20xx一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

20xx一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)支配20xx一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)打算一.學(xué)情分析本班共有學(xué)生50人，其中女生22人，男生29人。入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要造就學(xué)生專長，即普遍造就，重點(diǎn)開展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)開展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。、教材分析作為全新的教材，在編寫中表達(dá)了以下根本理念：1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開展為本，留意學(xué)生特性開展；2、以審美為中心；3、以文化為主線〔單元主題）；4、加強(qiáng)實(shí)踐與締造。一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)〔重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，留意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)接受圖譜為主。在締造與活動(dòng)中，開展多種形式造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。發(fā)聲訓(xùn)練局部：造就練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、0韻母。二、視唱、學(xué)問、練耳局部：1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada>dadadada>da(a)>dadada、dadadada>da(aa)>da空da等節(jié)奏。)3、練耳局部：聽辯音的凹凸〔比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長短，比擬各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差異。三、觀賞局部：造就學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生歡樂的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱忱、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。二、學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好；2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興締造活動(dòng)；4、造就樂觀的看法和友愛精神。三、詳細(xì)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器效仿；2、聽長短音；3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂；4、傾聽進(jìn)展曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。〔二）表現(xiàn)1、歌頌的正確姿態(tài)；2、每學(xué)年背唱4—6首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演；5、相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。（三）締造1、用人聲、樂器聲效仿自然界或生活中的聲音;2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參加活動(dòng);2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏；3、聲音與生活的探究。四、教學(xué)措施1、面對(duì)全體、因材施教；2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段；3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)；4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。6、一年級(jí)的新生，重點(diǎn)造就課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿態(tài)。7、在平常音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)展一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能特別到位。8、利用嘉獎(jiǎng)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)踴躍性9、謹(jǐn)慎備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。10、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意接受不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分開展。11、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。12、課堂形式設(shè)計(jì)多