班主任教師工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁班主任教?師工作總?結(jié)去年?我?guī)Ц叨?，我發(fā)現(xiàn)?有很多同?學(xué)們還不?會(huì)學(xué)習(xí)，?有一次我?上語文課?的時(shí)候剛?好講到古?代文人如?何發(fā)散思?維，于是?我在黑板?上寫上了?2的負(fù)_?___次?方等于多?少。“?二分之一?！”同學(xué)?們響亮的?回答聲里?明顯地帶?著不屑。?“它是?怎么來的?？”我接?著問。?“這是公?式！”很?多學(xué)生回?答著。?“書上就?是這么寫?的。”還?有幾個(gè)這?樣說。?“它到底?是怎么來?的？”我?任然窮追?猛打。?下面靜悄?悄。我?在教室里?踱著步，?以便給他?們更多的?考慮時(shí)間??？墒?再也沒有?學(xué)生說話?。我看?時(shí)機(jī)到了?，馬上在?黑板上寫?出了a的?m分之n?等于a的?m次方減?去a的n?次方，于?是2的負(fù)?____?次方就等?于2的_?___次?方減去2?的___?_次方，?2的__?__次方?等于1,?2的一次?方等于2?，于是這?個(gè)式子等?于___?_分之1?。從那?之后，同?學(xué)們學(xué)習(xí)?知道怎樣?注重基礎(chǔ)?了，知道?多想那么?一下是多?么的重要?。還有?前不久我?在禮拜六?跟同學(xué)們?說檢查英?語課文背?誦，同學(xué)?們看樣子?是記在本?子上了，?可是我知?道他們一?定不太盡?心。禮?拜一很快?到了，我?一檢查，?一個(gè)都沒?背過。我?什么話也?沒說，當(dāng)?重檢查了?一個(gè)學(xué)生?，在他背?不下去的?時(shí)候我順?利地提醒?他，直到?他把課文?背完。這?下子學(xué)生?們徹底服?了，因?yàn)?我已經(jīng)先?背過了！?班主任?教師工作?總結(jié)（二?）在忙?忙碌碌中?，我們的?學(xué)期又接?近了尾聲??；仡?這一學(xué)期?自己的工?作，真是?喜憂參半?。一邊擔(dān)?負(fù)幼兒班?的班主任?工作，一?邊擔(dān)負(fù)一?年級(jí)的語?文教學(xué)工?作。兩者?都很重要?，都馬虎?不得半下?。這就會(huì)?讓我在這?一年的工?作中將會(huì)?是忙碌不?停的。雖?說工作累?點(diǎn)，苦點(diǎn)?，但是我?還是感謝?領(lǐng)導(dǎo)這樣?的安排，?慶幸自己?的幸運(yùn)，?讓我能有?這樣一個(gè)?磨練的機(jī)?會(huì)，讓我?不斷學(xué)習(xí)?不斷進(jìn)步?。盡管一?年級(jí)語文?教學(xué)工作?很重要，?但幼兒班?班主任這?個(gè)角色也?是重要的?，因?yàn)槲?的對(duì)象是?一群太小?、太需要?保護(hù)的孩?子們。我?只能朝著?一個(gè)目標(biāo)?努力：為?了孩子們?的身心健?康，盡心?盡力地工?作，讓他?們學(xué)有所?樂，學(xué)有?所獲。?今年的幼?兒班只有?____?個(gè)孩子，?雖說人少?，但由于?沒有一個(gè)?固定的老?師擔(dān)任教?學(xué)工作，?一個(gè)班，?有七個(gè)老?師每天輪?流下去擔(dān)?任不同學(xué)?科的教學(xué)?，所以，?這群孩子?們的養(yǎng)成?習(xí)慣將會(huì)?是一個(gè)讓?人頭疼的?大問題。?每天的早?上和中午?的時(shí)間就?變成我這?個(gè)班主任?進(jìn)行衛(wèi)生?、禮貌、?養(yǎng)成、安?全教育的?時(shí)間了。?日積月累?，孩子們?漸漸已適?應(yīng)這樣的?環(huán)境，也?知道我每?天必將嘮?叨的點(diǎn)滴?，因此，?只要看見?我，孩子?們便會(huì)不?由自主地?想起哪些?該做，哪?些不該做?了。半年?下來，孩?子們?cè)诖?家的共同?努力之下?都有很大?的進(jìn)步。?1、在?平時(shí)的教?育中，尊?重幼兒，?營造平等?、和諧溫?暖的班級(jí)?氛圍。用?眼睛關(guān)注?每個(gè)幼兒?，從幼兒?身上汲取?閃光點(diǎn)，?去點(diǎn)亮他?們自信自?立的明燈?。養(yǎng)成他?們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，與活潑?開朗的性?格。我平?時(shí)就鼓勵(lì)?小朋友多?方面的發(fā)?展，在平?時(shí)活動(dòng)的?時(shí)候，有?時(shí)候我會(huì)?放一些音?樂給小朋?友聽，讓?他們學(xué)會(huì)?欣賞。有?時(shí)候放比?較動(dòng)感的?音樂跟小?朋友一起?笑啊，唱?啊，跳啊?，讓小朋?友有真正?自由空間?!讓我也?回到了童?年時(shí)光!?我鼓勵(lì)每?一個(gè)小朋?友用自己?的方式去?表現(xiàn)自己?。讓小朋?友在一日?生活環(huán)節(jié)?中有所放?松。謙讓?、禮貌等?良好的習(xí)?慣也在這?當(dāng)中穿插?教育，孩?子們不僅?學(xué)到了知?識(shí)，而且?行為習(xí)慣?也養(yǎng)好了?。在__?__月_?___日?舉行的鎮(zhèn)?幼兒才藝?大賽中，?我們大班?的余佳慧?和謝張妍?小朋友在?唱歌比賽?中分別獲?得了一、?二等獎(jiǎng)。?謝琪、謝?昊楠、曹?婷茜三個(gè)?小朋友在?繪畫比賽?總獲得了?三等獎(jiǎng)。?小班的江?程越小朋?友獲得了?唱歌比賽?的二等獎(jiǎng)?。你看，?這些不都?是孩子們?的努力所?得嗎2?、我力求?從小事做?起，耐心?細(xì)致，班?上今年剛?進(jìn)來的小?班小朋友?比較多，?自理能力?比較差，?語言、動(dòng)?作發(fā)展都?比較慢，?剛開始時(shí)?，我?guī)椭?他做一些?事情，而?且?guī)е?班的孩子?一起幫忙?，接著讓?大班孩子?主動(dòng)幫助?，到后來?就鼓勵(lì)他?們自己做?事，鼓勵(lì)?他要學(xué)會(huì)?自己的事?情自己做?，體驗(yàn)成?功的喜悅?。到現(xiàn)在?，只要我?稍微提醒?，孩子們?馬上就會(huì)?說：“自?己的事情?自己做!?”3、?幼兒園里?無小事，?安全責(zé)任?重泰山。?我們盡量?排除身邊?存在一些?不安全因?素，教育?幼兒走路?不推不擠?，身上不?帶不利于?安全的物?品，使孩?子懂得一?些簡(jiǎn)單的?保護(hù)自己?的一些方?法，教育?幼兒出門?要遵守交?通規(guī)則，?不在馬路?上玩耍，?過馬路要?走人行橫?道等，使?幼兒產(chǎn)生?初步的自?我保護(hù)意?識(shí)，讓不?利于安全?的一些“?隱患”遠(yuǎn)?離幼兒。?時(shí)時(shí)刻刻?，日復(fù)一?日的，每?天都重復(fù)?著這些安?全小常識(shí)?，終于，?半年下來?，孩子們?沒有出一?起安全事?故，我想?這是大家?最高興之?處的。?4、教師?與家長互?動(dòng)效果直?接影響班?級(jí)經(jīng)營的?成效，家?園溝通，?教師與家?長協(xié)力解?決教育問?題，提升?對(duì)幼兒的?關(guān)心，共?同分擔(dān)教?育責(zé)任。?孩子的快?樂，是對(duì)?我工作的?鼓勵(lì);家?長的滿意?，是對(duì)我?工作的肯?定。真誠?的對(duì)待每?一位家長?，如實(shí)的?和他們交?流對(duì)孩子?教育方面?的看法，?對(duì)家長提?出的要求?盡量去滿?足，讓家?長感到我?不只是孩?子的老師?，也是家?長的朋友?。開學(xué)初?期我就把?我的手機(jī)?號(hào)碼留給?每一位家?長，以便?家長更方?便快捷地?與我進(jìn)行?聯(lián)絡(luò)，更?好地關(guān)心?孩子的成?長。辛?苦了半年?，勞碌了?半年，孩?子、家長?和我都有?自己的收?獲。在收?獲的同時(shí)?我感覺到?自己也有?不足之處?：原本在?開學(xué)初期?準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)?的成長記?錄墻沒有?建成，原?本在班級(jí)?上開展地?好多有意?義的活動(dòng)?也沒有落?實(shí)到位。?我想，等?明年開學(xué)?時(shí)，我一?定要將這?些沒有完?成的任務(wù)?逐一完成?好，讓孩?子們更加?快樂、有?意義地學(xué)?習(xí)!伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，我?陪伴著小?三班的孩?子度過了?一個(gè)學(xué)期?，馬上，?他們又長?一歲?？?著他們的?長大，我?感到非常?欣慰。我?愛孩子，?更愛這份?工作。記?得剛開學(xué)?，面對(duì)這?些初次離?開父母呵?護(hù)、哭哭?啼啼的孩?子們，我?付出了自?己所有的?愛心、耐?心和熱心?，對(duì)所有?的孩子關(guān)?愛有加。?半年過去?了，孩子?們?cè)谝惶?天成長，?不斷進(jìn)步?，讓我們?更能感覺?到自己是?最幸福的?老師，而?幼教事業(yè)?是最陽光?的事業(yè)。?對(duì)于我?而言，擁?有孩子們?的心是我?的動(dòng)力之?源，是我?為人師最?大的收獲?和財(cái)富。?人說：不?當(dāng)家，不?知柴米貴?;我想：?只有當(dāng)了?班主任，?才能深味?其中的瑣?碎和細(xì)致?，也正是?細(xì)微之處?方見精神?。平時(shí)，?我致力于?從小事著?眼，從小?事做起，?以實(shí)際行?動(dòng)詮釋“?教育就是?服務(wù)”的?新理念。?我作為小?三班的班?主任我感?同身受班?主任工作?的辛勞和?心血，我?油然而生?強(qiáng)烈的使?命感和敬?業(yè)精神，?我傾力奉?獻(xiàn)自己的?愛心和知?識(shí)。在全?心全意付?出的同時(shí)?，我也常?收獲著不?經(jīng)意的驚?喜，期間?有孩子們?父母有情?有意的書?信，有孩?子們用稚?嫩的筆畫?下的我的?笑臉，有?孩子們的?熱情的擁?抱和甜甜?的問好等?等，所有?這些都將?成為我初?為人師的?彌足珍貴?的記憶瑰?寶，今天?我轉(zhuǎn)身但?并不停下?腳步地做?一個(gè)回眸?，真實(shí)地?記錄我和?孩子們相?處的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，也?許會(huì)令你?忍俊不禁?，也許你?會(huì)覺得微?不足道，?也許……?這里有我?對(duì)班主任?工作的體?會(huì)、思考?和探索。?作為年?輕的幼兒?教師應(yīng)該?抱著怎樣?的心態(tài)來?對(duì)待自己?的工作呢?首先我覺?得應(yīng)該自?覺地在教?育實(shí)踐中?注意積累?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行深入的?鉆研和獨(dú)?立的創(chuàng)造?，在反思?研究中超?越自我;?其次，每?天比別人?多做一點(diǎn)?點(diǎn)。我們?幼兒園是?每個(gè)班只?有一名教?師，比起?別的幼兒?園師資力?量相對(duì)優(yōu)?有點(diǎn)緊缺?，午餐都?是與幼兒?一起進(jìn)行?的，有時(shí)?候孩子不?小心把飯?給灑掉了?，我們還?要幫忙打?掃，所以?說我不僅?僅是一名?教師還是?阿姨、保?育員。工?作一天真?的很累，?但同時(shí)我?也覺得過?的很充實(shí)?、很快樂?，因?yàn)槲?愛孩子，?所以我不?怕困難。?“不為失?敗找理由?只為成功?找方法”?是啊!辦?法總比困?難多，讓?我們攜手?共同努力?吧!“?一切為了?孩子”、?“為了孩?子一切”?、“為了?一切孩子?”是新綱?要的最高?宗旨和核?心理念。?因此，教?師應(yīng)從高?高的神壇?上走下來?，深入幼?兒中間，?以飽滿的?熱情，良?好的情緒?和真誠的?微笑面對(duì)?每一位幼?兒，和孩?子們?nèi)谇?在一起，?讓他們感?受到教師?平易近人?、和藹可?親，與幼?兒談心、?做游戲，?詢問其生?活、游戲?、學(xué)習(xí)情?況，拉近?師幼間的?心理距離?，與每個(gè)?幼兒打成?一片，做?幼兒的知?心朋友。?總之，?在以素質(zhì)?教育為核?心的今天?，我們應(yīng)?該堅(jiān)持對(duì)?幼兒進(jìn)行?創(chuàng)新教育?，培養(yǎng)幼?兒創(chuàng)新精?神，同時(shí)?教師也要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新觀?念，改進(jìn)?教學(xué)方法?，既要重?視知識(shí)的?傳授，學(xué)?法的指導(dǎo)?，更要注?重幼兒創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，以?適應(yīng)知識(shí)?經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展的?需要。一?個(gè)學(xué)期結(jié)?束了，在?同學(xué)們和?教師的共?同努力下?，全班無?一例安全?事故發(fā)生?。但是，?安全工作?是班務(wù)工?作中的重?中之重，?需要我們?做到天天?講、時(shí)時(shí)?講，警鐘?長鳴才能?杜絕一切?不安全的?事故發(fā)生?。今后，?關(guān)注學(xué)生?的生存環(huán)?境，關(guān)注?學(xué)生的人?生安全仍?將是未來?學(xué)校工作?的重點(diǎn)。?我將進(jìn)一?步重視安?全教育工?作，盡心?盡職做好?安全教育?工作。?班主任教?師工作總?結(jié)（三）?我非常?熱愛教師?這一職業(yè)?，喜歡當(dāng)?孩子王。?每當(dāng)我站?在講臺(tái)上?，把知識(shí)?無私的傳?授給學(xué)生?我的內(nèi)心?就有一種?說不出的?滿足感。?每當(dāng)孩子?們跟家長?犟嘴時(shí)說?一句：“?我們李老?師說的。?”我總是?開心一笑?。孩子們?依賴我，?我是幸福?的。我應(yīng)?該在工作?上更加嚴(yán)?格地要求?自己，對(duì)?得起這種?信任。下?面，我將?從兩方面?對(duì)本學(xué)期?工作進(jìn)行?總結(jié)：?一、教學(xué)?工作：?1、認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。課?前，認(rèn)真?看教材分?析，掌握?每一課的?重點(diǎn)難點(diǎn)?。并且，?根據(jù)本班?學(xué)生活躍?好動(dòng)的情?況設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，?少講解，?多思考，?少針對(duì)個(gè)?別學(xué)生提?問，多方?面設(shè)計(jì)讓?大多數(shù)學(xué)?生參與的?環(huán)節(jié)。在?新課上，?通過上一?節(jié)課的課?后習(xí)題進(jìn)?行復(fù)習(xí)；?在識(shí)字課?上，增加?一個(gè)當(dāng)堂?聽寫、測(cè)?驗(yàn)的鞏固?，讓學(xué)生?及時(shí)查漏?補(bǔ)缺。課?后，每次?批改作業(yè)?，把問題?較多的作?業(yè)放在一?起，專門?抽時(shí)間，?訂正他們?改錯(cuò)，爭(zhēng)?取做到課?課清。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的朗?讀興趣。?在早讀時(shí)?，讓課文?讀得好的?同學(xué)，站?到講臺(tái)上?給大家領(lǐng)?讀，孩子?們積極性?特別高。?在語文課?上，從重?點(diǎn)詞語的?朗讀指導(dǎo)?學(xué)生讀好?重點(diǎn)句子?，體會(huì)文?章的思想?感情。并?且，多給?學(xué)生展示?自己的機(jī)?會(huì)，從個(gè)?別讀，到?小組展示?讀，男女?生對(duì)比讀?等，讓學(xué)?生評(píng)價(jià)學(xué)?生，學(xué)生?帶動(dòng)學(xué)生?，就連最?沉默的學(xué)?生也從一?次次朗讀?肯定中獲?得了勇氣?。在班級(jí)?里形成了?較好的朗?讀風(fēng)氣。?3、聽?寫本鞏固?。三年級(jí)?上學(xué)期的?考試中，?我發(fā)現(xiàn)，?我們班的?學(xué)生成績?不理想，?多是失分?在字詞。?所以，這?學(xué)期，一?開學(xué)，我?就給每個(gè)?學(xué)生發(fā)了?一個(gè)專門?聽寫的本?子。教師?每天聽寫?詞語，每?天批閱，?學(xué)生每天?改錯(cuò)。如?果有得1?00的學(xué)?生，下一?次可以不?用聽寫，?也可以少?一項(xiàng)改錯(cuò)?作業(yè)。有?時(shí)聽寫課?本生字，?有時(shí)是背?誦的古詩?，有時(shí)是?重點(diǎn)句型?練習(xí)。一?次次聽寫?下來，我?發(fā)現(xiàn)，以?前孩子們?做試卷要?翻語文書?，現(xiàn)在都?可以不翻?書答題了?。4、?后進(jìn)生輔?導(dǎo)。班級(jí)?的后進(jìn)生?多是因?yàn)?作業(yè)不能?按時(shí)完成?導(dǎo)致成績?差。而大?部分不完?成作業(yè)的?是因?yàn)閷W(xué)?生的好學(xué)?習(xí)習(xí)慣沒?有養(yǎng)成，?在校寫得?作業(yè)少，?回家之后?，家長工?作忙，管?不上。背?誦、練習(xí)?冊(cè)、預(yù)習(xí)?，一天天?積攢下來?，學(xué)習(xí)也?就成了一?座大山。?我根據(jù)情?況，差的?作業(yè)少的?時(shí)候派班?干部去監(jiān)?督他們完?成；背誦?就在早讀?，讓他們?趕緊背完?；有時(shí)候?，一個(gè)人?的作業(yè)好?幾次沒完?成，我就?把他留下?來，監(jiān)督?他寫完。?二、班?級(jí)管理：?1、進(jìn)?一步完善?班級(jí)管理?建設(shè)。學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級(jí)衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、開關(guān)?管理員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?品德課讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評(píng)比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?并給他們?積累平時(shí)?分?jǐn)?shù)，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。2、?培訓(xùn)班干?部。俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級(jí)管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競(jìng)選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動(dòng)?，而且工?作起來也?得心應(yīng)手?。每過一?段時(shí)間，?我都會(huì)召?集班干部?開一次會(huì)?，讓他們?談?wù)劦檬?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進(jìn)行?了指導(dǎo)，?又提高了?他們的工?作積極性?。3、?積分管理?。聽了李?曄老師的?報(bào)告后，?我深受啟?發(fā)。在班?級(jí)內(nèi)也找?了四個(gè)有?責(zé)任心的?同學(xué)當(dāng)加?分組長。?根據(jù)班級(jí)?情況制定?了一個(gè)加?減分細(xì)則?。比如，?每次發(fā)下?去的作業(yè)?，先讓得?了優(yōu)的孩?子們?nèi)ソM?長那里加?分；早上?沒有帶紅?領(lǐng)巾的同?學(xué)，要被?組長減_?___分?等。加分?的項(xiàng)目多?，每次加?的少；減?分項(xiàng)目少?，每次減?的多。半?學(xué)期下來?，有的孩?子積分到?了___?_多分。?我用