智能達(dá)復(fù)讀機(jī)手冊(cè)文案

智能達(dá)復(fù)讀機(jī)手冊(cè)文案一：封面標(biāo)題：Followme準(zhǔn)確學(xué)習(xí)外語(yǔ)，輕松又簡(jiǎn)潔。副標(biāo)題：智能達(dá)復(fù)讀機(jī)設(shè)計(jì)形象：許教師1標(biāo)題：Followme 告知你學(xué)好外語(yǔ)的隱秘。就看你如何選擇……”內(nèi)容：許教師指引學(xué)外語(yǔ)：*安個(gè)好“芯”順心學(xué)外語(yǔ) *隨心所欲學(xué)外語(yǔ)*熱心洋溢學(xué)外語(yǔ) *認(rèn)真致志學(xué)外語(yǔ)*三心二意學(xué)外語(yǔ) *許教師隨時(shí)傾聽(tīng)你的心聲1頁(yè)標(biāo)題：學(xué)習(xí)外語(yǔ)更順心！首先要安好“芯種功能全部由機(jī)芯所掌握，機(jī)芯打算一臺(tái)復(fù)讀機(jī)質(zhì)量的好壞！智能達(dá)智能“A”級(jí)機(jī)芯通過(guò)美國(guó)惠普，日本利達(dá)、A-BEX、菊水，電子部電視電聲爭(zhēng)論所等儀器檢驗(yàn)，ISO9002國(guó)際質(zhì)量保證體系標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、18道工序嚴(yán)檢，敬請(qǐng)放心使用。內(nèi)容：機(jī)芯及各款式的智能達(dá)復(fù)讀機(jī)介紹。2、3頁(yè)標(biāo)題：享受技術(shù)革命，隨心所欲學(xué)外語(yǔ)。副標(biāo)題：許教師讓你輕松把握學(xué)習(xí)工具。內(nèi)容：5大超級(jí)技術(shù)清楚逼真等強(qiáng)勁功能，一切皆為提高外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平而設(shè)計(jì)。高保真原音放送：大大加強(qiáng)放音效果和原音效果。電腦液晶顯示：時(shí)鐘、功能一目了然。主要功能一鍵通：簡(jiǎn)潔操作，不易出錯(cuò)。480秒電腦復(fù)讀：發(fā)揮更大復(fù)讀空間。7大優(yōu)化功能。電腦錄音功能：不放磁帶，通過(guò)話筒錄入并存儲(chǔ)到復(fù)讀機(jī)存儲(chǔ)器中。到聽(tīng)懂為止。自動(dòng)復(fù)讀功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“自動(dòng)/句，并復(fù)讀。前后搜尋功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“復(fù)讀索，大大提高工作效率。智能跟讀功能：放入磁帶，在正常放音時(shí)，按“自動(dòng)原音完畢之后，自動(dòng)進(jìn)入跟讀狀態(tài)。內(nèi)容為最終十秒。以上功能相互組合、敏捷應(yīng)用，將令你學(xué)習(xí)外語(yǔ)如魚(yú)得水、隨心所欲。五：4、5頁(yè)標(biāo)題：隨時(shí)隨地，熱心洋溢學(xué)外語(yǔ)副標(biāo)題：許教師的學(xué)習(xí)之路內(nèi)文：大量吸取語(yǔ)言信息，增加記憶、樹(shù)立自信的有效途徑始終以來(lái)的啞巴英語(yǔ)我上中學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，根本上是跟著教師念，對(duì)不對(duì)不得，而知。有時(shí)會(huì)鬧出笑話，例如diningroomi，不發(fā)[i]，而發(fā)[ai]，但是教師讀成[i]，我們也就跟著讀錯(cuò)了，后來(lái)才訂正過(guò)來(lái)。和“說(shuō)”，根本上是“啞巴英語(yǔ)”。復(fù)讀機(jī)的奇特開(kāi)頭了很多，但智能達(dá)復(fù)讀機(jī)賜予的聽(tīng)說(shuō)空間是無(wú)限的，它給了我一個(gè)好的開(kāi)頭。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的其次課堂把英語(yǔ)學(xué)習(xí)滲透到日常生活中去，不拘一格，處處學(xué)，事事學(xué)。只要有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的猛烈愿望和深厚定的環(huán)境相聯(lián)系，因而記得快，記得牢，效果特別好。以下是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)其次課堂的一些實(shí)例?！瞚〕工作中需要看參考資料時(shí)，只要有可能，我就強(qiáng)迫自己看英語(yǔ)的，不看漢語(yǔ)的，以不斷地提高自己的英語(yǔ)嫻熟程度。日記一樣，全是流水帳，但從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度看還是有收獲的。在記的過(guò)程中肯定會(huì)遇到不少自己不會(huì)的英語(yǔ)單詞和表達(dá)方式，通過(guò)查漢英詞典或請(qǐng)教別人得到解決，從而可以學(xué)會(huì)很多英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。向?qū)Ｂ毞g學(xué)習(xí)。除了有問(wèn)題向他們請(qǐng)教外，參與技術(shù)交：流時(shí)我很認(rèn)真把他們的翻譯與我自己的默譯進(jìn)展比照，看看他們是怎樣翻譯的，并馬上記在本子上。由于我沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)的話可以學(xué)到很多口語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)看電視學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如看聞聯(lián)播節(jié)目的國(guó)際聞時(shí)常?？梢栽陔娨暜?huà)面上見(jiàn)到一些英語(yǔ)單詞和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，要很好地留意學(xué)習(xí)，不明白馬上查詞典，一次看不清記不住，重播時(shí)再看再記；再?zèng)]有把握EnglishService時(shí)再看再記，這樣肯定可以學(xué)到很多英語(yǔ)單詞。走在路上看到各種英語(yǔ)廣告和標(biāo)語(yǔ)，購(gòu)物時(shí)帶來(lái)的英語(yǔ)說(shuō)明書(shū)等都要認(rèn)真地看，看不懂就查詞典。東西。此外還可以從初學(xué)者學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和提出的問(wèn)題中受到很多啟發(fā)，我書(shū)中不少內(nèi)容就是這樣積存起來(lái)的。只要堅(jiān)持不懈地這樣去學(xué)去聽(tīng)去說(shuō)，很快你也會(huì)成為一個(gè)驕傲的英語(yǔ)翻譯。6、7頁(yè)副標(biāo)題：許教師的聽(tīng)說(shuō)心得。聽(tīng)力、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)階段段、“只聽(tīng)只說(shuō)不寫(xiě)”的穩(wěn)固階段和擴(kuò)大聽(tīng)寫(xiě)范圍、進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)力的深化階段。起步階段他們剛開(kāi)頭聽(tīng)英語(yǔ)錄音時(shí)，由于辨音力量差，很多聽(tīng)不懂的詞寫(xiě)出來(lái)看卻是自己認(rèn)得和會(huì)拼寫(xiě)的，只是由于發(fā)音不正確或不適應(yīng)同化、連讀、省音和弱讀等而聽(tīng)不懂，不敢說(shuō)，誤以為是生詞。所以只有承受逐詞逐句“邊聽(tīng)邊寫(xiě)邊說(shuō)”的方法才有可能搞懂局部?jī)?nèi)容，屢次反復(fù)才能全部搞懂。不符合英語(yǔ)習(xí)慣，不能直接用英語(yǔ)去思維和理解錄音帶的內(nèi)容，聽(tīng)的時(shí)候腦子中明顯的有一個(gè)逐詞逐句從英語(yǔ)到漢語(yǔ)的翻譯過(guò)程。30～4020～30出來(lái)認(rèn)得，聽(tīng)起來(lái)不懂”的“生詞”，真正的生詞只有十來(lái)個(gè)次。此時(shí)聽(tīng)寫(xiě)出一分鐘錄音內(nèi)容需要花60～1003～4〔常用的人名和地名等專(zhuān)知名詞〕，根本上沒(méi)有“寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得，聽(tīng)起來(lái)不懂”的生詞了，此時(shí)聽(tīng)寫(xiě)出一分鐘52，穩(wěn)固階段在起步階段的后期，隨著辨音力量提高，聽(tīng)力漸漸提高，思維方式逐步符合英語(yǔ)習(xí)慣，有時(shí)候能直接用英語(yǔ)去理解錄音的內(nèi)容；聽(tīng)話的時(shí)候腦子里逐詞逐句從英語(yǔ)到漢語(yǔ)的翻譯過(guò)程逐步削減；聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，心情漸漸地、自然而然地從“邊聽(tīng)邊寫(xiě)”的起步階段過(guò)渡到“只聽(tīng)不寫(xiě)的穩(wěn)固階段。穩(wěn)固階段的任務(wù)是使思維方式進(jìn)一步符合英語(yǔ)習(xí)慣，盡量直接用英語(yǔ)去理解所聽(tīng)的內(nèi)容。地?cái)[脫了對(duì)于書(shū)面文字的依靠，到一分鐘錄音內(nèi)容只需要兩分鐘左右就可以聽(tīng)懂〔不是一詞不漏地寫(xiě)在紙上〕時(shí)，就可以轉(zhuǎn)入深化階段了。深化階段的英語(yǔ)科技消息以及文史哲方面的文章；二是要到達(dá)能如同聽(tīng)漢語(yǔ)播送一樣，輕松地聽(tīng)懂實(shí)時(shí)慢速英語(yǔ)播送，井為過(guò)渡到聽(tīng)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速的英語(yǔ)做好預(yù)備。完成了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于慢速英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，水平可以到達(dá)“化”的程度了。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)去以后試一段時(shí)間，假設(shè)有困難就再返回前個(gè)階段去補(bǔ)課。即使已經(jīng)到了深化階段，有時(shí)遇到很生疏的詞，還是必需承受起步階段的“邊聽(tīng)邊寫(xiě)”的方法才能聽(tīng)懂。8、9頁(yè)標(biāo)題：三心二意學(xué)外語(yǔ)。內(nèi)文：繞口令、謎語(yǔ)、幽默與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一塊寓學(xué)于嘻的天地往往為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所無(wú)視。這塊天地就是英語(yǔ)繞口令、謎語(yǔ)和幽默。任何語(yǔ)言大致都有三個(gè)層次：語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。狹義而言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言次都有涉及，堪稱英語(yǔ)自學(xué)者的良師益友繞口令很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的時(shí)候，往往受方言的影響，發(fā)不準(zhǔn)這個(gè)或那個(gè)音素。要訂正這些發(fā)得不準(zhǔn)的音，練習(xí)繞口令無(wú)疑是一種好玩并且有效的方法。Eg.Sheselsseashellsontheseashore.Eg.Sixsillysleeperssleptsoftlyonsilksheets.成。謎語(yǔ)有些英語(yǔ)謎語(yǔ)也有助于我們把握語(yǔ)音。Eg.Whattwolettersmeannothing?MT。MT的發(fā)音是[emti:]，酷似empty的發(fā)音。這則謎語(yǔ)不僅幫助我學(xué)會(huì)并empty的發(fā)音，也可以加深我們對(duì)于失去爆破現(xiàn)象的理解。幽默與謎語(yǔ)能夠說(shuō)明詞匯問(wèn)題拼寫(xiě)：Whatisthesmallestroomintheworld?答案是amushroom。這則謎語(yǔ)幫助我們記住〔蘑菇roo。同音異形詞：Peter：Tom，whydoyoupreferapeartoanapple?Tom:Becauseittakestowapplestomakeapair(pear).一詞多義：Teacher：Tom,howmanystatesarethereintheUS?Tom：Fifty.Teacher：Enumeratethem.Tom：One,two,three,...enumerate既有“數(shù)、點(diǎn)“的意思，又有“枚舉、列舉“的意思。習(xí)慣用法：Teacher:Jim，whycan”tweloseourheads?Jim:Ifweloseourheads,wewillhavenothingtoputourhatson.tolo