期末個(gè)人工作總結(jié)格式范文（3篇）

第9頁共9頁期末個(gè)人?工作總結(jié)?格式范文?本學(xué)期?我主要擔(dān)?任二年級(jí)?一班語文?教學(xué)工作?及二年級(jí)?一班班主?任工作。?這一學(xué)期?我繼續(xù)_?___系?課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)理?念，并結(jié)?合我班學(xué)?生的實(shí)際?情況，采?取了有效?的措施，?注重激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全?過程，取?得了一定?效果。為?使今后的?工作取得?更大進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的工?作作如下?總結(jié)：?一、夯實(shí)?基礎(chǔ)，努?力減輕學(xué)?生學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)1、?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?。每節(jié)新?授課都做?到“有備?而來”，?認(rèn)真閱讀?教材、教?參，了解?教材的編?排體系，?編者意圖?，每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)在全?套教材的?地位及其?與前后相?關(guān)知識(shí)聯(lián)?系和銜接?。觀看優(yōu)?秀課例，?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)和知識(shí)?起點(diǎn)，確?定每節(jié)課?的重難點(diǎn)?，思考應(yīng)?該選擇什?么樣教學(xué)?方式和學(xué)?習(xí)方式，?設(shè)計(jì)完備?的教學(xué)預(yù)?案。其次?是努力增?強(qiáng)教學(xué)技?能，做到?每堂課線?索清晰、?層次分明?、言簡(jiǎn)意?賅、深入?淺出，加?強(qiáng)師生交?流，充分?考慮各個(gè)?層次學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)?需求，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?；事先準(zhǔn)?備好小黑?板、課件?等，注重?營(yíng)造課堂?氛圍，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?擴(kuò)大課堂?容量，提?高課堂教?學(xué)效率，?爭(zhēng)取每節(jié)?課都留有?一定的時(shí)?間供學(xué)生?練習(xí)鞏固?，驗(yàn)證教?學(xué)效果，?發(fā)現(xiàn)問題?當(dāng)堂解決?。2、?及時(shí)鞏固?與定期復(fù)?習(xí)相結(jié)合?。每節(jié)課?新授知識(shí)?都會(huì)在當(dāng)?時(shí)當(dāng)天及?時(shí)鞏固，?第二天進(jìn)?行適當(dāng)復(fù)?習(xí)，一段?時(shí)間后進(jìn)?行第二次?復(fù)習(xí)，提?高復(fù)習(xí)效?率。通過?一學(xué)期的?堅(jiān)持，效?果顯著。?二、虛?心請(qǐng)教其?他教師?在教學(xué)上?，有疑必?問，在教?學(xué)上積極?征求其它?教師的建?議，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?多聽老師?們的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)，克服?自己的不?足。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精練?，有針對(duì)?性，有層?次性，為?了做到這?一點(diǎn)，我?常常收集?資料，并?進(jìn)行篩選?，力求每?一次起到?最大的效?果，同時(shí)?批改作業(yè)?及時(shí)，認(rèn)?真分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。?四、狠抓?學(xué)風(fēng)我?所教的這?個(gè)班，上?課時(shí)候比?較認(rèn)真，?大部分學(xué)?生能專心?聽講，課?后也能認(rèn)?真完成作?業(yè)，但有?為數(shù)不多?學(xué)生，學(xué)?習(xí)上有問?題不敢問?老師，作?業(yè)完成不?及時(shí)，這?樣就影響?了成績(jī)的?提高，對(duì)?此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里?提倡一種?你追我趕?的風(fēng)氣，?小組比賽?，互幫互?助，使一?些后進(jìn)生?的成績(jī)得?到了提高?。五、?注重對(duì)后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)對(duì)后?進(jìn)生我分?層次要求?。在教學(xué)?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。注重?他們的學(xué)?習(xí)過程。?在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)自?信心，對(duì)?學(xué)生的回?答采取“?揚(yáng)棄”的?態(tài)度，從?而打破了?上課發(fā)言?死氣沉沉?的局面，?使學(xué)生敢?于回答問?題，樂于?思考。?六、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，搭建良?好的溝通?平臺(tái)，讓?家長(zhǎng)成為?個(gè)性化教?育的有力?支持。?七、靈活?批改作業(yè)?。作業(yè)進(jìn)?行“二次?批改”。?布置作業(yè)?做到精讀?精練。對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?。點(diǎn)出錯(cuò)?題、錯(cuò)處?但不能打?“___?_”，而?是讓學(xué)生?自己分析?查找錯(cuò)誤?，再進(jìn)行?第二次批?改，針對(duì)?不同的錯(cuò)?誤分別采?取個(gè)別輔?導(dǎo)和集體?講評(píng)的方?式及時(shí)補(bǔ)?救。我發(fā)?現(xiàn)這方法?很有效，?學(xué)生可以?及時(shí)修正?學(xué)習(xí)上的?缺口，教?師也可以?具體根據(jù)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法。?總之，在?今后的教?學(xué)工作中?，我將一?如既往的?要求自己?，做到為?人師表，?語言得體?，舉止文?明禮貌，?以身作則?，注重身?教。努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，努力?做得更好?。期末?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范文（二?）通過?一學(xué)期的?幼兒園學(xué)?習(xí)生活，?每個(gè)孩子?都有了很?大的進(jìn)步?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?____?到一日活?動(dòng)中，促?進(jìn)幼兒身?心活潑、?健康成長(zhǎng)?。現(xiàn)將本?學(xué)期幼兒?園教師工?作總結(jié)如?下：1?.配合園?領(lǐng)導(dǎo)，完?成各項(xiàng)任?務(wù)本學(xué)?期我班積?極配合園?內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，?完成各項(xiàng)?任務(wù)。在?完成領(lǐng)導(dǎo)?所交任務(wù)?的同時(shí)，?發(fā)展了幼?兒的能力?，也鍛煉?了老師，?促進(jìn)了幼?兒園的進(jìn)?一步發(fā)展?。這每一?項(xiàng)都是展?示自己，?表現(xiàn)幼兒?的機(jī)會(huì)，?我們班的?三位教師?互相配合?，認(rèn)真的?完成好每?一項(xiàng)任務(wù)?。2.?不斷學(xué)習(xí)?提高自身?素質(zhì)提?高自身素?質(zhì)只有通?過多種渠?道不斷的?學(xué)習(xí)，才?能提高忠?誠于__?__教育?事業(yè)的責(zé)?任心，才?能提高自?身的素質(zhì)?和教學(xué)本?領(lǐng)。本人?在本學(xué)期?中，積極?參加各項(xiàng)?時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理?論同實(shí)際?相結(jié)合，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導(dǎo)幼兒?，做好保?教工作。?本學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。只?有這樣才?能使其他?老師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個(gè)人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級(jí)工?作。在狠?抓班級(jí)常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動(dòng)有?組織、實(shí)?施有計(jì)劃?。3.?教學(xué)工作?推陳出新?。教學(xué)?工作是幼?兒園中的?一項(xiàng)重要?工作，尤?其對(duì)于大?班來說。?家長(zhǎng)是非?常重視的?。這一學(xué)?期中，我?們認(rèn)真仔?細(xì)地備好?每一節(jié)教?育活動(dòng)，?并在每一?節(jié)教育活?動(dòng)的設(shè)計(jì)?上力求創(chuàng)?新，引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)?學(xué)習(xí)。在?拼音與數(shù)?學(xué)的教學(xué)?上，我們?多方查閱?資料，并?與其他教?師交流，?保證知識(shí)?的正確性?。我們還?仔細(xì)了解?每個(gè)孩子?的性格特?點(diǎn)及學(xué)習(xí)?情況，針?對(duì)他們不?會(huì)的、掌?握不好的?，加以輔?導(dǎo)與練習(xí)?。4.?安全工作?不容忽視?生命安?全高于一?切。為了?保證幼兒?在園內(nèi)的?安全，我?們要加強(qiáng)?幼兒園的?各方面安?全工作，?對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教?育，提高?幼兒的安?全意識(shí)及?自我保護(hù)?的能力，?并深入進(jìn)?行安全教?育及檢查?，做到防?患于未然?。為了進(jìn)?一步提高?我園師幼?的消防安?全意識(shí)，?熟悉滅火?、應(yīng)急疏?散安全常?識(shí)，熟練?掌握滅火?、疏散的?組織程序?以及火場(chǎng)?逃生和自?救互救的?基本能力?，增強(qiáng)組?織實(shí)施撲?救初期火?災(zāi)的能力?以及引導(dǎo)?人員疏散?的技能，?建設(shè)“平?安校園”?構(gòu)建和諧?社會(huì)，創(chuàng)?造安全的?教育環(huán)境?，我園舉?辦了消防?演習(xí)活動(dòng)?。參加消?防演習(xí)的?師生們都?感到，這?樣的演習(xí)?，不僅使?大家能真?學(xué)、真會(huì)?、真懂、?真用，學(xué)?到了新知?識(shí)、新方?法，熟練?掌握了使?用滅火器?的要領(lǐng)，?增強(qiáng)了消?防安全意?識(shí)，還為?保證幼兒?園消防安?全奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，達(dá)到?了預(yù)期目?的。_?___家?長(zhǎng)工作必?不可少?增進(jìn)家園?互動(dòng)為了?更好的做?好家長(zhǎng)工?作，在每?月的家訪?活動(dòng)和“?家長(zhǎng)接待?日”活動(dòng)?中，我同?其他教師?一道及時(shí)?向家長(zhǎng)反?饋幼兒在?園里的各?種表現(xiàn)。?對(duì)個(gè)別幼?兒出現(xiàn)特?殊情況時(shí)?，我都要?求必須立?刻打電話?向家長(zhǎng)詢?問、了解?幼兒情況?，及早掌?握幼兒情?況的第一?手資料。?對(duì)教師關(guān)?心和愛護(hù)?幼兒的一?些舉措，?家長(zhǎng)們也?表示認(rèn)可?。對(duì)于一?些幼兒在?園內(nèi)有一?定進(jìn)步時(shí)?，我們馬?上與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，使?該幼兒能?繼續(xù)進(jìn)步?。今天?的幼兒是?國(guó)家未來?的棟梁之?材，是祖?國(guó)明天的?希望。要?使之成為?有用之材?，需要老?師和家長(zhǎng)?精心、科?學(xué)、合理?而又有針?對(duì)性的教?育。我們?要充分利?用家長(zhǎng)早?晚接送幼?兒的短暫?時(shí)間與家?長(zhǎng)交流、?溝通。了?解和介紹?幼兒家園?的表現(xiàn)，?提出合理?要求，還?可根據(jù)不?同家長(zhǎng)的?特點(diǎn)，從?實(shí)際出發(fā)?，采用多?種方式，?積極而有?效地做好?家長(zhǎng)工作?，以取得?他們的信?任和支持?，共同教?育好幼兒?。6.?存在的不?足和今后?工作方向?這個(gè)學(xué)?期中，我?班孩子的?出勤率較?好，口語?表達(dá)能力?有了飛躍?性的進(jìn)展?，自理能?力在不斷?提高。?期末個(gè)人?工作總結(jié)?格式范文?（三）?總結(jié)才能?知道自己?不足的地?方，才能?在以后的?工作當(dāng)中?更加出色?的完成任?務(wù)，才能?更好的培?養(yǎng)孩子成?長(zhǎng)，才能?為以后的?工作打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?期過去了?，耳邊仿?佛還是孩?子們剛?cè)?園時(shí)的熱?鬧聲。近?半年的集?體生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)了許?多，各方?面都進(jìn)步?很大，在?這里，我?也整理了?一下我的?思緒，總?結(jié)過去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，從而?能更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?一、勇?于改革，?開拓活動(dòng)?領(lǐng)域在?活動(dòng)中，?能積極參?加課改的?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變自?身的教育?理念，和?其他教師?認(rèn)真探討?，在立足?本班幼兒?的特點(diǎn)，?積極開展?主題活動(dòng)?和領(lǐng)域活?動(dòng)相輔相?成，在選?擇中思考?，在思考?中選擇，?建立有利?于本班幼?兒發(fā)展的?課程。?如：“我?是好寶寶?”、“花?兒朵朵”?、“馬路?上”、“?穿大鞋真?有趣”、?“秋天的?水果”、?“螞蟻王?國(guó)”、“?小小氣象?臺(tái)”等活?動(dòng)，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了?大量的生?活環(huán)境，?物質(zhì)環(huán)境?，利用社?會(huì)、幼兒?園、家長(zhǎng)?資源，使?活動(dòng)開展?得活潑生?動(dòng)、豐富?多彩，使?幼兒在“?玩”中“?學(xué)”，去?演繹活動(dòng)?中的主人?。幼兒?在活動(dòng)中?獲得知識(shí)?面更廣闊?，活動(dòng)的?積極性大?大增強(qiáng)，?開展分小?組活動(dòng)，?使教師可?以顧及到?每個(gè)幼兒?根據(jù)每個(gè)?幼兒的情?況及時(shí)教?育，使每?個(gè)幼兒都?能有進(jìn)步?。二、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?只有通過?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?提高忠誠?于___?_教育事?業(yè)的責(zé)任?心，才能?提高自身?的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)?。本人在?本學(xué)期中?，積極參?加各項(xiàng)時(shí)?事、政治?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持把理論?同實(shí)際相?結(jié)合，從?我做起，?從身邊的?小事做起?，用正確?的思想引?導(dǎo)幼兒，?做好保教?工作。?積極參加?教研活動(dòng)?，充分理?解《智元?多能理論?》的中心?意義。從?本班孩子?出發(fā)，注?重整合，?更新教育?理念，使?《智元多?能理論》?精神融會(huì)?貫通，使?幼兒成為?活動(dòng)的主?人。本?學(xué)期中，?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，堅(jiān)持做?到以身作?則、勇于?奉獻(xiàn)、勤?勤懇懇，?無論是否?當(dāng)班，都?要做好并?檢查班級(jí)?的各項(xiàng)工?作。把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計(jì)較?個(gè)人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊(duì)精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級(jí)工作。?在狠抓班?級(jí)常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動(dòng)有組織?、實(shí)施有?計(jì)劃，使?班級(jí)的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊(duì)等?常規(guī)初見?成效。?三、突出?特色，創(chuàng)?辦健康網(wǎng)?站本學(xué)?期培訓(xùn)教?師學(xué)習(xí)p?ower?poin?t，使每?們教師能?熟練的運(yùn)?用pow?erpo?ing制?作教學(xué)課?件，很多?教師制作?出新穎有?趣的動(dòng)畫?。通過?不斷的努?力，終于?使成立了?健康網(wǎng)站?，使每個(gè)?班有了自?己的主頁?，各班教?師可以自?己上傳幼?兒的一日?生活內(nèi)容?，使家長(zhǎng)?及時(shí)了解?孩子的一?日生活和?學(xué)到的知?識(shí)，為幼?兒園、教?師、家長(zhǎng)?建立了一?個(gè)互動(dòng)交?流的平臺(tái)?。時(shí)間?在幼兒的?成長(zhǎng)中過?去了，我?們班幼兒?在各方面?都取得了?不同的進(jìn)?步，這雖?然是可喜?的，但在?其它方面?的工作中?也存在著?許多不足?之處。在?今后工作?中，我將?吸取他人?成功經(jīng)驗(yàn)?，在學(xué)習(xí)?上認(rèn)真努?力，研究?探索;在?工作中，?銳意創(chuàng)新?，用新的?思維理念?、新的工?作方法，?打造培養(yǎng)?出一批高?素質(zhì)的，?為我園添?姿加彩的?亮麗花朵?。四、?德育工作?，以環(huán)保?為載體?從身邊的?事情做起?，以愛護(hù)?自己、愛?護(hù)周圍的?環(huán)境、保?護(hù)水資源?、愛護(hù)鳥?類等活動(dòng)?，使幼兒?從小養(yǎng)成?良好的環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?通過活動(dòng)?來使幼兒?了解環(huán)保?知識(shí)，增?強(qiáng)熱愛大?自然的意?識(shí)。五?、密切聯(lián)?系，增進(jìn)?家園互動(dòng)?為了更?好的做好?家長(zhǎng)工作?，我及時(shí)?向家長(zhǎng)反?饋幼兒在?園里的各?種表現(xiàn)。?對(duì)個(gè)別幼?兒出現(xiàn)特?殊情況時(shí)?，我都要?求必須立?刻打電話?向家長(zhǎng)詢?問、了解?幼兒情況?，及早掌?握幼兒情?況的第一?手資料。?對(duì)教師關(guān)