2021-2022學(xué)年高一（上）期末歷史試卷（二）及答案

2021-2022學(xué)年高一（上）期末歷史試卷（二）及答案

題號一二總分

得分

一、單選題（本大題共3（）小題，共60.（）分）

1.我國古代經(jīng)歷了從公天下到家天下，“家天下”制度開始的標(biāo)志是（）

A.貧富分化現(xiàn)象的發(fā)生

B.禹繼承舜成為最高政治領(lǐng)袖

C.禹的兒子啟在禹死后繼承禹的地位

D.分封制的確立

2.西周時(shí)期的法，是一種完全依附于禮的法?公元前536年3月（陰歷），鄭國執(zhí)政

子產(chǎn)將鄭國的法律條文鑄在象征諸侯權(quán)位的金屬鼎上向全社會(huì)公布，史稱“鑄刑

書”。這是中國歷史上第一次公布成文法的活動(dòng)?！拌T刑書”產(chǎn)生的主要影響應(yīng)是

（）

A.限制了奴隸主貴族的特權(quán)B.激化了各種社會(huì)矛盾

C.鞏固了禮樂教化的地位D.強(qiáng)化了中央集權(quán)體制

3,春秋五霸是對春秋時(shí)期確立霸權(quán)地位的諸侯國國君的統(tǒng)稱。以下不屬于春秋五霸的

是（）

A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.趙武靈王

4.皇帝主要通過奏事、朝議等形式控制著整個(gè)國家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。秦朝參加朝議的官員

不包括（）

A.丞相B.御史大夫C.九卿D.郡守

5.周振鶴在《中國地方行政制度史》中說：秦到清，地方行政制度的形態(tài)有過紛紜繁

復(fù)的變化……這種因時(shí)而異的變化只是為了更好地發(fā)揮這一集權(quán)的功能罷了。因此

盡管從表面上看，歷代行政區(qū)域……廢置紛繁，分合靡定，但無非皆就前代之制度

沿革，而無根本性質(zhì)的變動(dòng)。對材料中“無根本性質(zhì)的變動(dòng)”理解最準(zhǔn)確的是

()

A.根本目的是為了維護(hù)中央集權(quán)

B.實(shí)現(xiàn)了中央和地方權(quán)力的合理分配

C.外在形式上未發(fā)生根本性變化

D.消除了地方割據(jù)的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

6.晉代文學(xué)家左思在《詠史》詩中寫道：“世胄（世家子弟）躡（登）高位，英俊沉

下僚。地勢使之然，由來非一朝”，而唐代詩人劉禹錫則在《烏衣巷》中寫道：“舊

時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家?！卑l(fā)生這種變化的主要原因是（）

A.宗法制的瓦解B.宰相制的終結(jié)

C.科舉制的確立D.三省六部制的實(shí)施

7.宋初實(shí)行“崇文抑武”的方針，大量提拔文人擔(dān)任官職，這些受到提拔的人主要來

源于（）

A.開國功臣B.科舉考試C.皇親國戚D.地方推薦

8.中國古代有位皇帝在總結(jié)自己的民族政策時(shí)說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛

之如一，故其種落皆依朕如父母?！睘榇?，該皇帝（）

①修筑長城，防御匈奴的襲擾

②將文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃和親

③選拔少數(shù)民族將領(lǐng)擔(dān)任要職

④實(shí)行“推恩令”，強(qiáng)干弱枝

A.①②B.②③C.①③D.②④

9.史學(xué)家認(rèn)為，與印度文明的不統(tǒng)一和間斷相比，中國文明的特點(diǎn)是統(tǒng)一和連續(xù)。中

國的發(fā)展情況與印度在雅利安人或穆斯林或英國人到來之后所發(fā)生的情況不同，沒

有明顯的突然停頓。導(dǎo)致中國文明“統(tǒng)一和連續(xù)”的因素有（）

①分封制

②中央集權(quán)制

③小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

④儒家思想

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

10.官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會(huì)治理的必要前提。隋唐時(shí)

期，在選官制度上的重大創(chuàng)新是（）

A.察舉制B.九品中正制C.科舉制D.世卿世祿制

第2頁，共24頁

11.考據(jù)學(xué)在清代發(fā)展成一門專門的學(xué)問，其主要內(nèi)容是從文字音韻、名物訓(xùn)詁、?？?/p>

輯佚等方面入手，從事經(jīng)書古義的考證?？紦?jù)學(xué)以其求實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對

中國古典文獻(xiàn)的整理作出了較大貢獻(xiàn)?？紦?jù)學(xué)的興起體現(xiàn)了（）

A.對宋代理學(xué)家空疏解經(jīng)的糾偏B.對孔孟為代表的舊儒學(xué)的否定

C.市民工商階層發(fā)展經(jīng)濟(jì)的訴求D.對古代的君主專制思想的批判

12.近代西方自由思想傳入中國，出現(xiàn)了不同的內(nèi)涵。1903年，嚴(yán)復(fù)說：“祛異族之

侵橫，求有立于天地之間……乃國群自由，非小己自由也?！?918年，胡適說：

“我所最期望于你的是一種真正純粹的為我主義?！边@些言論（）

A.有利于中國民族民主運(yùn)動(dòng)發(fā)展B.指明了中國人民的救國道路

C.主導(dǎo)了五四新文化運(yùn)動(dòng)的方向D.摧毀了傳統(tǒng)禮教的文化基礎(chǔ)

13.中俄之間，恩恩怨怨數(shù)百年。下列關(guān)于中俄之間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（）

A.中俄《尼布楚條約》是第一個(gè)具有近代性質(zhì)的平等邊界條約

B.1881年，中俄簽訂《改訂條約》,收回新疆全部國土

C.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間俄國侵占中國領(lǐng)土一百五十多萬平方公里

D.上海合作組織的建立表明中俄之間已經(jīng)建立結(jié)伴而不結(jié)盟的關(guān)系

14.1684年，荷蘭每磅中國武夷茶售價(jià)是80荷盾，1698年，售價(jià)是7.75荷盾，至1701

年，則跌至2.32荷盾。這種變化的原因最有可能是（）

A.咖啡取代了茶葉的地位B.茶葉在荷蘭出現(xiàn)了滯銷

C.世界性市場的基本形成D.東西方貿(mào)易的不斷發(fā)展

15.張居正卓有成效的改革，扭轉(zhuǎn)了明王朝持續(xù)走下坡路的頹靡政局，營造了明朝歷史

上最后一段輝煌。對于他死后遭到徹底否定，明朝思想家李贄認(rèn)為，“江陵（指張

居正）宰相之杰也，故有身死之辱?！边@句話反映的根本問題是（）

A.李贄充分肯定張居正的貢獻(xiàn)B.其悲劇根源是君主專制制度

C.張居正改革觸動(dòng)權(quán)貴的利益D.張居正貪戀權(quán)位遭同僚忌恨

16.《論語?為政》載：“子游問孝。子日：'今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能

有養(yǎng)。不敬，何以別乎？“孟懿子問孝。子日：‘無違'"?？鬃雨P(guān)于“孝”

的思想（）

A.旨在強(qiáng)調(diào)贍養(yǎng)父母的重要性B.淡化了道德教化的作用

C.重在宣揚(yáng)人倫等級的合理性D.有助于提升個(gè)人的修養(yǎng)

17.西周以前，來相的刃主要以石刃為主。西周時(shí)已普遍使用金屬刃，但只是在鋒刃邊

緣包有青銅而已。這表明西周時(shí)期（）

A.生產(chǎn)技術(shù)顯著進(jìn)步B.耕作方式發(fā)生變革

C.治鐵工藝已經(jīng)出現(xiàn)D.青銅農(nóng)具廣泛使用

18.1943年中英《虎門條約》和1944年中美《望廈條約》規(guī)定：英美的公民在中國境

內(nèi)發(fā)生的一切訴訟，中國官員不得過問，只能由各國領(lǐng)事按照各自的法律裁判。這

項(xiàng)規(guī)定（）

A.破壞了我國的司法主權(quán)B.破壞了我國的關(guān)稅主權(quán)

C.便于英美對我國的商品輸出D.便于英美在我國建立租界

19.有一同學(xué)暑假到上海、寧波、蘇州、杭州游玩。這些城市曾在近代史上哪些條約中

被迫開辟為通商口岸（）

①《南京條約》②《天津條約》③《北京條約》④《馬關(guān)條約》

A.②④B.①④C.②③D.①③

20.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，農(nóng)民階級自發(fā)組織掀起的義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，其在歷史上

最主要的意義是（）

A.導(dǎo)致了八國聯(lián)軍侵華

B.粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的圖謀

C.沉重打擊了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治

D.使中國陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵

21.在反對外來侵略、進(jìn)行民主革命的過程中，中國人民歷經(jīng)抗?fàn)?、失敗、再抗?fàn)幍亩?/p>

次反復(fù)，最終贏得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利和新民主主義革命的勝利，近代中國人民

終于實(shí)現(xiàn)了反抗侵略壓迫、追求民族獨(dú)立，反抗封建專制、追求民主的愿望。據(jù)此

回答19?25題

漫畫是我們學(xué)習(xí)歷史過程中一種比較生動(dòng)形象的呈現(xiàn)方式，不同時(shí)期的漫畫反映了

當(dāng)時(shí)的歷史現(xiàn)象。下列表述最能體現(xiàn)如圖漫畫含義的是（）

由

fwt中

文

多

史

ft及

一-

外

“

A.巨額賠款加重了中國政府的負(fù)擔(dān)

B.外國資本主義控制了清政府的財(cái)政

第4頁，共24頁

C.中國人民深受帝國主義的壓迫

D.清政府把沉重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給人民

22.1919年5月4日，北京大學(xué)等校3000多名學(xué)生到天安門前集會(huì)，舉行示威游行。

當(dāng)學(xué)生向東交民巷使館區(qū)進(jìn)發(fā)時(shí)，使館區(qū)的外國軍警卻以某不平等條約的名義對學(xué)

生的愛國行為予以阻撓！下列關(guān)于這段歷史史實(shí)的說法，正確的是

A.學(xué)生去使館區(qū)抗議巴黎和會(huì)損害中國利益

B.在這次運(yùn)動(dòng)中政府支持了學(xué)生的愛國行為

C.該不平等條約是1895年簽訂的《馬關(guān)條約》

D.該運(yùn)動(dòng)未能阻止政府在《巴黎和約》上簽字

23.胡繩在《中國共產(chǎn)黨的七十年》中說：“從大革命失敗到抗日戰(zhàn)爭前夕這十年，是

中國共產(chǎn)黨在極端困難的條件下堅(jiān)持斗爭并達(dá)到政治上成熟的時(shí)期?！边@一時(shí)期政

治上成熟的表現(xiàn)包括（）

①形成了獨(dú)立自主地解決本國問題的領(lǐng)導(dǎo)核心

②實(shí)現(xiàn)由與蘇聯(lián)結(jié)盟到和平共處五項(xiàng)原則的轉(zhuǎn)變

③根據(jù)中國國情提出了徹底的民主革命綱領(lǐng)

④根據(jù)主要矛盾變化，正確處理國共兩黨關(guān)系

A.①③B.①④C.②③D.③④

24.下列事件中標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭開始的是（）

A.九一八事變B.盧溝橋事變C.淞滬會(huì)戰(zhàn)D.臺兒莊戰(zhàn)役

25.如圖是著名漫畫家沈同衡創(chuàng)作于1938年的漫畫《“武

運(yùn)”豈能長久》，圖中描繪的是日本家庭一老一少爺孫二

人。老爺爺愁眉苦臉地說：“這回征兵咱家又得去一

個(gè)……”墻上掛著老爺子的兒子、大孫子的遺像和寫有

“武運(yùn)長久”的日本國旗。該圖形象的告訴人們（）

A.日本眾多家族因參與侵略戰(zhàn)爭而破亡

B.日本侵略者已遭到日本民眾的反對

C.日本侵略者是中日人民的共同敵人

D.日本民眾已開始反思戰(zhàn)爭的危害性

26.南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。這次起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（）

①周恩來②彭德懷③葉挺④朱德

A.①②B.③④C.①③④D.②③④

27.1929年，中華民國國民政府通過《禁止誣蔑太平天國案》，蔣介石稱贊說：“太

平天國之歷史，為十九世紀(jì)在東方第一光榮之歷史?！钡?，1930年后國民黨政

權(quán)對太平天國運(yùn)動(dòng)則進(jìn)行了全面否定和批判。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的原因應(yīng)該是（）

A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

B.第一次國共合作形成

C.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的土地革命的發(fā)展

D.世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)

28.1938年，國民政府軍事委員會(huì)政治部命令每年5月3日至9日為“雪恥與兵役擴(kuò)大

宣傳周”，以“五三濟(jì)南慘案”、“五四運(yùn)動(dòng)”、“五八兵役宣傳日”、“五九承

認(rèn)二十一條國恥紀(jì)念日”等重要紀(jì)念日對士兵、警察、壯丁，尤其是廣大青年學(xué)生

進(jìn)行宣傳。這一做法的主要目的是（）

A.增強(qiáng)廣大民眾的國防意識B.創(chuàng)新征兵宣傳的服務(wù)機(jī)制

C.滿足戰(zhàn)時(shí)兵員補(bǔ)充的需要D.樹立民族抗戰(zhàn)必勝的信念

29.中國新民主主義革命基本取得勝利的標(biāo)志是（）

A.抗日戰(zhàn)爭勝利B.三大戰(zhàn)役的勝利

C.渡江戰(zhàn)役的勝利D.中華人民共和國的成立

30.標(biāo)志著人民解放戰(zhàn)爭中揭開戰(zhàn)略反攻序幕的是（）

A.遼沈戰(zhàn)役B.劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山

C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）

31.閱讀下列材料，回答問題.

材料一：“行仁政而王，莫之能御也?！薄疤師o為之事，行不言之教。”“明法者

強(qiáng),慢法者弱?！?/p>

材料二：李贄：前三代，吾無論矣。后三代，漢唐宋是也，中間千百余年……咸以

孔子是非為是非，故未嘗有是非耳。顧炎武：且嘆夫百余年以來之為學(xué)者……置四

海之困窮不言……以無本之人，而講空虛之學(xué)，無見其從事于圣人而去之彌遠(yuǎn)也。

王夫之：天地之德不易，而天地之化日新?！罩袝円?，猶人之有生死，世之

有鼎革也。紀(jì)世者以一君為一世，一姓為一代足矣。

第6頁，共24頁

-李贄《藏書》、顧炎武《亭林文集》、王夫之《思問錄》材料三朱熹生活的南

宋時(shí)代，統(tǒng)治階級生活奢侈無度，官員以“受賄為生，往往致富”，朝野上下普遍

信奉佛教禪宗。在這種時(shí)代背景下，朱熹提出“存天理，滅人欲”之說。朱熹區(qū)分

了“欲”和“人欲”，以為“飲食者，天理也；要求美味，人欲也”。他認(rèn)可“饑

而欲食”“渴而欲飲”的正常的“欲”，他要滅的是“物欲”或“嗜欲”。朱熹還

根據(jù)當(dāng)時(shí)國家和朝野的現(xiàn)實(shí)狀況提出了“格物致知”和“正心誠意”之說。

-摘編自洪映萱《另一種聲音-對朱熹“存天理、滅人欲”等理學(xué)觀念的反思》

(1)概括材料中的三種主張。結(jié)合所學(xué)知識，分析這些主張出現(xiàn)的政治經(jīng)濟(jì)背景。

(2)根據(jù)材料二，分別概括李贄、顧炎武、王夫之的思想。

(3)根據(jù)材料三，分析理學(xué)思想的進(jìn)步之處。綜合以上材料，說明儒家思想能長期

居于中國傳統(tǒng)文化的主流地位的原因。

32.工業(yè)化是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的重要過程和手段。工業(yè)化道路的選擇直接關(guān)系

一個(gè)國家能否順利地實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。閱讀下列材料：

材料-一：

材料二：1929年政府(南京國民政府)制訂經(jīng)濟(jì)建設(shè)方案，側(cè)重工業(yè)，自1932年

始積極施行。原則上重工業(yè)、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)礦業(yè)歸中央政府舉辦，輕工業(yè)由人民

經(jīng)營，政府予以扶植獎(jiǎng)勵(lì)。到1936年，棉紗進(jìn)口下降至1928年的38%,棉布進(jìn)口

下降至20%.同年鋼鐵機(jī)器進(jìn)口各約增加20%。

-摘編自郭廷以《近代中國史綱》材料三：從中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的第一天起，應(yīng)該說

就擔(dān)負(fù)起100多年來受到嚴(yán)重阻礙的工業(yè)化重任。但是從1953年我國完成戰(zhàn)后的

經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，轉(zhuǎn)入大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)以后，資本（包括人力資本）和資源嚴(yán)重缺乏就開

始困擾著中國共產(chǎn)黨，在這種情況下，中國共產(chǎn)黨采取了集中有限資本和資源來加

快建設(shè)重工業(yè)和完整工業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略。

-武力《中國共產(chǎn)黨對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的認(rèn)識和實(shí)踐》請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖中企業(yè)和清政府的哪一運(yùn)動(dòng)有關(guān)？從生產(chǎn)

技術(shù)角度看，這些企業(yè)的創(chuàng)辦有何共同特征？

（2）據(jù)材料二，概括南京國民政府推行的經(jīng)濟(jì)政策。結(jié)合所學(xué)知識，指出這一時(shí)

期民族工業(yè)發(fā)展有何特征？

（3）據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中的“發(fā)展戰(zhàn)略”指的是什么？概括實(shí)

施這一戰(zhàn)略的積極影響。

（4）綜合以上材料，概括影響中國工業(yè)化建設(shè)的主要因素。

33.一部中國近代史，就是一部列強(qiáng)的侵華史，也是一部中國人民的抗?fàn)幨?，更是一?/p>

先進(jìn)中國人的探索史。閱讀下列材料，回答問題：

材料一：起義爆發(fā)時(shí)，傳教士感到非常震驚，但他們很快認(rèn)識到''這里正在進(jìn)行一

場革命”，“結(jié)局以驚人的速度來臨，說明了滿族統(tǒng)治基礎(chǔ)的腐朽和中國人民的高

尚、有秩序，從來沒有一場如此宏大的革命如此迅速、平和地完成”，他們進(jìn)一步

指出：“整個(gè)世界都驚訝于中國能夠開始并完成一場理性的革命，其流血之少，在

任何東方國家中從未有過”。在眾多傳教士眼中，”偉大的中國革命”對中國和世

界都有重大意義，“（對中國來講），……確信無疑的是中國不可能回到之前的情

形了?！?/p>

-據(jù)朱英等著《民間社會(huì)對辛亥革命的記憶與詮釋》

（1）材料一中讓傳教士感到震驚的是指什么事件？根據(jù)材料概括這一事件的特征。

結(jié)合所學(xué)知識分析這一事件“對中國的重大意義”。

材料二：2016年11月1日，中共中央總書記習(xí)近平在北京人民大會(huì)堂會(huì)見洪秀柱

第8頁，共24頁

主席率領(lǐng)的中國國民黨大陸訪問團(tuán)，這是十八大以來，國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人的第6次會(huì)

談。在會(huì)談中，習(xí)近平說：“在歷史風(fēng)云變幻中，國共兩黨有過許多恩怨。同時(shí)，

在中華民族發(fā)展的緊要關(guān)頭，兩黨為了民族大義也幾度合作，為民族和國家發(fā)展發(fā)

揮了重要作用。公道自在人心。國共兩黨為兩岸關(guān)系和平發(fā)展作出的貢獻(xiàn)已經(jīng)寫在

歷史上?！绷?xí)近平強(qiáng)調(diào)，面向未來，國共兩黨要對民族、對歷史負(fù)責(zé)，堅(jiān)定信心、

勇于擔(dān)當(dāng)，牢牢把握兩岸關(guān)系和平發(fā)展的正確方向，鞏固“九二共識”政治基礎(chǔ)，

堅(jiān)決反對“臺獨(dú)”，持續(xù)推動(dòng)各領(lǐng)域交流合作，不斷增進(jìn)兩岸同胞福祉和親情，為

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

―摘編《人民網(wǎng)》新聞報(bào)道(2016年11月02日07：02)

(2)習(xí)近平總書記說“國共兩黨為了民族大義也有幾度合作”，根據(jù)所學(xué)知識指出

近代史上國共兩次合作的時(shí)間及標(biāo)志。分析兩次合作各帶來了怎樣的積極影響？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)可知，禹的兒子啟在禹死后繼承禹的地位，建立了王位世襲制，開啟

了家天下的制度，故c項(xiàng)正確。

AB兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，排除。

D項(xiàng)是在西周實(shí)行，排除。

故選：Co

本題考查夏朝的政治制度。解題的關(guān)鍵是對夏朝王位世襲制建立的標(biāo)志的把握。

本題考查對王位世襲制的把握，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記的能力。

2.【答案】A

【解析】通過材料可以看出，東周時(shí)期中國出現(xiàn)了成文法，成文法的出現(xiàn)限制了奴隸主

貴族的特權(quán)，故A正確；

B說法錯(cuò)誤排除；

材料敘述的是法律條文，而不是禮樂教化，排除C；

中央集權(quán)體制建立于秦朝，排除D。

故選：A0

本題考查中國古代早期政治制度，主要考查中國古代早期政治制度的特點(diǎn)。

解答本題關(guān)鍵是學(xué)生通過材料結(jié)合所學(xué)知識分析鑄刑書的主要意義，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)

知識掌握能力和材料信息解讀能力。

3.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識，我們可知趙武靈王是戰(zhàn)國時(shí)期趙國的君主，不是春秋五霸，D

符合題干的要求；

ABC選項(xiàng)中的人物都是春秋五霸的成員，不符合題干要求。

故選：D。

本題主要考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治制度，要求學(xué)生結(jié)合春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治環(huán)境特征來分

第10頁，共24頁

析。

解答本題要搞清楚春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治制度的特點(diǎn)，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。

4.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝的朝議由中央政府的三公九卿參加，所以，A、B、C

均可參加朝議，故排除。

郡守是地方官員，不能參加朝議，故D正確。

故選：D。

本題考查秦朝的中央集權(quán)制度。題干中的關(guān)鍵信息是“參加朝議的官員”“不包括”，

結(jié)合秦朝朝議制度內(nèi)容分析。

本題是基礎(chǔ)題，主要考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識的能力。朝議是封建

社會(huì)重要政治制度，當(dāng)國家面臨重要事情及君王遇到難斷之事，皇帝便會(huì)召集三公九卿

及相關(guān)官員召開會(huì)議，商談解決方案，最終決斷仍歸皇帝所有。這種制度使皇帝可以聽

取更合理的方案，減少失誤，對封建社會(huì)發(fā)展其重大作用。

5.【答案】A

【解析】根據(jù)材料中“這種因時(shí)而異的變化只是為了更好地發(fā)揮這一集權(quán)的功能罷

了”“但無非皆就前代之制度沿革，而無根本性質(zhì)的變動(dòng)”結(jié)合所學(xué)可知，秦到清中國

地方行政制度的發(fā)展趨勢是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，所以從秦到清地方行政制度“無根本性

質(zhì)的變動(dòng)”，故選A；

BCD與材料主旨不符，排除。

故選：Ao

本題主要考查了中國古代政治制度的特點(diǎn)，考生可結(jié)合材料“這種因時(shí)而異的變化只是

為了更好地發(fā)揮這一集權(quán)的功能罷了"''但無非皆就前代之制度沿革，而無根本性質(zhì)的

變動(dòng)”進(jìn)行分析。

本題主要考查了中國古代政治制度的特點(diǎn)，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運(yùn)用能力，

很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

6.【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)知識，根據(jù)詩中的“世胄（世家子弟）躡（登）高位…”可以判斷當(dāng)

時(shí)推行的是選官制度是九品中正制，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是血緣、門第；唐朝時(shí)期推行科舉制，

選拔的方式是考試，這打破了世家貴族壟斷政權(quán)的局面，促進(jìn)了庶族地主的興起。

故選：Co

本題考查的是科舉制，考查學(xué)生根據(jù)題意結(jié)合知識分析解答問題。

科舉制度對中國及世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，法國、英國、美國等國家的選拔官吏的政治

制度也都直接受到中國的科舉制度的影響。西方現(xiàn)代的文官選拔制度，我國現(xiàn)代教育制

度和干部選拔制度都是中國科舉制的繼承和發(fā)展。因此，孫中山先生曾充分肯定中國科

舉制度是“世界各國中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人將中國的科舉制度

稱之為“中國第五大發(fā)明”。

7.【答案】B

【解析】A.結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝不以開國功臣及其后代為官吏主要來源。

B.根據(jù)所學(xué)知識可知，宋朝時(shí)期實(shí)行“重文輕武”的政策，通過科舉考試選派了大量

文官擔(dān)任官職。

C.結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝不以皇親國戚為官吏主要來源。

D.結(jié)合所學(xué)知識可知，地方推薦屬于察舉制，實(shí)行于漢朝，與題干所給時(shí)間不符。

故選：B?

本題主要考查科舉制，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“宋初”“大量提拔文人擔(dān)任

官職”“主要來源”，并正確掌握宋朝的選官制。

本題主要考查科舉制，考查學(xué)生獲取信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識的能力，難度較小。

8.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母”，

結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是唐太宗開明的民族政策，其表現(xiàn)是將文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃和

親，選拔少數(shù)民族將領(lǐng)擔(dān)任要職，故②③正確。

①是秦始皇的活動(dòng)，排除。

④是漢武帝的活動(dòng)，排除，故B項(xiàng)正確，排除ACD三項(xiàng)。

故選：B。

本題考查唐太宗的歷史功績。解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“自古皆貴中華，賤夷狄，朕

第12頁，共24頁

獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母”判斷出反映的是唐太宗開明的民族政策，然后結(jié)

合該政策的表現(xiàn)分析。

本題考查唐太宗開明的民族政策的表現(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的

能力。

9.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“中國文明統(tǒng)一和連續(xù)”，結(jié)合所學(xué)可知，分封制到后期容易形成分

裂割據(jù)勢力，不利于國家統(tǒng)一，故①錯(cuò)誤。

②③④均有利于維護(hù)中國文明統(tǒng)一和連續(xù)，故C項(xiàng)正確。

故選：Co

本題考查中國古代的經(jīng)濟(jì)、政治、思想。需要掌握中國古代中央集權(quán)、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以及儒

家思想的影響。解題的關(guān)鍵是對選項(xiàng)影響的分析。

本題考查對中國古代中央集權(quán)、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以及儒家思想的影響的把握，旨在考查學(xué)生抓

住關(guān)鍵信息、運(yùn)用所學(xué)知識分析理解的能力。

10.【答案】c

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝始建進(jìn)土科，標(biāo)志著科舉制的確立，因此c正確；

A是兩漢時(shí)期的選官制度，A排除；

B是魏晉時(shí)期的選官制度，排除；

D是先秦時(shí)期的選官制度，排除。

故選：C。

本題主要考查科舉制，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識?？忌?/p>

答時(shí)應(yīng)緊扣材料?，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識中關(guān)于科舉制的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行

分析作答。

本題主要考查科舉制，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。科

舉制屬于考試重點(diǎn)內(nèi)容，考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點(diǎn)，提高

自己的理解能力和解題能力。

11.【答案】A

【解析】在清初文化專制政策下，宋明理學(xué)空談心性，不注重實(shí)學(xué)，考據(jù)學(xué)“以其求實(shí)

的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度”考證經(jīng)書古義，是對理學(xué)家空疏解經(jīng)的一種反思，故A項(xiàng)正確；

考據(jù)學(xué)考證經(jīng)書古義，并未否定孔孟儒學(xué)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

市民工商階層要求工商皆本，發(fā)展工商業(yè)，與考據(jù)學(xué)的興起無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

考據(jù)學(xué)主要進(jìn)行儒家經(jīng)典的考證，不能體現(xiàn)批判君主專制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

本題考查儒學(xué)的發(fā)展演變，題干中的關(guān)鍵信息是“求實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度”。

本題主要通過儒學(xué)的發(fā)展演變來考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識的能力和

時(shí)空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。

12.【答案】A

【解析】對于西方的自由思想，作為資產(chǎn)階級維新派的嚴(yán)復(fù)和作為激進(jìn)民主主義者的胡

適，理解是不同的。嚴(yán)復(fù)面對民族危機(jī)強(qiáng)調(diào)“國群自由”，即國家和民族的自由；而胡

適強(qiáng)調(diào)的是“為我主義”，即個(gè)人主義、個(gè)體自由。嚴(yán)復(fù)的言論有助于推動(dòng)民族革命，

而胡適的言論有助于推動(dòng)民主運(yùn)動(dòng)。所以二人的言論有利于中國民族民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.

A正確。

指明中國人民的救國道路是中國共產(chǎn)黨，不是嚴(yán)復(fù)和胡適，排除B。

嚴(yán)復(fù)是資產(chǎn)階級維新派，不是新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物，排除C。

材料中嚴(yán)復(fù)與胡適是在談?wù)撐鞣降淖杂伤枷?，并沒有批判中國傳統(tǒng)思想，排除D。

故選：A。

本題考查近代中國思想解放的潮流。題干中的關(guān)鍵信息是：“自由思想”“不同的內(nèi)

涵”“國群自由”“為我主義”。

本題屬于中檔題，通過材料考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息的能力，體現(xiàn)了對學(xué)科

素養(yǎng)的重視。

13.【答案】C

【解析】俄國侵占中國領(lǐng)土一百五十多萬平方公里是從19世紀(jì)50年代末期到19世紀(jì)

80年代，C是錯(cuò)誤的，但符合題干要求；

ABD選項(xiàng)表述是正確的，排除。

故選：Co

第14頁，共24頁

本題主要考查中俄關(guān)系的發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合古代以及近代和現(xiàn)代中俄關(guān)系發(fā)展的特征

來分析。

解答本題要搞清楚中俄關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解

材料的能力。

14.【答案】D

【解析】A.材料反映的是17世紀(jì)中國茶葉在荷蘭銷售價(jià)格的下跌?？床怀鍪怯幸饪Х?/p>

導(dǎo)致的。

B.當(dāng)時(shí)茶葉在荷蘭并沒有出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象。

C.世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命以后。

D.新航路開辟以后，荷蘭進(jìn)行海外殖民擴(kuò)張時(shí)期，世紀(jì)成為海上馬車夫。成為當(dāng)時(shí)東

西方貿(mào)易的主要的運(yùn)輸國家。所以會(huì)導(dǎo)致東方產(chǎn)業(yè)在西方的貿(mào)易量迅速增加。導(dǎo)致茶葉

價(jià)格下降。

故選：D。

本題主要考查荷蘭殖民擴(kuò)張。學(xué)生要結(jié)合荷蘭殖民擴(kuò)張的表現(xiàn)和影響來分析。

要搞清楚荷蘭殖民擴(kuò)張的時(shí)間特征，還要搞清楚荷蘭對東西方貿(mào)易發(fā)展起到的促進(jìn)作

用。

15.【答案】B

【解析】A.材料的強(qiáng)調(diào)的意思是，張居正掌握了太多的權(quán)力，給他產(chǎn)生了不好的影響。

而不是強(qiáng)調(diào)他的貢獻(xiàn)。

B.材料的意思是張居正死后受到侮辱與他權(quán)力過大相當(dāng)于宰相有密切關(guān)系，這是因?yàn)?/p>

明朝已經(jīng)廢除了宰相制度，而張居正的權(quán)力相當(dāng)于宰相，對君主權(quán)力構(gòu)成的制約。

C.材料體現(xiàn)的應(yīng)該是，張居正的權(quán)力過大，所與明朝皇權(quán)之間的矛盾。

D.選項(xiàng)表述的不是根本原因。

故選：B?

本題主要考查明朝君主專制的強(qiáng)化，要求學(xué)生結(jié)合明朝強(qiáng)化君主專制的措施和影響來分

析。

解答本題要搞清楚，明朝宰相制度已經(jīng)廢除，張居正只是內(nèi)閣的首輔，理論上不能掌握

轉(zhuǎn)向權(quán)力，但張居正主持改革，實(shí)際上擁有以前宰相的權(quán)力。

16.【答案】D

【解析】據(jù)材料可知，孔子強(qiáng)調(diào)的“孝”是不僅要喻養(yǎng)老人，更要不違逆老人，不頂撞

長者，這有利于個(gè)人修養(yǎng)的提升，D正確；

材料中孔子強(qiáng)調(diào)的“孝”是不僅要贍養(yǎng)老人，更要不違逆老人，A片面；

材料雖然強(qiáng)調(diào)的是“孝”，但如何做到“孝”，更能體現(xiàn)一個(gè)人的道德素質(zhì)，B錯(cuò)誤；

材料未涉及“人倫等級"C錯(cuò)誤。

故選：D。

本題主要考查孔子的思想，要求學(xué)生結(jié)合孔子政治思想的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚孔子政治思想的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。

17.【答案】A

【解析】根據(jù)材料中“西周時(shí)已普遍使用金屬刃，但只是在鋒刃邊緣包有青銅而已”可

得出金屬工具的使用，這說明生產(chǎn)技術(shù)顯著進(jìn)步，故A項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識可知，鐵犁牛耕的出現(xiàn)才體現(xiàn)了耕作方式發(fā)生變革，這與材料信息不符，

故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，冶鐵工藝出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，這與材料中的時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)

誤；

結(jié)合所學(xué)知識可知，青銅器主要是禮器和兵器，而非農(nóng)具，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

本題主要考查中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，解答本題需正確解讀材料中“西周時(shí)已普遍使用

金屬刃，但只是在鋒刃邊緣包有青銅而已”的主旨，并正確掌握中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具

的演變歷程。

本題主要考查中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識的能

力，難度中等。

18.【答案】A

第16頁，共24頁

【解析】A.材料中的兩個(gè)條約都是鴉片戰(zhàn)爭以后簽訂的不平等條約，結(jié)合所學(xué)知識我

們可知材料涉及到的是司法問題。列強(qiáng)獲得了在中國的臉是裁判權(quán)，破壞了中國的司法

主權(quán)。

B.材料沒有涉及到關(guān)稅問題。

C.材料內(nèi)容和商品輸出沒有直接關(guān)系。

D.材料也沒有涉及到建立租界的問題。

故選：Ao

本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響來分析。

解答本題要搞清楚鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。

19.【答案】B

【解析】《南京條約》被迫開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五個(gè)通商口岸.《馬關(guān)

條約》開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠.

故選B.

本題解答的關(guān)鍵是從“上海、寧波、蘇州、杭州”“被迫開辟為通商口岸”切入，結(jié)合

近代中國的不平等條約進(jìn)行思考.

本題考查了近代中國的不平等條約，考查學(xué)生的識記能力.本題難度較小，熟悉教材內(nèi)

容即可.

20.【答案】B

【解析】A.導(dǎo)致八國聯(lián)軍侵華不是歷史意義。

B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)顯示出中國人民反帝的力量強(qiáng)大，粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的企圖。

C.打擊清政府的反動(dòng)統(tǒng)治不適應(yīng)和短運(yùn)動(dòng)主要的意義。

D.使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)是八國聯(lián)軍侵華的影響。

故選：Bo

本題主要考查義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的特征和影響來分析。

解答本題，要搞清楚義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的特征和影響，還要搞清楚八國聯(lián)軍侵華的影響。

21.【答案】D

【解析】依據(jù)圖示中的文字“外債賠款及一切”和圖示可以看出由于列強(qiáng)入侵，獲得巨

額戰(zhàn)爭賠款，清政府為了轉(zhuǎn)嫁財(cái)政負(fù)擔(dān)，加重對人民的剝削和壓榨，人民負(fù)擔(dān)沉重，故

D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)不能反映圖示的本質(zhì)，排除。

圖示反映的是清政府為轉(zhuǎn)嫁巨額戰(zhàn)爭賠款，加重中國人民的負(fù)擔(dān)，不能說明外國資本主

義控制了清政府的財(cái)政，也不能說明中國人民深受帝國主義的壓迫，故BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查列強(qiáng)入侵和近代中國人民的抗?fàn)?。解題的關(guān)鍵是正確分析圖示，把握圖示文字

“外債賠款及一切”及其主旨。

本題考查對列強(qiáng)侵略影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀圖示、獲取有效信息、分析理解的

能力。

22.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。巴黎和會(huì)上中國外交的失敗是五

四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線，A項(xiàng)正確；北洋政府鎮(zhèn)壓學(xué)生的愛國運(yùn)動(dòng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；劃定北京東郊

民巷為使館界的條約是《辛丑條約》，C項(xiàng)錯(cuò)誤；五四運(yùn)動(dòng)迫使中國政府代表拒絕在《巴

黎和約》上簽字，D項(xiàng)不符合史實(shí)。故選A項(xiàng)。

23.【答案】B

【解析】

【分析】

本題考查新民主主義革命，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

①④“從大革命失敗到抗日戰(zhàn)爭前夕這十年”是指1927——1937年國共十年對峙時(shí)

期，①④都符合這一時(shí)期中國共產(chǎn)黨政治上成熟的表現(xiàn)，故①④正確。

②是新中國成立初期的外交政策，故排除②。

③是1922年中共二大的綱領(lǐng)，不符合題干時(shí)間，故排除③

故選B。

24.【答案】A

第18頁，共24頁

【解析】我們現(xiàn)在所說的抗日戰(zhàn)爭應(yīng)該是指14年抗戰(zhàn)，這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該是九一八事變。

故選：Ao

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合14年抗戰(zhàn)的標(biāo)志來進(jìn)行分析。

解答問題要搞清楚中國抗日戰(zhàn)爭的階段特征，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。

25.【答案】C

【解析】A.材料確實(shí)描繪了日本家庭因戰(zhàn)爭而家破人亡，但選項(xiàng)中“眾多家族”表述不

準(zhǔn)確；

B.1938年日本對中國的侵略戰(zhàn)爭并沒有遭到日本民眾的普遍反對；

C.從材料中日本家庭的談話可以看出有些日本家庭也是反對侵略戰(zhàn)爭的，能夠體現(xiàn)出日

本侵略者是中國和日本人民共同的敵人；

D.材料能夠反映出日本民眾對戰(zhàn)爭危害性的反思，但看不出是開始。

故選：Co

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭的特征和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能

力。

26.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識，我們可知彭德懷并沒有領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，周恩來、葉挺和朱德都

參與領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，C正確；

ABD選項(xiàng)不符合題干要求，排除。

故選：Co

本題主要考查南昌起義，要求學(xué)生結(jié)合南昌起義的表現(xiàn)來分析。

解答本題要搞清楚南昌起義的特征和影響，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。

27.【答案】C

【解析】A.1929年，當(dāng)時(shí)是國共十年對峙時(shí)期，沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線。

B.第一次國共合作，在1927年就已經(jīng)失敗了。

C.從1929年肯定太平天國，到1930年否定太平天國，這主要是由于中國共產(chǎn)黨開展

土地革命，建立了廣泛的農(nóng)村革命根據(jù)地，促進(jìn)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展所導(dǎo)致的。

D.1929年的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對中國社會(huì)政治沒有產(chǎn)生巨大影響。

故選：Co

本題主要考查土地革命，要求學(xué)生結(jié)合土地革命時(shí)期國共斗爭的特征來進(jìn)行分析。

解答本題要搞清楚，國共十年對峙時(shí)期，社會(huì)主要矛盾的特征，還要搞清楚中共土地革

命的內(nèi)容和影響。

28.【答案】C

【解析】A.材料的目的主要是為了擴(kuò)大兵源的補(bǔ)充。

B.材料沒有體現(xiàn)出服務(wù)機(jī)制的特征。

C.材料強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，國民黨利用日本在華制造的慘案，對青年學(xué)生進(jìn)行宣傳,

材料內(nèi)容中有雪恥與兵役擴(kuò)大宣傳周的信息所以可以看出他的主要目的是滿足戰(zhàn)時(shí)兵

員補(bǔ)充的需要。

D.材料沒有體現(xiàn)出抗戰(zhàn)必勝的信念。

故選：Co

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和影響來分析。

解答問題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識，分析材料的

能力。

29.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)可知，新中國的成立，推翻了三座大山的壓迫，結(jié)束了中國半殖民地

半封建社會(huì)，標(biāo)志著新民主主義革命基本取得勝利，故D項(xiàng)正確。

ABC三項(xiàng)均不符合，應(yīng)排除。

故選：D。

本題考查新民主主義革命勝利。需要掌握新民主主義革命勝利的標(biāo)志。解題的關(guān)鍵是對

新中國的成立的意義的識記。

本題考查對新民主主義革命勝利的標(biāo)志的把握，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。

30.【答案】B

第20頁，共24頁

【解析】遼沈戰(zhàn)役解放了東北全境，使人民解放軍擁有了一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方。A項(xiàng)不

選。

1947年夏，劉鄧大軍渡過黃河，千里挺進(jìn)大別山，威脅國民黨重鎮(zhèn)南京、武漢，拉開

了戰(zhàn)略反攻的序幕。B項(xiàng)正確。

淮海戰(zhàn)役解放了長江中下游以北的廣大地區(qū)。使國民黨在長江以北的統(tǒng)治瓦解，為渡江

戰(zhàn)役的勝利打下了基礎(chǔ)。C項(xiàng)排除。

渡江戰(zhàn)役結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治，國民黨殘余勢力敗退臺灣。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B?

本題考查解放戰(zhàn)爭各階段的基礎(chǔ)史實(shí)，解題的關(guān)鍵在于學(xué)生對基礎(chǔ)史實(shí)的理解。

本題考查學(xué)生的基本史實(shí)識記，題目較為容易，用排除法便可做選。

31.【答案】【小題1］（1）第一小問，結(jié)合諸子百家主張分析，“行仁政而王，莫之

能御也”體現(xiàn)的是儒家仁政思想；''處無為之事，行不言之教”體現(xiàn)的是道家無為思想;

“明法者強(qiáng)，慢法者弱”體現(xiàn)的是法家的法治思想。第二小問，根據(jù)所學(xué)知識，可以從

春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)等方面的變化來分析回答。

（2）依據(jù)題干所給材料二中“中間千百余年……咸以孔子是非為是非，故未嘗有是非

耳”并結(jié)合所學(xué)知識，可以概括出李贄：反對盲從孔子，認(rèn)為不能以圣人之言作為判別

是非的標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)題干所給材料二中“以無本之人，而講空虛之學(xué)，無見其從事于圣人

而去之彌遠(yuǎn)也”并結(jié)合所學(xué)，可以概括出顧炎武注意實(shí)學(xué)，經(jīng)世致用；依據(jù)題干所給材

料二中“天地之德不易，而天地之化日新?！罩袝円梗q人之有生死，世之有鼎

革也。紀(jì)世者以一君為一世，一姓為一代足矣”并結(jié)合所學(xué)可以概括出王夫之：強(qiáng)調(diào)天

地之化日新，提出了尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然史觀和社會(huì)史觀。

（3）第一小問進(jìn)步，依據(jù)材料三“統(tǒng)治階級生活奢侈無度，官員以'受賄為生，往往

致富'，朝野上下普遍信奉佛教禪宗”可知理學(xué)思想具有憂志意識，關(guān)注國家政治；依

據(jù)材料三“朱熹提出‘存天理，滅人欲'之說。朱熹區(qū)分了‘欲‘和'人欲’”可知崇

尚道德，強(qiáng)調(diào)道德對社會(huì)的重要性；依據(jù)材料三“朱熹還根據(jù)當(dāng)時(shí)國家和朝野的現(xiàn)實(shí)狀

況提出了‘格物致知'和‘正心誠意'之說”可知強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，具有務(wù)實(shí)傾向。第二小問

原因，結(jié)合所學(xué)知識，可以從儒家不斷吸收其他學(xué)說，豐富自己的思想以及儒家能不斷

改造以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和統(tǒng)治階級的需要等角度分析歸納。

故答案為：

（1）主張：實(shí)行仁政；無為而治；強(qiáng)調(diào)法治。

背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)代，中國社會(huì)發(fā)生政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)：政治上，分封制瓦解，諸侯爭

霸；經(jīng)濟(jì)上，鐵犁牛耕推廣，井田制破壞。

（2）李贄：反對盲從孔子，認(rèn)為不能以圣人之言作為判別是非的標(biāo)準(zhǔn)；顧炎武：注意

實(shí)學(xué)，經(jīng)世致用；王夫之：強(qiáng)調(diào)“天地之化日新”，提出了尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然史

觀和社會(huì)史觀。

（3）進(jìn)步：理學(xué)思想具有憂患意識，關(guān)注國家政治；崇尚道德，強(qiáng)調(diào)道德對社會(huì)的重

要性；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，具有務(wù)實(shí)傾向。

原因：儒家能不斷吸收其他學(xué)說，豐富自己的思想；儒字能不斷改造，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和

統(tǒng)治階級的需要。

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題主要考查百家爭鳴，解答本題需正確解讀