高三語文每日專練課時作業(yè)165

高三語文每日專練課時作業(yè)（第165練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。經(jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋①，范圍之大，難以想象，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親。人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是這個星球，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握著自己的命運(yùn)。人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機(jī)勃勃的星球。從整個宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時空當(dāng)中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟(jì)濟(jì)，人們②。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫做“地球“的星球上。人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）①②2．文中畫橫線的語句有語病，并使前后文銜接更流暢自然，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．這個星球，激發(fā)了我們探索宇宙的熱情；B．正是這個星球，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了；C．正是在這個星球上，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；D．正是在這個星球上，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了；3．文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）閱讀下面的文字，完成4-5題。澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)研究團(tuán)隊展示了一種捕捉、處理和存儲視覺信息的神經(jīng)形態(tài)設(shè)備。這種小型設(shè)備可用與人類相似的方式“看”并形成記憶。這種神經(jīng)形態(tài)設(shè)備是一種由摻雜氧化銦傳感元件實現(xiàn)的單芯片，厚度僅為人類頭發(fā)絲的數(shù)千分之一，不需要外部部件就能運(yùn)作。該設(shè)備模仿了A，像視神經(jīng)一樣預(yù)先打包和傳輸信息，并像人類大腦一樣在記憶系統(tǒng)中存儲和分類信息。這些功能可使其實現(xiàn)超快決策。與此前已知設(shè)備相比，新設(shè)備能夠在更長的時間內(nèi)保留信息，不需要頻繁的電信號來刷新記憶。這一能力顯著降低了能耗，B。人眼只有一個視網(wǎng)膜，①可以捕捉整個圖像，②然后由大腦進(jìn)行處理，③以識別物體、顏色和其他視覺。④研究團(tuán)隊在人眼中汲取靈感，⑤創(chuàng)造出具有類似功能的“相機(jī)”。⑥該設(shè)備通過使用單一元素圖像傳感器來模擬視網(wǎng)膜的功能，⑦這些傳感器在一個平臺上捕獲、存儲和處理視覺信息。⑧神經(jīng)形態(tài)視覺系統(tǒng)使用類似于人腦的模擬處理，⑨與目前的技術(shù)相比，⑩可以大大降低執(zhí)行復(fù)雜視覺任務(wù)所需的能量。4.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。AB5.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題文士二首陶安其一文士甘藜藿，林棲閱歲華。一衾春自足，千駟我何加？雨雪欺茅屋，乾坤任釣槎。今朝煙火晚，帶露采松花。其二文士經(jīng)綸學(xué)，時來志或酬。玉堂①清不夜，金鑒②照千秋。白發(fā)憂民瘼，丹心為國謀。所期功業(yè)盛，富貴一浮漚③?！咀ⅰ竣儆裉茫汗偈鹈?，此處指翰林院。②金鑒：指對人進(jìn)行諷喻的文章與書籍。③浮漚：泡沫。6、下面對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“千駟我何加”“富貴一浮漚”雖修辭手法不同，但都表現(xiàn)出讀書人對富貴生活的蔑視。B.“雨雪欺茅屋”一句用擬人手法描寫文士的居住環(huán)境，“欺”字有“欺負(fù)、欺侮”之意。C.“丹心為國謀”指文士一心為國謀劃，其中的“丹心”運(yùn)用典故，表達(dá)了對國家的忠誠。D.兩首詩歌表明文人要努力堅守自身的志向，不能依賴外部條件，堅守志向才能實現(xiàn)抱負(fù)。7、兩首詩分別代表了中國古代文人的兩種生活模式，每一種生活模式都有其自身的價值，同時也有其艱辛和不易，請選擇其中一首詩歌并結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，蘇軾的快樂是赤壁之下月夜泛舟的“，”，一派自由灑脫。（2）古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。（3）酒滲透于整個中華五千年文明史中，《短歌行》中，曹操飲酒解憂消愁的句子是“，”；《歸去來兮辭》中描寫陶淵明端起酒杯自斟自酌，看著院子里的樹木，也覺得很愉快的句子是“，”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。膽量歷程（節(jié)選）徐貴祥和平時期的邊境，沒啥大仗，偶有摩擦，小打小鬧過過槍癮而已。但是炮擊始終熱鬧，兩家都在鍛煉部隊。對方依仗地形優(yōu)勢，常常將小炮推到炮團(tuán)眼皮底下惹是生非。沙子不大，但鉆進(jìn)眼里硌人。春節(jié)前團(tuán)里擬了一個方案，決定派出前進(jìn)觀察所，潛進(jìn)深山密林，弄清對方小炮的游擊陣地，將其痛打一頓，大家好安穩(wěn)地過個年。參謀長將桑秋天叫到團(tuán)指揮所，把方案大致情況介紹了一遍，然后說：“反復(fù)考慮，這個任務(wù)對專業(yè)技能要求高，找不出合適的人選。”桑秋夫低頭抽煙，態(tài)度很不明朗?！坝袀€人倒是定點很準(zhǔn)，圖上作業(yè)全師有名，可是，那家伙是屬豬大腸子的，撐不直?！眳⒅\長又說，目光在桑秋天的臉上晃了兩圈。桑秋天依然不吭聲，眼睛東張西望。窗外刮了一陣微風(fēng)，楊樹葉子嘩嘩地響。參謀長憋不住了，問：“桑秋天你寫請戰(zhàn)書了嗎？”“沒有?！边@一次，桑秋天回答得干脆?！吧Ｇ锾?，你去把鏡子拿來?！薄案墒裁?？”桑秋天抬起頭來，稀里糊涂地反問?！澳脕碚照漳愕哪?，看看你現(xiàn)在像個什么樣子。當(dāng)個連長窩囊巴嘰的，成天一副陰死陽活的熊樣子，腸子沒有個伸直的時候。天塌下來了，你怕不怕？”桑秋天翻了翻眼皮，又低下頭玩弄手中的半截?zé)??！皫缀跛械母刹慷紝懥苏垜?zhàn)書決心書，有人還寫了血書。你丟不丟人？"“寫那玩意兒干啥，牛皮吹破了縫不上?！鄙Ｇ锾煲凰δX袋，振振有詞。“你呀你……參謀長哭笑不得，“你他媽放屁都怕砸腳后跟……別忘了，咱們可都是在'鋼七連’淬過火的?！鄙Ｇ锾斐蛄顺騾⒅\長，然后又耷下眼皮：“參謀長，有話你就直說了吧?！薄斑@不是明擺著嗎，”參謀長站起身，手捏紅藍(lán)鉛筆敲了敲桌面，“開設(shè)前觀是件搶手的任務(wù)，別人打破頭來爭。”參謀長抽出一摞文稿扔在桑秋天的面前，“翻來覆去找不見你的大名，這分明是往咱們'鋼七連’臉上抹大糞嘛！”桑秋天向文稿們掃了一眼，滿臉不屑的神氣：“球，做樣子給人看的。上級咋決定我咋服從?！薄澳呛?，”參謀長扔了一支煙過來，自己也點燃一支，“這個任務(wù)交給你?！鄙Ｇ锾斓哪樕D時灰下來，耷下腦袋，手指痙攣地搓揉著那根香煙，直到把它搓成一根柔軟的面條兒。金黃色的煙絲從桑秋天的指間流出。顫顫抖抖地落在地上?！拔遥幸粋€要求?！鄙Ｇ锾旖K于舉起目光，看著參謀長?！罢f，我盡全力滿足你?！鄙Ｇ锾煜肓讼?，把只剩下軟綿綿的半截?zé)煾咴谧旖巧希瑒澚艘桓鸩?，手一抖，滅了，又劃一根，煙卷燃起很旺的紅火，將桑秋天的半邊臉映得血亮?！八闱蛄??！鄙Ｇ锾熳詈笳f。參謀長只好苦笑：“那就等你回來再說吧?！鄙Ｇ锾煨捏@肉跳地帶領(lǐng)四名測地兵和兩名計算兵，趁夜暗霧濃鉆進(jìn)距駐地九公里的瑯琊山，潛伏四天四夜，終于摸準(zhǔn)了對方的三個游戲炮陣地。表尺和射向都是桑秋天本人計算并親自下達(dá)的，而且還負(fù)責(zé)觀察修正炸點。電臺啟用不久，就被對方偵聽出位置。就在炮戰(zhàn)打得最熱鬧的當(dāng)口，兩個排的兵力把他們包圍在瑯琊山東側(cè)的1879高地。桑秋天在向1879高地轉(zhuǎn)移的途中受了傷，腿上挨了一槍，估計是碎了臏骨，得有人架著走，架到1879高地頂上，便又迅速展開作業(yè)，指示修正炸點。間瞄射擊開始后，后方的陣地就成了瞎子，校正延伸火力捕捉目標(biāo)就全聽桑秋天的了。還活著的三名戰(zhàn)士是桑秋天用手槍逼走的。戰(zhàn)士們起先不走，抱著桑秋天大哭大嚷“要死死在一起”，桑秋天橫豎掙脫不開，急得高喊：“你們這是想把我送上軍事法庭啦，任務(wù)沒完成我不能離開，你們留在這里沒球用，趕緊回去帶人來接我……”那幾個戰(zhàn)士死不松手，抬胳膊拽腿硬是要把桑秋天往山下運(yùn)……桑秋天掏出手槍將槍口擱在太陽穴上，悲悲壯壯吼了一嗓子：“你們再不走，老子就摳火！”兵們只好撤了。搶占一個制高點，向包圍上來的敵軍實施壓制射擊，掩護(hù)桑秋天作業(yè)。桑秋天終于沒再回來，又堅持了二十多分鐘，指示打掉對方的最后一個炮陣地，然后靠在一棵樹上，對電臺吼了一聲：“關(guān)機(jī)，我要炸電臺了?！焙髞淼氖虑榫腿珣{想象了。據(jù)前去營救的一名排長說，桑秋天在電臺上捆了四顆手榴彈，等人家涌上來抓俘虜搶電臺的時候，他才突然將弦扯斷。沒有找到桑秋天的尸體，只裝了幾箱子的碎骨爛肉，而且辨認(rèn)不出姓名國籍。參謀長給桑秋天的爹拍了份電報，老爺子很快就趕到了，硬硬朗朗地登上了海拔兩千一百六十米的云霧峰，去年那片剛剛平靜的戰(zhàn)場。老爺子心平氣和地問起部隊的傷亡情況，參謀長回答說只亡一人，就是桑秋天。隨行的人都不吭聲，都在等待老爺子捶胸頓足地哭一場。老爺子堅決不哭，垂著兩臂如同塑像一般挺著龐然的身軀，花白濃密的頭發(fā)在陽光下炫耀著金屬般的光澤。倒是參謀長挺不住了，借撓癢的機(jī)會悄悄地抓了一條淚跡。桑秋天的爹舉起望遠(yuǎn)鏡又看了一會兒，看得很細(xì)。遙遠(yuǎn)的天穹，湛藍(lán)的天空，雪白軟綿的云絮……目光終于落在那座嶙峋挺拔的山峰上，擎著望遠(yuǎn)鏡的老手抖了一抖，暗紅色的血管立即蚯蚓般地凸出手背。“那就是1879高地嗎？”“是的?！眳⒅\長小心翼翼地回答。老爺子放下了望遠(yuǎn)鏡，轉(zhuǎn)過身來，沉默半晌，才低聲說：“狗東西，到底不如老子，你不該……這么個死法……”終于，顫顫巍巍地落下兩顆巨大的老淚滴。（有刪改）1．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說善于運(yùn)用環(huán)境描寫來暗示人物心理，如桑秋天面對參謀長的暗示不吭聲時，窗外的“楊樹葉子嘩嘩地響”，揭示了主人公內(nèi)心復(fù)雜的心理。B．小說的細(xì)節(jié)描寫生動傳神，如老爺子在望遠(yuǎn)鏡里看到1879高地時，“手抖了一抖，暗紅色的血管立即蚯蚓般地凸出手背”，暗示老人對敵人的痛恨。C．小說中的對話推動著情節(jié)的發(fā)展，如桑秋天對請戰(zhàn)書不屑一顧，說“上級咋決定我咋服從”，為下文他寧死也要完成上級交予的任務(wù)埋下伏筆。D．小說采用第三人稱全知視角敘事，客觀冷靜靜地敘述了桑秋天誓死完成上級交予的軍事任務(wù)的故事，敘事方式的選擇增添了故事的真實性。2．桑秋天在1879高地頂上以自殺逼走三名戰(zhàn)士，概括他這樣做的原因。3．小說在塑造桑秋天人物形象時，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，請分析其效果。4．小說的標(biāo)題有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合文本加以具體分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題?？鬃訉W(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽?。”有間，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘??！庇虚g，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰：“丘得其為人，黯然而黑，幾然而長，眼如望羊，如王四國，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》②也。”(節(jié)選自《史記·孔子世家》)【注】①進(jìn)：進(jìn)展，此指不再學(xué)習(xí)新的曲子。②《文王操》:古曲名，相傳為周文王所作。材料二：子墨子問于儒者曰：“何故為樂?”曰：“樂以為樂也。”子墨子曰：“子未我應(yīng)也。今我問曰：‘何故為室?'曰：‘冬避寒焉，夏避暑焉，室以為男女之別也?！瘎t子告我為室之故矣。今我問曰：‘何故為樂?'曰：‘樂以為樂也?！仟q曰：‘何故為室?'曰：‘室以為室也?！弊幽友栽唬骸叭收咧拢貏?wù)求興天下之利，除天下之害，將以為法乎天下，利人乎，即為；不利人乎，即止?！鼻曳蛉收咧疄樘煜露纫卜菫槠淠恐蓝鶚房谥?，身體之所安，以此虧奪民衣食之財，仁者弗為也。是故子墨子之所以非樂者，非以大鐘、鳴鼓、琴瑟，竽笙之聲，以為不樂也；非以刻鏤、文章之色，以為不美也；非以犓豢②煎炙之味，以為不甘也；非以高臺、厚榭、邃野之居，以為不安也。雖身知其安也，口知其甘也，目知其美也，耳知其樂也，然上考之不中圣王之事；下度之，不中萬民之利，是故子墨子曰：“為樂，非也!"(節(jié)選自《墨子·公孟》《墨子·非樂》)【注】③物豢：指牛羊豬狗等牲畜。5.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)且夫A仁者之為B天下C度也回非為回其目之E所美回耳之回所樂①口之①所甘6.下列對文中加粗的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.益，文中指增加，與成語“窮且益堅”中的“益”含義相同。B.辟席，指離開座位，“辟”與《促織》中“唇吻翕辟”的“辟”字意思不相同。C.刻鏤，指雕刻，“鏤”與《勸學(xué)》中“金石可鏤”的“鏤”字意思相同。D.邃，指所居深遠(yuǎn)，與《小石潭記》中“悄愴幽邃”的“邃”字意思相同。7.下列對原文有關(guān)的概述，不正確的一項是（）(3分)A.孔子學(xué)琴鍥而不舍，他在練習(xí)一首琴曲時不僅僅要求會彈奏，還要深入到更高的境界層次，以至于最終悟出了古樂背后作曲人的形象。B.墨子論辯技藝高超，他在與儒者討論音樂問題時抓住對方“樂以為樂也”的回答，通過類比論證達(dá)到了“以子之矛攻子之盾”的效果。C.墨子主張實用主義，他認(rèn)為仁者應(yīng)當(dāng)為天下興利除弊，而眼前迫切需要解決的是人民的溫飽問題，因此批評文章、美食、建筑的功用。D.兩則材料都記載了人物對話，但風(fēng)格有所差異。相較于《史記》,《墨子》多用反復(fù)論說，在追求表意清楚的同時不失結(jié)構(gòu)的層次感。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。(2)然上考之不中圣王之事；下度之，不中萬民之利。9.請結(jié)合材料談?wù)勅迥珒杉覍σ魳返牟煌瑧B(tài)度。(3分)2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第165練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.（示例）①茫無涯際②勤學(xué)好問（每空1分，填寫意思相近的成語適當(dāng)給分）【解析】茫無涯際∶遼闊浩渺而無邊際。通過后文“范圍之大，難以想象”可以得出此處是要表現(xiàn)宇宙汪洋的大，故填“茫無涯際”。填意思相近的“浩瀚無形”“茫無邊際”“一望無際”“一望無垠”“一望無際”“一望無邊”“無邊無際”等也可計分。勤學(xué)好問∶勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問，比喻善于學(xué)習(xí)?；蚯笾艨?。根據(jù)前后語境“豐富知識”“以知識為榮”等，只要滿足“熱愛知識、樂于求知”方面的成語，都給分。2．D【解析】原句語病不合邏輯，“熱情”不是“激發(fā)”的邏輯主語，“我們”同樣不是，為保持前后一致，將句子改為被動句；參考后文“在這里”，為前后文銜接更流暢，“在這個星球上”更合適。3．此處排比，四個動賓結(jié)構(gòu)的短語鋪排，每個賓語都由偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成。（動賓短語或偏正短語，1分）此處排比形象地表達(dá)了地球的生機(jī)勃勃，深化了作者行文間對地球的贊嘆，增強(qiáng)行文氣勢，富有節(jié)奏感。（3分）【解析】排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、實）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。4.A人眼捕捉光線的能力B并提高了設(shè)備的性能【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，前面講“這種小型設(shè)備可用與人類相似的方式‘看’并形成記憶”，后面講“像視神經(jīng)一樣”，又是在“模仿……”，故可填“人眼捕捉光線的能力”之類的句子。B處，語境講的是“與此前已知設(shè)備相比”“新設(shè)備”的好處，除了“顯著降低了能耗”之外，再就只能是“提高了設(shè)備的性能”之類的了。5.（1）語句③修改為：以識別物體、顏色和其他視覺特征。（2）語句④修改為：研究團(tuán)隊從人眼中汲取靈感。（3）語句⑩修改為：可以大大減少執(zhí)行復(fù)雜視覺任務(wù)所需的能量?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句③成分殘缺，賓語之一的“視覺”缺中心詞與謂語“識別”搭配，應(yīng)該在后面加上“特征”。語句④介詞運(yùn)用不當(dāng)，要把“在……中”改為“從……中”。語句⑩搭配不當(dāng)，“所需的能量”只能是“增加”或“減少”，而不是“降低”，此處改為“減少”。6.D（“時來志或酬”表明文人實現(xiàn)志向是需要時機(jī)的，光有時機(jī)也還不夠，還需要其他條件，而且山林和廟堂本就是外部條件。）7、示例一：第一首詩歌代表隱者的人生模式（1分）。它的價值在于“一衾春自足”的平安，“乾坤任釣槎”的自由，以及“帶露采松花”的詩情畫意（3分）。它的艱難和不易是要自甘貧賤，不慕富貴，須忍受甘食藜藿、“雨雪欺茅屋”的生涯（2分）。示例二：第二首詩歌代表出仕者的人生模式（1分）。它的價值在于“時來志或酬”的自我成就感，“金鑒照千秋”的生命不朽，“所期功業(yè)盛”中期待的盛世偉業(yè)（3分）。它的艱難和不易是要付出“玉堂清不夜”“白發(fā)憂民瘼”這樣徹夜工作、憂慮纏身的代價（2分）。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）8．（1）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（或落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明）（3）何以解憂，唯有杜康/引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏【綜合訓(xùn)練】1．B.“暗示老人對敵人的痛恨”分析錯誤，是暗示老人內(nèi)心的痛苦。2．①戰(zhàn)斗到了緊要關(guān)頭，不能因為自己個人安危影響到戰(zhàn)局的勝負(fù)；②保護(hù)戰(zhàn)友，怕連累了戰(zhàn)友；③視死如歸，懷揣著必死的信念。3．①桑秋天一開始沒有積極請戰(zhàn)，后來誓死完成任務(wù)；②桑秋天一開始畏懼，后來視死如歸，使人物形象真實而豐滿；③使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者注意；④照應(yīng)標(biāo)題“膽量的歷程”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。4．①桑秋天由戰(zhàn)爭前心理有一點恐懼，轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭中為完成使命而不惜犧牲生命，膽量提升；②桑秋天的成長歷程是千千萬萬中國軍人的成長歷程；③“膽量歷程”贊揚(yáng)了中國軍人保家衛(wèi)國、蹈死不顧的獻(xiàn)身精神。5.DGI【每涂對一處給1分。涂四處及以上不得分。】原文：且夫仁者之為天下度也，非為其目之所美，耳之所樂，口之所甘翻譯：仁者替天下考慮，并不是為了能見到美麗的東西，聽到快樂的聲音，嘗到美味6.A（“窮且益堅”中的“益”是更加的意思。）7.C（一方面，文中“文章”意為彩繪、紋飾；另一方面，墨子沒有批評它們的功用，只是認(rèn)為不合時宜。）8.（8分，每小題4分）（1）過了一段時間，（孔子）表現(xiàn)出靜默深沉的樣子