高中地理新人教版必修第一冊課件第六章第三節(jié)防災減災（41張PPT）

第三節(jié)防災減災必備知識自主檢測一、防災減災手段1.指導方針:以防為主,防抗救相結(jié)合2.主要手段(1)災害監(jiān)測建成了自然災害監(jiān)測系統(tǒng),對自然災害的孕育、發(fā)生、發(fā)展和致災全過程進行動態(tài)監(jiān)測。(2)災害防御必備知識自主檢測(3)災害救援與救助

(4)災后恢復①恢復災區(qū)群眾的生產(chǎn)和生活。②促進災區(qū)經(jīng)濟和社會的恢復和發(fā)展。③幫助重建區(qū)增強防災能力。必備知識自主檢測思考感悟我國建立了眾多防災減災工程。你了解我國有哪些防災減災工程嗎?提示:我國的長江三峽水利樞紐工程、“三北”防護林工程、全國水土流失防治工程、淮河治理工程、太行山綠化工程和太湖綜合治理工程等。必備知識自主檢測二、自救與互救

必備知識自主檢測實踐鏈接汛期在山區(qū)旅游,如果遇到暴雨或泥石流,應(yīng)該如何逃生?提示:汛期盡量不要到容易發(fā)生山洪的景區(qū)旅游,在山區(qū)旅游中,一旦遭遇暴雨,應(yīng)向山脊方向避洪,不要在危巖和不穩(wěn)定的巨石下避洪,千萬不要在山谷中逗留,因為山谷是山洪暴發(fā)的路徑。如遇泥石流,應(yīng)迅速向泥石流運動的垂直方向的山坡躲避,盡快跑出泥石流范圍,切不可順(或逆)泥石流方向逃離。必備知識自主檢測1.判斷正誤(1)我國自然災害的監(jiān)測系統(tǒng)只能對自然災害的孕育過程進行動態(tài)監(jiān)測。(

)(2)災害防御主要指的是建立水庫、防護林等工程措施。(

)(3)在地震發(fā)生前一定要注意當?shù)氐臑暮︻A報,為及時逃離做準備。(

)(4)在洪水來襲時,應(yīng)盡量向地勢高的地方轉(zhuǎn)移。(

)(5)在地震后,應(yīng)及時轉(zhuǎn)移家中財務(wù),避免更大的損失。(

)答案:(1)×

(2)×

(3)×

(4)√

(5)×必備知識自主檢測2.我國的防災減災工作指導方針是(

)A.以防為主,防抗救相結(jié)合B.依靠群眾,依靠集體C.生產(chǎn)自救、互助互濟D.國家必要的救濟和扶持解析:B、C、D三項屬于救災工作方針。答案:A必備知識自主檢測3.地震發(fā)生時,下列說法正確的是(

)A.地震時,迅速躲到堅固的箱子里B.居住高樓的人群立即乘坐電梯撤離C.避震時盡量蜷縮身體,降低重心,保護頭部、眼睛等D.避震時多點燈火,避開人流,不要亂擠亂擁解析:躲在箱子里不易被發(fā)現(xiàn);地震時應(yīng)避開門、窗邊、走廊、電梯等;少點燈火,防止火災發(fā)生。答案:C必備知識自主檢測4.日本東京地震防災計劃一直是以1923年發(fā)生的里氏8級地震來制訂的。整個計劃既包括地震防災體制、組織機構(gòu)、信息收集、指揮通信和震害預測,又包括各項地震救災對策。下列關(guān)于東京地震防災計劃的說法,不正確的是(

)A.屬于救災緊急預案B.屬于災后恢復預案C.其目的是使人們掌握正確的避震方法D.屬于非工程性措施解析:日本東京地震防災計劃是日本政府為了讓人們樹立防震意識,做好防震準備,掌握正確的避震方法而制訂的對策,因此這屬于救災緊急預案和防震非工程性措施,而不屬于災后恢復預案。答案:B探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測防災減災手段問題探究材料一

2019年3月23日是第59個“世界氣象日”,中國氣象局局長表示要不斷提高氣象災害監(jiān)測的基礎(chǔ)能力、預報的核心技術(shù)能力、信息的有效覆蓋能力、風險的科學防范能力,發(fā)揮氣象防災減災“第一道防線”的重要作用。材料二

2019年10月13日是第30個“國際減災日”,中國地震局局長表示,要進一步深化對地震災害孕育、發(fā)生、發(fā)展和災害鏈規(guī)律的認識,加強地震監(jiān)測預報預警體系建設(shè),強化地震災害風險的防控和應(yīng)急保障,全面提升全社會地震災害風險綜合防范能力。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測關(guān)鍵能力1.防災減災的手段探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測2.自然災害防御的措施(1)工程措施

探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(2)非工程措施

(3)工程措施和非工程措施的區(qū)別與聯(lián)系①區(qū)別:凡是通過規(guī)劃、法律、管理及教育等途徑達到減災、防災目的的措施,就是非工程措施。工程措施的關(guān)鍵是修建防災工程。故二者的區(qū)別就是“硬件”和“軟件”的區(qū)別。②聯(lián)系:二者在防災減災中的地位同等重要,只有相輔相成,才能起到最好的防災效果。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測3.滑坡、泥石流的防災減災措施(1)非工程措施:開展宣傳教育,提高公眾防災減災意識;建立災情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)及預警系統(tǒng)。(2)工程措施:恢復植被,加固山體;設(shè)置滑坡體外截水溝;修建阻滑支撐工程;修筑排導槽,將泥石流的松散物質(zhì)疏導到特定位置。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測典例剖析例題1下圖是某地區(qū)大地震后救災工作程序示意圖。讀圖,完成下列各題。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(1)圖中所示救災工作程序還可能適用于(

)A.沙塵暴 B.洪澇 C.旱災 D.寒潮(2)為降低大城市震后救災活動強度,應(yīng)采取的主要防災減災措施包括(

)①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)②人口外遷③房屋加固④組建志愿者隊伍⑤避災自救技能培訓A.②③④ B.②③⑤C.①②⑤ D.③④⑤思維導引解答此類題應(yīng)重點獲取圖中的有效信息,如題干信息中“降低震后救災活動強度”;圖中“不同救災活動的時間不同,救災活動強度不同”。圖中所示救災工作程序涉及生產(chǎn)、生活等工程恢復重建,在選項中只有洪澇災害才能造成大范圍的工程破壞,且災后需要恢復重建。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測解析:第(1)題,沙塵暴、旱災和寒潮對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞較嚴重,一般不會造成大量人員傷亡和房屋破壞,救災中不需要優(yōu)先開展生活、生產(chǎn)恢復重建的工作,故A、C、D不符合題意。洪澇災害和地震一樣,會造成大量的人員傷亡以及房屋和公共設(shè)施的破壞,需要緊急救援搶救生命,然后開展安居工程等保障災民居住,最后開展公共設(shè)施恢復重建工作,故B正確。第(2)題,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與應(yīng)對地震災害無直接聯(lián)系,排除①;人口外遷不能解決防災減災問題,排除②;房屋加固,有利于提高房屋抗震能力,減少損失,③正確;組建志愿者隊伍,有利于提高救援水平,④正確;避災自救技能培訓,有利于提高地震時人們的自我救援能力,為震后救援節(jié)省時間和物資,⑤正確。故選D。答案:(1)B

(2)D探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測自救與互救問題探究《地震中的父與子》是美國作家馬克·漢林寫的一篇感人故事。它表達了親情的力量,會使人堅定和勇敢。地震中,兒子阿曼達和其他13位同學,因躲在教室的墻角,房頂塌下來架成個大三角形,都幸免于難。結(jié)合材料探究:(1)故事告訴我們地震發(fā)生時如果在高樓教室里應(yīng)該怎樣做?(2)野外遇到滑坡、泥石流應(yīng)怎樣進行自救與互救?(3)洪水中救人可采取哪些措施?探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測提示:(1)如果在高樓教室里上課遇到地震,首先不要慌亂,聽從老師指揮,用手抱住頭,躲在教室墻角處,或躲在各自的課桌下,待地震停止后有組織地從樓梯逃生。(2)滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后的山區(qū)、半山區(qū)的村莊,在暴雨過后應(yīng)格外警惕滑坡、泥石流現(xiàn)象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時,要向垂直于泥石流前進方向的山坡跑,切忌順著泥石流運動方向往山下跑,要特別注意保護好頭部和眼睛。泥石流的面積一般不會很寬,可根據(jù)現(xiàn)場地形,向未發(fā)生泥石流的高處逃避。不要選在山區(qū)的谷底排洪通道以及河道彎曲、匯合處扎營。(3)拋救生圈、救生衣;劃船、游泳去救人(要用繩子系到固定物上,保證施救者的安全)。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測關(guān)鍵能力1.地震中的自救與互救地震是最不可預知、最具破壞性的自然災害之一,做好地震中的自救與互救,可最大限度地減少傷亡。(1)震前準備探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(2)避震方法

探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(3)震后的自救與互救

探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測2.洪水中的自救與互救(1)防洪準備(2)洪水應(yīng)急

探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(3)洪水中的救助

探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測3.臺風災害的防避措施在臺風到來的不同階段以及不同地區(qū)的人們,具有不同的防避措施。

探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測典例剖析例題2下圖為我國西南地區(qū)某區(qū)域地質(zhì)災害風險評估略圖。根據(jù)相關(guān)知識,完成下列各題。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(1)影響圖中地質(zhì)災害高風險區(qū)分布的主要因素是

、

。

(2)如果該區(qū)域出現(xiàn)暴雨,山區(qū)易引發(fā)泥石流、滑坡、

、

等自然災害。當你遭遇泥石流時,應(yīng)采取的避險措施有哪些?

(3)為減輕滑坡帶來的危害,你認為甲城市應(yīng)采取的主要防災措施是什么?素養(yǎng)立意本題考查地質(zhì)災害的防護措施,考查地理實踐力及綜合思維。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測解析:第(1)題,由圖知,高風險區(qū)多斷層,相對高度大,坡度大。第(2)題,暴雨可破壞土體,易誘發(fā)崩塌等地質(zhì)災害,為洪災提供水源條件。泥石流流向低處,應(yīng)向高處逃生,并且沿垂直于泥石流運動的方向以最短路徑遠離危險區(qū)。第(3)題,從工程措施和非工程措施兩方面分析。答案:(1)斷層坡度(2)崩塌洪災沿垂直于泥石流運動方向逃離,迅速向高處轉(zhuǎn)移。(3)在易發(fā)地段加強監(jiān)測,盡量避免工程項目在該城市選址和施工,建設(shè)護坡、排水工程等。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測(綜合思維)世界上自然災害每天都在發(fā)生,幾乎每個人一生中都有遇到某類自然災害的可能性。熟悉一些災害中的自救和互救常識是很有必要的。(1)判斷在下列災害發(fā)生時的做法是否正確,并說出理由。(2)在地震發(fā)生后一周的時間內(nèi),減災工作的重點是什么?你認為災后不久的救援工作還將面臨哪些新問題?探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測提示:(1)①不正確,順著泥石流的方向逃跑會被掩埋。②正確,山崩時躲在巨石背后,以防被亂石擊傷。③正確,發(fā)生火災時,用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進不易窒息。④正確,洪水來臨時應(yīng)遠離河流和橋梁。⑤不正確,屋梁在地震中易倒塌。⑥正確,屋角穩(wěn)定,不易倒塌。(2)救人。疫情可能會發(fā)生;可能會誘發(fā)滑坡、泥石流等;受災人群會產(chǎn)生心理疾病等。探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測自然災害的防御就是在災害發(fā)生前后采取工程性或非工程性措施,以防止或延遲災害的發(fā)生,減輕災害造成的危害。據(jù)此完成1~2題。1.下列屬于非工程性措施的是(

)A.研制、發(fā)射衛(wèi)星進行自然災害的監(jiān)測B.退耕還林及打壩筑堤C.三峽水利樞紐工程D.通過多種方式,分別對不同人群進行防災減災的知識教育和技能培訓2.下列防護林工程以保持水土為主要目的的是(

)A.長江中上游防護林體系B.沿海防護林體系C.平原綠化工程D.“三北”防護林工程探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測解析:第1題,完善法律法規(guī)與災害管理體系,進行減災知識教育和技能培訓屬于非工程性措施。第2題,沿海防護林體系主要是防臺風、風暴潮;平原綠化工程主要是保護耕地的生態(tài)環(huán)境;“三北”防護林的主要目的是防風固沙,減少風沙危害。答案:1.D

2.A探究一探究二素養(yǎng)培優(yōu)當堂檢測我國自然災害種類多,發(fā)生頻率高,因而在自然災害發(fā)生前,掌握正確的自救和互救方法是非常有必要的。據(jù)此完成3~4題。3.若不幸被壓埋在廢墟下,正確的自救方法是(

)A.不停地大聲呼救B.睡覺以減少體力消耗C.捂住口鼻謹防煙塵嗆悶窒息D.不停地移動身體4.地震來臨后,下列逃生措施不恰當?shù)氖?

)探究一探究二