2022年新改版教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)參考答案(超全)

#最新改版教科版五下科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)參考答案第一單元生物與環(huán)境第1課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆種子發(fā)芽和—光—的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究的問(wèn)題：綠豆種子發(fā)芽是否需要光預(yù)測(cè)：綠豆種子發(fā)芽不需要光相同的條件：溫度、土壤、水分、空氣等不同的條件：光實(shí)驗(yàn)方法：一號(hào)組種子有光，二號(hào)組種子無(wú)光。兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行。第2課比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆種子發(fā)芽是否需要—土壤—的實(shí)驗(yàn)記錄表種子總數(shù)已發(fā)牙數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋1號(hào)組（有土）330種子發(fā)芽不需要土壤2號(hào)組（無(wú)土）330第3課綠豆苗的生長(zhǎng)綠豆苗生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)記錄表高度莖、葉的顏色莖的粗細(xì)我們的解釋陽(yáng)光下的綠豆苗10莖：淡綠色葉：綠色短直而粗壯綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光黑暗處的綠豆苗10莖：白色葉：黃白色細(xì)長(zhǎng)而彎曲

第4課蚯蚓的選擇蚯蚓對(duì)光照的選擇實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)待在明亮一端的蚯蚓數(shù)待在盒子中間的蚯蚓數(shù)待在黑暗端的蚯蚓數(shù)我們的解釋10010蚯蚓喜歡黑2019暗的環(huán)境30010蚯蚓對(duì)潮濕或干燥的選擇實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)待在干燥土壤里的蚯蚓數(shù)待在盒子中間的蚯蚓數(shù)待在濕潤(rùn)土壤里的蚯蚓數(shù)我們的解釋10010蚯蚓喜歡潮20010濕的環(huán)境30010第5課當(dāng)環(huán)境改變了四季的田野記錄表季節(jié)氣候草木蝴蝶青蛙春溫暖發(fā)芽由卵孵化成幼蟲(chóng)由卵孵化成蝌蚪夏炎熱成長(zhǎng)，長(zhǎng)出翠綠的葉子化蛹成碟蝌蚪變成了青蛙，出現(xiàn)在田間

秋涼爽凋零，莖、葉枯萎、凋J-1-f零準(zhǔn)備冬眠冬寒冷榮枯，莖、葉完全枯萎冬眠第6課食物鏈和食物網(wǎng)1.蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、雜草、青蛙、蝸牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀2.第7課設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶生態(tài)瓶的設(shè)計(jì)方案種類、數(shù)量草圖生物水草（2）、黑藻（2）小魚(yú)（2）田螺（2）非生物水土壤光照溫度

第二單元船的研究第1課船的歷史搖櫓木船輪船體積小大船體材料木頭鋼鐵動(dòng)力人力機(jī)械動(dòng)力穩(wěn)定性較好很好載重量小很大第2課用浮的材料造船獨(dú)木舟竹筏體積小大載重量小大穩(wěn)定性差好動(dòng)力人力人力安全性差差第3課用沉的材料造船設(shè)計(jì)圖測(cè)試記錄?橡皮泥船能承載一定量的墊圈[r:::I-■--[r:::I-■--L■16■51T3XI6-3丄最大載重量1087第6第6課時(shí)設(shè)計(jì)我們的小船第7課時(shí)制作與測(cè)試我們的小船項(xiàng)目一級(jí)（1分）二級(jí)（2分）三級(jí)（3分）自評(píng)按設(shè)計(jì)圖制作不按照設(shè)計(jì)圖制作部分按設(shè)計(jì)圖制作，隨意調(diào)整按設(shè)計(jì)圖制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，稍做調(diào)整2分

載重量達(dá)到200克達(dá)到250克達(dá)到300克1分穩(wěn)定性不太穩(wěn)定比較穩(wěn)定很穩(wěn)定，不會(huì)側(cè)翻3分航行方向無(wú)法控制有點(diǎn)偏向能控制方向2分成本控制超出成本控制在成本左右控制在成本以內(nèi)3分分工合作沒(méi)分工，自己做有分工，有合作分工明確，相互合作較好3分小組匯報(bào)展示沒(méi)有相互幫助能把小組的情況匯報(bào)出來(lái)相互幫助，一起匯報(bào)交流2分第三單元環(huán)境與我們第1課地球——宇宙的奇跡氣氧氣水營(yíng)養(yǎng)物彳i氣氧氣水營(yíng)養(yǎng)物彳i棲息地、徵物第2課我們面臨的環(huán)境問(wèn)題污染大氣污染土壤污染水源固體廢棄物污桀河湖內(nèi)的生物死亡植物無(wú)法生存招惹蚊蠅,傳播疾病無(wú)法飲用’造成水源危機(jī)污貓可流污染大氣污染土壤污染水源固體廢棄物污桀河湖內(nèi)的生物死亡植物無(wú)法生存招惹蚊蠅,傳播疾病無(wú)法飲用’造成水源危機(jī)污貓可流第4課時(shí)解決垃圾問(wèn)題給垃圾分類可回收物有害垃圾廚余垃圾其他垃圾紙盒廢舊電池菜葉衛(wèi)生紙礦泉水瓶過(guò)期藥品骨頭抹布廢舊金屬?gòu)U日光燈管剩菜毛巾玻璃廢燈泡剩飯廢電器廢油漆果皮2?①回收利用；②減少丟棄，少買(mǎi)過(guò)度包裝的商品；③少用一次性筷子、包裝盒、塑料袋等。第5課時(shí)合理利用能源時(shí)間密封袋內(nèi)（°C）密封袋外（C）我們的發(fā)現(xiàn)初溫2020密封袋內(nèi)的空1分鐘21202分鐘2221氣溫度上升得比塑料袋外的快3分鐘23214分鐘24225分鐘2622第6課時(shí)讓資源再生1?打印時(shí)雙面打印2?草稿紙雙面使用3?拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品4?節(jié)約使用練習(xí)本，練習(xí)本使用完后保存回收5?用過(guò)期的掛歷包書(shū)6?少用或不用一次性紙杯第7課時(shí)分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題例：1.（1）小吃店店主①污水排放到湖里；②腐爛的食物扔到湖里；③廢棄的油、調(diào)料等倒進(jìn)湖里。解決辦法一：對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響：污水處理凈化后再排放。對(duì)我們小組的不利影響：成本增加，利潤(rùn)減少。平衡協(xié)調(diào)的辦法：污水集中處理；減少污水的產(chǎn)生。解決辦法二：對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響：腐爛的食物集中堆放，然后請(qǐng)人運(yùn)走丟到垃圾房。對(duì)我們小組的不利影響：成本增加，利潤(rùn)減少。平衡協(xié)調(diào)的辦法：每天按量購(gòu)買(mǎi)食材，可少不可多，避免浪費(fèi)。解決辦法三：對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響：將廢棄的油、調(diào)料集中收集處理對(duì)我們小組的不利影響：影響店面和店里的環(huán)境。平衡協(xié)調(diào)的辦法：每天集中處理炒菜后的油，可以賣(mài)到養(yǎng)殖場(chǎng)。第四單元熱第1課溫度與水的變化水沸騰后的變化記錄表停止加熱繼續(xù)加熱1分鐘2分鐘3分鐘1分鐘2分鐘3分鐘溫度變化78°C57C42C100C100C100C水的變化杯口有很多白霧白霧變少只有少量白霧沸騰，水變成水蒸氣沸騰，水變成水蒸氣沸騰，水變成水蒸氣第3課時(shí)溫度不同的物體相互接觸溫度變化記錄表折線圖涼水溫度熱水溫度初始溫度30C60C

2分鐘34°C4分鐘37C6分鐘39C8分鐘40C10分鐘41C12分鐘42C14分鐘422分鐘34°C4分鐘37C6分鐘39C8分鐘40C10分鐘41C12分鐘42C14分鐘42C54°C50C47C45C44C43C43C第5課熱在水中的傳遞熱在金屬中的傳遞示意圖（或文字記錄）熱在金屬條中的傳遞熱在金屬片中的傳遞（邊緣加熱）熱在金屬片中的傳遞（中心加熱）<?>f\'乜丿我的發(fā)現(xiàn)：熱在金屬片中的傳遞，從熱源中心（被加熱的點(diǎn)）向各個(gè)方向傳遞。

第7課時(shí)做個(gè)保溫杯杯子狀況開(kāi)始溫度10分鐘后溫度降溫多少無(wú)蓋的杯子68°C50C18C加蓋的杯子68°C55C13C外包毛巾的杯子68C53C15C加蓋、外包毛巾的杯子68C57C11C嵌入泡沫塑料的杯子68C59C9C我的發(fā)現(xiàn)杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋保溫效果最好。自制保溫杯的記錄表優(yōu)點(diǎn)需要改造的地方自制的保溫杯材料來(lái)源簡(jiǎn)單，成保溫效果不是很好，需要改進(jìn)保本較低溫措施1.5《當(dāng)環(huán)境改變了》教學(xué)設(shè)計(jì)（贈(zèng)品）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境；為適應(yīng)環(huán)境的變化,動(dòng)物會(huì)有一些特殊的行為?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠通過(guò)分析動(dòng)物在環(huán)境改變后的行為研究動(dòng)物是怎樣適應(yīng)新環(huán)境的?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)在探究活動(dòng)中，能依據(jù)事實(shí)獨(dú)立思考，并樂(lè)千和他人交流分享。表現(xiàn)出進(jìn)一步探究動(dòng)物與其生活環(huán)境聯(lián)系的興趣。一、導(dǎo)入新課1、春夏秋冬，隨養(yǎng)季節(jié)的變化，人們有哪些適應(yīng)環(huán)境變化的行為？（學(xué)生回答：增減衣服、播種與收割、納涼取暖、放寒暑假）當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，為了適應(yīng)這種變化，人在不同季節(jié)會(huì)做不同的事悄。2、猜一猜：一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（猜測(cè)青蛙）3、對(duì)于青蛙，你知道那些？引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的成長(zhǎng)歷程、生活環(huán)境、食物、改變體色、冬眠等知識(shí)點(diǎn)。4、聚焦?在春天的田野里，我們能看見(jiàn)齊蛙嗎？它們?cè)谧鍪裁矗?冬天它們到哪里去了？?青蛙在不同的季節(jié)里會(huì)有哪些不同的行為？?其他動(dòng)物在環(huán)境改變時(shí)又會(huì)有哪些行為？設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生從關(guān)注自身在不同季節(jié)的各種行為出發(fā)，分析造成這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因，認(rèn)識(shí)到人類在不同季節(jié)的行為變化均是為了適應(yīng)環(huán)境的變化，為接下來(lái)研究動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的行為做鋪墊。二、講授新課1、探索（1）根據(jù)我們對(duì)責(zé)蛙的了解，你能將下列青蛙的行為圖片與環(huán)境圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)嗎？（2）能說(shuō)明判斷的理由嗎？將信息整理成表格。氣候草木蝴蝶青蛙春溫暖發(fā)芽由卵孵化成幼蟲(chóng)由卵孵化成蝌蚪夏炎熱茂盛幼蟲(chóng)變成蝴蝶青蛙以蝴蝶為食秋涼爽凋零蝴蝶逐漸死亡青蛙吃的胖胖的冬寒冷死亡蝴蝶死亡青蛙冬眠（3）分享交流不同季節(jié)，氣候怎樣變化？對(duì)青蛙的食物會(huì)有什么影響？對(duì)青蛙的生活會(huì)有什么影響？為適應(yīng)環(huán)境變化，青蛙會(huì)怎么做？（4）討論行蛙在不同季節(jié)的各種行為變化，是什么原因引起的？?氣候等非生物環(huán)境?青蛙食物和周邊植物等生物環(huán)境?青蛙自身身體特徹（變溫動(dòng)物）設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)環(huán)境變化與青蛙行為變化之間的本質(zhì)聯(lián)系，為進(jìn)一步研究其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化做鋪墊。（5）由于青蛙不斷適應(yīng)環(huán)境，使青蛙得以生存下來(lái)。,我們周?chē)渌麆?dòng)物又有哪些適應(yīng)環(huán)境變化的行為呢？閱讀關(guān)于丹頂鶴的資料，畫(huà)出丹頂鶴在環(huán)境改變后，適應(yīng)環(huán)境的行為的句子。丹頂鶴是有遷徙行為的鳥(niǎo)類，需要浩凈而開(kāi)闊的濕地環(huán)境作為棲息地，對(duì)濕地環(huán)埮變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會(huì)離開(kāi)越冬的地方遷往東北的繁殖地。中途，它們還會(huì)在合適的地方做短暫的棲息。3月末4月初，當(dāng)?shù)ろ旡Q到達(dá)繁殖地后不久，它們就會(huì)開(kāi)始配對(duì)和筑巢。入秋后，因?yàn)闅夂?、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的緊殖地遷飛到溫暖的南方越冬。為了保護(hù)好丹頂鶴以及它們的生存環(huán)境，我國(guó)在丹頂鶴等鶴類的繁殖區(qū)和越冬區(qū)建立了扎龍、向海、鹽城等一批自然保護(hù)區(qū)。明確：丹頂鶴在天氣變冷后，會(huì)遷徙到南方去。天氣變暖，會(huì)重新回到北方。設(shè)計(jì)意圖：在閱讀中初步了解丹頂鶴適應(yīng)環(huán)境變化的行為，為學(xué)生課后通過(guò)查閱資料獲取其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境改變的行為做鋪墊。2、研討（1）當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，青蛙會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？青蛙的這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？（青蛙秋后天氣變冷，開(kāi)始冬眠；春天天氣變暖，交流開(kāi)始復(fù)蘇。青蛙的行為變化，是為了適應(yīng)氣候、食物等環(huán)境條件的改變。）（2）當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，丹頂鶴會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？丹頂鶴的這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？（丹頂鶴天氣變冷，會(huì)遷徙到南方去；天氣變噯，會(huì)重新回到北方。丹頂鶴的行為變化，是為了適應(yīng)氣候、日照、食物等環(huán)境條件的改變。）3、合作探究查閱資料，你還知道動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的哪些行為？天鵝：隨環(huán)境、氣候變化有遷徙的習(xí)性。在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼，能適應(yīng)其游貪的生活。角馬：旱季植物枯萎，非洲角馬大遷徙到水草肥美的地方。大馬哈魚(yú)：海洋里大馬哈魚(yú)洄游到溫度適宜的河流中產(chǎn)卵。狼、兔子：會(huì)換毛，夏天換上短毛，冬天換上長(zhǎng)毛。三、拓展1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。教師播放大雁遷徙越冬的視頻并介紹：在大雁南飛的過(guò)程中，大雁群體中最為強(qiáng)壯者往往會(huì)飛在最前端，而相對(duì)瘦弱的大雁則分別在兩側(cè)飛行。從北向南飛行幾千公里。在此