業(yè)能力測(cè)試有如下內(nèi)容：一般學(xué)習(xí)能力（G）語(yǔ)言能力傾向（V）算術(shù)能力傾向（N）空間判斷能力傾向（S）形態(tài)和知覺(jué)能力傾向（P）書(shū)寫(xiě)知覺(jué)能力傾向（Q）眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力傾向（K）手指靈巧度（F）手腕靈巧度（M）每個(gè)題目分為五個(gè)等級(jí)：強(qiáng)（1）、較強(qiáng)（2）、一般（3）、較弱（4）、弱（5）我的自評(píng)登記如下：職業(yè)能力傾向自評(píng)等級(jí)G1V3N3S1P2Q3K3F4M3通過(guò)測(cè)評(píng)大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作大概為社會(huì)工作者或者是社會(huì)服務(wù)助理人員。4、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn)，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。5、自己在學(xué)校參與和組織社會(huì)活動(dòng)持積極支持的態(tài)度，因?yàn)閰⒓由鐣?huì)活動(dòng)我們能更好的了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，自己能從中收獲許多東西，一些在課本中學(xué)不到見(jiàn)不到的東西，所以我對(duì)許多社會(huì)活動(dòng)都很支持，也樂(lè)于參加。10歡迎下載

6、自我的潛能的分析，我想沒(méi)個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，我自己的潛能，說(shuō)實(shí)話(huà)我自己也不太清楚，如果不是學(xué)校給的這次作業(yè)我還真不會(huì)去分析自己的潛能，我的潛能呢，說(shuō)不太清楚，在高中里我的地理、歷史還有政治都很好，特別是地理，因此在學(xué)校黨課的考試中我取得了91分的成績(jī)，我想我在空間和時(shí)間的判斷以及理論基礎(chǔ)上有一定的潛能。7、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開(kāi)社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。三、環(huán)境分析:中國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場(chǎng)需求,將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力這是我們處的大環(huán)境。我是物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具體分析以下物流行業(yè)所處的環(huán)境，物流是一種新興產(chǎn)業(yè)，我們國(guó)家為發(fā)展物流，頒布了許多鼓勵(lì)政策這為我們物流人才走向適合自己的工作崗位打下了基礎(chǔ)，還有隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)物流的需求越來(lái)越緊迫，這就為我們以后能找到適合自己專(zhuān)業(yè)崗位提供了條件。從自我條件看，自己接受物流專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，能掌握有關(guān)的物流知識(shí)，為自己以后走向自己的工作崗位打下了基礎(chǔ)，現(xiàn)在物流就業(yè)范圍廣，缺口較大，而且崗位白藍(lán)都可以從事。四、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立:通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的物流理論知識(shí)來(lái)從事與物流有關(guān)的行政管理工作或著與物流有關(guān)的企事業(yè)單位工作。五、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)的確定:首先本階段認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為自己以后走向工作崗位打下理論基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。第二走向工作崗位從最基本的做起，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作教訓(xùn)，為自己走好創(chuàng)業(yè)一步打下基礎(chǔ)。第三通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始自我打拼創(chuàng)業(yè)。盡一切努力創(chuàng)出自己的事業(yè)。六、行動(dòng)方案的制定:自己在前面對(duì)自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，擬補(bǔ)自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂(yōu)郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)自己對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的敏銳度，提高自己對(duì)物流行業(yè)機(jī)遇靈敏性，善于抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專(zhuān)業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開(kāi)始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)！自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長(zhǎng)成材的規(guī)劃呢？具體應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？我覺(jué)的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印，首先積極努力的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作好課堂筆記，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結(jié)合，同時(shí)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的，也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！注意自己的身體，多參加體育鍛煉，每天早上去操場(chǎng)跑步鍛煉身體，身體是革命的本錢(qián)，平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。七、評(píng)估和回饋：自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線(xiàn)，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的目標(biāo)也有。11歡迎下載

了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性，對(duì)自己以后充滿(mǎn)了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí)，并勇敢的去面對(duì)，這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己以后的人生將有很大的影響，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，自己對(duì)自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向成功打下基礎(chǔ)。打造全網(wǎng)一站式需求

13歡迎下載。致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)資料等等

第2篇：應(yīng)聘高校教師試講準(zhǔn)備

1.博士應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會(huì)經(jīng)歷試講這一關(guān)。我覺(jué)得博士試講需要注意以下幾個(gè)方面：

(1)首先要自信。如果到高校任教，講課是基本功。所以千萬(wàn)不要怕試講，保持自信的態(tài)度，試講時(shí)要面向臺(tái)下的聽(tīng)眾，聲音宏亮；

(2)認(rèn)真準(zhǔn)備試講內(nèi)容。盡可能和試講學(xué)院溝通試講課程及章節(jié)，如果可以自選，那就要選自己最熟悉，能夠適當(dāng)發(fā)揮點(diǎn)的章節(jié)講，千萬(wàn)別選引言或者概述，通常剛畢業(yè)博士講引言或概述講不好。如果已經(jīng)確定試講課程及章節(jié)，那就認(rèn)真準(zhǔn)備，提前自己給自己或者同學(xué)演練一下；

(3)板書(shū)要規(guī)劃好。一堂課下來(lái)應(yīng)該剛好把黑板占滿(mǎn)，條理性要強(qiáng)，便于學(xué)生做筆記。所以板書(shū)自己要提前設(shè)計(jì)好。字體盡量工整，但不能因?yàn)閷?xiě)字占去太多的時(shí)間；

(4)要概念清晰，重點(diǎn)突出。明確試講章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講清重要概念；(5)著裝要正規(guī)，要像個(gè)當(dāng)老師的樣子，不能太隨意；

(6)有機(jī)會(huì)的好，要盡量展示自己的知識(shí)面，把自己的科研成果或體會(huì)加入到試講中，要通過(guò)試講展示自己。2.應(yīng)聘高校教師的試講技巧

當(dāng)教師不好，當(dāng)高校教師也沒(méi)什么好。好處：好聽(tīng)的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。在實(shí)在沒(méi)事可干的時(shí)候，你如果還是沒(méi)有退路地只有應(yīng)聘當(dāng)老師，我就教教你吧（不要認(rèn)為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的）：

1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3句話(huà)，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒(méi)有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)老師聽(tīng)課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來(lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：。”

2、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽(tīng)到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。千萬(wàn)不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解；

2、或多方引證；

3、或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒(méi)決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來(lái)，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書(shū)課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來(lái)，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽(tīng)完所有人的45分鐘。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問(wèn)題解析了1-2個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)在12--15分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒(méi)講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)?，后面還有人等著哪。如果只有1-3個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒(méi)錯(cuò)。4、目中無(wú)人。現(xiàn)在很多人沒(méi)有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。講課階段也只掃視這個(gè)位置，所有人就會(huì)覺(jué)得你在看他，其實(shí)呢？你誰(shuí)都沒(méi)有看。這就叫目中無(wú)人的技巧——當(dāng)下面沒(méi)人。5、板書(shū)美觀。你的老師可能從不板書(shū)。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；

2、千萬(wàn)不要坐在電腦前，看著屏幕講話(huà)。這樣沒(méi)有身體語(yǔ)言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書(shū)保險(xiǎn)，只要注意寫(xiě)很長(zhǎng)的文字時(shí)，別老是屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫(xiě)邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有

1、2、3這樣的條理性。5、儀表風(fēng)范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。6、課前訓(xùn)練。反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專(zhuān)業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計(jì)好。嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過(guò)一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專(zhuān)業(yè)，就不一一詳述了。一、畫(huà)圖的妙招：

上課要用到圖片，就是徒手畫(huà)的那種示意圖，相信很常見(jiàn)。很多人不是學(xué)美術(shù)的，就算學(xué)美術(shù)的，上課時(shí)在黑板上一氣呵成也難說(shuō)很有把握。怎么辦？先用粉筆畫(huà)一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個(gè)印痕嗎？正式上課時(shí)你依樣畫(huà)葫蘆就可以啦。當(dāng)然，多人試講時(shí)難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點(diǎn)上一部分點(diǎn)，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點(diǎn)完成整個(gè)圖啊。下面的評(píng)委們一定會(huì)睜大眼睛：哇，還是個(gè)德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預(yù)畫(huà)圖片、投影圖片好多了。不要看教案

1、這個(gè)意思一是說(shuō)你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復(fù)練習(xí)出來(lái)的。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒(méi)有啰嗦話(huà)，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言得體，同時(shí)還能兼顧書(shū)面語(yǔ)（普通話(huà)）和個(gè)人表述習(xí)慣。你的教案寫(xiě)的再好，通過(guò)試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。2、教案再熟悉，不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏，那就整個(gè)完蛋不是？所以，前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書(shū)相同的簡(jiǎn)案！講完一部分，銜接下一段的時(shí)候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、準(zhǔn)備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時(shí)又不遺漏知識(shí)點(diǎn)。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語(yǔ)非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語(yǔ)言習(xí)慣，使自己能很自然地表述，進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來(lái)。抑揚(yáng)頓挫與手勢(shì)。同樣一句話(huà)，每個(gè)人的語(yǔ)氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個(gè)處理：

一、開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語(yǔ)調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過(guò)高，就會(huì)在以開(kāi)場(chǎng)時(shí)給人過(guò)于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。接下來(lái)的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰(shuí)?！皝?lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：?！睅拙湓?huà)又要處理成漸強(qiáng)漸重一點(diǎn)的，尤其是課題名稱(chēng)是最重音，這樣，在開(kāi)場(chǎng)幾句話(huà)，你就讓評(píng)委知道了姓名、課題這兩個(gè)最關(guān)鍵的信息。這也是評(píng)委在評(píng)分表上必須要登記的。二、講述中的語(yǔ)調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語(yǔ)速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，你過(guò)去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開(kāi)了，講活了。3.教師應(yīng)聘試講注意事項(xiàng)

前幾日，筆者有幸陪同北京專(zhuān)家參加了教師的試講招聘活動(dòng)。在教學(xué)方面受到啟發(fā)的同時(shí)，對(duì)于教師如何準(zhǔn)備試講以及試講過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題也有幾點(diǎn)體會(huì)。一、妝容，服飾

要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書(shū)育人。所以一定要注意您的儀表。1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣?？傊?，女教師要給人感覺(jué)即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺(jué)挺拔而充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣。二、進(jìn)入試講地點(diǎn)1、如果沒(méi)有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門(mén)。等專(zhuān)家說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門(mén)進(jìn)入。注意，從門(mén)口到講臺(tái)這一段路也是專(zhuān)家在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門(mén)時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒(méi)有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給專(zhuān)家的第一印象就十分不好。2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門(mén)先打招呼。例如，各位專(zhuān)家好等。三、自我介紹

即使招聘流程里沒(méi)有這一項(xiàng)，自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。這樣可以讓專(zhuān)家對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了解。自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。要充滿(mǎn)自信并充分表現(xiàn)對(duì)自己所教授科目的熱愛(ài)之情。四、試講

1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。2、普通話(huà)

一定要用普通話(huà)。如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話(huà)，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ?huà)是教師的基本功。普通話(huà)要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。（特別是對(duì)于語(yǔ)文科目）

3、音量

音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名專(zhuān)家。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專(zhuān)家們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。4、音調(diào)

語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。5、語(yǔ)速

語(yǔ)速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來(lái)，他自己都不知道在講些什么，專(zhuān)家們也沒(méi)聽(tīng)明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。6、儀態(tài)

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?、板書(shū)粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書(shū)的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。8、多媒體的應(yīng)用

熟練操作多媒體。注意講課，板書(shū)和操作課件的銜接。否則會(huì)給人講課中斷的感覺(jué)。多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因?yàn)槟皇窃谧鰟?dòng)畫(huà)片，而是在授課。課件花哨會(huì)使學(xué)生注意力分散。9、課件的選擇。選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專(zhuān)家有興趣。10、授課

授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話(huà)要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。11、說(shuō)課

授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說(shuō)課。如果專(zhuān)家沒(méi)有要求你下面進(jìn)行說(shuō)課，也可自己主動(dòng)要求。以讓專(zhuān)家對(duì)你有更加全面的認(rèn)識(shí)。說(shuō)課不一定按照固有的程序。因?yàn)榻?jīng)過(guò)前面的授課，專(zhuān)家已經(jīng)對(duì)您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。這時(shí)，說(shuō)課可以盡量加入你自己對(duì)本課獨(dú)特的理解，或是對(duì)您所教授科目的理解。讓專(zhuān)家認(rèn)為您有自己的思想在里面。12、答辯

如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。答辯要語(yǔ)言流利?；卮饐?wèn)題會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂。更不要打斷專(zhuān)家的提問(wèn)，進(jìn)行狡辯。專(zhuān)家問(wèn)得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。注意事項(xiàng)

1、要把專(zhuān)家當(dāng)成孩子來(lái)教。不要想著是專(zhuān)家在聽(tīng)課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對(duì)的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。2、授課時(shí)即使您很緊張，也不要過(guò)多的說(shuō)狀態(tài)不好，請(qǐng)大家原諒。3、如果在您的試講過(guò)程中專(zhuān)家很?chē)?yán)肅的打斷您，說(shuō)明專(zhuān)家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)氣氛。4、如果答辯后，專(zhuān)家留下您單獨(dú)談話(huà)，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類(lèi)畢業(yè)生有所幫助。4.關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定

為了把好引進(jìn)師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進(jìn)師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學(xué)的需要，特對(duì)應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：

1.凡應(yīng)聘教師，一律要進(jìn)行試講；

2.應(yīng)聘教師的試講工作，由督導(dǎo)辦公室組織進(jìn)行；

3.督導(dǎo)辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門(mén)的“試講通知單”為憑；

4.應(yīng)聘教師一般按照試講學(xué)科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)試講；5.參加聽(tīng)試講的人員，按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)及時(shí)到場(chǎng)；

6.參加聽(tīng)試講的人員，要認(rèn)真聽(tīng)講，按照《對(duì)評(píng)試講課人員的要求》（見(jiàn)附件二）與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件一）作出評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》；

7.聽(tīng)課后即對(duì)應(yīng)聘教師試講情況進(jìn)行評(píng)議，作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)出等次；

8.督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)人與相關(guān)系部負(fù)責(zé)人（如系部負(fù)責(zé)人不在，可由相關(guān)教研室主任）認(rèn)定并簽字，由督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人將《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》交到人事部門(mén)，并說(shuō)明試講情況，作為人事部門(mén)錄用的憑據(jù)。附件一：

對(duì)試講教師的試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn):

1.說(shuō)普通話(huà)，咬字吐音清晰；

2.知識(shí)正確，講述熟練，重點(diǎn)明確；

3.條理分明，順序得當(dāng)，思路清晰；

4.板書(shū)工整，字跡清楚。對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生，重點(diǎn)看思路與語(yǔ)言表達(dá)，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：對(duì)評(píng)試講課人員的要求:

1.準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)課，不要缺席；

2.認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄；

3.客觀公正，不帶“私情”；

4.按照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)議;

5.對(duì)評(píng)議的發(fā)言，不準(zhǔn)外傳。5.應(yīng)聘教師試講注意事項(xiàng)1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話(huà)做事要處處留心。牛人必翻船。2、講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。3、說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)猜忌你的做事效率。字不要太差。4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。滿(mǎn)堂灌早已過(guò)時(shí)。7、不要運(yùn)動(dòng)過(guò)火，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。8、文章情勢(shì)之美、寫(xiě)作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。PS：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來(lái)解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫(xiě)作特點(diǎn)之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂情勢(shì)是很容易學(xué)來(lái)的，但對(duì)課文的懂得分析卻不是那么容易的。有個(gè)老師上了一堂好課，別人問(wèn)他備課多久，他說(shuō)：“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間，但直接備課時(shí)間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來(lái)就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)課文深入的懂得分析，你是無(wú)法馴服那些眼力挑剔的專(zhuān)業(yè)評(píng)委的。如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書(shū)。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫(xiě)作背景的原因），文章那樣寫(xiě)有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。1、文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。（初中時(shí)，老師們最?lèi)?ài)好講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。）2、盡快切入重點(diǎn)。3、深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。4、分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過(guò)細(xì)不下去，要分析過(guò)細(xì)必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。5、更直接地說(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，繚繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話(huà)（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。%%%%%%%%%%%%%

試教：

通過(guò)試教主要是考察應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，試教時(shí)組織教學(xué)、知識(shí)傳授、教態(tài)、音量、板書(shū)、都要精心準(zhǔn)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)都要能突破，切忌滿(mǎn)堂灌，要做到讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。面試：

一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬(wàn)不要化濃妝，畢竟教師這個(gè)職位是講究矜持的，在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問(wèn)要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)?？脊偬釂?wèn)可能涉及到的問(wèn)題：應(yīng)聘材料上問(wèn)題、應(yīng)聘單位問(wèn)題、應(yīng)聘職業(yè)問(wèn)題、當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題等，考官會(huì)提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。如“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類(lèi)問(wèn)題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機(jī)，況且學(xué)校有全校統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)）等。%%%%%%%%%%

應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意些什么

1.儀表

2.自信

3.流利的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維

4.親和力

第3篇：應(yīng)聘高校教師的試講技巧

1、自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3句話(huà)，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒(méi)有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)老師聽(tīng)課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是×××,來(lái)自××大學(xué),××學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是××。2、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽(tīng)到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄鳌⒏睒?biāo)題。千萬(wàn)不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解；

2、或多方引證；3、或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒(méi)決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來(lái)，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書(shū)課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來(lái)，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽(tīng)完所有人的45分鐘。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問(wèn)題解析了1-2個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)在12--15分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒(méi)講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)?，后面還有人等著哪。如果只有1-3個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒(méi)錯(cuò)。4、目中無(wú)人?，F(xiàn)在很多人沒(méi)有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。講課階段也只掃視這個(gè)位置，所有人就會(huì)覺(jué)得你在看他，其實(shí)呢？你誰(shuí)都沒(méi)有看。這就叫目中無(wú)人的技巧——當(dāng)下面沒(méi)人。5、板書(shū)美觀。你的老師可能從不板書(shū)。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；

2、千萬(wàn)不要坐在電腦前，看著屏幕講話(huà)。這樣沒(méi)有身體語(yǔ)言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書(shū)保險(xiǎn)，只要注意寫(xiě)很長(zhǎng)的文字時(shí)，別老是屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫(xiě)邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有

1、2、3這樣的條理性。5、儀表風(fēng)范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。6、課前訓(xùn)練。反復(fù)講解練習(xí)，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專(zhuān)業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好。7、這個(gè)意思一是說(shuō)你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復(fù)練習(xí)出來(lái)的。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒(méi)有啰嗦話(huà)，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言得體，同時(shí)還能兼顧書(shū)面語(yǔ)（普通話(huà)）和個(gè)人表述習(xí)慣。你的教案寫(xiě)的再好，通過(guò)試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。8、教案再熟悉，不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏，那就整個(gè)完蛋不是？所以，前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書(shū)相同的簡(jiǎn)案！講完一部分，銜接下一段的時(shí)候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、準(zhǔn)備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。9、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時(shí)又不遺漏知識(shí)點(diǎn)。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語(yǔ)非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語(yǔ)言習(xí)慣，使自己能很自然地表述，進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來(lái)。10、開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語(yǔ)調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過(guò)高，就會(huì)在以開(kāi)場(chǎng)時(shí)給人過(guò)于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。接下來(lái)的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰(shuí)?！皝?lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：?！睅拙湓?huà)又要處理成漸強(qiáng)漸重一點(diǎn)的，尤其是課題名稱(chēng)是最重音，這樣，在開(kāi)場(chǎng)幾句話(huà)，你就讓評(píng)委知道了姓名、課題這兩個(gè)最關(guān)鍵的信息。這也是評(píng)委在評(píng)分表上必須要登記的。11、講述中的語(yǔ)調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語(yǔ)速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，你過(guò)去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開(kāi)了，講活了。12、老師從來(lái)都是溫文爾雅的代名詞。你設(shè)想你心目中的老師形象，抽象一點(diǎn)，很正統(tǒng)是不是？所以啊，應(yīng)聘前照照鏡子吧，長(zhǎng)發(fā)青年剪一剪，染發(fā)（男）青年回到黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚；女性？頭發(fā)扎起來(lái)，不要披頭散發(fā)的秀你的長(zhǎng)發(fā)，吊帶的、露胸的、露臍的衣服都藏起來(lái)吧。別以為你是80后、90后，不要認(rèn)為自己有多么藝術(shù)，兩個(gè)字：穩(wěn)重！這才是教師應(yīng)聘時(shí)的必殺技。13水平包含學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平、思想認(rèn)識(shí)水平三方面。學(xué)識(shí)水平：一是畫(huà)龍點(diǎn)睛。主要通過(guò)好的課題來(lái)體現(xiàn)。最好是把自己的畢業(yè)論文演變成教學(xué)課題，首先來(lái)一個(gè)具有文學(xué)色彩的主標(biāo)題，再用副標(biāo)題畫(huà)龍點(diǎn)睛。比如吧：某油畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選題方向?yàn)椤稖\議油畫(huà)創(chuàng)作中偶然性因素的把握與運(yùn)用》，這個(gè)題目所研究的內(nèi)容和思考問(wèn)題的角度都比較新穎，但題目感覺(jué)比較平淡。但將現(xiàn)有標(biāo)題改為副標(biāo)題：《相約不如偶遇——淺議油畫(huà)創(chuàng)作中偶然性因素的把握與運(yùn)用》，文章瞬然生色。二是推陳出新。就是對(duì)普通的、淺顯的東西要有深入的認(rèn)識(shí)，別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，我們可以如何理解？還可以如何補(bǔ)充？教學(xué)水平：一要深入淺出。深入，是學(xué)識(shí)水平；淺出，是教學(xué)水平。深?yuàn)W的東西外行都能聽(tīng)懂，教學(xué)水平就高。比如百家講壇那個(gè)講《易經(jīng)》的，就是例子。二要生動(dòng)有趣。要跟相聲演員一樣，丟個(gè)把包袱，聽(tīng)著才有趣。或者有形象的比喻、圖片、案例等?？倸w要抓一條，才能成特色。思想水平：沒(méi)有一個(gè)單位希望進(jìn)一個(gè)思想不積極的人，積極分兩種：一