2022版體育與健康新課標測試(題庫)

2022版《體育與健康》課程標準測試題題庫一、選擇題（單）.下列選項中屬于跨學科主題學習“鋼鐵戰(zhàn)士”水平四學習主題是（）A小小特種兵 B英雄小少年C智勇雙全小戰(zhàn)士 D忠誠的祖國衛(wèi)士.理解飲酒對健康和生長發(fā)育的影響、毒品的常見種類和危害，這是健康教育對水平（）的要求B二C三D四.（）是指為達到預期的教學目標，遵循教學過程的基本規(guī)律、對教學活動進行規(guī)劃的過程。A教學方法C教學目標B教學內(nèi)容D教學設(shè)計4.每節(jié)課應有（4.每節(jié)課應有（B8C10D12.體育老師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學計劃應是（）A學期體育教學計劃B單元體育教學計劃C課時教學計劃C課時教學計劃D學年體育教學計劃6,《義務教育體育與健康新課程標準》2022年版修訂原則是（）A堅持原則導向、A堅持原則導向、B堅持目標導向、C堅持目標導向、D堅持原則導向、7,《義務教育體育與健康新課程標準》2022年版課程理念要求落實“教會、勤練、常賽”,校外鍛煉半小時校外鍛煉一小時校外鍛煉一小時校外鍛煉兩小時逐漸養(yǎng)成（）的習慣A校內(nèi)鍛煉一小時、B校內(nèi)鍛煉一小時、C校內(nèi)鍛煉二小時，校外鍛煉半小時校外鍛煉一小時校外鍛煉一小時校外鍛煉兩小時D校內(nèi)鍛煉一小時、.體能為學生增進體質(zhì)健康和學練（）奠定良好基礎(chǔ)。A專項運動技能B基本動作技術(shù)C基本運動技能D健康教育.體育與健康課程的跨學科主題學習部分主要立足于（）A體育品德B核心素養(yǎng)C國防教育D健康知識.健康教育包括（）、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、疾病預防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對，安全應急與避險五個領(lǐng)域，主要幫助學生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習慣和生活態(tài)度。A健康行為與生活方式B健康行為與生存方式C身體行為與健康方式D身體行為與生存方式.專項運動技能不包括以下哪類？（）A球類運動和田徑類運動B中華傳統(tǒng)體育類運動C新興體育類運動D勞動性體育類活動.（）一直是學生提高運動能力、學習健康知識和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。A體能B基本運動技能C專項運動技能D跨學科融合13、發(fā)展靈敏性的練習方法有：翻越、（）、十字象限跳、變向跑等。A.100米B.折返跑C.800米D.3000米14.身體運動素質(zhì)不包括（）A.肌肉力量、肌肉耐力B.平衡能力C.協(xié)調(diào)性、靈敏性D.適應能力二選擇題（多選）1.2022版義務教育《體育與健康課程標準》關(guān)于課程方案方面有哪些變化：（）A.完善了培養(yǎng)目標。B.優(yōu)化了課程設(shè)置。C.細化了實施要求。D.強化了育人導向。2,各課程標準基于義務教育的培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為本課程著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)（）的培養(yǎng)要求。A.健康的身心。B.正確價值觀。C.必備品格。D.關(guān)鍵能力。3.體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，包括哪些方面？（）A.體育品德B.運動能力C.健康行為D.心理素質(zhì)4.以下屬于專項運動技能的項目有：（）A.體操類運動。B.中華傳統(tǒng)體育類運動。C.新興體育運動。D.水上運動。.體能學練主要針對改善身體成分，發(fā)展（）、柔韌性、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力、平衡能力等，為學生增進體質(zhì)健康和學練專項運動技能奠定良好基礎(chǔ)。A心肺耐力B肌肉力量C反應能力D肌肉耐力.下面屬于良好的體育品德的是（ ）A.公平競爭B.團結(jié)合作C.營養(yǎng)膳食D.樂于助人.健康的生活方式主要體現(xiàn)在（）A.樹立安全意識.控制體重C.預防運動損傷D.適應社會環(huán)境.義務教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括（）A.基本運動技能B.體能C.健康教育D.專項運動技能E.跨學科主題學習.新課程標準中的新興體育類運動項目可分為生存探險類項目（）A遠足B登山C攀巖D輪滑、.發(fā)展心肺耐力的多種練習方法有（）A1分鐘跳繩B折返跑C障礙跑D校園定向運動三、填空題.運動能力是指學生在參與體育運動過程中所表現(xiàn)出來的綜合能力。運動能力包括（）、（）、（）O.義務教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括（）、（）、（）、（）、（）。.新課標全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以“（）”的教育理念為指導,以（）為抓手，提煉出了（）、（）、 （）三個方面的核心素養(yǎng)，并以此為課程實施的出發(fā)點和落腳點。.體育品德包括（） 、（）和（） 三個維度。.（） 是指對某個運動項目或項目組合進行18課時及以上相對系統(tǒng)和完整的教學。.《新課標》在課程設(shè)置方面，落實黨中央、國務院（）政策要求，在保持義務教育階段九年9522總課時數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。.各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出（）（），細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)（）一致性。8,體育與健康課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務堅持（）教育理念。9.體育與健康課程依據(jù)學生的學習需求和興趣愛好，面向全體學生，落實（）的要求。1L球類運動項目結(jié)構(gòu)化技能教學要重視學生對（）動作技術(shù)和（）動作技術(shù)的學練，引導學生體驗技術(shù)之間的有機聯(lián)系。.義務教育體育與健康課程是以（）為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內(nèi)容，以發(fā)展學生（）和增進學生身心健康為主要目的，具有基礎(chǔ)性、健身性、實踐性和綜合性等特點。.體育與健康課程依據(jù)學生的需要和興趣愛好，面向全體學生，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重（）一體化教學。.體育與健康課程重視學習評價的激勵和反饋功能，注重構(gòu)建評價內(nèi)容（）、評價方法（）、評價主體（）的評價體系。.體育與健康的核心素養(yǎng)包括（）（）（）等方面.體育與健康課程依據(jù)核心素養(yǎng)（）分四個水平對課程目標進行細化。.新課程理念要以（）發(fā)展為中心。.專項運動技能包括（）、（）、（）、（）、（）、（）六類，每類包含若干項目.體育與健康課程根據(jù)體育學習實踐性和健康教育實用性的特點，強調(diào)從（）向（）轉(zhuǎn)變。.跨學科融合一直是學生（）、（）重要方式和途徑。四、簡單題.體育健康課程總目標是什么？.體育與健康的課程理念？.新課程標準的修訂原則？.專項運動技能要求主要有哪些？.體操類低單杠運動水平四目標要求？.新課程標準的主要變化？五、論述題L試述如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？.如何設(shè)計專項運動技能大單元教學？