小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表doc

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鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表doc優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱我愛家鄉(xiāng)活動(dòng)日期第九周活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1.通過綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，并從中學(xué)習(xí)如何與人交流和相處。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。3.學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集信息、處理信息的方法?；顒?dòng)過程由老師先講一些注意事項(xiàng)、要求及活動(dòng)的一般方法。第一階段同學(xué)們利用課余時(shí)間通過了多種途徑：上網(wǎng)、去圖書館、問家里人各自查找資料。第二階段小組同學(xué)合作外出實(shí)地調(diào)查訪問，到有關(guān)部門了解家鄉(xiāng)的知識(shí)。第三階段小組同學(xué)互相交流處理信息，整理資料。最后全班交流。反饋評價(jià)對我們的家鄉(xiāng)有了較全面的了解。同學(xué)們都沒想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久，文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟樣樣具備，處處令人留戀。同學(xué)們因?yàn)橛羞@樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。更加熱愛家鄉(xiāng)了。鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱關(guān)于吸煙問題活動(dòng)日期第十周活動(dòng)地點(diǎn)各自的家里活動(dòng)目的讓青少年了解吸煙的危害活動(dòng)過程1.把學(xué)生分成五個(gè)組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康。2.要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料。3.教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時(shí)觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害有更深刻地了解。反饋評價(jià)學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動(dòng)員家長不吸煙。鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱垃圾的調(diào)查活動(dòng)日期第十一周活動(dòng)地點(diǎn)社區(qū)活動(dòng)目的1.了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。2.增強(qiáng)學(xué)生“愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)”的意識(shí)，為社會(huì)的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)合作與分享?；顒?dòng)過程一、小區(qū)衛(wèi)生調(diào)查組1.拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。2.調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調(diào)查組1.上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2.調(diào)查小區(qū)垃圾的處理情況。3.調(diào)查垃圾分類意識(shí)和實(shí)地暗訪居民垃圾處理情況。三、采訪組1.采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識(shí)。2.問卷調(diào)查：社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)情況。四、宣傳組1.通過＂環(huán)保＂黑板報(bào)和手抄報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。2.走進(jìn)小區(qū)，宣傳環(huán)保知識(shí)。3.調(diào)查居民的環(huán)保意識(shí)。談?wù)劯惺茗P礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱對小區(qū)的文化活動(dòng)調(diào)查活動(dòng)日期第十二周活動(dòng)地點(diǎn)社區(qū)活動(dòng)目的1.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個(gè)社會(huì)人。2.通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考活動(dòng)過程第一階段：調(diào)查、參觀。1.學(xué)生回到家庭，了解親戚朋友鄰里的文化活動(dòng)情況，聽取他們的講解，使隊(duì)員初步認(rèn)識(shí)當(dāng)前各個(gè)家庭文化活動(dòng)情的基本情況。2.組織學(xué)生參觀社區(qū)文化活動(dòng)窗口，了解社區(qū)文化的功能、項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間。第二階段；訪談、實(shí)踐。第三階段：討論、隊(duì)會(huì)。1.以“做一名優(yōu)秀社區(qū)文化小公民”為主題展開活動(dòng)。列舉在家庭、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動(dòng)及其過程。2.交流在家庭、社區(qū)活動(dòng)中的一次體會(huì)與心得。反饋評價(jià)通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考。鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱農(nóng)藥對土壤中小動(dòng)物的影響的研究活動(dòng)日期第十三周活動(dòng)地點(diǎn)東上村活動(dòng)目的1.通過對彈尾目和蜱螨目進(jìn)行毒力測定來研究農(nóng)藥對土壤中小型動(dòng)物彈尾目和蜱螨目的影響，以使我們更好的了解土壤質(zhì)量的好壞。2.通過搜集資料、實(shí)驗(yàn)操作，引發(fā)學(xué)生積極的思考、探究?；顒?dòng)過程一、搜集資料1.組織學(xué)生從網(wǎng)上或課外書籍中搜集農(nóng)藥、土壤、土壤中小動(dòng)物及農(nóng)藥對土壤中小動(dòng)物的影響的相關(guān)資料，還要了解實(shí)驗(yàn)的常識(shí)。2.將相關(guān)資料進(jìn)行積累、整理。二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.組織學(xué)生采集土壤，稱重光照。2.取標(biāo)本制作切片，并觀察切片、畫圖。3.鑒定、了解微型動(dòng)物的種類。4.配置農(nóng)藥滴液，觀察微型動(dòng)物對農(nóng)藥的反應(yīng)，并統(tǒng)計(jì)成活率，制作圖表。（三）總結(jié)1.收集整理實(shí)驗(yàn)資料。2.根據(jù)活動(dòng)小組進(jìn)行分小組總結(jié)。寫下活動(dòng)感想鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱生態(tài)校園的暢想與設(shè)計(jì)活動(dòng)日期第十四周活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)?；顒?dòng)目的1.了解學(xué)校的用水、用電、垃圾處理情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。2.增強(qiáng)學(xué)生＂愛我學(xué)校，美我學(xué)校＂的意識(shí)，為學(xué)校的用水、用電、垃圾處理問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。活動(dòng)過程一、采訪組二、水調(diào)查組1.收集水資源材料。2.調(diào)查學(xué)校用水情況。3.如何節(jié)約用水。三、電調(diào)查組四、垃圾調(diào)查組1.上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2.調(diào)查校園垃圾的處理情況。3.調(diào)查同學(xué)垃圾分類意識(shí)和實(shí)地暗訪學(xué)生垃圾處理情況。4.就垃圾處理問題給校長寫建議信。四、宣傳組1.通過“節(jié)水、節(jié)電”手抄報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。2.調(diào)查師生的環(huán)保意識(shí)。寫下活動(dòng)感想鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱小區(qū)綠化合理規(guī)劃活動(dòng)日期第十五周活動(dòng)地點(diǎn)小區(qū)活動(dòng)目的通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解綠化對我們生活質(zhì)量的重要性，了解自己小區(qū)的綠化情況。豐富學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野?；顒?dòng)過程1.資料的搜集整理階段。全體成員上網(wǎng)、看報(bào)、實(shí)地考察搜集小區(qū)綠化的知識(shí),包括小區(qū)的歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。2.組織實(shí)施階段（1）全體成員將自己收集到的知識(shí)用圖文結(jié)合的方法展示給全班學(xué)生看。（2）全體學(xué)生結(jié)合自己對某個(gè)小區(qū)綠化率的了解寫一篇報(bào)道。（3）全體學(xué)生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議，設(shè)計(jì)圖紙，并配以說明材料，全班展示。3.階段總結(jié)階段。組織全班（或同學(xué)）交流自己設(shè)計(jì)的小區(qū)綠化圖。寫下活動(dòng)感想鳳礦小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)：姓名：活動(dòng)名稱勾勒校園外部布置圖活動(dòng)日期第十六周活動(dòng)地點(diǎn)菜市場活動(dòng)目的1.通過本次活動(dòng)，使學(xué)生提高自己是學(xué)校主人的意識(shí)，了解學(xué)校規(guī)劃的要求，增加規(guī)劃的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力。2.讓學(xué)生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設(shè)一所學(xué)生喜歡的新學(xué)校，又有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造性，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面?；顒?dòng)過程1.搜集校園規(guī)劃知識(shí)，明白校園設(shè)計(jì)的理念。2.請校長談校園的設(shè)想。3.上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。4.暢談自己心目中的校園。5.小組繪制校園設(shè)計(jì)圖。6.展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學(xué)校師生意見。7.活動(dòng)成果展（優(yōu)秀設(shè)計(jì)、活動(dòng)體驗(yàn)習(xí)作）寫下活動(dòng)感想莎車縣第三小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（2021——2021學(xué)年度）為了全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然、了解社會(huì)、拓寬視野、豐富知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，樹立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校特制定本方案：目的意義為全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學(xué)生自理、自護(hù)能力，學(xué)會(huì)合作，厲行環(huán)保。我校積極響應(yīng)教科局號(hào)召，決定開展“開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓我校學(xué)生親密接觸大自然,拓寬視野，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)我校學(xué)生的意志、品質(zhì)和情操，不斷提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。二、內(nèi)容及要求我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括社會(huì)服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)牧區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、走進(jìn)大自然活動(dòng)等內(nèi)容。我?；顒?dòng)要求如下：1.廣泛動(dòng)員，精心組織。學(xué)校高度重視，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、方式等，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并予以落實(shí)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。2.完善制度，規(guī)范管理。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范化和制度化建設(shè)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定規(guī)章制度，確?；顒?dòng)的順利有序進(jìn)行。3.點(diǎn)面結(jié)合，注重實(shí)效。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的原則，重點(diǎn)做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，兼顧面上的工作，做到既突出重點(diǎn)，又全面參與?；顒?dòng)一定要圍繞當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要展開，努力為社區(qū)解決一些實(shí)際問題，力戒形式主義。4.密切配合，加強(qiáng)宣傳。由于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模大、涉及面廣、時(shí)間集中，學(xué)校要求統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)一致，集中精力做好這項(xiàng)工作。高度重視宣傳工作，完成規(guī)定的宣傳報(bào)道與總結(jié)評比任務(wù)，營造良好的社會(huì)輿論氛圍。5.加強(qiáng)教育，注意安全。在活動(dòng)之前，加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)和安全教育，使學(xué)生充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)；在活動(dòng)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動(dòng)守則，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。（一）開展社會(huì)（社區(qū)）服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)我校在對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育中很注重學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合，我校每學(xué)期都組織學(xué)生到校外進(jìn)行學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)，進(jìn)行垃圾清理、消除街道牛皮癬和消除衛(wèi)生死角等工作，獲得社會(huì)的一致好評。并且還不定期的以小團(tuán)體的形式到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、公益表演、勞動(dòng)等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。通過融入社會(huì)、接觸生活，增加學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（二）開展農(nóng)牧區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)針對我旗屬農(nóng)牧區(qū)結(jié)合的特點(diǎn)，布置學(xué)生到蔬菜種植地和牧區(qū)戶去看、去聽、去想、去參與生產(chǎn)勞動(dòng)，通過參加實(shí)踐體驗(yàn)，了解各種科學(xué)的種植知識(shí)，了解牧區(qū)老鄉(xiāng)的生活、生產(chǎn)情況。（三）開展走出校園、走進(jìn)大自然體驗(yàn)活動(dòng)我校鼓勵(lì)學(xué)生利用“五一”“十一”長假隨家長到大自然中有計(jì)劃地進(jìn)行踏青、遠(yuǎn)足活動(dòng)，并回來進(jìn)行反饋活動(dòng)，組織作文征文活動(dòng)。讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，感受大自然的美麗。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長知識(shí)、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛人生。（四）活動(dòng)時(shí)間要求1－2年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)校和家庭為主要活動(dòng)場所，重在體驗(yàn)；3－6年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)服務(wù)和調(diào)查、國防教育、走進(jìn)大自然活動(dòng)等，有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：各班班主任保安：校醫(yī)：安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及德育處、少先隊(duì)四、活動(dòng)計(jì)劃：三月份：1.學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院等場所開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。2.組織學(xué)生到校外進(jìn)行學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)，進(jìn)行垃圾清理、消除街道牛皮癬和消除衛(wèi)生死角等工作，四月份：1.組織學(xué)生閱讀革命題材類書籍，開展讀書活動(dòng)。2.組織學(xué)生到校外進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，制作相關(guān)手抄報(bào)。五月份：號(hào)召學(xué)生“走進(jìn)大自然”野游感受大自然的美。六月份：組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。七月份：鼓勵(lì)學(xué)生開展農(nóng)牧區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參與生產(chǎn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。莎車縣第三小學(xué)2021年3月1日小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（一）一、實(shí)踐活動(dòng)的背景及意義1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今天，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個(gè)新時(shí)代，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。2、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、3、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實(shí)，讓小學(xué)生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)也是非常必要的。4、中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村學(xué)生是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍。從這個(gè)意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐尤為重要。圍繞一個(gè)“農(nóng)”字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對象活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)村種植基地活動(dòng)對象：小學(xué)生三、活動(dòng)的目標(biāo)1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。如：除草是因?yàn)殡s草的生長會(huì)給農(nóng)作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產(chǎn)，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等3、技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識(shí)并向家庭宣傳推廣的能力四、遵循的原則1、實(shí)踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，主要特征是實(shí)踐性，“實(shí)踐出真知”，任何理論知識(shí)只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)田間，參與實(shí)踐，就能使理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動(dòng)》課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。在參與實(shí)踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實(shí)際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進(jìn)行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識(shí)和要領(lǐng)。2、主動(dòng)性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時(shí)間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實(shí)踐。其次學(xué)校采用激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動(dòng)，這樣做可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐必須學(xué)會(huì)合作。學(xué)會(huì)合作是時(shí)代的要求，也是個(gè)人立足社會(huì)發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，有些勞動(dòng)靠一個(gè)人是難以完成的，只有通過幾個(gè)人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。五、活動(dòng)內(nèi)容參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐。六、總結(jié)在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不可的。在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒?dòng)模式，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化，到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實(shí)踐?？傊瑢W(xué)生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動(dòng)中，增長知識(shí)，達(dá)到我們寓教于樂的最終目的。小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（二）一、活動(dòng)背景現(xiàn)在的孩子們都是獨(dú)生子女，在和家長談話的過程中，我發(fā)現(xiàn)，父母對他們寵愛有加，使他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣和唯我獨(dú)尊，自私自利的品行。有的同學(xué)動(dòng)手能力差，不懂得關(guān)心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經(jīng)常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，所謂“獨(dú)樹難栽，獨(dú)苗難養(yǎng)”，使父母的傷透了心。二、活動(dòng)理念本活動(dòng)在于讓學(xué)生扮演媽媽這一社會(huì)角色，懂得媽媽在養(yǎng)育孩子時(shí)的艱辛。社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。角色扮演的主要目的，即在提供個(gè)人學(xué)習(xí)角色扮演的機(jī)會(huì)，使個(gè)人能設(shè)身處地去扮演一個(gè)在實(shí)際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗(yàn)另一種生活的方式和行為模式，增加角色學(xué)習(xí)，擴(kuò)展生活認(rèn)知度。三、活動(dòng)要求結(jié)合《社會(huì)實(shí)踐課》的有關(guān)教學(xué)要求，開展〈讓孩子們當(dāng)回媽媽〉的體驗(yàn)式教育活動(dòng)。通過護(hù)蛋行動(dòng)讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，并將這一感情內(nèi)化為行為，用以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)通過護(hù)蛋行動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心，學(xué)會(huì)記錄“寶寶日記”，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和情感交流的能力。四、活動(dòng)內(nèi)容在〈讓孩子們當(dāng)回父母〉活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)一個(gè)生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監(jiān)護(hù)人，像自己的父母一樣精心地呵護(hù)自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認(rèn)真記錄“寶寶日記”，寫寫保護(hù)雞蛋的感受。體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)過程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學(xué)生更加尊重和理解父母。在活動(dòng)中學(xué)生還可以通過父母的幫助，上查找雞蛋的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。五、活動(dòng)過程1、認(rèn)養(yǎng)寶寶學(xué)生自己在家里找一只生雞蛋，將其認(rèn)為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護(hù)這個(gè)生雞蛋，使它在這一段時(shí)間內(nèi)保持完好無損。2、給寶寶取名像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊(yùn)涵著父母什么樣的希望，然后動(dòng)腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫一寫為什么取這個(gè)名字。3、與寶寶相處的日子（1）為寶寶安一個(gè)舒適安全的家，隨時(shí)把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說話、游戲。（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關(guān)資料；查找雞蛋的營養(yǎng)成分的有關(guān)資料。（3）搜集與雞蛋有關(guān)的成語。4、寫寶寶日記每天寫一篇寶寶日記，記錄下護(hù)蛋過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己實(shí)踐