一年級科學上冊《走進科學課》教案

第一課課時數(shù)：2備課時間：9月課題1、走進科學課課型新一、教材內容分析課文介紹了人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，激發(fā)學生對科學課的興趣，從小愛科學、學科學、用科學。二、教學目標1、激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3、初步了解怎樣學科學。三、教學重難點分析教學重點：激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。四、教學策略選擇與設計圖片展示，觀察研究教學準備展臺、相關圖片。

教學過程課時安排2授課時間9月教學過程二次備課第一課時課時目標1、激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3、初步了解怎樣學科學。一、談話導入。引領學生閱讀第一單元卷首語。二、初步認識“科學”。1、今天學習什么課？

指定學生回答。2、什么是科學？出示圖片：（彩虹、火山

蘑菇巖、豬籠草、恐龍

）

提問：你認識這些自然事物嗎？知道關于它們的秘密嗎？你還想知道哪些自然秘密？出示圖片：家居設備組合。提問：你認識哪些電器？它們都有什么用？你知道關于它們的秘密嗎？

引導回答問題，引發(fā)學生對科學一詞的關注，激發(fā)學生對科學探究的趣。

小結：生活中處處有科學。第二課時課時目標通過做觀察實驗，激發(fā)學生對科學課的興趣。一、活動過程。1、科學課上做什么？引領學生觀察圖片，深入理解科學課上需要完成的事情。2、我們一起做一做。（1）教師引領學生觀察綠蘿的葉子。讓學生觀察，說一說是什么形狀的？你還知道哪些形狀的葉子？（2）教師做“小魚有什么變化”的實驗。

進一步培養(yǎng)學生對科學課的興趣。（3）教師做第4頁中的水溶實驗。

建議學生回家嘗試一下，并做好觀察。二、科學家的故事。教師搜集幾個科學家的故事，為學生簡單講解，激發(fā)他們的學習興趣。三、拓展活動。學生回家讓父母講一講科學家的故事。引導回答問題，引發(fā)學生對科學一詞的關注，激發(fā)學生對科學探究的趣。觀察研究激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。板書設計走進科學課生活中處處有科學教學反思如