天津市河北區(qū)名校2024屆九年級化學第一學期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含答案解析

天津市河北區(qū)名校2024屆九年級化學第一學期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．一氧化碳還原氧化鐵:紅棕色固體逐漸變?yōu)殂y白色，澄清石灰水變白色渾濁B．鐵粉和稀鹽酸反應:黑色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體減少或消失,放熱,溶液由無色變淺綠色C．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有紅褐色沉淀產(chǎn)生D．將酚酞溶液滴入氫氧化銅中:酚酞溶液由無色變紅色2．下圖為化學元素周期表的一部分，則下列說法正確的是（）A．地殼中含量最多的元素是氮元素B．C、N、O原子中核電荷數(shù)依次增加C．碳屬于金屬元素D．氧的相對原子質(zhì)量為16.00g3．鈉元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別在于(

)A．對原子質(zhì)量不同B．電荷數(shù)不同C．元素符號不同D．外電子數(shù)不同4．在“5H2O”和“5H2O2”中含有相同的是A．氫元素個數(shù) B．氫原子個數(shù) C．氫分子個數(shù) D．氧原子個數(shù)5．下列有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光6．下列微粒中，能保持水的化學性質(zhì)的是A．H2OB．H2C．OD．H7．草酸（H2C2O4）在一定條件下受熱會發(fā)生分解，某同學對分解產(chǎn)物的可能組合進行了以下猜想：①H2、CO②H2、CO2③H2O、CO2④H2O、CO2、CO。根據(jù)你的推理，在這些猜想中不可能成立的是（）A．①② B．①④ C．①③ D．②④8．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水9．下列有關二氧化碳的敘述合理的是A．二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化既有物理變化，又有化學變化B．用澄清石灰水吸收空氣中的二氧化碳，以減輕“溫室效應”C．大棚中適當增加二氧化碳含量，促進植物光合作用，提高產(chǎn)量D．將二氧化碳通入紫色石蕊試液，證明二氧化碳顯酸性10．屬于稀有氣體的是A．氮氣 B．氦氣 C．氫氣 D．氧氣11．下列歸類正確的是（）選項歸類物質(zhì)或儀器A黑色固體高錳酸鉀、四氧化三鐵、二氧化錳B大氣污染物固體粉塵、氮氧化物、二氧化碳C受熱易分解的物質(zhì)水、銅綠、碳酸氫銨D緩慢氧化鐵絲生銹、農(nóng)家肥的腐熟、新陳代謝A．A B．B C．C D．D12．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色物質(zhì) B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．現(xiàn)有下列裝置，回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應的文字或符號表達式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____，用排水法收集氧氣時，當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開始收集氧氣。（2）檢查B裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導管口處向外緩緩抽氣，若觀察到_____，則氣密性良好。（3）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應的文字或符號表達式_____，但是反應速率會先快后慢，不利于氣體收集。為了控制反應速率，建議用_____（填儀器名稱）代替儀器①。（4）制取并收集二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），反應的文字或符號表達式為_____。（5）G裝置是實驗室制取二氧化碳的改進裝置，對該裝置的優(yōu)點說法正確的是_____a．可以控制反應速率b．可以控制反應的發(fā)生和停止c．節(jié)約藥品d．方便及時排出廢液（6）C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣，則氣體應從_____端（填a或b）通入，驗滿方法是_____。若用C裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)應裝_____（填試劑名稱），并將氣體從_____（填a或b）通入。（7）某化學興趣小組對CO2的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的文字或符號表達式：_____。②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。③對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是_____（填序號）。a．CO2能溶于水b．CO2能與水發(fā)生反應c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應14．有關實驗室制取氧氣的實驗，請結(jié)合圖示裝置回答下列問題：（1）寫出儀器名稱：②__________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同）你認為裝置中還需添加______，寫出該反應的符號表達式：__________。如用正放在桌上的F裝置來收集氧氣，則氧氣從______端通入（填“a”或“b”），用F裝置收集氧氣的驗滿方法是___________。（3）乙炔是一種無色、無味、密度比空氣小、不溶于水的氣體。實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔應選擇的裝置組合是______。（填字母）（4）小華同學制取并收集了一袋氧氣，在老師的指導下設計了如圖所示裝置，進行實驗并重復多次，測定所收集的氣體中氧氣的含量。（實驗記錄）表中，操作I是___________；現(xiàn)象I是____________。（數(shù)據(jù)記錄）（數(shù)據(jù)處理）已知在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小華所收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為________%。（實驗反思）導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是___________。(寫一點)15．實驗室常用的氣體制取裝置如圖，請回答：（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：b_____；（2）寫出實驗室使用A裝置加熱純凈物制備氧氣的符號表達式_____，若選擇E裝置進行收集，氣體應該從_____（填①或②）進入；（3）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____；（4）可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：如圖所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是_____，寫出B處反應的符號表達式_____。16．制取氧氣有實驗室制法和工業(yè)制法，請回答：（1）氧氣的實驗室制法：實驗室里，化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。①寫出儀器的名稱：a_______________，b_________________。②實驗室里常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為_________，反應中二氧化錳的作用是_________，實驗時對應的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________（填標號）。③實驗室里也可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用A作氣體發(fā)生裝置，該裝置的一處錯誤是_______，這一錯誤所導致的后果是___________，反應的文字表達式（或化學方程式）為_____________。④實驗室里還可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為__________，實驗時應選用的氣體發(fā)生裝置為____（填標號）。若用如圖所示裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____（填“c”或“d”）端通入。（2）氧氣的工業(yè)制法：工業(yè)上制取氧氣，有深冷法、變壓吸附法兩種。Ⅰ.深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。①分離后，氧氣和氮氣的主要狀態(tài)分別是________（填標號）。選項氣體ABC氧氣液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氮氣液態(tài)氣態(tài)液態(tài)②制取得到的氧氣可以用于________________。Ⅱ.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者分離。在吸附塔中，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如圖所示。③分子篩中發(fā)生的變化屬于___________（填“物理”或“化學”）變化。④氧化鋁的化學式為_______________。⑤下列說法正確的是_______（填序號）。A變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體B變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳C分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關⑥分析下表數(shù)據(jù)，與深冷法相比，變壓吸附法的優(yōu)點是________________（寫1點）。項目變壓吸附法深冷法最大產(chǎn)量（m3/h）320020000產(chǎn)品氣含氧氣量（%）93~9599.5~99.8工作表壓強（kPa）-70~40460~750溫度（℃）0~40-109~190生產(chǎn)1m3氧氣耗電量（kW?h）0.400.5~0.65三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鎂、鋅、鐵三種金屬各20g分別與足量鹽酸反應，各生成氫氣多少克？由此得出“+2價金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣質(zhì)量”的什么規(guī)律？18．用“侯氏制堿法”值得的純堿常含有少量的氯化鈉(假定只含有氯化鈉雜質(zhì))．稱量某純堿樣品12g，全部溶解在100g水中，所得溶液與160g氯化鈣溶液混合，恰好完全反應．過濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10g．請計算：(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)____．(2)反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是某市2017年春夏秋冬空氣監(jiān)測平均數(shù)據(jù)，請你閱讀后回答下列問題。指標指數(shù)季節(jié)可吸入顆粒物（PM10）氮氧化合物（二氧化氮）二氧化硫空氣質(zhì)量指標春季884044Ⅱ夏季673336Ⅱ秋季904654Ⅱ冬季986960Ⅱ（1）某地空氣污染指數(shù)為300以上，屬于_____（填“中度”或“重度”）污染（2）對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標項目是_____，要對其加以防治的有效措施有_____（舉一例）。（3）該城市空氣質(zhì)量最好的季節(jié)是_____，可能原因之一是該季節(jié)綠葉茂盛，強化了_____。（4）燃燒含硫的煤會生成二氧化硫，寫出該反應的文字表達式：_____

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】

A、一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，會觀察到紅棕色固體逐漸變成黑色，生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，故選項說法錯誤；B、鐵粉和稀鹽酸反應時觀察到黑色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，溶液由無色變淺綠色，故選項說法正確；C、硫酸銅與氫氧化鈉反應生成藍色沉淀，非紅褐色沉淀，故選項說法錯誤；D、氫氧化銅難溶于水，不能使酚酞溶液變紅，故選項說法錯誤。故選B。2、B【解題分析】

A、地殼中元素的含量由高到低的順序是氧、硅、鋁、鐵等，故A不正確；B、元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；原子序數(shù)在數(shù)個數(shù)值上與核電荷數(shù)相等。由圖示可知，C、N、O原子中核電荷數(shù)依次增加，故B正確；C、由碳元素的漢字名稱偏旁“石”字可知，碳元素屬于非金屬元素，故C不正確；D、由元素周期表的信息可知，氧的相對原子質(zhì)量為16.00，故D不正確。故選B?！绢}目點撥】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。3、B【解題分析】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同），故選B。4、B【解題分析】

“5H2O”和“5H2O2”分別表示5個水分子和5個過氧化氫分子，據(jù)此結(jié)合分子的構成進行分析判斷?！绢}目詳解】H2O中含有2個氫原子和一個氧原子；H2O2中含有2個氫原子和2個氧原子；由此可知：相同數(shù)目的H2O和H2O2的分子中含有相同數(shù)目的是氫原子；故選B。5、B【解題分析】

A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，選項錯誤；

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，選項正確；

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，選項正確。故選B?！绢}目點撥】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。6、A【解題分析】分子是保持物質(zhì)的化學性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構成的，能保持水的化學性質(zhì)的粒子是水分子，每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的；故選：A。7、C【解題分析】

解：由草酸的化學式H2C2O4可知，又因為“質(zhì)量守恒定律的微觀意義：在化學反應前后一定不變的是：原子種類；原子數(shù)目”，分子比1：2，此時原子比是1：1：2的關系；則②H2、CO2和④H2O、CO、CO2可能成立，而根據(jù)推測，下列這些假設中不可能成立：①H2、CO；③H2O、CO2。故選C。8、B【解題分析】

A、空氣、氧氣和氫氣都是無色氣體，所以觀察顏色不能區(qū)分，故A法不能鑒別；B、插入燃著的木條，木條燃燒更旺的為O2，能夠燃燒的是H2，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯，故B可以鑒別；C、空氣、氧氣和氫氣都是無氣味的氣體，所以聞氣味不能區(qū)分，故C法不能鑒別；D、倒入澄清石灰水，三種氣體都不會有明顯的變化，故不能區(qū)分，故D法不能鑒別。故選B?！绢}目點撥】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。9、C【解題分析】

二氧化碳能和水反應生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水?！绢}目詳解】A、二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化是物理變化，故A不正確；B、用澄清石灰水檢驗二氧化碳，氫氧化鈣在水中的溶解度較小，一般不用氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳，故B不正確；C、二氧化碳能促進植物的光合作用，提高產(chǎn)量，故C正確；D、二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性能使紫色石蕊變紅色不是二氧化碳，故D不正確。故選C?！绢}目點撥】氫氧化鈣在水中的溶解度較小，一般不用氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳能促進植物的光合作用。10、B【解題分析】

由稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣可知，B答案正確。故選B11、D【解題分析】

A、高錳酸鉀是紫色固體，故錯誤；B、二氧化碳不是大氣污染物，故錯誤；C、水受熱蒸發(fā)，而不是分解，故錯誤；D、鐵絲生銹、農(nóng)家肥的腐熟、新陳代謝均是緩慢氧化，故正確；故選：D。12、D【解題分析】

A、木炭在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體，故選項錯誤。

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中是淡藍色火焰，故選項錯誤。

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而非白霧，故選項錯誤。

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項正確。

故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或A一團棉花氧氣不易溶于水連續(xù)均勻的氣泡冒出長頸漏斗的導管口有氣泡產(chǎn)生過氧化氫水+氧氣或分液漏斗B碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HClCaCl2+CO2+H2Oacda將帶火星的的木條放在b端，觀察木條是否復燃澄清的石灰水a(chǎn)二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O二氧化碳溶于水振蕩ac【解題分析】

解：（1）使用高錳酸鉀制取氧氣時，需要加熱，應選擇的發(fā)生裝置是A；該反應的文字或符號表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或；試管口需要塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管；能用F裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當觀察到連續(xù)均勻的氣泡冒出現(xiàn)象時，開始收集。（2）檢查B裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導管處向外抽氣，若觀察到長頸漏斗的導管口有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好；（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，是固液常溫型反應，反應的文字或符號表達式：過氧化氫水+氧氣或；但是反應速率會先快后慢，不利于氣體收集，為了控制反應速率，建議用分液漏斗代替儀器①；（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，應選擇裝置B，反應的文字或符號表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O；（5）將裝置G與裝置B比較可知，其優(yōu)點有：可以控制反應速率、節(jié)約藥品、方便及時排出廢液；（6）氧氣的密度大于空氣，用C裝置收集氧氣，則應該從長管a端進入；檢驗氧氣是否收集滿，可以將帶火星的的木條放在b端，觀察木條是否復燃；若用裝置C檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)應裝澄清的石灰水，并將氣體從a端通入；（7）①二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；反應的文字或符號表達式：二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；②曲線1變化幅度最小，則是裝置甲，BC段氣壓逐漸變小的原因是二氧化碳溶于水，振蕩燒瓶使二氧化碳反應的速率加快，氣體的體積變小，導致壓強變小，所以導致CD段氣壓快速變小的操作是振蕩；③a、CO2能溶于水；c、CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應。14、酒精燈A試管口放一團棉花a在b管口放一根帶火星的木條BE打開止水夾b量筒中的水倒流入集氣瓶內(nèi)80%紅磷量不足【解題分析】

（1）儀器②的名稱為：酒精燈。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，因為反應物是固體，在加熱的條件下進行，所以應選用的發(fā)生裝置是A，裝置中還需在試管口添加一團棉花，因為高錳酸鉀粉末在加熱時易進入導管，該反應的符號表達式：。如用正放在桌上的F裝置來收集氧氣，則氧氣從a端通入，因為氧氣的密度比空氣大，應由長導管進入。用F裝置收集氧氣的驗滿方法是在b管口放一根帶火星的木條，若木條復燃則證明氧氣已經(jīng)收集滿。（3）制取較純凈的乙炔應選擇的裝置組合是BE，因為反應物是固體與液體且是在常溫下發(fā)生的反應，故選B來收集，又因乙炔不溶于水，要得到較純凈的乙炔所以可用排水法收集。（4）表中，操作I是打開止水夾b，因為要根據(jù)進入的水來判斷氧氣的體積；現(xiàn)象I是量筒中的水倒流入集氣瓶內(nèi)；由表中數(shù)據(jù)可知：量筒中剩余水的體積為（42+39+41+38）/4=40mL，所以進入集氣瓶中的水的體積為（200-40）mL=160mL即集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積為160mL，所以小華所收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為×100%=80%；導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是紅磷量不足，因為紅磷量不足不能將瓶中的氧氣徹底消耗，所以進入的水偏少。15、錐形瓶KMnO4K2MnO4+MnO2+O2①可以控制反應的隨時發(fā)生，隨時停止吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣S+O2SO2【解題分析】

(1)由圖可知，儀器b的名稱為：錐形瓶，故填寫：錐形瓶；(2)由圖可知，A裝置需要加熱，而加熱純凈物制備氧氣，需要高錳酸鉀加熱制取氧氣，除了生成氧氣，還生成錳酸鉀、二氧化錳，符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填寫：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣的密度比空氣的略大，用向上排空氣法收集氧氣時，導管要伸到集氣瓶底，即E裝置中①為進氣口，故填寫：①；(3)裝置C中有多孔隔板和止水夾，可以控制反應的隨時發(fā)生，隨時停止，裝置C的優(yōu)點是可以控制反應的隨時發(fā)生，隨時停止，故填寫：可以控制反應的隨時發(fā)生，隨時停止；(4)A處裝有二氧化錳，往A處注入H2O2溶液，會產(chǎn)生氧氣，氧氣與硫粉在點燃條件下生成的二氧化硫有毒會污染空氣，通入水中的目的是吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣，因此，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是：吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣，故填寫：吸收易溶于水的有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣；氧氣與硫粉在點燃條件下生成二氧化硫，符號表達式為：S+O2SO2?！绢}目點撥】該題為實驗題，解題關鍵是：掌握高錳酸鉀制氧氣的原理，發(fā)生裝置的優(yōu)點，氧氣的化學性質(zhì)等知識點。16、試管長頸漏斗過氧化氫水+氧氣（或2H2O22H2O+O2↑）催化作用（或催化、催化劑、加快反應速率等）BC（或BD）靠近試管口處沒有放一團棉花（或沒有放棉花）加熱時高錳酸鉀粉末進入導管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或2KClO32KCl+3O2↑）AdB供給呼吸（或醫(yī)療急救、登山、潛水、宇航、支持燃燒等）物理Al2O3C生產(chǎn)條件容易達到（或所需溫度較低、耗電量較少等合理答案）【解題分析】

（1）①由圖可知，儀器a的名稱是試管，故填試管；儀器b的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗。②過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故反應的文字表達式寫為：過氧化氫水+氧氣，反應的化學方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑，故填過氧化氫水+氧氣（或2H2O22H2O+O2↑）；反應中二氧化錳作催化劑，起催化作用，能加快反應速率，故填催化作用（或催化、催化劑、加快反應速率等）；用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的反應是固體與液體在常溫條件下反應，應選擇固液常溫發(fā)生裝置，即B，氧氣不易溶于水，且密度比空氣的密度大，收集氧氣可選擇排水法或向上排空氣法，即C或D，故填BC或BD。③用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，應在試管口處放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，圖中試管口處沒有放一團棉花，故填靠近試管口處沒有放一團棉花（或沒有放棉花）；試管口處沒有放棉花會造成高錳酸鉀粉末進入導管，進而污染收集到的氧氣，故填加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應的化學方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）。④氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，故填氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或2KClO32KCl+3O2↑）；用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣是加熱固體生成氣體的反應，應選擇固體受熱發(fā)生裝置，即A，故填A；氧氣的密度大于水的密度，為便于水的排除，氧氣應從d管進入瓶中，故填d。（2）①由圖可知，氧氣的沸點高于氮氣的沸點，分離液態(tài)空氣時，溫度先達到氮氣的沸點，即氮氣先于氧氣揮發(fā)出來，所以分離后氮氣呈氣態(tài)，氧氣呈液態(tài)，故填B。②氧氣具有支持呼吸和助燃性等性質(zhì)，所以制取得到的氧氣可以用于供給呼吸、醫(yī)療急救、登山、潛水、宇航、支持燃燒等，故填供給呼吸（或醫(yī)療急救、登山、潛水、宇航、支持燃燒等）。③該變化只是將氧分子與氮分子進行了分離，分子本身并沒有發(fā)生變化，所以該變化屬于物理變化，故填物理。④氧化鋁中，鋁元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，利用十字交叉法，則氧化鋁的化學式寫為Al