2023年優(yōu)生優(yōu)培工作計劃3篇

2023年優(yōu)生優(yōu)培工作計劃3篇優(yōu)生優(yōu)培工作安排1

為在新學年中深化素養(yǎng)教化，實行因材施教的原則，促進教學質(zhì)量的進一步提高，滿意優(yōu)秀生的學習要求，有效地對優(yōu)秀生重點施教，并使之取得志向的學習效果，特制定本學年的培優(yōu)生安排如下：

一、認定優(yōu)秀生人員：

作為培優(yōu)生對象：12班：何菲郭紅孫濤杜曉燕王麗麗岳鳳娟夏娜陳怡彤韓玉逄曉梅單連峰王夢雅等；

二、培育目標：

1、結(jié)合學科教材內(nèi)容的實際，首先培育優(yōu)秀生全面扎實的駕馭基礎(chǔ)學問，通過學習駕馭基礎(chǔ)學問來提高分析問題和解決問題的實力。

2、除了把所學內(nèi)容的基礎(chǔ)學問駕馭好外要運用課外活動時間給優(yōu)秀生進行課外輔導，將所學學問進行系統(tǒng)復習和綜合，力求使學生對學問觸類旁通。

三、培育措施：

1、對優(yōu)秀生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對優(yōu)秀生有意識的加大施教力度。老師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導，均體現(xiàn)施教措施，有意識地提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們主動地參加教學活動，以滿意日常他們對學問的需求。

2、組織有效的學科中心組活動，其形式包括學問講座、課外閱讀、網(wǎng)上資源、遠程教化資源等，以擴高校生的視野和拓寬他們的學問面，提高他們的學習主動性和學習成果。

3、組織學問競賽，加強對優(yōu)秀生學情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成果。

4、敬重學生的創(chuàng)建性，發(fā)揮學生的主動性，誘導學生大膽的活動。在課堂教學過程中要為他們創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展空間，誘導他們大膽的發(fā)展想象。

5、多一些趣味性強，新奇的題目，未開發(fā)學生的智力。

6、調(diào)動學生的學習主動性，培育學生的創(chuàng)新意識。對優(yōu)生要定時輔導使他們不斷進步。

7、持之以恒，堅持不懈的把優(yōu)秀生抓在手中，防止其學習成果的下滑。再抓學生方面學習先進備課組的閱歷和做法，加以汲取、創(chuàng)新。為我所用。

優(yōu)生優(yōu)培工作安排2

新學期起先，我們在優(yōu)生優(yōu)培工作過程中，為了能依照安排，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)的內(nèi)容，特定安排如下：

一、了解“特優(yōu)生”的特性和素養(yǎng)

為了更有利于地做好培優(yōu)工作，老師應(yīng)當駕馭每個“特優(yōu)生”的特性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的。為了更好地駕馭每個優(yōu)生的特點及地理綜合素養(yǎng)的實力，我常常在課余時間與學生溝通，依據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告知他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應(yīng)當有英勇拼搏的精神，要虛心謹慎，不能馬虎大意，在生活中遇到困難不要膽怯 ，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的特性特點和教化了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深化了解，才能更好的培育“特優(yōu)生”，達到志向的效果。

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的'學習骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我班內(nèi)實行“一幫一”活動，抓典型帶一般。讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“奮進生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上好幾個奮進生進步都很大，已成為中等生了。在班里我特別重視“特優(yōu)生”的實力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大實力做到最好，他們相當于老師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信。我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀律去幫帶“奮進生”，并取得了肯定的成效。

三、正確引導“特優(yōu)生”

人并非圣賢，誰能無過，最宏大的善者也應(yīng)當有錯誤的時候吧！何況是不定性的中學生，無論成果有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有特性的學生就看老師的教化的方法了，老師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后留意”之類的話語敷衍過去算了。假如是這樣的教化方法，只能寵庸學生屢次犯錯的習慣。因為學生沒有相識到犯錯的嚴峻性，而老師沒有正確的指出犯錯的性質(zhì)，緣由和危害性，給其作詳細分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養(yǎng)成學屢不改的惡習。這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學生呢？

四、加強培育“特優(yōu)生”著重培育特優(yōu)生的求知望和學習自覺性，告知他們學習真本事對前途和社會主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫助，要使學生理解學問的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動“特優(yōu)生”的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探究精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進一層，要想更好的培育“特優(yōu)生”，首先，老師自己要有淵博的學識，和扎實的專業(yè)水平?！耙虢o學生一杯水，自己要有一桶水”。

優(yōu)生優(yōu)培工作安排3

本學期即將起先，為了做好本學期培優(yōu)工作，取得了志向的成果?，F(xiàn)將本期培生優(yōu)培工作安排如下：

一、依據(jù)成果和平常的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生表現(xiàn)跟蹤檔案。

二、結(jié)合各個優(yōu)生的狀況，給每個優(yōu)生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、訂好培優(yōu)的時間、地點、詳細內(nèi)容，合理科學地培育優(yōu)生，讓一周的活動多樣化，學生學得更好玩。

四、依據(jù)學生實際，科學合理地設(shè)計練習題，難度適中，依綱靠本。留意智能訓練，設(shè)計閱讀、字詞等具有肯定難度的題目讓學生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等，設(shè)計一些有肯定難度的問題，讓學生思索、回答。設(shè)計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用學問解答，寫話激勵學生多寫多練。這樣，使學生的素養(yǎng)得到全面的提高。

五、注意學法、技巧的指導，教給學生學習的方法，提高自學實力、解決問題的實力，強化學生的應(yīng)用意識。

六、課堂教學實施主體教化，發(fā)揮學生的主體地位，激發(fā)學生思維，培育其創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力。在課堂上，我們主要是引導，讓學生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。

七、在教學中，充分調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)學生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織學生小組合作探討，到社會參與實踐活動，培育學生的學習愛好和運用學問的實力。

八、每次檢測，要求學生仔細總結(jié)勝利的閱歷，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學校