初二教學(xué)工作計(jì)劃范文（匯編6篇）

第第頁(yè)初二教學(xué)工作計(jì)劃范文（匯編6篇）教學(xué)大綱是各種課程之間相互組織的一種方法,以下是我為大家收集整理的初二教學(xué)工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。初二教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期是同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是造成同學(xué)思想和學(xué)習(xí)兩極分化的特別時(shí)期，我們年部將以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為引導(dǎo)，依據(jù)有關(guān)部門的工作布置和八班級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，以提高八班級(jí)整體素養(yǎng)為目標(biāo)，連續(xù)面對(duì)全體，以同學(xué)進(jìn)展為本，以課程實(shí)施、課堂改革為抓手，強(qiáng)化內(nèi)部管理，重視過(guò)程管理，切實(shí)抓好整個(gè)年部的教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)做到八年向九年的平穩(wěn)過(guò)渡。二、工作目標(biāo)1、管理目標(biāo)：強(qiáng)化年部建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝集集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。2、同學(xué)的培育目標(biāo)：在八班級(jí)扼制住分化，培育自主學(xué)習(xí)與研討精神，能較為全面的進(jìn)展。3、教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。三、工作措施1、強(qiáng)化年部老師隊(duì)伍的管理。（1）加強(qiáng)年部老師的思想建設(shè)，變化觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。（2）連續(xù)把老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全年部老師的工作積極性、自動(dòng)性和制造性，實(shí)施制度化、人性化管理。（3）加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，確保正常的教學(xué)秩序。（4）以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。（5）定期召開(kāi)年部老師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年部工作，使教學(xué)和管理走上良性進(jìn)展的軌道。2、進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。（1）利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)同學(xué)“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。（2）細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。（3）進(jìn)行文明禮儀教育舉止文明注意儀表儀容是一個(gè)中同學(xué)最起碼的要求，也是一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓。每個(gè)周一我們還會(huì)搭配政教處對(duì)各班同學(xué)的儀表進(jìn)行檢查，并做到適時(shí)反饋、適時(shí)整改。3、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年部教學(xué)水平的不斷提高。（1）抓好教學(xué)過(guò)程的“五關(guān)”。即：備課關(guān)：提倡備詳案，認(rèn)真落實(shí)備課。上課關(guān)：以同學(xué)進(jìn)展為本，提高課堂45分鐘效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)一部分同學(xué)進(jìn)行面批?？荚囮P(guān)：掌控考試的次數(shù)，重視試卷的質(zhì)量，測(cè)試過(guò)的試卷必需批改講評(píng)。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開(kāi)好年部質(zhì)量分析會(huì)。（2）加強(qiáng)教學(xué)討論，提倡相互聽(tīng)課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全年部老師教育教學(xué)水平的共同提高。（3）發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上和諧互助的良好氛圍。激勵(lì)老師為輔導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展有制造性的工作。4、抓好班主任工作作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平常工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有莫大聯(lián)系的。本年部將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，把本年部的16個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。我們還將連續(xù)之前的做法：在每個(gè)月的最后一周定期召開(kāi)年部的班主任會(huì)議，對(duì)平常工作進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，并適時(shí)整改，不斷提高班主任工作的管理水平。5、教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中心，有效掌控兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。（1）高度重視優(yōu)秀同學(xué)的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實(shí)行家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫忙他們學(xué)習(xí)提高。（2）重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，班主任分別召開(kāi)不同層次同學(xué)會(huì)，使同學(xué)加添危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并漸漸培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）各學(xué)科（單元或章節(jié)）測(cè)試要統(tǒng)一時(shí)間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。搭配學(xué)校、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。6、開(kāi)展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培育同學(xué)崇尚科學(xué)、努力探求真理，培育同學(xué)高尚的道德情操。特別是搭配教務(wù)處和政教處正常開(kāi)展的各類課外愛(ài)好小組活動(dòng)，和其他有助于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。7、緊密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作的搭配。8、搭配各處做好全部上傳下達(dá)工作。四、實(shí)在工作布置：九月份：1、同學(xué)儀表檢查；2、全年部老師按時(shí)上交本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃；3、教學(xué)常規(guī)檢查（教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)等）；4、組織健全班級(jí)管理制度；5、同學(xué)常規(guī)教育；6、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。十月份：1、搭配學(xué)校組織同學(xué)搞好國(guó)慶宣揚(yáng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；2、召開(kāi)年部老師會(huì)、同學(xué)會(huì)；3、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)教育；4、加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；5、同學(xué)學(xué)法引導(dǎo)培訓(xùn)；6、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。十一月份：1、課間文明休息（不奔跑，不吵鬧，創(chuàng)建安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）；2、搭配教務(wù)處做好期中考試的準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真作好質(zhì)量分析；3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；4、組織全年部老師參加教研活動(dòng)；5、加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)，不鄙視學(xué)困生，作好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作；6、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。十二月份：1、請(qǐng)高班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)為低班級(jí)班級(jí)介紹學(xué)習(xí)閱歷；2、針對(duì)同學(xué)中存在的心理問(wèn)題，做肯定的心理輔導(dǎo)；3、認(rèn)真組織“慶元旦”活動(dòng)；4、加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)，平常不說(shuō)粗話臟話，不做背離老師做的事。5、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。一月份：1、進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育；2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，期末復(fù)習(xí)引導(dǎo)；3、搭配教務(wù)處組織好期末考試；4、各班主任完成同學(xué)學(xué)期評(píng)語(yǔ)；5、老師完成工作總結(jié)；6、各班布置寒假作業(yè)。7、召開(kāi)學(xué)期最后一次班主任工作會(huì)議?？傊?，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)中學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí).全體老師要樹(shù)立“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”的服務(wù)理念，加強(qiáng)緊迫感，我深信經(jīng)過(guò)全體八年部老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們想要達(dá)到的各項(xiàng)目標(biāo)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們向著共同的理想和目標(biāo)奮進(jìn)！初二教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇學(xué)期已開(kāi)始，為了今后工作有條不紊的進(jìn)行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的引導(dǎo)下,結(jié)合本組的實(shí)際情況,訂立本學(xué)期的計(jì)劃如下：一．構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期深化課堂改革，落實(shí)同學(xué)主體地位，堅(jiān)持以同學(xué)為主的上課方式，面對(duì)全體同學(xué)，提高對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)照度，激發(fā)同學(xué)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。能合理引導(dǎo)同學(xué)自主合作、自動(dòng)探究，讓同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，有效地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展。二．開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，提高課堂效率①重視集備，共同提高。利用集備的時(shí)間暢談?wù)n堂教學(xué)得與失，比如哪個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，這個(gè)環(huán)節(jié)是怎么組織的，同學(xué)的思想活動(dòng)是怎么樣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了：或者是哪個(gè)環(huán)節(jié)感覺(jué)處理得不太順手，哪個(gè)問(wèn)題不能引起同學(xué)的思維活動(dòng)等等，以此為今后的教學(xué)作以借鑒。②重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。真正做到集備，評(píng)課有效。③重視資源積累，實(shí)現(xiàn)資源共享。三、重視物理課堂教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)質(zhì)量老師要供給充分的`條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，?xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽放手讓同學(xué)提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、訂立計(jì)劃與設(shè)計(jì)試驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變化，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。四、重視質(zhì)量檢測(cè)，提高老師的命題本領(lǐng)。每單元必測(cè)，測(cè)之有效，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容以及中考說(shuō)明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)，要考出同學(xué)的實(shí)際水平。要重視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考查的力度，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)重要包括對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本學(xué)問(wèn)的把握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。初二教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇一引導(dǎo)思想堅(jiān)持，以先進(jìn)的教育思想為引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，連續(xù)開(kāi)展和諧高校、思維對(duì)話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改閱歷，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的討論和探究，深化課堂教學(xué)改革；加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和討論，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探究差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷開(kāi)創(chuàng)中同學(xué)物教學(xué)教研工作的新局面.二工作思路（一）以課堂為主陣地，連續(xù)圍繞和諧高效、思維對(duì)話型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)討論.加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的討論，努力提高課堂教學(xué)效率.（二）積極圍繞促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān).（三）進(jìn)行差異教育的討論和探究，面對(duì)全體，因材施教，努力進(jìn)展同學(xué)個(gè)性.（四）探究有效集體備課方式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，提高老師教學(xué)水平.三重要任務(wù)和措施（一）向課堂四非常鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革.連續(xù)推動(dòng)和諧高效、思維對(duì)話型課堂建設(shè).努力打造和諧課堂，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧；課堂教學(xué)過(guò)程的和諧；教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧；老師和同學(xué)關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧；同學(xué)身心的和諧；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧；學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)之間的和諧等方面的要求.連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給同學(xué)、把課堂空間還給同學(xué)、把提問(wèn)的權(quán)力還給同學(xué)、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給同學(xué)、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過(guò)程還給同學(xué).提高老師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到老師樂(lè)教，同學(xué)樂(lè)學(xué)；提高同學(xué)活動(dòng)的思維品質(zhì).堅(jiān)持課堂教學(xué)三講（講思維障礙點(diǎn)，講學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）三不講（同學(xué)會(huì)的不講，能本身學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講）的教學(xué)策略，（二）連續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探究和實(shí)踐.堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、進(jìn)展性、自主性、開(kāi)放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開(kāi)放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等.認(rèn)真討論鞏固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的實(shí)在要求，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對(duì)作業(yè)批改的探究和討論，避開(kāi)低效、無(wú)效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí).下氣力更改作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀.（三）積極進(jìn)行差異教育的探究與討論，因材施教，努力進(jìn)展同學(xué)個(gè)性.實(shí)施差異教育，就是針對(duì)同學(xué)差異，因材施教，促進(jìn)同學(xué)富有個(gè)性的健康進(jìn)展.堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對(duì)話型課堂提倡的首要教學(xué)原則.區(qū)域推動(dòng)差異教育討論是進(jìn)展同學(xué)個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必定要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求；是促進(jìn)教育公正、提升教育水平的時(shí)代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求.生物老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)得，積極進(jìn)行差異教育的討論和探究，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探究和實(shí)踐.做到積極參加，穩(wěn)步推動(dòng)，力求實(shí)效.努力實(shí)現(xiàn)面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求.（四）加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探究和討論提倡探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是同學(xué)積極自動(dòng)地取得生物科學(xué)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟科學(xué)討論方法而進(jìn)行的各種活動(dòng).老師必需向同學(xué)供給更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)親自參加和實(shí)踐.老師要為同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)激勵(lì)同學(xué)本身察看、思考、提問(wèn)，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流.同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng)，老師要依據(jù)實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo).本學(xué)期生物學(xué)科討論的重要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的討論：重要包括誘思——探究教學(xué)模式：?jiǎn)栴}——討論教學(xué)模式；支架——構(gòu)建教學(xué)模式（重要適用于復(fù)習(xí)課）；先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式；學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式.各學(xué)校依據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行討論和實(shí)踐.不管選擇那種模式，都要科學(xué)訂立試驗(yàn)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效.（五）加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的討論.探究生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉辦中學(xué)老師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮老師的集體智慧，提升老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的討論和選擇，通過(guò)高效的集體備課，努力打造高校課堂.（六）完善以校為本的教研制度.連續(xù)參加校本教研，加強(qiáng)老師的討論意識(shí)、合作精神.積極參加校本教研活動(dòng)，以示范課、匯報(bào)課、討論課、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏.結(jié)合實(shí)在的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就討論什么，什么問(wèn)題突出就先討論什么問(wèn)題.有效開(kāi)展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)老師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善本身.（七）堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng).1、開(kāi)展快捷多樣的培訓(xùn)活動(dòng).通過(guò)培訓(xùn)側(cè)重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)老師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材.2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn).一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物老師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修.教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究試驗(yàn)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見(jiàn)解和討論，我們要加以實(shí)施.借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享.三是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向同學(xué)、走進(jìn)課堂，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合.3、連續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)四個(gè)一的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會(huì)、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物.引導(dǎo)老師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊(yùn).學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合.以好書伴我成長(zhǎng)綠色讀書工程為依托，大力推動(dòng)同學(xué)讀書活動(dòng)，積極參加建設(shè)書香學(xué)校活動(dòng).教研室計(jì)劃本學(xué)期舉辦老師讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型閱歷，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展.（八）加強(qiáng)初三班級(jí)學(xué)業(yè)考試題，精準(zhǔn)把握教與學(xué)的方向.明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué).要認(rèn)真學(xué)習(xí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求，要認(rèn)真討論教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵.充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源.要樹(shù)立立足點(diǎn)在教材、啟程點(diǎn)在教材，落腳點(diǎn)還在教材，高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)理念.要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，要重視同學(xué)對(duì)主干學(xué)問(wèn)的把握，要特別重視對(duì)同學(xué)的本領(lǐng)培育，包括察看思維本領(lǐng)，分析判定本領(lǐng)，綜合運(yùn)用本領(lǐng)、資料分析本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、識(shí)圖畫圖本領(lǐng)、試驗(yàn)操作本領(lǐng)、審題本領(lǐng)等，尤其是探究試驗(yàn)本領(lǐng)的培育，要把平日的教學(xué)與同學(xué)的日常生活，生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)熱點(diǎn)以及生物的科技進(jìn)展緊密聯(lián)系起來(lái).堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式.信任一個(gè)好的開(kāi)始，肯定會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果，加油!初二教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇初二下學(xué)期物理是整個(gè)初二物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況訂立了工作計(jì)劃。一、目標(biāo)要求1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)本領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.更新教學(xué)觀念，研討教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析本書在每章布置了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。八班級(jí)物理下冊(cè)重要學(xué)習(xí)了力學(xué)，力學(xué)部分是初二物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。力學(xué)部分中的密度浮力和壓強(qiáng)部分概念抽象，公式多變換形式也多，對(duì)同學(xué)的要求也比較高。三、同學(xué)情況分析物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維快捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)能依照老師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專注聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況老師要認(rèn)真訂立措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高本身的成績(jī)。四、措施：1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)緊要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道“愛(ài)好是最好的老師”，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣味的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)加添幽默感，加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。4、注意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)多而雜多變的新問(wèn)題。5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。6、培育同學(xué)敬重科學(xué)、酷愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表（略）初二教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇一、教材目標(biāo)及要求：1、一元一次不等式（組）的重點(diǎn)是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其運(yùn)用，難點(diǎn)是不等式基本性質(zhì)的理解和運(yùn)用，一元一次不等式（組）的運(yùn)用。2、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是快捷運(yùn)用這四種方法。3、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。4、相像三角形的重點(diǎn)是成比例線段的概念及應(yīng)用和相像三角形的性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是快捷運(yùn)用比例線段和相像三角形學(xué)問(wèn)本領(lǐng)的培育。5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點(diǎn)是調(diào)查方法的運(yùn)用，難點(diǎn)是幾個(gè)概念的理解、區(qū)分和應(yīng)用。6、證明（一）的重點(diǎn)難點(diǎn)都是命題的推理認(rèn)證二、教材分析：三、同學(xué)情況分析：八班級(jí)是九年義務(wù)教育的緊要學(xué)段，也是中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，直接影響著將來(lái)能否升學(xué)。我所帶的班，相對(duì)數(shù)學(xué)而言，課堂氣氛有時(shí)好，有時(shí)又不容樂(lè)觀，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差，還有很大的提高空間。四、措施：1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。研討課標(biāo)，研討教材；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，適時(shí)輔導(dǎo)。2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性，培育認(rèn)同感和成就感，盡可能發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)揮同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表：1、第一章不等關(guān)系不等式的基本性質(zhì)不等式的解集2、一元一次不等式一元一次不等式與一次函數(shù)一元一次不等式組3、第一章考試講評(píng)試卷因式分解4提公因式法運(yùn)用公式法5、第二章考試講評(píng)試卷分式分式的乘除法6、分式的加減法分式方程7、第三章考試講評(píng)試卷線段的比8、黃金分割形狀相同的圖形相像三角形9、探究三角形相像的條件測(cè)量旗桿的高度相像多邊形的性質(zhì)10、圖形的放大與縮小第四章考試講評(píng)試卷11、期中復(fù)習(xí)期中考試講評(píng)試卷12、每周干家務(wù)活的時(shí)間數(shù)據(jù)的收集頻數(shù)與頻率13、數(shù)據(jù)的波動(dòng)第五章考試14、講評(píng)試卷你能確定嗎定義與命題15、為什么它們平行假如兩條直線平行16、三角形內(nèi)角和定理的證明關(guān)注三角形的外角初二教學(xué)工作計(jì)劃范文第6篇班主任教育是一種藝術(shù)，班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育氣力。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培育，也需要不斷地探究，雖然路很長(zhǎng)也很艱苦，不過(guò)我信任我和同學(xué)能把它走好。一、班級(jí)情況分析1、班級(jí)整體情況中同學(xué)活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)年了，我班同學(xué)已基本養(yǎng)成了良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，大部分同學(xué)能自發(fā)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有良好的禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣，班干部的責(zé)任心較強(qiáng)，都能認(rèn)真地完成本身的職責(zé)，同學(xué)的集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，基本上形成一個(gè)具有凝集力的班集體。班中絕大部分家長(zhǎng)也很支持學(xué)校、班級(jí)工作，積極搭配老師的工作。2、存在的重要問(wèn)題（1）同學(xué)還不夠自發(fā)，老師不在時(shí)有時(shí)還不能很好地管理本身。（2）部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有形成自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。1、共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動(dòng)力。在了解和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并訂立出有效措施，激勵(lì)全班同學(xué)努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和進(jìn)展。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要擅長(zhǎng)從正確的輿論做起。2、立足學(xué)校的“一日常規(guī)”和“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)日常行為規(guī)范的教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取讓同學(xué)形成自律意識(shí)，本身管理本身。連續(xù)培育同學(xué)的主人翁精神和提高同學(xué)的自我管理本領(lǐng)；搭配學(xué)校的各類活動(dòng)和競(jìng)賽進(jìn)展他們的愛(ài)好特長(zhǎng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)和協(xié)作本領(lǐng)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的凝集力；連續(xù)抓兩頭促中心，遏制兩級(jí)分化的面，持勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。三、加強(qiáng)班干隊(duì)伍伍建設(shè)從初一時(shí)開(kāi)始我就重視選拔培育班級(jí)的積極分子，物色班干部，構(gòu)成班委會(huì)，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)本身管理本身。建立一支工作本領(lǐng)強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干隊(duì)伍伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)、社會(huì)責(zé)任感得到提高。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，予以適時(shí)培育和教育，教育同學(xué)要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到磨練的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)本領(lǐng)。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。四、做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。在組織同學(xué)開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的教育工作。實(shí)在做法如下：對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要鄙視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培育后進(jìn)生的敬重自己心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不充足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別生要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。五、組織有益的活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必需有一個(gè)主題，圍圍著主題可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓同學(xué)們自我教育，相互教育。班風(fēng)的形成必定