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文檔簡(jiǎn)介
第二章
二次根式2.7二次根式第3課時(shí)
二次根式計(jì)算、化簡(jiǎn)的結(jié)果符合什么要求?(1)被開(kāi)方數(shù)不含分母;分母不含根號(hào);(2)被開(kāi)方數(shù)中不含能開(kāi)得盡方的因數(shù)或因式.回顧舊知1知識(shí)點(diǎn)被開(kāi)方數(shù)相同的最簡(jiǎn)二次根式知1-導(dǎo)
一般地,二次根式加減時(shí),可以先將二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式,再將被開(kāi)方數(shù)相同的二次根式進(jìn)行合并.可合并的二次根式的條件:(1)最簡(jiǎn)二次根式;(2)被開(kāi)方數(shù)相同.要點(diǎn)精析:(1)可合并的二次根式必須同時(shí)滿足:最簡(jiǎn)二次根式和被
開(kāi)方數(shù)相同這兩個(gè)條件,它與根號(hào)前面的數(shù)字因數(shù)無(wú)
關(guān);(2)“被開(kāi)方數(shù)相同的最簡(jiǎn)二次根式”在習(xí)慣上及相關(guān)課外
讀物上都稱為“同類二次根式”.知1-講(來(lái)自《點(diǎn)撥》)導(dǎo)引:首先把選項(xiàng)中每個(gè)根式化成最簡(jiǎn)二次根式,然后
找出被開(kāi)方數(shù)不是3的二次根式.即例1〈涼山州〉下列根式中,不能與
合并的是(
)A.
B.
C.
D.知1-講(來(lái)自《點(diǎn)撥》)C總
結(jié)知1-講(來(lái)自《點(diǎn)撥》)
判斷兩個(gè)二次根式是否能合并,應(yīng)先把二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式,然后判斷被開(kāi)方數(shù)是否相同,相同就能合并,否則不能合并.1下列各式化成最簡(jiǎn)二次根式后被開(kāi)方數(shù)與
的被
開(kāi)方數(shù)相同的是(
)
A.B.C.D.知1-練(來(lái)自《典中點(diǎn)》)D2知識(shí)點(diǎn)二次根式的加減知2-講二次根式的加減法則:二次根式加減時(shí),先將
二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式,再將被開(kāi)方數(shù)相
同的二次根式進(jìn)行合并.即:m+n=(m+n).知2-講2.二次根式加減運(yùn)算的步驟:(1)“化”:將每個(gè)二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式;(2)“找”:找出被開(kāi)方數(shù)相同的最簡(jiǎn)二次根式;(3)“并”:將被開(kāi)方數(shù)相同的最簡(jiǎn)二次根式合并
成一項(xiàng).3.整式加、減運(yùn)算中的交換律、結(jié)合律及去括號(hào)、
添括號(hào)法則在二次根式的運(yùn)算中仍然適用.知識(shí)點(diǎn)知2-講例2計(jì)算:
解:
(來(lái)自教材)知識(shí)點(diǎn)知2-講例3
計(jì)算:(來(lái)自教材)解:知識(shí)點(diǎn)知2-講例4
計(jì)算:
導(dǎo)引:題目中的每個(gè)二次根式都不是最簡(jiǎn)二次根式,因此應(yīng)按化簡(jiǎn)、去括號(hào)、合并的步驟進(jìn)行.(來(lái)自《點(diǎn)撥》)解:總
結(jié)知2-講(來(lái)自《點(diǎn)撥》)二次根式的加減運(yùn)算的方法步驟:(1)將每個(gè)二次根式都化為最簡(jiǎn)二次根式,若被開(kāi)方數(shù)
中含有帶分?jǐn)?shù),則要先化成假分?jǐn)?shù);若含有小數(shù),
則要化成分?jǐn)?shù),進(jìn)而化為最簡(jiǎn)二次根式;(2)原式中若有括號(hào),要先去括號(hào),再應(yīng)用加法交換律、
結(jié)合律將被開(kāi)方數(shù)相同的二次根式進(jìn)行合并.1(中考·潛江)下列各式計(jì)算正確的是(
)知2-練(來(lái)自《典中點(diǎn)》)D二次根式的運(yùn)算的步驟:(1)化簡(jiǎn):將二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式;(2)判別:找出被開(kāi)方數(shù)相同的二次根式;(3)合并:類似于合并同類項(xiàng),將被開(kāi)方數(shù)相同的二次根式合并.1.必做:完成教材P45-46,習(xí)題T1-T42.補(bǔ)充:請(qǐng)完成《點(diǎn)撥訓(xùn)練》P39-P40對(duì)應(yīng)習(xí)題第五章
二元一次方程組5.6二元一次方程與一次函數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
1.理解二元一次方程(組)與一次函數(shù)的關(guān)系.(重點(diǎn))2.能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解.(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與思考今天數(shù)學(xué)王國(guó)搞了個(gè)家庭Party,各個(gè)成員按照自己所在的集合就坐,這時(shí)來(lái)了“x+y=5”.二元一次方程一次函數(shù)x+y=5到我這里來(lái)到我這里來(lái)這是怎么回事?x+y=5應(yīng)該坐在哪里呢?導(dǎo)入新課合作探究問(wèn)題1.方程x+y=5的解有多少個(gè)?寫(xiě)出其中的幾個(gè).無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題2.等式x+y=5還可以看成一個(gè)一次函數(shù),把它變成y=kx+b的形式是_____________.y=-x+5講授新課二元一次方程與一次函數(shù)圖象的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)1問(wèn)題3.畫(huà)出y=-x+5的圖象··55
x0y=-x+50y=-x+5追問(wèn)①:以方程x+y=5的解為坐標(biāo)的點(diǎn)都在一次函數(shù)y=-x+5的圖象上嗎?都在··y=-x+5追問(wèn)②:在一次函數(shù)y=-x+5的圖象上任取一點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)適合方程x+y=5嗎?都適合追問(wèn)③:以方程x+y=5的解為坐標(biāo)的所有點(diǎn)組成的圖象與一次函數(shù)y=-x+5的圖象相同嗎?相同在一次函數(shù)
y=5-x的圖象上方程x+y=5的解從形到數(shù)從數(shù)到形歸納總結(jié)二元一次方程的解一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)一一對(duì)應(yīng)二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系1.以方程2x+y=5的解為坐標(biāo)的所有點(diǎn)組成的圖像與一次函數(shù)
____的圖像相同.2.如圖所示的四條直線,其中直線上每個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)都是方程x-2y=2的解的是()練一練Cy=-2x+5做一做1.解方程組2.請(qǐng)?jiān)谕恢苯亲鴺?biāo)系內(nèi)分別畫(huà)出函數(shù)
y=-x+5與y=2x-1的圖象,找出它們的交點(diǎn)坐標(biāo),并比較與上述方程的解有什么聯(lián)系.解:利用消元法,解方程組得二元一次方程組與一次函數(shù)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)2yx04123554321-1-2思考:方程組的解和這兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)有什么關(guān)系?(2,3)解:x…05…y=-x+5…50…x…00.5…y=2x-1…-10…總結(jié)歸納
解方程組相當(dāng)于考慮自變量為何值時(shí),兩個(gè)函數(shù)的值相等,以及這個(gè)函數(shù)值是何值.?dāng)?shù)二元一次方程組的解兩個(gè)一次函數(shù)所在直線的交點(diǎn)坐標(biāo)對(duì)應(yīng)形
確定兩條直線交點(diǎn)的坐標(biāo),相當(dāng)于求相應(yīng)的二元一次方程組的解;解一個(gè)二元一次方程組相當(dāng)于確定相應(yīng)兩條直線的交點(diǎn)的坐標(biāo).例1::用圖象法解方程組xy-22-1013解:由可得由可得所以原方程組的解是得l1,l2的交點(diǎn)為P(2,2).注意:1.步驟與格式.2.這種解法得到的解一定精確嗎?x…-20…y…01…x…01…y…-20…在同一直角坐標(biāo)系中作出圖象列表:描點(diǎn)、連線:-1-21231.若二元一次方程組的解為,則函數(shù)y=5-x與y=-2x+8的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為
.練一練2.一次函數(shù)y=5-x與y=-2x+8圖象的交點(diǎn)為(3,2)則方程組的解為
.(3,2)方程組解的情況如何?x321-1-2y-22-1013問(wèn)題:在同一直角坐標(biāo)系內(nèi),一次函數(shù)y=x+1和y=x-2的圖象有怎樣的位置關(guān)系?二元一次方程組與對(duì)應(yīng)平行直線的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)31.兩不重合的直線
當(dāng)l1平行于l2時(shí),k1=k2;反之也成立.2.方程組
當(dāng)
c1≠c2時(shí),
方程組無(wú)解;反之也成立.你發(fā)現(xiàn)了什么?2.若二元一次方程組的解為,則函數(shù)與的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為
.1.一次函數(shù)y=5-x與y=2x-1
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