蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊 （認(rèn)識千克）千克和克教育教學(xué)課件

第2單元千克和克認(rèn)識千克

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.初步學(xué)習(xí)用盤秤稱物體質(zhì)量的方法，初步形成對物體實(shí)際輕重的判斷能力。1.聯(lián)系具體生活情境認(rèn)識質(zhì)量單位千克，初步建立1千克的質(zhì)量觀念。3.體會數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。這兩袋食品，哪袋重一些？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入比較兩個物體輕重時，可以掂一掂，當(dāng)兩個物體差不多重時可以稱一稱。稱一般物體有多重，常用千克作單位。千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。探究新知思考：你還知道哪些稱物體輕重的單位？它們與千克又有什么關(guān)系？稱一般物體有多重，除了可以用千克作單位，生活中也用“公斤”、“斤”作單位，1公斤＝1千克，2斤＝1千克。探究新知稱一般物體會用秤稱，這是常見的臺秤。觀察臺秤，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知臺秤秤面上有刻度，標(biāo)有0、1、2、3、4四個刻度和字母“kg”，“kg”表示千克，指針指向1時，表示1千克。1.在臺秤上放好物體。方法提示：2.指針指向數(shù)字幾就是幾千克。探究新知你現(xiàn)在知道這袋紅棗重多少嗎？5千克在哪里？3.0刻度與5千克所指的刻度重合。

1.稱出1千克大米，拎一拎。由于書包的材質(zhì)及書包里放的物體不同，書包的質(zhì)量也不相同，一般在2~5千克左右。探究新知2.稱稱自己書包的質(zhì)量。3.在你的書包里拿出或放進(jìn)一些物體，使書包重2千克。典題精講1.說出袋里的食品各有多重。凈含量的意思是什么？凈含量是去除包裝以后的質(zhì)量，鹽水鴨的凈含量是1千克，大米的凈含量是5千克。典題精講2.你知道它們的載重量各是多少嗎？電梯載重量是1000千克，液壓車載重量是2000千克。字母“kg”表示“千克”。典題精講3.你知道這些物體各重多少千克嗎？874用電子秤稱物體輕重時，直接看顯示的數(shù)量，盤秤稱物體輕重時，指針接近幾大約就是幾千克。1袋大米重（

）千克。錯誤解答易錯提醒A.1千克B.100千克C.25千克1袋大米重（

）千克。A.1千克B.100千克C.25千克答：選A或B。1袋大米重（

）千克。A.1千克B.100千克C.25千克錯解分析：通常米店或超市里的一袋大米有5千克、10千克、20千克、25千克的包裝。1千克會比我們書包還輕，而100千克要比一個大人的體重還要重，所以選A或B都不正確。在判斷物品有多重時，選擇合適的參照物很重要。易錯提醒易錯提醒正確解答錯誤解答答：選A或B。1袋大米重（

）千克。A.1千克B.100千克C.25千克答：選C。學(xué)以致用這些物體中牛最重，選300千克，1袋面粉比1個西瓜重，選25千克，西瓜選4千克。1.連一連。我是這樣想的。1.連一連。1.連一連。25千克4千克300千克1個西瓜1頭牛1袋面粉學(xué)以致用25千克4千克300千克1.連一連。1個西瓜1頭牛1袋面粉在選擇物體重量時，可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷，也可以找合適的參照物進(jìn)行比較，還可以根據(jù)幾個物體的輕重關(guān)系進(jìn)行判斷。學(xué)以致用2.算一算?？梢赃@樣想。加、減法是兩個相同質(zhì)量單位的數(shù)相加減，只要計(jì)算數(shù)字相加、減的結(jié)果即可，乘法中25千克乘3表示有3個25千克相加，只要算25×3就可以了。18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝學(xué)以致用2.算一算。友情提醒在計(jì)算時除了要正確計(jì)算外，可不要忘記寫上質(zhì)量單位哦！18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝38千克29千克75千克128千克學(xué)以致用3.1袋面粉重10千克，4袋這樣的面粉重多少千克？可以這樣想。1袋面粉重10千克，4袋這樣的面粉就是有4個10千克，可以列式：10×4。10×4＝40（千克）答：4袋這樣的面粉重40千克。學(xué)以致用4.小冬用20元錢買9千克西瓜，找回2元，每千克西瓜多少元？我是這樣想的。根據(jù)用20元錢買西瓜，找回2元?？梢灾蕾I西瓜用了18元，18元平均分成9千克，每千克就是2元。20－2＝18（元）18÷9＝2（元）答：每千克西瓜2元。學(xué)以致用5.1千克鐵塊和1千克棉花相比較，哪個重些？我是這樣想的。雖然鐵塊感覺上比棉花重，但是這道題中已經(jīng)明確這兩個物體都重1千克，1千克＝1千克，所以1千克鐵塊和1千克棉花一樣重。答：一樣重。課堂小結(jié)2.稱量物體有多重，可以用秤稱一稱，生活中常見的秤有臺秤、電子秤、稈秤等等。在稱量時要看清單位，讀準(zhǔn)刻度。大家想一想，什么是千克？怎樣稱量物體有多重？1.稱一般物體有多重，常用千克作單位，千克用字母“kg”表示，千克又叫作“公斤”。三長方形和正方形認(rèn)識周長

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、操作、計(jì)算等活動理解周長的含義，能指出并測量平面圖形的周長，初步學(xué)會通過測量簡單平面圖形的邊長來計(jì)算周長。2.經(jīng)歷由具體操作到建立周長概念的過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、綜合、抽象等思維能力，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解周長的含義。難點(diǎn)測量并計(jì)算平面圖形的周長。情境導(dǎo)入動物運(yùn)動會誰能夠獲得第一名？例題解讀你能指一指每張書簽一周的邊線嗎？書簽一周邊線的長就是它的周長。2下面每個圖形的周長各是多少？你是怎樣知道的？和同學(xué)交流。3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)圖形一周邊線的長就是它的周長。試一試小組合作，想辦法測量一片樹葉的周長。你是怎樣測量的？測量時要注意什么？小組合作，想辦法測量一片樹葉的周長。小結(jié)認(rèn)識周長1.周長：平面圖形一周邊線的長就是它的周長。2.規(guī)則圖形的周長：就是這個圖形所有邊長的和，即把所有的邊長加起來。3.測算不規(guī)則圖形的周長：可以采用化曲為直的方法，先用細(xì)繩繞圖形一周，然后拉直測量細(xì)繩的長度，就是這個圖形的周長。隨堂小測1. 描出下面每個圖形一周的邊線。2.計(jì)算下面各圖形的周長。（單位：厘米）5+5+7=17(