《新時期幼兒勞動教育與德育并行的研究》 論文

新時期幼兒勞動教育與德育并行的研究摘要：我國幼教德育工作是比較受重視的教育方向，德育工作在幼教教育中的工作內(nèi)容得到不斷的提升。德育工作和日常勞動以及生活都密切相關(guān)。幼教德育工作開展是比較困難的，關(guān)于幼教德育工作如何實施。是幼教階段一直非常關(guān)注的話題，在幼教德育實施過程中，德育工作與勞動教育緊密結(jié)合，勞動教育實施和教學(xué)過程中抓好德育工作，是幼教全面教育環(huán)節(jié)中非常有意義的教育工作。新時期幼兒勞動教育與德育并行是重要的發(fā)展方向，通過勞動讓幼兒感受到來自勞動的成果，尊重父母的養(yǎng)育之恩，如何開展勞動教育與德育幼教工作值得探討。關(guān)鍵詞：幼兒教育；勞育與德育；教育實施引言德育在幼教教學(xué)過程中無時無刻不滲透其中，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，不僅僅是教書育人，還提升其道德素養(yǎng)。良好的德育工作在幼教環(huán)節(jié)中起著重要的積極作用,養(yǎng)成良好的道德品行對于幼兒來說在未來就奠定了基礎(chǔ),在幼兒學(xué)習(xí)德育過程中要每一個細節(jié)都要進行德育培養(yǎng)。這樣才能從生活和學(xué)習(xí)中樹立良好的德育行為。幼兒階段的幼兒自控能力差,自我辨別能力欠缺，因此要通過不斷的德育來引導(dǎo)正確的行為指向。因此，幼教教師對于開展德育工作過程是困難的，要從生活和學(xué)習(xí)方面來進行雙向指導(dǎo)。這樣才能讓幼兒在幼兒階段最大限度的樹立良好的德育思想，做出良好的道德行為。幼兒階段，幼兒的成長通過勞動教育的呵護讓幼兒感覺到校園的溫暖，在學(xué)習(xí)和生活上自理能力可以說需要慢慢的培養(yǎng)。目前家庭教育和學(xué)校教育存在一定的矛盾，教育方式有時候教師和家長方式存在很大差異。學(xué)校教師的教育按照國家素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)讓幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把中華民族的傳統(tǒng)美德引領(lǐng)幼兒逐步成長。家庭方面目前家庭教育孩子往往出現(xiàn)嬌生慣養(yǎng)的方式，家長不能看見孩子吃半點苦。所以正確的教育方式才能讓幼兒通過勞動教育和德育并行，共同引領(lǐng)幼兒階段幼兒的健康成長。幼兒成長需要勞動教育的呵護。勞動教育是時代的需求，是教育的需求，同時也是幼兒自身的需求，所以大力提倡。一、勞動教育對幼兒成長的影響勞動教育指的對幼兒的通過了勞動的方式深入生活實踐，包括日常勞動學(xué)習(xí)，通過勞動教育讓幼兒感受到勞動的偉大，與班級同學(xué)共同參與勞動活動，到處都充滿著勞動的氣息。德育與勞動教育一起意味著讓幼兒生學(xué)習(xí)知識讓幼兒全方位發(fā)展，有責(zé)任通過教育幼兒健康茁壯成長。幼兒階段是人生的基礎(chǔ)階段，從小如果孩子能夠通過勞動學(xué)習(xí)，那么幼兒成長與實際生活就會緊密結(jié)合。二、幼教德育實施的方向德育的培養(yǎng)方向是讓幼兒在引導(dǎo)過程中形成一種習(xí)慣，達到獨立辨別的能力，從而遇到不同的道德行為作出正確的選擇。幼教老師在培養(yǎng)幼兒德育過程中,要了解幼兒的行為表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的實際表現(xiàn)及時給予引導(dǎo)，這樣可以從實際出發(fā)來進行德育實施方向，從而達到培養(yǎng)的德育的目的。幼教階段實施方向是研究的重點。1、教師全面了解幼兒基本情況幼教老師在實施德育的開始,教師首先要全面的了解每一位幼兒,從基本情況入手，德育是非常全面的，如果了解幼兒不透徹，那么對于幼兒來說也無法起到良好的引導(dǎo)作用，不能對幼兒表達過于刺激性的語言，合理讓幼兒通過德育改善自己的行為。家校結(jié)合是了解幼兒情況的良好方式，家長日常和對幼兒生活掌握的信息比較多，這樣幼兒的學(xué)習(xí)和生活都可以進一步了解。2、幼教教師采取標(biāo)準(zhǔn)示范行為教育幼兒幼教教師對于德育內(nèi)容要積極進行行為示范,通過具體德育示范讓幼兒對道德行為進行學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)幼兒的德育行為過程中采取實際行動,例如尊敬教師，幼兒見了教師積極主動問好。通過現(xiàn)代化的教育理念和勞動結(jié)合，深入勞動實踐。這樣有利于從采取示范和動手的方式教導(dǎo)幼兒德育發(fā)展。3、幼兒園管理層樹立正確德育教育觀念幼兒園管理層在監(jiān)督教學(xué)工作時候,要把德育觀念作為監(jiān)督的內(nèi)容。幼兒對于德育觀念可以說非常薄弱，很多時候都是需要教師進行教育，管理層要把德育教育觀念落實到實處，這樣才能讓幼兒更多的接受橋園文化。管理層和教師都要把德育工作時刻放在前面。幼兒教師要多向幼兒傳授德育的內(nèi)容和辨別負面的能力,在德育過程中，有必要對幼兒教師進行德育教育考核。4、引領(lǐng)幼兒提升綜合素質(zhì)通過對幼兒進行德育教育，通過德育提升幼兒的良好道德行為，德育可以引領(lǐng)幼兒正確的價值觀,因此德育作為全面素質(zhì)的重要組成部分,提升德育素質(zhì)就是提升綜合素質(zhì)。幼兒園教師還要從德育和綜合素質(zhì)的關(guān)系出發(fā)，正確引領(lǐng)幼兒如何學(xué)習(xí)德育行為,這樣才能逐步實現(xiàn)其目的。綜合素質(zhì)的提升是一項基礎(chǔ)工作也是教育的目標(biāo)。因此德育環(huán)節(jié)要想不拉后腿，必須全方位的引領(lǐng)幼兒園幼兒進行提升，包括德育理論和道德規(guī)范，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。三、如何讓勞動教育與德育并行勞動教育與德育共同實施看似非常簡單，但是良好的德育內(nèi)容是非常龐大的一個系統(tǒng)。是一個長期的教育過程。德育工作要想穩(wěn)步實施，就要在各個階段逐步落實，并在學(xué)習(xí)和生活中逐步得以運用。1、讓勞動教育銜接幼兒與教師幼兒階段的幼兒都比較小，需要用勞動教育來感化才能拉近與教師之間的距離。這就需要教師對待幼兒像對待自己的孩子一樣，富有勞動教育心。勞動教育體現(xiàn)的不僅僅是在教育方面，日常生活中也要照顧好自己的幼兒。本幼兒園勞動主要是擁有1300畝的種植園，為勞動教育提供了天然的平臺，放學(xué)后或者勞動課的過程中，在種植園可以讓幼兒接觸到不同的勞動方式。本幼兒園在幼教老師的帶領(lǐng)下，幼兒根據(jù)不同季節(jié)種植不同的瓜果和蔬菜。讓幼兒感覺到種植要符合自然規(guī)律，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒通過勞動吸取了教育的果實。幼教教師通過在勞動教育的過程中，讓幼兒體會到勞動的不宜，尊重家長的勞動果實。2、培養(yǎng)幼兒的自信心幼兒階段幼兒學(xué)習(xí)勞動知識難免會發(fā)生錯誤，這就需要教師來正確的引導(dǎo)，錯誤改正后就是學(xué)習(xí)勞動知識之時。例如在種植園種植花草，幼兒不小心澆水澆多了，導(dǎo)致幼苗缺氧而枯萎。幼兒以為會受到幼兒的批評，非常懊惱。但是幼教教師恰恰通過這次勞動課程為其講解了澆水適量的重要性，通過正確的育人方法讓幼兒不但消除了心理恐懼，還通過學(xué)習(xí)樹立了自信心。幼兒學(xué)會解決問題后就是一種成長。遇到困難時候要通過合適的鼓勵語言對其教育。信心的培養(yǎng)是幼兒以后解決問題的自我判斷能力的提升。會讓幼兒改掉優(yōu)柔寡斷的壞習(xí)慣?？梢岳斫鉃榕囵B(yǎng)良好的自信心就是培養(yǎng)孩子的未來。3、勞動教育與德育是一種責(zé)任幼兒是祖國的未來，教育孩子是義不容辭的義務(wù)，教育好孩子更是一種責(zé)任。幼教教師作為幼兒的管理者。勞動與教育都是責(zé)任的體現(xiàn)。相關(guān)教育機構(gòu)要通過合適的培訓(xùn)體系培養(yǎng)教師的責(zé)任心，讓教學(xué)活動中充滿責(zé)任心，用責(zé)任心引領(lǐng)幼兒健康成長。勞動教學(xué)過程中，勞動教學(xué)責(zé)任是一項繁重的工作，教師要克服困難，始終堅定不移的讓責(zé)任放在教學(xué)第一位。在勞動教育的過程中，把德育工作穿插到每一個細節(jié)。例如植樹節(jié)到了，幼兒園安排幼兒進行小樹苗的種植，但是幼兒年齡較小，此時幼教教師可以采取三人一組的方式配合進行。這樣既可以讓幼兒成功完成植樹的環(huán)節(jié)，有可以培養(yǎng)幼兒的相互幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。勞動教育和德育共同進行是一種責(zé)任，在勞動教育的過程學(xué)會德育的內(nèi)容，促進幼兒的全方位發(fā)展。4、幼教教師組織幼兒參與德育活動德育和生活實際相掛鉤,幼教教師可以根據(jù)德育行為進行教育,例如幫助家人洗衣服,開展孝敬老人活動,學(xué)校和同學(xué)互幫互助,這些日常行為都是深入德育的良好方式,幼兒通過參加活動讓德育。這樣才可以讓幼兒幼兒理解德育在具體行為活動方面進行實踐，應(yīng)該如何做好。在生活中樹立德育活動觀念。5、幼兒園要創(chuàng)造好的德育環(huán)境德育環(huán)境要進行創(chuàng)造,例如班級墻畫粘貼德育內(nèi)容，黑板報要求留德育的一片園地,日常教育活動滲透德育方面的內(nèi)容。這樣潛移默化和日常環(huán)境相結(jié)合,形成班級良好得德育環(huán)境，這樣才能讓孩子生活在一個比較和諧的氛圍之中。幼兒園工作人員要積極創(chuàng)造，把校園打造成德育氛圍的樂園。6、幼兒園教師要加強德育的落實德育落實是檢驗幼兒學(xué)習(xí)效果的最好方式,德育落實要從幼兒，家長，教師以及周邊環(huán)境各個方面進行落實，我們要想看到幼兒的實際情況來判定幼兒德育理解和實踐方式。一個幼兒的發(fā)展體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的方方面面。幼兒只有把德育行為落實到實處，這樣教育效果才能得到檢驗，例如家庭作業(yè)，讓幼兒描述在家孝敬老人的生活畫面，在學(xué)校觀察幼兒助人為樂，尊敬師長等生活情況等等。四、幼兒園抓好勞動教育與德育的幾個重要步驟幼兒園教育分工是非常明細的，德育工作也是按照步驟和內(nèi)容來實施的。德育的目標(biāo)和群體是幼兒，那么勞動教育的步驟肯定要把幼兒作為出發(fā)點和落腳點。幼兒園工作勞動教育和德育工作要通過科學(xué)的合理程序展開，其實教育內(nèi)容量比較大，勞動實踐，德育引導(dǎo)等全方位開展。1、幼教老師要信任和尊重幼兒幼兒在幼兒園階段比較調(diào)皮。教師要尊重幼兒的天性,逐步開發(fā)幼兒的知識潛力。因此,在勞動教學(xué)過程中，要用信任和尊重感化幼兒階段的幼兒,這樣才能讓幼兒理解教師對其進行勞動教育是有利于其成長的，在犯錯的同時教師認真指正,積極和幼兒共舞。這樣讓孩子感覺和教師零距離，這就是德育信任的作用。在勞動教育的過程中，對幼兒要進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如，在春暖花開時節(jié)，教育引導(dǎo)幼兒在蔬菜、樹木以及花草的種植過程中。讓幼兒選擇所喜歡的植物。充分的信任和尊重幼兒讓幼兒理解到自己所選擇的勞動都是正確的。例如幼兒喜歡植樹，教師要積極的與幼兒溝通，選擇的樹苗應(yīng)該如何進行種植。還有的幼兒喜歡種花，那么就要引導(dǎo)幼兒在種花的過程中需要注意哪些細節(jié)。這樣把幼兒的愛好方向出發(fā)，讓幼兒感覺到無論動手參與哪個勞動，都會獲得相應(yīng)的鼓勵和知識的學(xué)習(xí)。2、勞動教育幼兒教師要因材施教因材施教在很多方面都可以實施,勞動教育工作也不例外,幼兒的特點不同,勞動教育工作也不同。因材施教要耗費教師很多精力,還需要有耐心,是一個循序漸進的過程。因材施教在勞動教育工作中工作量很大，涉及孩子的特點，行為規(guī)范等。但是這樣可以更好的讓孩子從自身方面加強勞動知識學(xué)習(xí)。有的幼兒喜歡獨立自主，幼教教師要安排其進行自主性強的活動對幼兒進行鍛煉。例如種花，種花不需要團隊協(xié)作，從種子的選擇到松土在到澆水整個環(huán)節(jié)讓幼兒感覺到種花的過程。還有的幼兒比較內(nèi)向，這樣教師就要安排進行團體活動，例如參加植樹，這樣就讓幼兒從選擇樹苗開始，三人一組進行樹坑的挖掘，共同植樹的環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)會團體的力量。因材施教讓幼兒可以全方位的既學(xué)會勞動過程，又增加了幼兒間的團體精神。3、勞動教育幼兒學(xué)會自然規(guī)律幼兒園在種植園參與勞動教育的過程中，不但要學(xué)會勞動的技能，還要掌握自然的規(guī)律。一年分四季，四季各不同，不同的植物有著不同的特征。一年之計在于春，春天的到來，天氣變暖，正是種植花草樹木的黃金時節(jié)。教師安排幼兒在種植園的劃分區(qū)域內(nèi)了解應(yīng)該種植哪些花草樹木。夏天，種植的花草有的到了成長的快速時期，有的已經(jīng)開花，就要讓幼兒學(xué)會如何呵護花草的成長。到了秋天，收獲的季節(jié)。安排幼兒在種植園進行花草種子的收集或者保護落地的種子。冬天也有長青的樹木，教育幼兒學(xué)會如何保護樹木過冬。這樣的自然規(guī)律會讓幼兒感覺到勞動的過程中大自然的神奇。為什么有的植物春種秋收，為什么有的植物會在嚴(yán)寒下保持長青。勞動教育幼兒認知自然規(guī)律，是成長的重要一步。4、幼兒園實施多樣化教學(xué)幼兒園在教學(xué)過程中倡導(dǎo)多元化教學(xué)，理論，活動，實踐相結(jié)合。這樣孩子會感覺學(xué)習(xí)不是空想，把理論知識和實踐具體的結(jié)合這樣的多樣化教學(xué)可以把德育落實到實處。多樣化的教學(xué)機制可以讓孩子從認知德育，到運用德育這樣一個系統(tǒng)的過程。例如在學(xué)習(xí)植物的本領(lǐng)課本中，通過教師講述讓幼兒感覺到每一種植物都有其生存的本能。通過后面的種植園及時的給予實踐或者用現(xiàn)有的植物進行講解，讓幼兒理解到教學(xué)過程中的知識點。還可以通過現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，搜集多媒體資料，開闊幼兒的眼界，為什么高山石縫中會生長蒼勁的松樹，大漠里面會有綠洲。這些都是多樣化教學(xué)后讓幼兒學(xué)習(xí)的方法。通過多樣化教學(xué)讓幼兒對勞動教育充滿興趣。五、總結(jié)新時代下的幼教德育工作實施存在很多方式，和校園管理，教師執(zhí)教水平，幼兒特點等各個方面，因此德育工作和勞動教育要緊密結(jié)合。這樣幼兒在自身特點情況下。通過幼兒園的勞動教育具體教育環(huán)節(jié)，逐步學(xué)習(xí)良好的道德行為，樹立正確的德育情操。在勞動的各個方面用德道行為來提升自我。幼兒要積極的參與幼兒園展開的勞動教育課程，讓幼兒在勞動的過程中參與德育的每一個細節(jié)。從勞動教