《國規(guī)大學美育基礎》193-6（陳金山）教案 第9課 熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法

熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法第熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法第課99第課9第課熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法PAGE9PAGE8PAGE8PAGE9PAGE9第課熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法第課熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法PAGE19PAGE1PAGE1

課題熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：熟悉戲曲藝術的審美特征和欣賞方法素質目標：感受中國戲曲文化之美，正確體會戲曲作品所要表達的思想感情教學重難點教學重點：戲曲藝術的審美特征和欣賞方法教學難點：戲曲藝術的欣賞方法教學方法講授法、問答法、討論法、課堂實踐法、多媒體展示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計考勤（2min）→互動導入（8min）→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）問題導入（8min）→傳授新知（20min）→課堂實踐（12min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況互動導入

（8min）【教師】利用多媒體播放視頻“欣賞戲劇的意義”（詳見教材），并提出問題嘗試總結一下欣賞戲劇的意義有哪些？【學生】聆聽、觀看、思考、回答【教師】總結學生的回答通過互動導入，引導學生思考，調動學生的主觀能動性傳授新知

（25min）【教師】總結并引入新知，講解戲曲藝術的審美特征一、戲曲藝術的審美特征（一）高度的綜合性戲曲是一種具有高度綜合性的民族藝術形式，其特點是將文學、音樂、舞蹈、美術、雜技、表演等眾多藝術形式聚合，使它們在一個有機的整體中體現(xiàn)各自的個性。戲曲的綜合性還體現(xiàn)在其表演藝術上。無論是“唱、念、做、打”四功，還是“手、眼、身、法、步”五法，在戲曲表演中都呈現(xiàn)出“你中有我、我中有你”的綜合性表演狀態(tài)。戲曲表演中，腳色行當?shù)囊慌e一動都要服務于劇情的需要，力求在戲曲的統(tǒng)攝下，將文學、音樂、舞蹈等綜合到一起，最終發(fā)揮出戲曲表演藝術的綜合性優(yōu)勢。?【教師】提出問題：“無聲不歌，無動不舞”是戲曲理論家齊如山對戲曲綜合性特征的描述，也是對戲曲魅力的生動表達。你怎樣理解這句話？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答（二）靈動的程式性戲曲的程式性是指戲曲在腳色行當、表演動作和戲曲音樂等方面，都有一些特殊的固定規(guī)則并形成了一套特殊的程式。腳色行當?shù)某淌叫阅_色行當?shù)某淌叫?，是指戲曲中的腳色行當有明確的分工體制。?【教師】提出問題：戲曲中包括哪些腳色行當？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結學生的回答近現(xiàn)代各戲曲劇種大多以生、旦、凈、丑為基本類型，并各有分支。不同的腳色在妝容、服裝等方面有不同的規(guī)定，在表演上也各具特色。2．表演動作的程式性表演動作的程式性，是指不同腳色的戲曲演員在舞臺上的一舉一動、一招一式都有相對固定的格式，常用的程式動作甚至還有固定的名稱?！ㄔ斠娊滩模?．戲曲音樂的程式性戲曲音樂的程式性主要表現(xiàn)在音樂結構、唱腔和器樂伴奏等方面。1）音樂結構戲曲音樂的結構形式主要分為曲牌體和板腔體兩大類。戲曲中的曲牌總數(shù)達數(shù)千個，每一曲牌都有一定的旋律、唱法，字數(shù)、句法、平仄等也都有基本定式。此外，許多曲牌都有特定的使用場合，不能隨意使用。板腔體中的不同板式如慢板、原板、流水板、散板等，也各有不同的性質，有的長于抒情，有的長于敘事，同樣不能隨意使用。?【釋疑解惑】曲牌體又稱聯(lián)曲體，全部唱腔由若干不同的曲牌連綴而成，其中各個曲牌也可以單獨反復。元雜劇、昆曲、高腔等都屬曲牌體。板腔體又稱板式變化體，是通過速度快慢、節(jié)拍與節(jié)奏的寬緊、調性及旋律的變化來演變成各種不同板式和腔調。京劇、評劇、越劇等劇種均屬板腔體。2）唱腔戲曲唱腔也有各種程式。例如，京劇唱腔以西皮、二黃為主，西皮較為剛勁激昂、活潑明快，長于抒情、敘事、說理、狀物；二黃則較為深沉穩(wěn)重、凝練肅穆，適合表達憂郁、哀傷的情緒。3）器樂伴奏戲曲音樂中的器樂伴奏也有相對固定的程式。例如，戲曲中的鑼鼓點子有一整套固定的規(guī)則，僅京劇常用的鑼鼓點子就有五十余種，分為開場鑼鼓、身段鑼鼓等。（三）獨特的虛擬性戲曲繼承了我國古典美學虛實相生、以形寫神、注重寫意的特征，這使戲曲演員在有限的時空環(huán)境中，運用“無中生有”的表演手法，用幾個簡單的動作便能夠模擬出走遍天涯海角、千軍萬馬沖鋒陷陣等場景。一般來說，戲曲的虛擬性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1．動作的虛擬性戲曲演員表演時多用虛擬動作，不用實物或只用部分實物，依靠某些特定的表演動作來暗示舞臺上并不存在的實物或情境。2．道具布景的虛擬性傳統(tǒng)的戲曲舞臺布景十分簡單，“一桌二椅”是常見的布置。但在不同的劇情中，這些簡單的布景可以用來表示不同的場景，如官員升堂、賓主宴會、家庭閑敘等。久而久之，戲曲舞臺形成了虛擬、寫意的風格，不追求環(huán)境的真實，而追求意境的空靈。戲曲采用虛擬化的舞臺布景，一方面為演員留出了更多的表演空間，使演員的表演技藝得以充分展現(xiàn)；另一方面，這種虛擬的舞臺美術環(huán)境更能激發(fā)觀眾的想象力，使觀眾通過自己的聯(lián)想和想象積極主動地參與演出，從而獲得更加豐富的審美體驗。3．時空的虛擬性戲曲舞臺上的時空所表現(xiàn)的一般不是真實、客觀的時空。戲曲通過演員的唱腔、念白和動作，以虛擬的手法來表現(xiàn)空間和時間的變化，具有強烈的主觀性。戲曲時空的虛擬性，使戲曲完全打破了舞臺的局限性，為演員突破時空限制、充分發(fā)揮表演才能創(chuàng)造了重要條件?！ㄆ渌麅热菰斠娊滩模?【釋疑解惑】圓場是戲曲表演的一種程式動作，一般表示地點的轉換。演員在舞臺上按規(guī)定的圓形路線繞行，速度有慢有快。在戲曲的虛擬性藝術審美特征中，“虛擬”是手段，“寫意”是目的。戲曲表演正是通過這種以虛寫實、以簡代繁的藝術手法，推動情節(jié)發(fā)展，生動刻畫人物形象，表達人物情感。?【教師】組織學生閱讀“中國戲曲：向世界展示獨特的東方美學”（詳見教材）?【學生】閱讀、理解【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和課堂討論等教學方式，讓學生了解戲曲藝術的審美特征課堂討論（10min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：在生活中，成語“一板一眼”常用來比喻行為有條理、合規(guī)矩。而“板”“眼”原本都是戲曲音樂中的節(jié)拍。唱曲時，常以鼓板按節(jié)拍，凡強拍均擊板，故稱該拍為“板”；次強拍和弱拍則以鼓簽敲鼓或用手指按拍，分別稱為“中眼”“小眼”。請聯(lián)系所學知識，談一談人們?yōu)槭裁匆谩耙话逡谎邸眮肀扔餍袨橛袟l理、合規(guī)矩？【學生】聆聽、思考、小組討論，并由小組代表上臺發(fā)表意見【教師】總結并評價各組的發(fā)言通過課堂討論，提高學生積極性，鞏固所學知識，使學生正確理解戲曲的特征第二節(jié)課問題導入（8min）【教師】提出問題：你認為欣賞戲曲應從哪些方面入手？【學生】思考、舉手發(fā)言用問題導入，讓學生主動思考戲曲藝術欣賞方法的相關內容，激發(fā)學生的求知欲傳授新知（20min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識，講解戲曲藝術欣賞方法的相關內容二、戲曲藝術的欣賞方法（一）了解戲曲作品的創(chuàng)作背景?【教師】利提出問題：欣賞戲曲作品時，為什么要首先了解其創(chuàng)作背景？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知戲曲作品的創(chuàng)作背景通常包括其創(chuàng)作的年代，當時的社會環(huán)境、主流思想、所發(fā)生的重大歷史事件，作者的經(jīng)歷、思想觀念與個人情感等。這些因素往往影響著戲曲作品的主題思想與主線劇情。因此，了解戲曲作品的創(chuàng)作背景可以幫助我們更加準確地解讀作品，領悟其想要傳遞的思想和情感。（二）了解主要矛盾沖突矛盾沖突是戲曲的基本元素，貫穿于情節(jié)發(fā)展的始終。在欣賞戲曲作品時，只有理清了矛盾沖突的線索（矛盾沖突是如何產(chǎn)生的——產(chǎn)生了何種性質的矛盾沖突——矛盾沖突的發(fā)展進程如何——矛盾沖突的結局如何），才能夠完整地掌握戲曲作品的主要情節(jié)，進而感受其結構藝術之妙。（三）品味戲曲的語言、唱腔戲曲語言是戲曲的基礎，無論是說明故事情節(jié)、展示矛盾沖突，還是刻畫人物形象，都離不開戲曲語言。分析戲曲語言，對欣賞戲曲作品至關重要。唱腔是戲曲音樂的主體部分，是表達人物思想感情、刻畫人物形象的主要手段，同時它還體現(xiàn)了戲曲劇種的風格特點。分析戲曲唱腔，有助于我們了解人物的情感變化，掌握人物的性格特征，更好地品味戲曲的韻味。（四）觀察人物的表情與動作常言道：“行止由心?！币馑际?，人物的行為舉止必定出自人物內心。也就是說，在戲曲中，人物的內心世界需要通過人物的神態(tài)、表情和動作等來表現(xiàn)。?【教師】利提出問題：觀察人物的表情與動作對于了解戲曲作品有哪些幫助？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知認真觀察人物的面部表情，重視人物神態(tài)的變化，明確人物行為背后的動機等，可以幫助我們探究人物豐富的內心世界，感受其內心的情感起伏與變化?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和課堂互動等教學方式，讓學生了解戲曲藝術的欣賞方法課堂實踐（12min）【教師】指定一個戲曲作品，組織學生以小組的形式對該作品進行賞析請學生根據(jù)所講解的戲曲藝術欣賞方法對戲曲作品進行欣賞、討論，并在課堂進行分享?！緦W生】聆聽、思考、結組、賞析、派代表發(fā)表賞析結果【教師】總結并評價各組的發(fā)言通過課堂實踐活動，幫助學生掌握戲曲藝術的欣賞方法課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課大家學習了戲曲藝術的審美特征和欣賞方法。希望大家課下多復習，鞏固所學的理