工作總結(jié)范文一年級語文教師工作總結(jié)

一年級語文教師工作總結(jié)一年級代小為時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和協(xié)助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完畢學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德體現(xiàn)

平時積極參與全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文獻(xiàn),關(guān)懷國內(nèi)外大事,重視政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周準(zhǔn)時參與升旗典禮,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本年全勤。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中,我注意做到如下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力爭精確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并重視參閱多種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)措施及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不停歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時重視學(xué)生積極性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,重視綜合能力的培養(yǎng),故意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)增進(jìn)很大.

5、重視教育理論的學(xué)習(xí),并注意把某些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要予以尤其的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。例如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時予以肯定、獎

勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，由于他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)絡(luò)，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同步也增進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作狀況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一種學(xué)生的思想狀況,全面理解學(xué)生狀況。我平時非常重視與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等多種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,處理他們的實際困難,以有助于他們的學(xué)習(xí)和生活。目前班級狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中體現(xiàn)突出.

作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管怎樣辛勞,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。運(yùn)用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀測學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表目前學(xué)生中樹立楷模。在平常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),局限性之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

篇二：小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)

小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)

小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)

通過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡樸，當(dāng)一名班主任更是不簡樸。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能發(fā)明出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我體現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，因此一種學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的貫徹到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。怎樣讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一種真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在理解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種友好、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我運(yùn)用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展人人爭做小明星的活動，每周定期評比，表揚(yáng)先進(jìn)，以此不停強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完畢某些工作，如：早讀，午間等。同步我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子均有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

思想?yún)R報專題我們這個班有16個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要予以尤其的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。例如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時予以肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，由于他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)絡(luò)，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同步也增進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)。

班里有幾種很聰穎，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕

心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾種平常成績、體現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那后來，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格規(guī)定自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件輕易的事，做一種好的班主任，更不是一件輕易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少措施，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在此后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一種學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

范文寫作語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享有學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新奇。

愛好是最佳的老師。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松友好的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念......引起設(shè)計，比起簡樸的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，啟動學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充足思索后，學(xué)生根據(jù)已經(jīng)有的經(jīng)驗，知識的積累等刊登不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生深入認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)

二、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。

小學(xué)語文書本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精

妙，思想體現(xiàn)的深邃，見解論述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教課時間的有限，課文中的精彩之處沒有也許引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同步，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，彌補(bǔ)空白。

三、重視課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為關(guān)鍵，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

另一方面，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完畢了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但仍有局限性之處，此后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力。

小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已經(jīng)有無教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)小朋友中有幾種素質(zhì)較差的學(xué)生，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的試驗田進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一種總結(jié)

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定語文教學(xué)計劃，做到教學(xué)有目的，有措施，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我理解到這個階段的小朋友感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，懂得老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是一張白紙，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，規(guī)定學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整潔站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵（頂崗實習(xí)生個人工作總結(jié)）守紀(jì)律的習(xí)慣。3、

做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用一般話，要由于、因此把問題闡明白、講清晰。他人回答問題時，要注意聽，當(dāng)他人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷他人的發(fā)言，更不能三心二意，仿佛與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)措施，要能提出自己的不一樣見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完畢老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)工作總結(jié)。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好預(yù)習(xí)提醒。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的規(guī)定看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)厲，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生懂得老師嚴(yán)格規(guī)定他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于靠近。我常常用李大釗的一句話教育學(xué)生學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)措施

目前的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了諸多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的措施，更能協(xié)助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的重要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)協(xié)助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運(yùn)用古代的造字法協(xié)助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日志的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、中文都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在平常教學(xué)中，把學(xué)生提成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相討論、取長補(bǔ)短，輪番做組長，充足發(fā)揮每個小組組員的作用。此外，我把班上二分之一兒的好學(xué)生任命為小教師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、協(xié)助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始探索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的措施，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計劃的目的。下學(xué)期繼續(xù)探索、試驗，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)措施來。

篇三：小學(xué)一年級語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)語文一年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)。廣泛吸取多種知識，形成比較完整的知識體系。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高。從而不停提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完畢教育教學(xué)任務(wù)，重視全體學(xué)生，在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，怎樣能讓他們在40分鐘的課堂上，認(rèn)真地聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中，慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書·拿書，從保持對的的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n:

不僅備學(xué)生，并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，確定采用的教學(xué)措施，并對教學(xué)過程的程序及時間安排，都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作多種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈同樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1.重視漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識，既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握。我與年級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同步，在開學(xué)前一種半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生，對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2.抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)，是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一種學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。因此，在平時的教學(xué)工作中，我尤其注意對學(xué)生寫字的規(guī)定。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面，給學(xué)生做一種很好的示范。另一方面，我充足運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面(來自:WW:一年級語文教師工作總結(jié))規(guī)定學(xué)生，又從習(xí)慣方面的規(guī)定學(xué)生。尤其是習(xí)慣方面的規(guī)定，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往輕易忽視，而恰恰正是這，影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同步，我更重視學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

3.抓好讀書訓(xùn)練。

怎樣讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，是一種關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為