幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《可愛的小蝌蚪》

幼兒教育： 幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《得意的小蝌蚪》教師： 學校： 日期： 年 月 日第1頁共6頁幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《得意的小蝌蚪》活動目標：把握小蝌蚪的形態(tài)特征。能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景?；顒宇A備：趣味練習：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫紙活動過程:一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，閑適地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰??？〔小蝌蚪〕出示小蝌蚪的生活環(huán)境。師：小蝌蚪長的什么樣呀？〔圓圓的腦袋，有個長尾巴〕你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？〔扭來扭去，彎彎扭扭〕請幼兒用肢體動作學一學。二、教師邊講邊示范，幼兒練習。今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？教師示范畫小蝌蚪過程：伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。消滅了一條紅顏色的小蝌蚪。再消滅一條藍顏色的小蝌蚪。26頁要求：(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。(2)伸出手指頭沾顏料。點在畫紙上。用指尖輕輕拖出尾巴。幼兒繪畫，教師巡回指導。三、活動完畢小朋友畫的小蝌蚪在歡快的玩耍呢，小蝌蚪們可快活啦。幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《櫻桃》【活動目標】學習用紙筒印畫，體驗印畫的樂趣。培育幼兒動手操作力量。增加幼兒的環(huán)保意識。【活動預備】紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等?！净顒佑^看】加思考地一人拿著一份材料就開頭作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上36頁印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字穿插的方法畫了葉脈，畫擦顏料邊自言自語地說：“我已經(jīng)畫好了，不要畫了”說完還看看旁邊把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟)。到此就完畢了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。與同伴進展溝通。(教案.出自：屈.教師.教案網(wǎng))印好樹葉之后就快速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展現(xiàn)給教師看，并說：“教師，我已經(jīng)畫好了”。這時教師提示她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的局部?！净顒臃治觥科分锌梢员磉_，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個或許的了解，但是賞識環(huán)節(jié)不夠直觀，幼限制了幼兒的想象和力量。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡潔的溝通，僅僅是處于在教師提出的話題中而建立起來的。這時教師應當多鼓舞幼兒之間的表達溝通，豐富其語言力量。孩子們在一開頭的繪畫欲望是很高的，但是后來有局部孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是由于教師沒有準時的關(guān)注和引導。【調(diào)整與推動】46頁這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最終呈現(xiàn)出來的作品效果也是可圈可點的。因此齡特點的活動內(nèi)容，適當降低操作難度。其次，教師在活動前要做好各方面的預備，包括材料和思想預備。方式，不要一味地固守成規(guī)。兒更加直觀地賞識，由于小班孩子對櫻桃的概念不強，不能很好地理解桃。也就不會消滅局部孩子在作畫還沒完畢就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。第四，活動目標定位不夠準確、具體，太過廣泛力，引導幼兒學會認真靈去感受和覺察美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。最終，教師在幼兒操作過程中缺少指導，沒能照看到全體幼兒，偏向個體。要加強巡回指導的力度，