《海底世界》中班教案

--10-海底世界中班教案海底世界中班教案海底世界中班教案11、感受海底世界的豐富多彩，生疏不同海底生物的外形特征。2、在感知的根底上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界圖片假設(shè)干，不同海底生物的圖片假設(shè)干，海底背景圖。活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物啊？請(qǐng)幼兒溝通自己看到的各種海底生物。2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。二、感受海底世界1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，看看上面都有些什么生物，它們長(zhǎng)得什么樣？動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢？2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、外形都不同的生物，并〔〕在表達(dá)故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。三、幼兒表現(xiàn)1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，留意構(gòu)圖的美。2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。四、講評(píng)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好，哪里畫(huà)得好？為什么？海底世界中班教案2了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)展裝飾。能充分想象、盡情創(chuàng)作?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已賞識(shí)過(guò)”海底世界”視頻。師幼共同收集各種廢舊材料。陶泥及操作工具人手一份。活動(dòng)過(guò)程：談話活動(dòng)。是什么樣子的呢？〔鼓舞幼兒大膽溝通〕他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。分組爭(zhēng)論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇異的海底世界。(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。教師：你想制作些什么？預(yù)備怎么做？(2)幼兒分小組爭(zhēng)論。(3)請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。3．幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)〔播放背景音樂(lè)〕(1)鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。4．展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。(l)鼓舞幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧?！翊谁h(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。(2)教師對(duì)構(gòu)思穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)建議：【評(píng)析】合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓舞即可。如，在制作前留意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，表達(dá)幼兒間的互1海底世界中班教案3一條，她身上有一橫一橫的間紋紹海底世界的，這套電影制作細(xì)心，顏色明媚好看，在我請(qǐng)孩子們賞識(shí)后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，顏色明媚，幼兒園的教師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我覺(jué)察我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精巧，顏色秀麗，而間手工藝術(shù)介紹給孩子們生疏?；顒?dòng)目的在感受河南蔚縣剪紙的美的根底上，能對(duì)此制作感興趣。學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成秀麗的海底世界。能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品?；顒?dòng)預(yù)備課前學(xué)問(wèn)預(yù)備：賞識(shí)電影《海底總發(fā)動(dòng)界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮墊板等?；顒?dòng)過(guò)程㈠與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)〔海浪聲㈡出示小丑魚(yú)，引出話題，賞識(shí)課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)〔小丑魚(yú)〕教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好〔“你〔賞識(shí)課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和尋常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同〔是用紙剪出來(lái)的〔這些魚(yú)的身體上面有顏色〕引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么秀麗的蔚縣剪紙那種魚(yú)好看呢？〔蔚縣剪紙好看“你有方法把這些小魚(yú)也做得跟蔚怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀看幼兒完成的狀況，果，那一種最接近蔚縣剪紙。㈣小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種明媚的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？〔身上沒(méi)有鏤空花紋請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀看指導(dǎo)。㈤評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，完畢活動(dòng)。海底世界中班教案4在一次戶外玩耍時(shí)，我覺(jué)察孩子在做玩耍《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。2、培育孩子想象繪畫(huà)。3、感受顏色的美，并大膽展現(xiàn)自己的畫(huà)。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5、培育幼兒的賞識(shí)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)畫(huà)出自己心中不同各類的魚(yú)活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程一、出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀看并提問(wèn)：1、你在這幅圖上能生疏幾種魚(yú)，分別是什么名字？2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？二、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征1、講規(guī)章2、發(fā)紙張3、巡回指導(dǎo)4、個(gè)別指導(dǎo)六、在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界開(kāi)放說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)反思通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中覺(jué)察了以下幾點(diǎn)1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)力量有些欠缺2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善3也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)4。海底世界中班教案5知道海底世界是各種海洋生物的“家寵愛(ài)海洋生物，萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚(yú)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備提示幼兒外出參觀時(shí)留意安全。攝像記錄幼兒參觀的全過(guò)程。的預(yù)備?；顒?dòng)過(guò)程組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、引導(dǎo)幼兒觀看“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。2教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：海底世界中有些什么？你看到的魚(yú)是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？潛水員在水中干什么？他喂鯊魚(yú)吃什么？3、觀看海豚表演。觀看海豚館的場(chǎng)館布置。觀看海豚表演，能記住一些好玩的節(jié)目。25海底世界中班教案6被人們進(jìn)一步的生疏與開(kāi)發(fā)利用。表現(xiàn)形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生生疏、感受魚(yú)的外形特征，顏色二、學(xué)情分析圖、幻燈片展現(xiàn)給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營(yíng)造聽(tīng)、看、說(shuō)、動(dòng)的開(kāi)心學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩”中，找感覺(jué)、畫(huà)感受，開(kāi)拓他們的想象力量和制造力量，進(jìn)展學(xué)生的共性。三、設(shè)計(jì)理念和顏色的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增加感性生疏，調(diào)動(dòng)他們的古怪心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣。四、教學(xué)目標(biāo)1畫(huà)各式各樣的魚(yú)。2、過(guò)程與方法：了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)分，把握根本的制作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生寵愛(ài)自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：本課通過(guò)動(dòng)手制作、玩耍活動(dòng)、繪畫(huà)表現(xiàn)等三種不同的教底世界。難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)剪刻、制作、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的豐富的想像。六、課前預(yù)備：多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚(yú)缸、假設(shè)干金魚(yú)等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1引起留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。[設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到穎、好玩，直接誘發(fā)他們中。]二、觀看魚(yú)，了解魚(yú)的根本外形和特征1、教師將放有魚(yú)的魚(yú)缸放在“視平展現(xiàn)臺(tái)”上，讓學(xué)生觀看大屏幕上的魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生生疏、了解魚(yú)的根本外形和特征。提問(wèn)：你觀看到的魚(yú)兒是什么樣子的呢?魚(yú)的外形和顏色有什么特點(diǎn)?2些對(duì)稱?哪些不對(duì)稱?[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際動(dòng)身，使活動(dòng)的目的而發(fā)生變化。]三、吟兒歌，學(xué)畫(huà)金魚(yú)，形成技能。1賞識(shí)畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程。(兒歌：畫(huà)金魚(yú)重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫(huà)大尾，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫(huà)弧鼓肚皮。最終添上兩小腿，畫(huà)出金魚(yú)做玩耍。)2魚(yú)。3[設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡(jiǎn)短押韻，節(jié)奏鮮亮，易記易唱，有玩耍性和趣味性，適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合。]四、學(xué)對(duì)稱，剪的方法，加深生疏。12、學(xué)生自由答復(fù)。3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚(yú)形。4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚(yú)形紋樣。教師輔導(dǎo)?；o為動(dòng)，學(xué)作合一。]五、玩“魚(yú)”戲水玩耍，培育集體、環(huán)保意識(shí)。1、播放課件，制作手?jǐn)[魚(yú)步驟：對(duì)折、畫(huà)魚(yú)形、剪魚(yú)形、粘合裝飾。(留意：剪2、學(xué)生小組合作制作。3、通過(guò)學(xué)生制作的手?jǐn)[魚(yú)作品，播放美麗樂(lè)曲，讓學(xué)生以“搖戲水的姿。師生同樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氣氛，增加學(xué)生的愛(ài)心。[設(shè)計(jì)意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的生疏，同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)供給契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升華。]1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，賞識(shí)各種魚(yú)的圖片。[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]1、、3生相互爭(zhēng)論，舉手發(fā)言。師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界消滅這個(gè)[設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的溝通合作活動(dòng)，共享彼此的思考、閱歷和學(xué)問(wèn)，溝通情感、體驗(yàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。]1、、3小結(jié)。(海底世界是奇特而秀麗的，我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要大膽地參加自己的想象，把你心目中的和你期望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)。[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境，賜予學(xué)生創(chuàng)的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)的欲望。]1、2作者均留意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系，大大的魚(yú)的外形，在這個(gè)外形中是一座秀麗的城市樂(lè)園;其次個(gè)小作者把自己畫(huà)成了一個(gè)美人魚(yú)小姐正飛過(guò)海洋宮殿;第三幅作品，小作者畫(huà)的是制服了吃小魚(yú)的鯊魚(yú)?？梢?jiàn)，畫(huà)好魚(yú)是此次想像畫(huà)的關(guān)鍵。[設(shè)計(jì)意圖：演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生供給了一個(gè)信息溝通、共享體驗(yàn)的平臺(tái)。]1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫(huà)。2、教師巡回輔導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、進(jìn)展，到達(dá)“教是為了不教”的效果。]六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品1洋之星”)2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是奇特而秀麗的，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。[設(shè)計(jì)意圖：承受相互溝通的方式，賞識(shí)別人的作品，談自己的體會(huì)，在溝通活動(dòng)中提高自己的生疏和力量]。海底世界中班教案71、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛(ài)裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1．3D3D各種材料〔紙〕剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張?！缎〗痿~(yú)》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師下吧”2二、開(kāi)放1、海底世界可真奇特，許很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。2、美工活動(dòng) 借形想象，制作海底生物。A、教師出示課件，展現(xiàn)幾件做好的作品，讓幼兒賞識(shí)。引發(fā)幼兒思考。B、讓幼兒觀看各種材料，自選材料進(jìn)展創(chuàng)作?！布艏糍N貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等〕共同裝飾展板，布置秀麗的海底世界。世界。三、完畢：與伙伴們共享自己秀麗的作品。賞吧？”設(shè)計(jì)意圖：多的.和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。海底世界中班教案8了古怪和向往。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒生疏魚(yú)的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界奇特感情?；顒?dòng)目標(biāo)1來(lái)裝飾小魚(yú)。2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)進(jìn)展小肌肉。3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培育幼兒對(duì)美術(shù)的寵愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚(yú)。難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。活動(dòng)預(yù)備1〔PPT〕2、畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。3、海底世界音樂(lè)磁帶。4、蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)導(dǎo)入〔幼兒跟著教師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下〕2、播放海底世界的音樂(lè)讓孩子們跟著一起學(xué)小魚(yú)游，水母在水里跳舞的樣子等仿照各種魚(yú)類的不同游泳姿勢(shì)。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他都見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)?4、請(qǐng)小朋友看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。上有什么顏色和花紋？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的根本特征〕二、教師示范畫(huà)魚(yú)1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚(yú)躲去哪里了。師：用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú)，上色。講解線條的排列，疏密距離。三、幼兒畫(huà)魚(yú)2、小結(jié)。3、提出作畫(huà)要求：A不同的游擺姿勢(shì)。B、給畫(huà)好的穿上秀麗的衣服。C、畫(huà)好之后可以與同伴溝通講講自己的畫(huà)面。4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四、完畢局部1、評(píng)析請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么魚(yú)？魚(yú)在干什么？秀麗嗎？為什么？2、把畫(huà)貼到海底世界背景圖上。3、請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚(yú)，一起共享有特色的魚(yú)。4、整理工具。5、活動(dòng)完畢?；顒?dòng)延長(zhǎng)：把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域，來(lái)生疏魚(yú)，魚(yú)的種類，魚(yú)的生活習(xí)性。教學(xué)反思以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。題,線條不是那么的美麗。但對(duì)于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的根底。其次，形式設(shè)計(jì)留意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肫嫣氐念伾淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子格外感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚(yú)的賞識(shí)和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供給了豐富感性材料。第三，留意了孩子的差異。孩子，我?guī)椭麄儺?huà)出魚(yú)的身體，讓他們添畫(huà)出魚(yú)的其他局部。力量強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫(huà)出魚(yú)的玩耍情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造態(tài)還不夠豐富。動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)布滿興趣，在自由歡快中獲得成功。海底世界中班教案9與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)展角色安排。選擇幼兒寵愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)展預(yù)備?；顒?dòng)目標(biāo)情愿將自己的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給大家看，共同共享成功的喜悅。能樂(lè)觀設(shè)計(jì)和籌備展現(xiàn)會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程1、激發(fā)幼兒舉辦“展現(xiàn)會(huì)”的樂(lè)觀愿望，情愿將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起共享。提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參與了很多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)〔開(kāi)展現(xiàn)會(huì)2你預(yù)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參與展現(xiàn)會(huì)？〔父母、弟妹、教師等〕舉辦哪些活動(dòng)？〔幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)玩耍等〕需要做哪些預(yù)備？a、繪畫(huà)廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。b、搭建海豚館。c、商量海豚表演內(nèi)容，預(yù)備節(jié)目。d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。e、預(yù)備小禮品〔以折紙為主。f、籌備海鮮館。、幼