長(zhǎng)春版冊(cè)《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)春版冊(cè)《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě) 4個(gè)生字；2、朗讀并背誦古詩(shī)；3、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。4、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫(xiě)的情景，進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者感情。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)意，體會(huì)意境。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、多媒體教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課 4個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、多媒體課件2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，引入教學(xué)。1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩(shī)。2、出示詩(shī)歌于黑板。學(xué)生自由讀背。3、師：這首古詩(shī)哪些小朋友會(huì)背了？誰(shuí)來(lái)背背？（指名三人背誦。）4、師：這些同學(xué)課外積累真多，那么今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，要讀出詩(shī)的味道，還要認(rèn)識(shí)里面的生字。二、初讀課文，了解詩(shī)的大意。1、教師范讀，請(qǐng)同學(xué)注意里面生字的發(fā)音。2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。3、誰(shuí)愿意將這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ （注意糾正發(fā)音）4、揭示作者：是南宋著名詩(shī)人楊萬(wàn)里。師：他在詩(shī)中寫(xiě)了一個(gè)怎樣的小池呢？學(xué)生自由讀后發(fā)言。師：這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？你是怎么知道的？板書(shū)：初夏三、自學(xué)生字1、學(xué)生自由識(shí)記生字。（小組同學(xué)交流）2、檢查自學(xué)情況認(rèn)讀生字（看黑板），再說(shuō)說(shuō)“昔與惜、廷與蜓”有什么區(qū)別？并分別口頭擴(kuò)詞。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：由學(xué)生選出兩個(gè)難寫(xiě)好的字，師板前范2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5寫(xiě)。四、再讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意1．聽(tīng)課文錄音。這首描寫(xiě)初夏小池的詩(shī)寫(xiě)得很美，我們?cè)鯓觼?lái)讀好它呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)范讀錄音。2．我們也來(lái)讀一讀吧！學(xué)生大聲地自由練讀。3．指幾名學(xué)生讀詩(shī)，其他同學(xué)給評(píng)價(jià)：他哪些地方已經(jīng)讀得好了,不足的地方又在哪兒 ?告訴他應(yīng)該怎樣讀。4、小組內(nèi)同學(xué)之間互相欣賞朗讀。5、檢查朗讀情況（指名讀，小組賽讀，全班齊讀。 ）五、練習(xí)背誦詩(shī)文。強(qiáng)化記憶，形成積累。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。2．能流利、有感情地朗讀并默寫(xiě)詩(shī)文。3．想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、多媒體課件2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5教學(xué)過(guò)程：一、交流自己對(duì)詩(shī)意的理解。1、指名背誦。2、通過(guò)讀，你讀懂了什么？你是從哪句讀懂的？二、學(xué)生展開(kāi)想象，理解詩(shī)句。1、閉目聽(tīng)教師范讀詩(shī)文，你好像看到了什么？（學(xué)生展開(kāi)想象使詩(shī)的內(nèi)容具體） 。2、根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容加上自己的想象，把你對(duì)詩(shī)意的理解用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。先提示討論：你覺(jué)得應(yīng)該畫(huà)些什么呢（泉水、大樹(shù)、荷葉、蜻蜓）？他們是什么樣的？泉水是怎么流的？理解“惜細(xì)流” 。你怎么知道還有大樹(shù)呢？理解“樹(shù)陰照水” 。為什么是“荷葉”，而不是“荷花”？理解“才露尖尖角”。蜻蜓畫(huà)在什么地方？理解“立上頭”4、把自己畫(huà)的意思講給大家聽(tīng)聽(tīng)。5、指導(dǎo)背誦涓涓的細(xì)流，濃密的樹(shù)陰，小巧的荷葉尖角、頑皮的蜻蜓讓這寧?kù)o優(yōu)美的池塘充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，這么美的畫(huà)面讓詩(shī)人陶醉了，你們喜歡這個(gè)小池嗎？用你動(dòng)聽(tīng)的聲音向同學(xué)們傳遞你對(duì)小池的喜愛(ài)之情吧！2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5指導(dǎo)誦出不舍的語(yǔ)氣、喜愛(ài)的語(yǔ)氣，注意詩(shī)文的節(jié)奏。6、練習(xí)默寫(xiě)。三、課外延伸楊萬(wàn)里是南宋著名的詩(shī)人， 他的詩(shī)通俗易懂，清新活潑，富有生活情趣，他是歷史上寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人之一