初中七年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

本方案針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是提高。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)計算機根底是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。根據(jù)學(xué)校和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。體。3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。課時內(nèi)容第一課時收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程方案第二課時縱覽飛速開展的信息技術(shù)第三課時綜合實踐第四課時計算機與系統(tǒng)平安第五課時使用資源管理器第六課時畫圖程序與使用第七課時初識因特網(wǎng)第八課時網(wǎng)絡(luò)根底知識簡介第九課時綜合實踐第十課時輸入與保存文檔第十一課時設(shè)置文字與段落第十二課時插入圖片與文本框第十三課時制作簡單表格第十四課時圖文混排第十五課時綜合實踐第十六課時復(fù)習(xí)核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最根本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴格以理論為指功、根本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活為了完本錢學(xué)期的任務(wù)，制定本教學(xué)方案：本方案針對七年級全體學(xué)生，通過六年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機有了一定的根底，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課程較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理只是在上課時間練習(xí)，課后根本就沒有穩(wěn)固練習(xí)部分學(xué)生所學(xué)知識遺忘性大，操作時發(fā)現(xiàn)有些操作比較生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)性還是比較高的，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學(xué)課程等那樣枯燥單調(diào)，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背，相對來說學(xué)生感覺還是比較新鮮的，但是這又存在一個問題，學(xué)生感興趣的不是學(xué)習(xí)而是游戲、上網(wǎng)聊天，所以學(xué)生對計算機的認識還有待于提高，要更進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。本冊教材共分為兩大部分，第一部分是信息技術(shù)與計算機；第學(xué)習(xí)目標：了解信息技術(shù)的根本知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識；了解計算機的工作構(gòu)造和根本原理；了解計算機的硬件和軟件；律知識主要任務(wù)：了解信息及信息技術(shù)的概念；了解信息及信息技術(shù)獲取方法、工具了解計算機在社會中的地位和作用、信息技術(shù)對人類社會的影了解計算機中信息的表示方法和將來；了解計算機病毒及其防治方法學(xué)習(xí)我的電腦和資源管理器的使用掌握文件和文件夾的管理學(xué)習(xí)使用回收站1、開拓學(xué)習(xí)理論活動，加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)和信息化水平。3、抓好信息技術(shù)質(zhì)量揣測。4、做好學(xué)生上機考核，抓好競賽活動5、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，爭取更多的上機時機。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學(xué)生全面素質(zhì)的開展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化開展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標準》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開機關(guān)機，能進展簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應(yīng)由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時間穩(wěn)固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興認識還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)科技根底的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原那么，應(yīng)用軟件那么采用以適宜的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。1、進一步使學(xué)生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。2、初步學(xué)習(xí)認識因特網(wǎng)的概念和用途。3、掌握網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。5、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。6、會在網(wǎng)上和同學(xué)進展交流、學(xué)習(xí)。7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學(xué)工作的順利進展。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最根本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴格以理論為指功、根本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活想道德情操，到達教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習(xí)。2、學(xué)生的計算機根底知識掌握不夠牢3、學(xué)生運用電腦的能力較差4、部分學(xué)生上機行為不夠標準5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴格要求，對于本學(xué)期的學(xué)1、培養(yǎng)學(xué)生保護公物的良好習(xí)慣2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣3、標準學(xué)生上機行為4、對學(xué)生適時進展愛國主義教育本學(xué)期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信計算機的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”教學(xué)目標：①了解信息及其特征。②了解計算機在信息社會中的地位和作用。③樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。教學(xué)重點：①信息技術(shù)對人類社會的影響，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)。②在計算機中如何表示信息。養(yǎng)。4、嚴格要求學(xué)生，催促他們按時、按質(zhì)、按量務(wù)。5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。六、教學(xué)方案：生對根本的計算機操作有一定的根底。而且，信息技術(shù)課程是一門優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系的認識還有待提高，要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級下冊教示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的籌劃與準備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與。第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動的圖表。據(jù)需要合理地應(yīng)用動畫和切換效果；綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的操作方法；合理調(diào)整電子表格的版面；掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；運用圖表直觀地表達數(shù)據(jù)的涵義。3、掌握電子郵件的使用方法；了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具；能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進學(xué)習(xí)與交流；了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的籌劃與準備；第三周：第一章第二節(jié)掌握籌劃和制作演示文稿的方法；第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動畫和切換效果；第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信第六~七周：第二