【高中語文】《芣苢》《插秧歌》課件33張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢。帶月荷鋤歸。歸園田居（其三）憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！镀]苢》《插秧歌》聯(lián)讀教學(xué)fúyǐ——回響在歷史中的勞動(dòng)之歌主講人：葉佳敏學(xué)習(xí)目標(biāo)體悟古人的勞動(dòng)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)熱愛勞動(dòng)的美德。了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識和“誠齋體”的特點(diǎn)。理解詩意，想象勞動(dòng)場景，著重分析兩首詩的動(dòng)詞及表現(xiàn)手法。123芣苢《詩經(jīng)》走進(jìn)《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是我國（

），共收錄從（

）至（

）的詩歌（

）篇，故又稱（

）。最初稱“詩”，（

）時(shí)期被奉為儒家經(jīng)典，乃稱“詩經(jīng)”。

《詩經(jīng)》是我國（

）詩歌創(chuàng)作的源頭，內(nèi)容豐富，被稱為“古代生活的百科全書”。詩歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句、反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。最早的詩歌總集西周初年春秋中葉305“詩三百”現(xiàn)實(shí)主義西漢《詩經(jīng)》“六義”：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興《詩經(jīng)》的三種詩歌形式：風(fēng)、雅、頌風(fēng)：即國風(fēng)，是各地的民間歌謠，共160篇。（核心）雅：是宮廷樂歌，分為大雅和小雅,共105篇。頌：是宗廟祭祀的樂歌，有周頌、魯頌、商頌,共40篇。《詩經(jīng)》的三種表現(xiàn)手法：賦、比、興賦：“敷陳其事而直言之者也”，敘述、描寫。比：“以彼物比此物”，類比、比喻。興：“先言它物以引起所詠之詞”，起興。解題芣苢，又叫車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。《芣苢》是《詩經(jīng)?國風(fēng)?周南》中的一首詩。芣苢采采芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。初讀體會重章復(fù)沓重章復(fù)沓1、在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。2、在詩歌表現(xiàn)力上：增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。芣苢《詩經(jīng)·周南》再讀體悟讀完之后，請簡單描繪你眼前浮現(xiàn)的畫面。duōluōjiéxiéfúyǐ采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。理解詩意掇捋袺襭有采芣苢采摘取得，獲得拾取，摘取從莖上成把地取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西著眼到文中的6個(gè)動(dòng)詞詩中“采、有、掇、捋、袺、襭

”這六個(gè)字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。小組探究字甲骨文、小篆含義縱觀這六個(gè)字，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的勞動(dòng)場景采

有

掇

捋

袺

襭

拾取，摘取從莖上成把地取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西采摘取得，獲得采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動(dòng)過程）（勞動(dòng)歡樂）詩中“采、有、掇、捋、袺、襭

”這六個(gè)字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。詩中“采、有、掇、捋、袺、襭

”這六個(gè)字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。答：不能更換順序。①這首詩用詞連貫，是按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來寫的。（總寫原因）②人們從一開始的呼朋引伴“采之”、“有之”，拉開了勞動(dòng)的序幕。之后，到一片片的“掇

之”，一把把的“捋之”，再到手提衣襟“袺

之”，掖起衣襟“襭

之”。（具體分析）③這是一個(gè)由少到多、由慢到快的完整勞動(dòng)過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。（總結(jié)）小組探究采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。主旨探究芣苢你覺得這首詩描寫的是什么？表達(dá)了勞動(dòng)者怎樣的心情？主旨明確：這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，描繪了一幅熱烈、緊張、繁復(fù)，充滿歡欣的勞動(dòng)圖景，表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠?！厩濉糠接駶櫋对娊?jīng)原始》

終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！緟恰吭獛煹兰偃缒闶桥臄z視頻的小導(dǎo)演，你會展現(xiàn)出什么樣的畫面？插秧歌詩人簡介

楊萬里(1127—1206)，字廷秀，號誠齋。吉州吉水(今江西)人。南宋著名詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱為“南宋四大家”，學(xué)者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩宗。他創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的“誠齋體”。楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有寫民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。寫作背景淳熙六年（1179）春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水；途經(jīng)衢州（今浙江衢州市），時(shí)值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩。插秧歌田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。

dōumóu jiǎ笠是兜鍪/蓑是/甲，雨從頭上/濕到胛。

zhāo

shà喚渠/朝餐/歇半霎，低頭/折腰/只不答。

shì chú秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。觀看《水稻的一生》并結(jié)合課文，看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了哪些場景圖？試試用4個(gè)字概括。整體感知觀看《水稻的一生》并結(jié)合課文，看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了哪些場景圖？試試用4個(gè)字概括。整體感知插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。遠(yuǎn)景(農(nóng)忙插秧圖)(雨中插秧圖)近景(呼喚早飯圖)(農(nóng)夫應(yīng)答圖)近景近景秧田稻田拔秧拋秧插秧接秧田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。生活中的插秧過程：煉字題：“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插?！蹦男┰~極具表現(xiàn)力？請嘗試賞析。

本詩開篇兩句即用四個(gè)動(dòng)詞，如“拋”、“接”、“拔”、“插”，準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，生動(dòng)地勾勒出一副全家老少齊上陣，各盡所能、配合默契的繁忙勞動(dòng)場面。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。動(dòng)作描寫→畫面:繁忙的工作，表現(xiàn)勞動(dòng)的緊張和忙碌情景。細(xì)節(jié)→精神：搶抓農(nóng)時(shí)，喚食不歇，珍惜勞動(dòng)成果的心理，體現(xiàn)勞作的專注和緊張以及農(nóng)家的勤勞和艱辛。插秧歌比喻，將斗笠比作頭盔，將蓑衣比作戰(zhàn)甲。生動(dòng)形象的烘托了水田如戰(zhàn)場，插秧如作戰(zhàn)的繁忙緊張的氣氛。從《插秧歌》中你體會到了勞動(dòng)什么特點(diǎn)?是和《芣苢》一樣輕松快樂嗎？（用一個(gè)詞概括特點(diǎn)，結(jié)合詩句具體分析）1.繁忙。田夫拋秧、田婦接，小兒拔秧、大兒插，一家人拋、接、拔、插，都在勞動(dòng)。2.緊張?！绑沂嵌钓仕蚴羌住?，運(yùn)用比喻，把農(nóng)夫比作戰(zhàn)士，把雨中插秧比作一場戰(zhàn)斗，與老天搶界間?！坝陱念^上濕到胛”，可見雨中插秧也非常辛苦。3.辛苦。“喚渠朝餐歇半霎”，顧不上吃飯，而且是“朝餐”，想見為了搶時(shí)間，一大早就起來干活，一直沒吃飯，勞動(dòng)了老半天了，仍不肯歇，一小會兒也不肯歇。4.擔(dān)心。一方面擔(dān)心來不及插完秧，一方面又擔(dān)心鵝兒與雛鴨來糟蹋秧田，更添忙碌。6.和諧。一家人齊心協(xié)力勞作，很有秩序，很和諧。忙【小組討論】概括主旨

《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，描繪一家人趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活畫面，表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦和農(nóng)事的繁忙，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。題目《芣苢》《插秧歌》相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

主題相同——?jiǎng)趧?dòng)內(nèi)容一幅婦女們采摘芣苢，收獲滿滿的歡樂勞動(dòng)圖一家人齊心協(xié)力，緊張忙碌的插秧圖藝術(shù)手法情感表達(dá)重章疊句、回環(huán)往復(fù)比喻、白描手法細(xì)節(jié)描寫，環(huán)境描寫

勞動(dòng)者的歡歌勞動(dòng)者的頌歌【探究】試對比分析《芣苢》《插秧歌》的異同點(diǎn)。勞動(dòng)本身的滋味——

勞動(dòng)，辛苦繁忙勞動(dòng)者們卻甘之樂之在辛苦中收獲快樂，也就生出了美2019年全國卷高考作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

標(biāo)題：勞動(dòng)的青春最美麗親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是《勞動(dòng)的青春最美麗》。開頭：大家知道人類的生存與發(fā)展，與勞動(dòng)息息相關(guān)。希臘盲詩人荷馬說，“勞動(dòng)是人類命運(yùn)?！币簿褪钦f，人類的一切都離不開勞動(dòng)。并且青春是展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，是抒寫詩情畫意的篇章，每個(gè)人有不同的青春靚色，但我覺得勞動(dòng)的青春最美麗。（中心論點(diǎn)）分論點(diǎn)段1：勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富。＋鐵人王進(jìn)喜、袁隆平分論點(diǎn)段2：勞動(dòng)能凈化人的靈魂。＋“天道酬勤”分論點(diǎn)段3：勞動(dòng)還能創(chuàng)造輝煌。＋“黃帝”、“習(xí)主席”、“中國人的飛天夢”結(jié)尾：勞動(dòng)，應(yīng)是人類最親密的動(dòng)詞！勞動(dòng)，應(yīng)是人類最珍惜的伴侶。（呼吁老師同學(xué)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)）。因?yàn)閵^斗的青春最光榮，勞動(dòng)的青春最美麗?。垲}）我的演講到此結(jié)束，歡迎與大家深入探討這一話題。芣苢《詩經(jīng)·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之