教師年終個人工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁教師年終?個人工作?總結(jié)模板?“做一?名好老師?”是許多?老師一生?所追求的?目標(biāo)，也?是我的目?標(biāo)。自踏?入教育這?個崗位以?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對?待我的工?作，以“?師德”規(guī)?范自己的?教育教學(xué)?工作，以?“當(dāng)一名?好老師”?作為自己?工作的座?右銘,現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、在?思想上愛?黨愛國，?積極進(jìn)取?。我積?極參加各?種學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治?學(xué)習(xí)，我?還深知要?教育好學(xué)?生，教師?必須先身?先之率，?時時做到?教書育人?、言傳身?教、為人?師表，以?自己的人?格、行為?去感染學(xué)?生，在工?作中，我?積極、主?動、勤懇?、責(zé)任性?較強(qiáng)，樂?于接受學(xué)?校布置的?各項工作?;我還注?重文化學(xué)?習(xí)，在不?斷的學(xué)習(xí)?中，努力?使自己的?思想覺悟?、理論水?平、業(yè)務(wù)?能力都得?到較快的?提高。?二、在教?育教學(xué)上?，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹(jǐn)?治教。?把學(xué)生教?好，讓學(xué)?生成功，?是每位教?師最大的?心愿、最?高的榮譽(yù)?。在備課?中，力圖?體現(xiàn)新課?標(biāo)。背文?本，背學(xué)?情，現(xiàn)在?對于課程?改革環(huán)境?下的教師?，光有一?桶水是不?夠的，要?根據(jù)學(xué)校?與地方的?實(shí)際，拓?展學(xué)生學(xué)?習(xí)資源。?我注重研?究現(xiàn)代教?育技術(shù)在?課堂教學(xué)?中的應(yīng)用?，通過把?本地的教?學(xué)資源資?源與網(wǎng)絡(luò)?資源相結(jié)?合，進(jìn)行?教學(xué)資源?的重組，?盡量使課?堂教學(xué)效?果優(yōu)化。?所以孩子?們比較喜?歡上課。?在校內(nèi)?，虛心、?主動地向?李江偉學(xué)?習(xí)信息技?術(shù)，豐富?教學(xué)手段?，向李文?霞請教自?然、科學(xué)?知識使自?己的教學(xué)?語言更嚴(yán)?謹(jǐn)。抓住?學(xué)校安排?外出聽課?的機(jī)會，?虛心學(xué)習(xí)?，不恥下?問，及時?消化，吸?取別人的?精華，在?自己的教?學(xué)中為斷?實(shí)踐，不?斷總結(jié)，?不斷提高?。平時向?書本學(xué)習(xí)?、向身邊?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?，提高自?己的課堂?教學(xué)水平??？傊?，在這一?學(xué)年中，?我不僅在?業(yè)務(wù)能力?上，還是?在教育教?學(xué)上都有?了一定的?提高。但?我平時工?作中出現(xiàn)?需改進(jìn)的?地方也較?多，如理?論知識不?夠，論文?精品意識?不強(qiáng);電?腦知識長?進(jìn)不快。?在今后的?工作中，?我將揚(yáng)長?補(bǔ)短，不?斷努力。?三、在?分管工作?上，服從?安排，積?極主動?在每周繁?忙的情況?下，要安?排好自己?的條線工?作，的確?有時感到?力不從心?。但在校?領(lǐng)導(dǎo)指引?、支持下?，學(xué)科常?規(guī)性競賽?在各位老?師的努力?下有條不?紊地開展?這。分管?工作思路?清晰，做?到期初進(jìn)?行合理計?劃，實(shí)施?過程抓落?實(shí)，及時?反思小結(jié)?，期末總?結(jié)。這學(xué)?期為了扎?實(shí)地推進(jìn)?新課程，?教導(dǎo)處安?排了綜合?實(shí)踐課堂?教學(xué)調(diào)研?活動，我?盡量抽出?時間，按?照計劃，?落實(shí)調(diào)研?工作，及?時與教師?探討、交?流。教師?教學(xué)競賽?學(xué)能積極?的配合上?課教師作?好賽前準(zhǔn)?備工作，?能幫助教?師修改論?文案例的?。學(xué)生學(xué)?科競賽也?能盡自己?的力量，?進(jìn)行輔導(dǎo)?。我們?的學(xué)校無?論是環(huán)境?還是領(lǐng)導(dǎo)?、教師都?給人一種?寬松、和?諧、民主?、團(tuán)結(jié)的?好感，所?以在這樣?的集體中?工作雖然?有時任務(wù)?較重，但?心理上還?是比較輕?松、愉快?的，所以?工作上比?較主動，?希望自己?能最大限?度地為學(xué)?校的建設(shè)?獻(xiàn)出微弱?的力量。?平時能及?時把工作?情況、問?題、困難?向領(lǐng)導(dǎo)請?示、匯報?。同志之?間能做到?顧全大局?，服從安?排，互相?關(guān)心，互?相幫助，?互相溝通?。四、?提高素養(yǎng)?，不斷創(chuàng)?新在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?教師的大?力支持、?幫助下，?在這學(xué)期?本人開始?開設(shè)綜合?實(shí)踐，而?且自己所?教班級成?績名列前?茅。但?是在不斷?的工作實(shí)?踐中，我?深深地認(rèn)?識到，課?程的改革?需要我不?斷的加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、反?思，提高?自身的素?養(yǎng)。在條?線管理中?也暴露出?不足，如?何做到科?學(xué)計劃、?科學(xué)落實(shí)?、科學(xué)評?價學(xué)生和?教師，如?何作好條?線管理，?這些還需?不斷地努?力。希望?大家對本?人進(jìn)行嚴(yán)?格地監(jiān)督?，作出批?評指正。?教師年?終個人工?作總結(jié)模?板（二）?學(xué)期結(jié)?束了，作?為一名教?師，我們?很有必要?對一學(xué)年?的工作進(jìn)?行小結(jié)。?一、教?學(xué)工作?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?經(jīng)常聽老?教師的課?、和他們?一起評課?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，努力?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?多挖掘教?材，多思?索教法，?多研究學(xué)?生。平時?上課嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，順利?的完成了?教育教學(xué)?任務(wù)。?備課深入?細(xì)致，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目標(biāo)時?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。請教老?教師，教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，借助?多媒體完?成教學(xué)任?務(wù)。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。同?時還加強(qiáng)?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)：?1、獨(dú)?立思考是?學(xué)好知識?的前提。?學(xué)習(xí)物理?要重在理?解，只是?教師講解?，而學(xué)生?沒有經(jīng)過?獨(dú)立思考?，就不可?能很好地?消化所學(xué)?知識，不?可能真正?想清其中?的道理掌?握它，獨(dú)?立思考是?理解和掌?握知識的?必要條件?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力?，使其具?有終身學(xué)?習(xí)的能力?。閱讀是?提高自學(xué)?能力的重?要途徑，?能提出問?題并設(shè)法?解決。?3、培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?先預(yù)習(xí)再?聽課，先?復(fù)習(xí)再作?業(yè)，及時?歸納作總?結(jié)的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一章學(xué)?完主動地?整理所學(xué)?知識，找?出知識結(jié)?構(gòu)，形成?知識網(wǎng)絡(luò)?。要指導(dǎo)?學(xué)生課后?及時歸納?總結(jié)。?4、強(qiáng)調(diào)?科學(xué)記憶?，反對死?記硬背。?現(xiàn)在學(xué)?生不重視?知識的記?憶，或是?什么都不?記，或是?死記硬背?，許多學(xué)?生到了高?三才發(fā)現(xiàn)?高一、高?二時學(xué)的?知識沒有?記憶造成?的困難。?所以，要?要求學(xué)生?重視記憶?，尤其是?對基本概?念和基本?規(guī)律的記?憶;要引?導(dǎo)學(xué)生科?學(xué)的記憶?。準(zhǔn)確的?記憶是正?確應(yīng)用的?基礎(chǔ)，理?解是物理?記憶的關(guān)?鍵，對比?聯(lián)系是記?憶的有效?方法，將?所學(xué)知識?與該知識?應(yīng)用的條?件結(jié)合起?來，形成?條件化記?憶才能有?效地用來?創(chuàng)造性地?解決問題?。要指導(dǎo)?學(xué)生深入?理解概念?和規(guī)律的?物理意義?，明確其?本質(zhì)，在?此基礎(chǔ)上?，將易混?的概念和?規(guī)律放在?一起加以?比較，找?出區(qū)別和?聯(lián)系，再?行記憶。?當(dāng)掌握了?一定量的?知識后，?要進(jìn)行整?理，把零?散的孤立?的知識聯(lián)?系起來，?形成一定?的知識結(jié)?構(gòu)，形成?一定的物?理思維過?程，“只?有組織有?序的知識?才能在需?要應(yīng)用時?成功的提?取和檢索??！倍?、處理好?個人與同?事和學(xué)校?的關(guān)系?教師是學(xué)?校長盛不?衰的人力?資源。我?認(rèn)為學(xué)是?為了用，?學(xué)為了自?己的發(fā)展?，學(xué)也是?為學(xué)校的?發(fā)展。學(xué)?習(xí)是為了?自己更好?的工作。?學(xué)校的發(fā)?展離不開?教師個人?的發(fā)展，?而我個人?發(fā)展又離?不開學(xué)校?。堅持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式，使?我了解了?現(xiàn)在物理?教學(xué)的動?向和發(fā)展?趨勢。平?時積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?三、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)水平?現(xiàn)在的社?會是一個?學(xué)習(xí)的社?會，社會?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學(xué)習(xí)的?東西更多?。我每天?堅持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?素質(zhì)。結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際情況，?選擇有針?對性、現(xiàn)?實(shí)性、前?瞻性的教?育教學(xué)理?論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究?，并在自?己的工作?實(shí)踐過程?中運(yùn)用理?論，優(yōu)化?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，提?高教學(xué)效?益。教?育是一種?愛心的奉?獻(xiàn)，來不?得半點(diǎn)的?虛假，教?育沒有失?敗只有成?功。教?師年終個?人工作總?結(jié)模板（?三）本?學(xué)年以來?，自己一?如既往地?擔(dān)任初中?英語教學(xué)?工作，在?思想上熱?愛祖國，?熱愛__?__教育?事業(yè)，堅?決___?_基本路?線，遵紀(jì)?守法，有?高度的責(zé)?任感和積?極進(jìn)取精?神，同時?服從領(lǐng)導(dǎo)?安排，認(rèn)?真負(fù)責(zé)地?完成教育?教學(xué)任務(wù)?，積極履?行自己的?職責(zé)。為?人師表，?按照教育?教學(xué)規(guī)律?培養(yǎng)學(xué)生?，積極引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)?心時事，?關(guān)心社會?，自覺實(shí)?施素質(zhì)教?育，取得?了很好的?成績。?一、任現(xiàn)?職以來?我始終把?教學(xué)工作?放在第一?位，把成?為一名品?優(yōu)的學(xué)者?型教師作?為自己的?奮斗目標(biāo)?，不斷鞭?策自己勤?奮學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的理?論水平，?把握新目?標(biāo)英語學(xué)?科的最新?改革趨勢?，了解國?家基礎(chǔ)課?程改革的?方向，從?教的幾年?既忙碌又?充實(shí)。在?學(xué)校里，?自己都以?滿腔熱情?投入到教?學(xué)工作中?去，兢兢?業(yè)業(yè)、任?勞任怨。?在此期間?，我還對?輕松過好?聽力測試?關(guān)及中考?英語總復(fù)?習(xí)方面進(jìn)?行探討，?對每年的?英語中高?考英語試?卷進(jìn)行仔?細(xì)揣摩，?通過反復(fù)?的做題去?深入體會?，而且還?將通過對?試卷的理?解與分析?作為去找?到提高自?己英語教?學(xué)方法的?重要手段?之一。?二、在教?育教學(xué)工?作中三?、在嚴(yán)格?要求學(xué)生?積極聽?課、虛心?求教的同?時，比較?注重學(xué)生?德育和日?常管理的?常規(guī)教育?，盡可能?了解他們?的思想動?態(tài)，并及?時和他們?溝通，動?之以情，?曉之以理?，從而達(dá)?到注重培?養(yǎng)學(xué)生的?思想品德?。對班上?存在的后?進(jìn)生進(jìn)行?綜合了解?，全面分?析，用自?己的人格?魅力去感?染他們，?同時還注?重與學(xué)生?家長的聯(lián)?系，提高?社會與家?長的教育?功效。因?此，在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?上，取得?了較好的?成績。?四、在教?學(xué)中我?注重教學(xué)?常規(guī)的落?實(shí)，切實(shí)?向課堂要?質(zhì)量、要?效益，課?前認(rèn)真鉆?研教材，?掌握住教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)。并?在講課時?能根據(jù)學(xué)?生的反饋?情況及時?調(diào)整教學(xué)?，不是以?教案而教?學(xué)，而是?為教學(xué)而?寫教案。?我還結(jié)合?學(xué)生的不?同情況做?好個別輔?導(dǎo)，每次?學(xué)生的作?業(yè)都及時?批改，每?次批改做?到有分?jǐn)?shù)?和日期，?鼓勵學(xué)生?及時完成?作業(yè)。?課后自己?還