教師本學期工作總結標準樣本（3篇）

第12頁共12頁教師本學?期工作總?結標準樣?本本學?期，我擔?任二年級?的語文教?學工作，?為了更好?地完成教?學任務，?適應新教?材教學工?作的要求?，我從各?方面嚴格?要求自己?，積極鉆?研教材，?結合本校?的實際條?件和學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學期教學?工作作出?總結，希?望能發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結檢驗?教訓，繼?往開來，?以促進教?學工作更?上一層樓?。一、?主要工作?和成績?我始終按?照語文學?科管理制?度嚴格管?理學生，?注意培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?在教學中?，虛心向?有經(jīng)驗的?教師學習?，切實做?好一切教?學常規(guī)工?作，尤其?是在備、?講、批、?輔、考等?方面,并?堅持做好?培優(yōu)扶差?工作.?1、做好?備課工作?。在教學?中，我始?終堅持預?先備好課?，課前再?重新復習?一遍教案?的做法。?能圍繞本?課時教學?目標、要?求，根據(jù)?學生的實?際情況，?把復雜的?內(nèi)容進行?變換，取?其精華，?有取有舍?;環(huán)節(jié)齊?，有后記?。2、?上好每一?節(jié)課。課?堂教學能?做到：教?學目標明?確，能認?真鉆研教?材，了解?學生，研?究教法，?突破重難?點，善于?創(chuàng)設學習?情境，激?發(fā)學習熱?情，能有?序地開展?教學活動?，體現(xiàn)分?層教學，?各類學生?主動地發(fā)?展。3?、作業(yè)布?置做到合?理，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，重?復死板的?作業(yè)不做?。能及時?批改作業(yè)?，字跡工?整，并做?好成績登?記4、?抓好培優(yōu)?扶差工作?。我認識?到要想提?高教學質(zhì)?量，培優(yōu)?扶差工作?至關重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級才有榜?樣;也只?有把差生?的轉(zhuǎn)化工?作做好，?才能提高?合格率，?并為營造?一個良好?的班集體?掃清障礙?，利于班?級良好學?風的形成?。因此，?我堅持做?到有計劃?、有效果?、有記錄?、有輔導?、有鼓勵?、努力提?高合格率?和優(yōu)秀率?。5、?通過一學?期的努力?，學生達?到了開學?初制定的?學習目標?，掌握了?以下知識?：⑴認?識___?_個字，?會寫__?__個字?。要求認?識的字能?讀準字音?，結合詞?句了解意?思。要求?會寫的字?能讀準字?音，認清?字形，理?解意思，?正確書寫?，練習在?口頭和書?面表達中?運用。有?主動識字?的愿望，?在生活中?自主識字?。養(yǎng)成學?生良好的?寫字習慣?，書寫規(guī)?范、端正?。⑵學?會了使用?音序查字?法，學生?有了獨立?識字的能?力⑶大?部分學生?喜歡閱讀?，對閱讀?有興趣，?能用普通?話正確、?流利、有?感情地朗?讀課文。?能背誦指?定的課文?和自己喜?歡的課文?片段。?⑷通過學?習能聯(lián)系?上下文和?生活實際?，了解課?文中詞句?的意思，?在閱讀中?主動積累?詞語。能?閱讀淺顯?的課外讀?物，能與?他人交流?自己的感?受和想法?。養(yǎng)成了?愛護圖書?的習慣。?⑸認識?了課文中?出現(xiàn)的常?用標點符?號。學會?了使用句?號、問號?和嘆號。?⑹通過?這學期里?口語交際?訓練，學?生有了愿?意與人交?流的意識?，能認真?聽別人講?話，聽懂?主要內(nèi)容?，能主動?與別人交?談，講述?簡短的故?事和見聞?。說話時?態(tài)度自然?大方，有?禮貌。?⑺在語文?教學中對?寫話有興?趣，能把?看到的、?想到的寫?下來。在?寫話中樂?于運用閱?讀和生活?中學到的?詞語。?二、存在?不足1?、學生發(fā)?展不平衡?，學法指?導工作還?有待進一?步加強，?教學成績?仍然欠突?出，還需?提高;?2、教學?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識，學生?的學習習?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實，?培優(yōu)目標?不明確;?三、今?后打算?繼續(xù)更新?觀念，努?力實踐主?體教學;?積極運用?多媒體電?化教學手?段，提高?教學質(zhì)量?繼續(xù)加強?業(yè)務學習?，提高自?身的業(yè)務?素質(zhì)。?總之，學?生是學習?的主體，?不是知識?的容器。?教師傳授?知識、技?能，只有?充分發(fā)揮?學生積極?性，引導?學生自己?動腦、動?口、動手?，才能變?成學生自?己的財富?。教師要?把學習的?主動權交?給學生，?要善于激?發(fā)和調(diào)動?學生的學?習積極性?，要讓學?生有自主?學習的時?間和空間?，要讓學?生有進行?深入細致?思考的機?會、自我?體驗的機?會。教學?中要盡的?努力，最?充分地調(diào)?動學生積?極主動學?習，由“?要我學"?轉(zhuǎn)化為“?我要學”?、“我愛?學”。?教師本學?期工作總?結標準樣?本（二）?回想一?下本學期?的地理教?學工作，?得失皆有?，為了更?好地完成?今后的教?學工作，?我就本學?期的教學?工作總結?如下：?一、思想?政治師德?方面：?我熱愛本?職工作，?認真履行?師德要求?，學習新?的教育理?論，積極?參加校本?培訓和政?治理論學?習，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結構，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟。二?、教育教?學方面?本學期在?我和全體?學生的合?作和努力?下比較圓?滿的完成?了教育教?學任務。?(一)?認真學習?新課程標?準，以當?前先進的?教學理念?為指導，?提高學生?學習積極?性。教?學中，重?視學生為?知識的創(chuàng)?造者，而?不把學生?當作一個?知識的接?受者培養(yǎng)?。教學的?目的就是?讓學生學?會學習，?只有學生?學會了學?習，教學?才變得有?意義和有?希望。要?實現(xiàn)這一?教學理念?，教學手?段要靈活?多樣，讓?學生學會?主動學習?。在班級?教學中，?班級之間?有差別，?學生個體?也有差異?，教學中?根據(jù)學生?實際情況?，采用分?層教學，?展現(xiàn)學生?個性風采?。遵循進?步就是優(yōu)?秀的原則?，突出過?程性評價?，提高學?生的學習?的積極性?。(二?)、結合?學生實際?，加強學?生的地理?基礎，培?養(yǎng)學生的?地理思維?。5班?和6班的?學生在初?中沒有系?統(tǒng)的學習?地理，地?理基礎較?差，甚至?一些地理?常識也不?具備，更?不用說養(yǎng)?成地理思?維和方法?，在觀念?上他們把?地理當作?副科、次?科，對地?理學習不?重視。對?高一的學?生來選學?文科的學?生由于在?初中階段?成績也很?差，從小?沒有養(yǎng)成?良好的學?習習慣和?學習方法?，缺乏自?信。學生?在課堂上?注意力不?集中，學?習不認真?，練習作?業(yè)應付了?事。針對?這些情況?，我在課?堂上時通?過激趣使?學生保持?注意，重?點要求學?生掌握地?理基礎知?識。多從?高中生活?，地理學?習等方面?給以方法?的指導，?在教學中?滲透先進?的學習觀?念，讓學?生體驗成?功，培養(yǎng)?自信;培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣，突?出強化地?理思維能?力的培養(yǎng)?。(三?)、抓緊?、抓好課?堂教學環(huán)?節(jié)，搞好?常規(guī)教學?，開展多?樣化的學?習形式?由于高中?地理強調(diào)?對地理事?物原理的?分析，重?在說“理?”，與初?中比較，?難度加大?。因此，?我在備課?前，認真?研究教學?標準，綜?合各種版?本教材，?結合學生?實際，適?當增加學?生對問題?的理解深?度。平時?多收集一?些相關的?時事材料?，結合鄭?州市的自?然環(huán)境和?經(jīng)濟建設?成就，注?重生活與?所學知識?內(nèi)容的聯(lián)?系，以生?活中的材?料作為知?識興趣的?切入點，?把握好每?節(jié)課的重?點、難點?，認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，寫出?較好完整?而詳細的?教案。?在備好課?的基礎上?，講好每?一節(jié)課，?提高課堂?____?分鐘的教?學效果，?是提高地?理教學成?績的關鍵?。在課堂?上準確無?誤的向?qū)W?生傳授教?材知識，?經(jīng)常啟發(fā)?學生思維?，注重教?學語言的?生動性、?趣味性，?分析問題?深入淺出?，列舉學?生喜聞樂?見的事例?剖析難點?，創(chuàng)設寬?松的課堂?氣氛，極?大的提高?了學生學?習地理的?興趣性。?一方面，?充分借助?多媒體展?示地理事?物的形成?過程。讓?學生增強?了感性認?識，加深?對教材知?識的理解?和記憶，?又培養(yǎng)了?學生的讀?圖能力，?課堂效率?有較大提?高。另一?方面，結?合有關章?節(jié)內(nèi)容，?對全體學?生進行環(huán)?境保護方?面的教育?，培養(yǎng)學?生的環(huán)境?意識，如?環(huán)境污染?、自然資?源利用與?生態(tài)破壞?等等。?我在教學?中嘗試開?展多樣化?的學習形?式，培養(yǎng)?學生地理?學習能力?。在學習?過程中使?學生獲得?收集材料?、提取有?效信息的?能力;利?用地圖，?綜合分析?地理問題?的能力;?辯證的思?維方式及?其表述能?力等。通?過培養(yǎng)學?生自主學?習的能力?，發(fā)展學?生的個性?，使學生?具有活躍?的思維，?從而達到?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神與實?踐能力的?目。三?、成績與?反思在?段考中，?這兩個班?的成績并?不突出，?在這次期?末考試中?，一些學?生成績有?了較大的?提高，比?如馬義博?、柴茂公?、鄭文博?、華夢倩?、楊柯龍?等。他們?進步較大?，說明地?理學習能?力有了提?高。反?思一：利?用多媒體?技術帶領?學生走出?教材，走?進生活.?.例如?在上<<?環(huán)境問題?>>時，?借助PP?T動畫,?使學生能?很輕松直?接地理解?教材上的?內(nèi)容，因?為新的知?識被賦予?新的背景?，學生的?興趣被激?起，探究?心理得到?加強,進?一步有利?于問題的?形成，使?學生達到?想學的境?界。反?思二：學?生要成為?課堂的主?角，多媒?體技術搭?平臺.?在課堂的?探究活動?過程中，?讓學生充?當探討問?題的主人?，從引導?者到組織?者的轉(zhuǎn)變?，使教師?在教學活?動中的角?色發(fā)生了?根本的改?變。從思?維的角度?講，學習?的過程是?一種具備?發(fā)散性和?創(chuàng)造性思?維的過程?。在教學?中，教師?需要對不?同情況做?出適時反?饋，引導?使之朝有?利于知識?建構的方?向發(fā)展，?反思三?：深入挖?掘教材知?識的內(nèi)涵?，適度擴?展其外延?教師在?課堂教學?的過程中?，要充分?掌握與之?有關的地?理知識，?才能駕御?整個課堂?，因此教?師必須針?對每節(jié)課?的內(nèi)容，?吃準，吃?透教材，?并且還應?該掌握與?之有關的?，相關聯(lián)?的學科或?相鄰學科?的知識，?將其適度?且充分的?鏈接到整?個教學環(huán)?節(jié)中，是?一件非常?困難的事?情。但借?助于網(wǎng)絡?信息技術?，則較好?地解決了?這個難題?。誠然，?將每一環(huán)?節(jié)做到縝?密，完美?，還需進?一步探索?，下更大?的力氣。?四、工?作考勤方?面：認?真做好本?職工作，?從不因為?個人的私?事耽誤工?作的時間?。并積極?運用有效?的工作時?間做好自?己分內(nèi)的?工作。隨?著教學實?踐的增加?，新問題?、新矛盾?也接連不?斷的出現(xiàn)?，在此過?程中，我?深切地感?受到：一?日為師，?就應該扛?起責任，?為學生負?責到底。?在實施過?程中，我?明顯發(fā)現(xiàn)?自己知識?不夠用，?認識不深?刻。因此?，我必須?樹立起終?身學習的?觀念，只?有不斷地?學習、更?新觀念和?知識，不?斷地在實?踐中總結?經(jīng)驗教訓?，吸取他?人之長來?補自己之?短，才能?使自己更?加有競爭?力和教育?教學的能?力。從而?更好的完?成地理教?學工作，?爭取在新?的一年，?取得更大?的進步。?教師本?學期工作?總結標準?樣本（三?）轉(zhuǎn)眼?間我進入?葛村中心?小學已將?一年，作?為一名新?教師，在?各位老師?的幫助和?支持下，?在領導的?信任鼓勵?下，讓我?成長、進?步、收獲?了不少。?回顧這?一年，對?自己的工?作表現(xiàn)也?有滿意和?不足，但?無論怎樣?，都需要?自己踏踏?實實的工?作，實實?在在的做?人。品?德是決定?一個人價?值的先決?條件。沒?有良好的?思想品德?，其它的?一切都是?空談。因?此這一年?來我堅持?定期學習?馬列主義?____?，提高自?身的思想?覺悟。形?成自身正?確的人生?觀價值觀?。同時也?積極參加?學校組織?的各種各?樣的活動?，這對我?很有幫助?，我本身?也崇拜有?巨大人格?魅力的人?，并一直?努力自己?能做到。?無論在什?么情況下?，我都沒?忘記“學?為人師，?行為世范?”，并以?品德至上?來要求自?己。平時?我虛心向?學校老師?學習教學?經(jīng)驗，共?同工作，?共同學習?，共同進?步。這?一年來，?我很注意?自身的品?德行為，?努力給學?生樹立一?個良好的?榜樣。在?處理師生?關系時我?特別注意?，這個時?候的小學?生很容易?模仿成人?的一些行?為習慣，?很多壞習?慣也有很?多好習慣?都是在這?個階段養(yǎng)?成的，是?好是壞跟?教師的言?傳身授有?很大的關?系。而這?個時候老?師是學生?最直接最?容易的學?習對象，?因此，我?盡量的在?中學生面?前以高標?準要求自?己，不管?在課堂里?還是在課?外我都努?力塑造一?個良好的?形象，嚴?格要求自?己也嚴格?要求學生?，但在課?外我還會?努力與學?生做朋友?，用心與?他們溝通?，希望能?真正了解?他們的所?想所愛。?總得來說?，我做的?一切目的?是一樣的?，就是希?望能幫助?學生健康?成長。.?而作為?一名新老?師，在如?今信息技?術日新月?異，發(fā)展?很快的年?代，自身?的學識相?當重要，?一天不學?習，就會?落后一截?，所以工?作以來，?我仍然不?斷學習，?絲毫不敢?松懈。因?此，繼續(xù)?學習成為?我工作學?習中重要?的一部分?。我不僅?參加新教?師培訓，?還報考了?漢語言文?學教育的?本科學習?。盡管剛?剛走上崗?位，工作?中的活動?與任務讓?我頗感壓?力，但只?要一有空?閑時間，?我便讀閱?小學語文?相關的教?學方法，?學習先進?的技術。?在如今的?時代環(huán)境?里，一個?人的知識?猶如一粒?浮塵，要?想更好的?立足于社?會，必須?不斷的增?加知識的?深度和廣?度。這一?年里，我?努力擴展?自身的知?識面，自?感收獲很?多。當然?，這一些?是遠遠不?夠的，學?海無涯，?在下一年?里，還有?更多的知?識和經(jīng)驗?是需要學?習和借鑒?的。當?了快一年?的教師了?，雖然教?學方法還?不是很成?熟，但我?已在教學?中學到了?很多。本?年度，我?擔任一年?級語文教?學工作。?做為一名?新教師，?基本功不?扎實，經(jīng)?驗缺乏是?我的不足?。為了提?高自己的?教學水平?，我主要?做了以下?幾點：?____?多學習，?多請教。?作為新教?師，剛開?始確實有?些盲目，?不知如何?下手，但?在教學上?我不敢有?一絲馬虎?，努力轉(zhuǎn)?變自己的?觀念，力?求自己的?教學方法?適應學生?的學習方?法，不斷?改進自己?的缺點。?我經(jīng)常利?用空余時?間去請教?和觀摩其?他老師的?教學活動?并學以致?用。2?.認真?zhèn)?課，鉆研?教材，努?力上好每?一節(jié)課。?在備課時?我認真鉆?研教材、?教參，虛?心向其他?老師學習?、請教。?力求吃透?教材，找?準重點難?點。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學思?路。在課?堂上，努?力調(diào)動學?生的積極?性，盡可?能使每個?學生都參?與到課堂?中來。?3.努力?提高教學?質(zhì)量，適?應新課程?改革的要?求。授課?過程中，?我總是讓?學生先說?出個人在?預習過程?中，學會?了哪些知?識，遇到?了什么問?題、困難?。以學生?提出的問?題引發(fā)學?生之間的?討論，從?而進行新?課教學。?在教學過?程中，注?重引導學?生進行分?析、思考?、討論，?從而進行?歸納、應?用。開始?在實施個?人教學設?想的時候?，避免學?生受到了?“滿堂灌?”的教學?影響，學?生總是感?到難以適?應，但我?知道，若?學生的學?習方式長?期得不到?改變，那?么我們培?養(yǎng)的學生?在社會上?將難以立?足