我是一張紙 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

我是一張紙第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容掌握折紙的方法了解紙張的起源和發(fā)展歷程了解紙張的分類和用途2.教學(xué)目標(biāo)能夠掌握折紙的方法，制作出簡(jiǎn)單的折紙作品；能夠了解紙張的起源和發(fā)展歷程，并能簡(jiǎn)單描述；能夠了解紙張的分類和用途，并能簡(jiǎn)單描述。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)折紙的方法紙張的分類和用途2.教學(xué)難點(diǎn)紙張的起源和發(fā)展歷程三、教學(xué)準(zhǔn)備與前置知識(shí)1.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、投影儀適量的彩色紙張、黑色鋼筆、小剪刀等2.前置知識(shí)了解紙張的基本概念和分類。四、具體教學(xué)過(guò)程1.線上課堂1.1課前導(dǎo)入（5分鐘）教師準(zhǔn)備一些不同種類的紙張，包括白紙、彩色紙、包裝紙等，展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的分類和用途。1.2教學(xué)主體（35分鐘）首先，老師向?qū)W生展示一些簡(jiǎn)單的折紙作品，讓學(xué)生對(duì)折紙有一個(gè)初步的了解。然后，老師介紹紙張的起源和發(fā)展歷程，并與學(xué)生交流，讓學(xué)生理解紙張是人類文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。接下來(lái)，老師講解折紙的方法，并現(xiàn)場(chǎng)演示像折一只青蛙、折一朵小花等簡(jiǎn)單的折紙作品，讓學(xué)生跟著老師一起做。最后，老師問(wèn)學(xué)生做完折紙作品的感受，并鼓勵(lì)他們互相分享自己的作品。1.3課后延伸（10分鐘）通過(guò)教學(xué)視頻等資源，讓學(xué)生了解紙張?jiān)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用，如書(shū)籍、繪畫(huà)、包裝等。老師布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后嘗試制作更多的折紙作品，并可以自由組合，創(chuàng)造出自己的作品。2.線下實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生到校外附近的印刷廠參觀，了解印刷過(guò)程，讓學(xué)生更深入地了解紙張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)檢查學(xué)生的課堂筆記，檢查學(xué)生對(duì)紙張基本概念和分類是否掌握。通過(guò)對(duì)學(xué)生的折紙作品的評(píng)價(jià)，考察學(xué)生折紙的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的參觀印刷廠的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)紙張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中的了解程度。六、教學(xué)反思選擇一些更加切合實(shí)際、有趣味的折紙作品，能夠