教師教育教學(xué)及科研工作總結(jié)標(biāo)準模板（3篇）

第12頁共12頁教師教育?教學(xué)及科?研工作總?結(jié)標(biāo)準模?板本學(xué)?期教科研?工作以_?___為?指導(dǎo)，以?素質(zhì)教育?為核心，?堅持教科?研工作與?具體的教?育教學(xué)實?踐相結(jié)合?的原則，?以深化課?改為重點?，以課題?研究為載?體，以課?堂有效教?學(xué)為抓手?，積極開?展以校為?本的教育?科研，提?升學(xué)校辦?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期?教科研工?作總結(jié)如?下：1?.電子白?板實驗項?目(1?)項目啟?動電子?白板實驗?項目的啟?動會議于?今年__?__月_?___日?在___?_小學(xué)召?開，到會?的有我們?唐鎮(zhèn)小學(xué)?還有王港?小學(xué)，我?們學(xué)校作?為參與學(xué)?校參加了?此項會議?，會后我?校根據(jù)學(xué)?校實際情?況制定了?課題研究?項目申請?書，題目?為《運用?交互電子?白板提高?課堂教學(xué)?有效性》?。(2?)___?_培訓(xùn)?____?月___?_日，學(xué)?校安排了?____?位對電子?白板教學(xué)?感興趣的?老師前往?____?培訓(xùn)，培?訓(xùn)中她們?聆聽了來?自白板教?學(xué)領(lǐng)域中?專家的報?告，參與?來自全國?各地共計?二十幾個?省市的優(yōu)?秀教師的?現(xiàn)場上課?和說課。?兩位老師?學(xué)習(xí)回來?，深有感?觸地撰寫?了學(xué)習(xí)心?得，《_?___學(xué)?習(xí)之旅》?在學(xué)校的?教學(xué)論壇?上發(fā)表。?(3)?實地學(xué)習(xí)?___?_月__?__日，?我校__?__位老?師到__?__小學(xué)?參加了電?子白板技?術(shù)培訓(xùn)。?剛開始，?大家都覺?得使用電?子白板教?學(xué)是非常?神秘的，?通過學(xué)習(xí)?，老師們?充分體驗?到了運用?交互電子?白板，在?課堂教學(xué)?上的優(yōu)越?性，它將?帶給大家?一種全新?的教學(xué)模?式。老師?們學(xué)習(xí)與?研究的熱?情更高了?。(4?)互動研?討__?__月_?___日?，___?_小學(xué)的?____?位老師來?我校安裝?電子白板?使用軟件?，大家在?一起又商?討了暑假?的自學(xué)方?案。_?___月?____?日上午，?我校老師?又參加了?由信息中?心石慧老?師主持召?開的信息?沙龍會議?，老師們?獲得了大?量的有關(guān)?電子白板?的文獻資?料：有經(jīng)?驗文章，?有視頻課?例，有課?件的制作?。老師們?可以利用?暑假期間?，開始學(xué)?習(xí)與研究?，爭取在?開學(xué)的時?候能完成?一個電子?白板的課?件。以便?下學(xué)期能?更快地運?用電子白?板輔助教?學(xué)。(?5)實踐?研究通?過一段時?間的研究?，我校部?分老師已?經(jīng)能運用?電子白板?上課了，?____?月___?_日，我?校兩位老?師進行了?試教，_?___小?學(xué)老師也?來到我校?，課后一?起探討課?堂教學(xué)過?程中出現(xiàn)?的問題及?解決辦法?。___?_月__?__日，?我校兩位?老師到_?___小?學(xué)借班上?課，受到?了聽課教?師的`高?度贊揚。?徐莉俊老?師執(zhí)教的?《海底世?界》相當(dāng)?成功，課?件制作能?通過剪輯?、合成制?作所需要?的視頻和?音頻。_?___小?學(xué)的白板?和唐鎮(zhèn)小?學(xué)的白板?不一樣，?但是，徐?老師卻運?用自如。?在課堂教?學(xué)中能巧?妙的運用?白板來輔?助課堂教?學(xué)，如進?入___?_米的海?底世界，?老師能一?步一步帶?著學(xué)生沉?入海底，?讓學(xué)生身?臨其境，?體現(xiàn)了白?板教學(xué)的?生動性，?白板的作?用得到了?明顯的發(fā)?揮。祁惠?英老師執(zhí)?教的《黑?與白》整?個教學(xué)過?程清晰完?整，能把?握教學(xué)重?點，還注?意到了學(xué)?生創(chuàng)新思?維的培養(yǎng)?和色彩與?構(gòu)圖的點?撥。雖然?是借班上?課，但是?由于運用?了電子白?板輔助教?學(xué)，課堂?上師生關(guān)?系相當(dāng)融?洽，互動?效果明顯?。(6?)同伴互?助教師?們感到白?板教學(xué)，?課堂具有?生成性，?師生互動?效果好。?其他老師?也開始積?極嘗試白?板教學(xué)的?研究，他?們利用空?余時間制?作課件，?遇到問題?，到有經(jīng)?驗的老師?家中求教?。___?_月__?__日下?午，曹慧?老師也上?了一堂白?板課。她?制作的課?件質(zhì)量較?高，課堂?上能熟練?地運用，?白板的作?用得到了?明顯的發(fā)?揮。我校?電子白板?實踐研究?的隊伍在?逐步擴大?。(7?)積極參?賽__?__月份?，浦東新?區(qū)有一個?第___?_屆浦東?新區(qū)中小?學(xué)信息技?術(shù)與課程?整合教學(xué)?競賽活動?，我校兩?位教師積?極申報了?，___?_月__?__日說?課比賽。?(8)?經(jīng)驗積累?目前，?學(xué)校電子?白板開課?有___?_節(jié)，老?師們在開?課之余，?互相研討?，這些課?均能體現(xiàn)?電子白板?課堂教學(xué)?的生成性?、互動性?，學(xué)生喜?歡上這樣?的課，課?堂教學(xué)效?果明顯。?運用交?互白板，?提高課堂?教學(xué)有效?性，已成?為學(xué)校工?作的一個?亮點。通?過學(xué)習(xí)與?研究，老?師們充分?體驗到了?運用交互?電子白板?，在課堂?教學(xué)上的?優(yōu)越性，?老師紛紛?開展了實?踐研究活?動。在課?堂教學(xué)中?，老師能?利用電子?白板完成?呈現(xiàn)、展?示、交流?、合作與?互動，優(yōu)?化教學(xué)過?程，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?提高課堂?教學(xué)效率?。電子白?板技術(shù)本?身的互動?性和操作?性特點，?有利于教?師和學(xué)生?之間、學(xué)?生和學(xué)生?之間的互?動學(xué)習(xí)，?有利于推?動信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整?合。_?___月?份，我校?徐莉俊老?師運用交?互白板上?了一堂語?文課，在?第___?_屆浦東?新區(qū)中小?學(xué)信息技?術(shù)與課程?整合教學(xué)?競賽活動?中，榮獲?二等獎。?___?_月，我?校祁惠英?老師在新?區(qū)教研活?動中成功?地展示了?一堂美術(shù)?白板課《?黑與白》?。《浦?東新區(qū)教?育信息化?應(yīng)用試點?及實驗》?――學(xué)校?信息技術(shù)?與課程整?合電子白?板實驗項?目中期檢?查為A級?。2.?學(xué)校龍頭?課題的研?究新區(qū)?課題《陽?光體育校?本課程的?實踐探索?》目前制?定了課題?研究的實?施方案，?課題研究?項目有具?體的組織?分工，各?項目研究?有具體的?工作安排?，聘請了?專家李忠?老師來校?作輔導(dǎo)報?告，對我?校的工作?給予了充?分的肯定?：認為課?題研究有?明確的目?標(biāo);課題?研究有清?晰的原則?;課題研?究有具體?的思路;?課題研究?有周密的?組織分工?。目前?已經(jīng)制定?了臺球課?程標(biāo)準;?武術(shù)課程?標(biāo)準。制?定了臺球?校本教材?與武術(shù)校?本教材。?校園集體?舞，在三?年級掀起?了高潮。?前不久?李忠老師?又對我校?的校本教?材的編寫?給予了肯?定并作了?指導(dǎo)，大?家受益匪?淺。3?.科研成?果，碩果?累累_?___?4.繼續(xù)?開展以教?研組為單?位的課題?研究課?題研究為?每位教師?的發(fā)展提?供了廣闊?的空間，?也使教師?面臨著巨?大的挑戰(zhàn)?。我們以?課堂實踐?為依托，?抓住實踐?中的偶發(fā)?事件，抓?住實踐中?凸現(xiàn)出來?的問題、?現(xiàn)象生成?教育教學(xué)?應(yīng)對策略?，再經(jīng)過?反思、實?踐調(diào)整自?己的教學(xué)?行為，升?華教師的?理念，豐?富教師的?科研素養(yǎng)?。本學(xué)期?我們繼續(xù)?以教研組?為單位開?展與課題?研究相關(guān)?的系列活?動，展示?教師教育?智慧。?(1)教?研組每學(xué)?年研究一?個新的課?題將課?題“立足?點”與學(xué)?校當(dāng)前的?教育教學(xué)?工作重點?同步;將?“著眼點?”放在理?論與實踐?的結(jié)合上?;將“切?入點”放?在挖掘?qū)W?生的潛力?上。課題?要小，解?決目前存?在的問題?，要與新?教材的實?施有關(guān)聯(lián)?，能深化?新課程實?施要具有?現(xiàn)實意義?。本學(xué)期?教研組又?申報的研?究論文_?___篇?，研究期?限為__?__年_?___月?至___?_月，教?研組每學(xué)?年有自己?的研究課?題。課題?研究氛圍?較好。?(2)組?織與課題?研究相關(guān)?的教學(xué)研?究活動?本學(xué)期組?織的校級?課堂教學(xué)?展示活動?中，各備?課組能針?對教學(xué)中?的熱點、?難點、困?惑等進行?研討，集?思廣益，?研究對策?，指導(dǎo)教?學(xué)實踐。?(3)?開展教育?教學(xué)案例?研究與論?文的撰寫?教師能?從身邊的?教學(xué)案例?進行深入?的研究。?通過教學(xué)?現(xiàn)場觀摩?、教學(xué)片?段賞析、?撰寫教學(xué)?反思等方?式，教師?從鮮活的?教學(xué)案例?入手，不?斷提高自?己分析和?反思的水?平，提高?駕馭課堂?的能力。?每位教師?每學(xué)期撰?寫___?_篇案例?一篇論文?。教師?教育教學(xué)?及科研工?作總結(jié)標(biāo)?準模板（?二）和?諧校園是?文明、向?上、創(chuàng)新?的校園，?是寬松、?協(xié)調(diào)、包?容的校園?，也是師?生員工工?作的樂園?、生活的?家園和精?神的花園?。構(gòu)建和?諧校園，?人際關(guān)系?和諧是關(guān)?鍵，學(xué)校?事業(yè)和諧?是核心，?環(huán)境和諧?是保障和?窗口。歲?月無聲，?匆匆的一?學(xué)期結(jié)束?了，本學(xué)?期，我從?各方面嚴?格要求自?己，結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，盡心盡?力，有計?劃、有組?織地開展?教學(xué)工作?，積極參?加新教育?實驗、課?改和課題?研究，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學(xué)期教?科研工作?做出總結(jié)?，以促進?教科研工?作更上一?層樓。?一、認真?鉆研業(yè)務(wù)?，追求師?生和諧。?師生關(guān)?系是學(xué)校?教育過程?中最基本?的人際關(guān)?系，師生?和諧是學(xué)?生獲取知?識的前提?和教育教?學(xué)獲得成?功的保證?，也是構(gòu)?建和諧校?園的根本?。教師是?科學(xué)知識?的開拓者?，是知識?和智慧的?引渡者，?是學(xué)生成?才的領(lǐng)路?人，在構(gòu)?建和諧校?園中具有?主導(dǎo)作用?。學(xué)生是?學(xué)校教育?教學(xué)的服?務(wù)對象，?在構(gòu)建和?諧校園中?具有主體?作用。師?生間只有?建立融洽?和諧的關(guān)?系，才能?取得最佳?教育效果?。要創(chuàng)造?和諧的師?生關(guān)系，?一方面要?求教師具?有較高的?師德修養(yǎng)?、精湛的?教學(xué)藝術(shù)?、良好的?外表形象?，以理服?人，取信?于人，做?學(xué)生的表?率，建立?“民主平?等、尊師?愛生、情?感交融、?協(xié)力合作?”的新型?師生關(guān)系?;另一方?面，要求?學(xué)生尊敬?教師，勤?學(xué)守紀。?只有在此?基礎(chǔ)上，?才能建立?起和諧的?師生關(guān)系?，出現(xiàn)樂?教樂學(xué)的?生動局面?。二、?創(chuàng)設(shè)和諧?的學(xué)習(xí)情?境，培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力。?創(chuàng)設(shè)情?境有助于?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)。只?有將認識?主體置于?問題情境?中，才能?促進認識?主體的主?動發(fā)展。?教學(xué)中，?我充分利?用學(xué)校多?媒體設(shè)備?，設(shè)計制?作多媒體?課件，精?心創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?有效地調(diào)?動學(xué)生主?動參與教?學(xué)活動，?使其學(xué)習(xí)?的內(nèi)部動?機從好奇?逐步升華?為興趣。?通過精心?設(shè)計，巧?妙地將學(xué)?習(xí)目標(biāo)任?務(wù)置于學(xué)?生的最近?發(fā)展區(qū)，?促成學(xué)生?對新知識?意義的自?主建構(gòu)，?讓學(xué)生在?充分地經(jīng)?歷探索事?物的數(shù)量?關(guān)系和變?化規(guī)律的?過程中，?發(fā)展智力?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力。?三、致力?于數(shù)學(xué)教?學(xué)的優(yōu)化?，和諧班?級。1?.注重課?堂氣氛的?活躍。沉?悶的課堂?氣氛只會?讓學(xué)生昏?昏欲睡，?為此在課?堂教學(xué)中?我十分注?重創(chuàng)設(shè)和?諧良好的?課堂教學(xué)?氛圍，盡?量給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)喜聞?樂見的'?學(xué)習(xí)情景?，使學(xué)生?能比較直?觀形象地?理解知識?。2.?注重與學(xué)?生的交流??！袄斫?”是建立?師生情感?的紐帶與?橋梁。理?解學(xué)生就?是要以飽?滿的熱情?和充沛的?精力投入?來感染學(xué)?生，給他?們一張笑?臉、一顆?誠心、一?份真情。?當(dāng)學(xué)生取?得好成績?，獲得成?功時，要?給以祝賀?和鼓勵，?當(dāng)學(xué)生遇?到困難，?遭受挫折?時，要給?以安慰和?支持。并?鼓勵學(xué)生?積極大膽?地說出自?己的想法?。只有這?樣，才能?建立起和?諧的師生?關(guān)系，出?現(xiàn)樂教樂?學(xué)的生動?局面。?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索!?教師教?育教學(xué)及?科研工作?總結(jié)標(biāo)準?模板（三?）為了?加強教師?口語能力?的提高，?該課題由?最初的如?何提高小?學(xué)生英語?口語能力?的試驗研?究改成了?小學(xué)英語?口語教學(xué)?研究，因?此，我校?英語課題?組根據(jù)課?題計劃主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、圍?繞課題開?展活動。?1、加?強教師之?間業(yè)務(wù)、?思想的交?流。本?學(xué)期，英?語老師坐?在一起，?更多的是?交流教學(xué)?中的困惑?與難點，?交流彼此?的教學(xué)心?得。雖然?，新教材?是帶給了?我們新的?挑戰(zhàn)，但?是通過互?相的切磋?，共同探?討教學(xué)難?點與重點?。尤其是?伴隨教師?口語能力?的下降，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣日?漸衰退的?現(xiàn)象，教?師通過提?高自身素?質(zhì)，改變?口語教學(xué)?方式，開?展各類口?語活動來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，以提?高教師與?學(xué)生的口?語能力。?(1)?堅持每周?一次的讀?書筆記和?讀后感。?(2)?堅持寫英?語日記。?(3)?利用每周?教研課英?語教師輪?渡進行口?語專題講?座。2?、充分利?用課堂對?學(xué)生進行?口語交際?能力的培?養(yǎng)。(?1)首先?通過給學(xué)?生取英語?名字、開?展課堂口?語活動給?學(xué)生展示?自己的平?臺等方式?激發(fā)了學(xué)?生的英語?學(xué)習(xí)興趣?，給他們?樹立了用?英語進行?交際的信?心。(?2)在英?語課堂教?學(xué)中，所?有英語教?師都用了?英語組織?教學(xué)，充?分使用了?英語課堂?用語，給?了學(xué)生聽?和模仿英?語的機會?，營造了?英語口語?表達的氛?圍。課堂?上，老師?還鼓勵學(xué)?生大膽地?用英語和?老師交流?，不僅提?高了學(xué)生?英語口語?表達能力?，同時也?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?。(3?)在英語?課堂中，?教師充分?利用教材?創(chuàng)設(shè)情景?，讓學(xué)生?主動參與?英語活動?，提高了?英語口語?交際水平?。(4?)有效地?利用了錄?音機、課?件等多媒?體教學(xué)進?行口語教?學(xué)，極大?地提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的熱?情，并讓?學(xué)生通過?聽、模仿?純正的英?語口語提?高了學(xué)生?的英語口?語水平。?(5)?通過開展?一些課堂?口語訓(xùn)練?活動，比?如：fr?eeta?lk，值?日報告，?英語小演?講等活動?，使學(xué)生?養(yǎng)成了用?英語思維?的習(xí)慣，?提高了英?語表達水?平。3?、英語課?外活動-?豐富學(xué)生?的英語第?二課堂。?教學(xué)任?務(wù)固然很?緊，但本?學(xué)期我們?從學(xué)生的?需要出發(fā)?，開展了?一些英語?課外活動?。a.舉?行圣誕聯(lián)?歡會，讓?學(xué)生領(lǐng)略?了西方的?文化習(xí)俗?，也讓學(xué)?生興奮激?動與難忘?。b.利?用板報、?櫥窗文化?，展示學(xué)?生的英語?小文章、?手抄報及?英語書法?作品，增?強了學(xué)生?的自豪感?和自信心?。c.鼓?勵學(xué)生參?加英語口?語比賽，?哪怕是沒?有任何英?語基礎(chǔ)的?一、二年?級的小朋?友，只為?能夠給他?們提供一?個展現(xiàn)自?我的舞臺?。d.開?展"有獎?英語知識?競答"活?動，培養(yǎng)?學(xué)生在活?動中的競?爭意識，?使活動與?教學(xué)相輔?相成，在?競賽中鞏?固英語知?識。e.?課間、午?休期間及?放學(xué)后播?放英語廣?播。利用?校園廣播?在上述時?間播放一?些日?？?語或溫馨?的小提示?。讓學(xué)生?在長期的?耳濡目染?中增強說?英語的意?識。二?、嘗試新?的評價機?制。為?全面評價?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，我們?建立了新?的英語口?語評價機?制。在實?驗過程中?，我們建?立了以過?程評價為?主，階段?評價為輔?的評價體?系，包含?課堂評價?、活動評?價、應(yīng)用?評價和階?段評價。?評價采用?等級制，?輔以鼓勵?性評語，?注意人文?性，保護?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積?極性。?在實驗的?過程中，?學(xué)生表現(xiàn)?出了極大?的熱情，?尤其調(diào)動?了一些中?等和中等?以下學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，是?他們在半?個學(xué)期的?活動中，?學(xué)習(xí)成績?有了突飛?猛進。結(jié)?果也表明?，學(xué)生在?活動中的?表現(xiàn)與他?們所取得?的學(xué)習(xí)成?績是成正?比的。?三、反思?與困惑。?1、研?究過程中?遇到的困?難：1?)資源的?有限。教?師很難為?