病句六大類型

病句常見的6大類型

類型一語(yǔ)序不當(dāng)從語(yǔ)法角度看,語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來(lái)說(shuō)主要是詞序不當(dāng),對(duì)復(fù)句來(lái)說(shuō)主要是句序不當(dāng);從語(yǔ)意角度看,語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客體顛倒等語(yǔ)病。常見的語(yǔ)序不當(dāng)有:多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)、多項(xiàng)狀語(yǔ)順序不當(dāng)、定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置不當(dāng)、虛詞位置不當(dāng)、并列短語(yǔ)順序不當(dāng)、分句順序不當(dāng)?shù)葞追N類型。

簡(jiǎn)記:領(lǐng)指數(shù)動(dòng)形名(說(shuō)明:帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前)一、多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)應(yīng)用體驗(yàn)1.無(wú)論是在天津,還是在比賽現(xiàn)場(chǎng),都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。析:答案:“支持熱愛天津女排的一批球迷”應(yīng)改為“一批支持熱愛天津女排的球迷”;另外,“無(wú)論……還是……”這一組關(guān)聯(lián)詞所關(guān)涉的內(nèi)容應(yīng)該形成并列關(guān)系,“天津”和“比賽現(xiàn)場(chǎng)”可能是交叉關(guān)系,故而不當(dāng)。二、多項(xiàng)狀語(yǔ)順序不當(dāng)應(yīng)用體驗(yàn)2.英國(guó)著名物理學(xué)家霍金通過(guò)自己杰出的大腦,傾盡畢生精力,以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象,試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)。析:答案:“傾盡畢生精力”應(yīng)放在“試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)”的前面。三、定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置不當(dāng)(一)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上【示例】如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論?！痉治觥俊盁崃摇睉?yīng)修飾“討論”,即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。應(yīng)用體驗(yàn)3.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。析:答案:把“三個(gè)月內(nèi)”放到“完成”前面。(二)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上【示例】在職工代表大會(huì)上,我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。【分析】“明確”不是作定語(yǔ),修飾“意見”;應(yīng)作狀語(yǔ),修飾“提出”。因此,應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。應(yīng)用體驗(yàn)4.從現(xiàn)在起到年底,國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。答案:“從現(xiàn)在起到年底”應(yīng)該放到“國(guó)家大劇院宣布”之后,修飾限定承辦演出的時(shí)間段。四、虛詞位置不當(dāng)(一)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)在復(fù)句中,如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同,那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前;如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同,分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。巧記:主語(yǔ)“同前異后”。【示例】特大自然災(zāi)害、傳染性疾病和國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)雖然給人們帶來(lái)了幾多憂慮和擔(dān)心,但廣大人民群眾的精神從來(lái)沒(méi)有像今天這樣煥發(fā)?！痉治觥俊半m然……但……”連接的兩個(gè)分句的主語(yǔ)分別是“特大自然災(zāi)害、傳染性疾病和國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)”和“廣大人民群眾的精神”,分句的主語(yǔ)不同,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該放在分句的主語(yǔ)之前,故“雖然”應(yīng)該移至句首。應(yīng)用體驗(yàn)5.雖然晚托班解決了很多家長(zhǎng)接送孩子的難題,但是有一個(gè)父母和孩子都無(wú)法回避的問(wèn)題:父母陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少。答案:第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“晚托班”,第二個(gè)分句省略的主語(yǔ)也是“晚托班”,前后主語(yǔ)一致,將關(guān)聯(lián)詞“雖然”放到主語(yǔ)“晚托班”后面。(二)副詞的位置不當(dāng)“把”字句和“被”字句中若有否定副詞,應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前?！臼纠咳绻蜒矍暗氖虑椴悔s快做完,就會(huì)耽誤后面的工作?！痉治觥俊安弧睉?yīng)移到“把”之前。應(yīng)用體驗(yàn)6.與作家不同的是,攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,而是直接聚焦于鏡頭。答案:“沒(méi)有”放到“把”字之前。五、并列短語(yǔ)順序不當(dāng)

并列短語(yǔ)中的各項(xiàng)要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系,要認(rèn)真分析時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系?！臼纠窟@是一本好書,它能催人進(jìn)取,促人警醒,引人深思。【分析】按照事理邏輯次序,應(yīng)改為“引人深思,促人警醒,催人進(jìn)取”。應(yīng)用體驗(yàn)7.互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色,成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。答案:正確語(yǔ)序?yàn)椤爸闄?quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”。六、分句順序不當(dāng)

在一個(gè)復(fù)句或句群中,分句與分句之間有先后、輕重、大小、因果之分。如果違反其中的規(guī)律,就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。【示例】馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū),還是記者、作家以及電影工作者?！痉治觥俊安粌H是……還是……”表遞進(jìn)關(guān)系,前后分句的內(nèi)容,應(yīng)是由小及大、由淺入深、由初級(jí)到高級(jí),所以,“不僅是”“還是”后面的內(nèi)容應(yīng)互換。應(yīng)用體驗(yàn)8.“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”不僅承載起富有運(yùn)河韻味的文化記憶,而且拓寬了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間。答案:“不僅……而且……”表遞進(jìn),兩個(gè)分句語(yǔ)序不當(dāng),不合乎逐層深入的事理順序,應(yīng)前后互換。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。1.《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī),將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則,從最貧困村戶入手,讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。

2.創(chuàng)建全國(guó)文明城市不僅能夠提升威海市民的精神生活品位,而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

答案:“首次”與“四川”位置對(duì)調(diào)。答案:分句順序不當(dāng)。應(yīng)改為“不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施,而且能夠提升威海市民的精神生活品位”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。3.英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》攝影集,攝影質(zhì)量令人驚異,打開扉頁(yè),那七八幅跨頁(yè)圖片,如同名角亮相,開場(chǎng)便一鳴驚人。

4.這里,昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心。

答案:多重定語(yǔ)順序不當(dāng)。應(yīng)改為“英國(guó)某雜志社編的一本《野性大地》攝影集”答案:多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。把“每年”放到“以10%的速度”的前面。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。5.當(dāng)城鎮(zhèn)化率過(guò)半、“鄉(xiāng)土中國(guó)”開始轉(zhuǎn)向“城市中國(guó)”時(shí),我們也迎來(lái)了城市大發(fā)展大建設(shè)的階段,如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園,也擺在了各級(jí)管理者的面前。

答案:并列詞語(yǔ)順序不當(dāng)。正確語(yǔ)序應(yīng)為“規(guī)劃、建設(shè)、管理”。類型二搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是指句子的主要成分之間,附加成分和主要成分之間的搭配不恰當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有:主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)葞追N類型。

一、主謂搭配不當(dāng)

主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ),有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng),其中一部分不搭配?！臼纠磕壳暗乩硇畔⒔粨Q的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟,一旦地理信息為廣大公眾認(rèn)可,那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起?！痉治觥俊凹夹g(shù)問(wèn)題”不能“成熟”,主謂搭配不當(dāng),可以改為“技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本解決”。應(yīng)用體驗(yàn)1.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。答案:主謂搭配不當(dāng),“公眾的專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配,可改為“公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng),研究開發(fā)水平不斷提高”。二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

(一)當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分,謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn),這時(shí)賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配?！臼纠繛橛k第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。【分析】謂語(yǔ)動(dòng)詞“營(yíng)造”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)“形象”不搭配,應(yīng)將“營(yíng)造”改為“打造”。(二)當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)(或兩個(gè)以上)賓語(yǔ)時(shí),其中的一個(gè)賓語(yǔ)常會(huì)和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配不當(dāng)?；蛘弋?dāng)兩個(gè)(或兩個(gè)以上)謂語(yǔ)動(dòng)詞帶有一個(gè)(或多個(gè))賓語(yǔ)時(shí),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)某一謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。【示例】中國(guó)擁有航母之后,更具大國(guó)“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi),中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端,航母的投入和使用無(wú)疑將增大中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度?！痉治觥恐^語(yǔ)動(dòng)詞“增大”與賓語(yǔ)“籌碼”不搭配,“力度”可以“增大”,但“籌碼”只能“增加”。應(yīng)用體驗(yàn)2.汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地,通常設(shè)置超大銀幕。觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。答案:動(dòng)賓搭配不當(dāng),第二句提取主干后為“觀眾看到圖像和電影原聲”,“電影原聲”不能“看到”。三、主賓搭配不當(dāng)

(一)同一個(gè)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。【示例】參保地基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)慢性病特殊病種備案醫(yī)師,可為慢性病特殊病種參保人員開具慢性病長(zhǎng)期處方,一次處方醫(yī)保用藥量可根據(jù)病情需要最多放寬至12周。【分析】主語(yǔ)“用藥量”不能對(duì)應(yīng)時(shí)間“12周”這個(gè)賓語(yǔ),應(yīng)在“用藥量”后加“周期”或在“12周”后添加“的量”。(二)一項(xiàng)和幾項(xiàng)(即“一對(duì)多”“多對(duì)多”)不能同時(shí)搭配。主語(yǔ)或賓語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng),主語(yǔ)與賓語(yǔ)由于照應(yīng)不周,顧此失彼,不能完全配合?！臼纠坷蠲鞯峦驹趽?dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間,多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人和后勤保障模范單位?！痉治觥恐髡Z(yǔ)“李明德”和賓語(yǔ)“單位”搭配不當(dāng)?？梢詫ⅰ皢挝弧比サ簟；蛘咴凇皞€(gè)人”后面加逗號(hào),將“和”改為“他所帶的部隊(duì)多次被評(píng)為”。應(yīng)用體驗(yàn)3.截至12月底,我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。答案:最后一個(gè)分句主干是“我院是一年”,主賓搭配不當(dāng),可以在“是建院90年來(lái)”之前加上“今年”。四、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)主要指修飾語(yǔ)或限制語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。(一)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！臼纠孔约河须p聰明能干的手,什么都能造出來(lái)。【分析】“聰明”不能修飾“手”,可以將“聰明”刪去。(二)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！臼纠慨?dāng)代青年要深刻繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”愛國(guó)精神,用青春和熱血書寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章?！痉治觥俊吧羁獭辈荒苄揎椫行恼Z(yǔ)“繼承”“發(fā)揚(yáng)”,應(yīng)將“深刻”改為“積極”。應(yīng)用體驗(yàn)4.近年來(lái),各地繼續(xù)建成了眾多冰雪設(shè)施,廣大市民有條件體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,這也意味著巨大市場(chǎng)機(jī)遇的到來(lái)。答案:狀語(yǔ)“繼續(xù)”與中心語(yǔ)“建成”搭配不當(dāng),應(yīng)將“繼續(xù)”改為“陸續(xù)”。五、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)(一)主要指一動(dòng)與多補(bǔ)不能完全相搭配。【示例】同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈,整整齊齊。【分析】“打掃”和“整整齊齊”不搭配。(二)除了常規(guī)的動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)外,本類型還涉及“減少”“降低”“縮短”等詞語(yǔ)后面接倍數(shù)的問(wèn)題。根據(jù)習(xí)慣表述,“倍”只能用在“增加”中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零,更不用說(shuō)減少更多倍了?！臼纠窟@個(gè)煉鋼車間,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時(shí)間縮短了一倍?！痉治觥勘稊?shù)詞使用不當(dāng),表減少、降低、縮短只能用分?jǐn)?shù)或幾成,不能用倍數(shù)。應(yīng)用體驗(yàn)5.他的立場(chǎng)站得不牢,界限劃得不清。。答案:補(bǔ)語(yǔ)“牢”與“站”搭配不當(dāng),“牢”應(yīng)改為“穩(wěn)”。六、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

有一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有其固定的搭配對(duì)象,如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等,如果不是,則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同,則其表意功能也不同,如“不是”與“而是”搭配表并列,與“就是”搭配則表選擇,命題者有時(shí)就利用其搭配情況來(lái)設(shè)置錯(cuò)例?！臼纠繉?shí)踐證明,人世間的美好夢(mèng)想,只要通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題,只要通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解。【分析】“只要”與“才”不搭配,應(yīng)將兩處的“只要”改為“只有”。應(yīng)用體驗(yàn)6.不管有沒(méi)有相關(guān)的法律來(lái)規(guī)范游戲規(guī)則,我們就無(wú)法想象一個(gè)本來(lái)值得期待的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)會(huì)走向何方,又會(huì)帶給我們一個(gè)怎樣的網(wǎng)絡(luò)世界。答案:“不管有沒(méi)有……就……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),應(yīng)把“就”改為“都”。七、一面與兩面搭配不當(dāng)

(一)句子前面(或“后面”)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(yǔ)(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無(wú)等),后面(或“前面”)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng),從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。【示例】面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難,一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚,更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧?！痉治觥俊皬?qiáng)弱”是兩方面,“雄厚”是一方面,兩面對(duì)一面。應(yīng)將“雄厚”前面的“的”改為“是否”。

七、一面與兩面搭配不當(dāng)

(二)當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí),也要認(rèn)真分析,因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就有兩面性,如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”“作用”“影響”“命運(yùn)”“狀況”等詞屬隱性均衡,不可一律當(dāng)成病句看。【示例1】水資源短缺嚴(yán)重制約著我國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的發(fā)展,能否實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用是西部開發(fā)的關(guān)鍵?！痉治觥俊瓣P(guān)鍵”一詞沒(méi)有傾向性,所以這個(gè)句子是正確的?！臼纠?】學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升,及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力度?！痉治觥烤渲械摹澳芊瘛笔且粋€(gè)兩面詞,后面應(yīng)有與之搭配的兩面詞語(yǔ),“力度”這個(gè)詞語(yǔ)有兩個(gè)方面的意思,即“力度大”“力度小”,個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升受教育力度大小的制約,這個(gè)句子是正確的。應(yīng)用體驗(yàn)7.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。答案:“能否”是兩方面,“是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則”是一方面。此處應(yīng)刪去“能否”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。6.第二航站樓交付使用后,設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平,旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間將從目前的10分鐘縮短至1分鐘,縮短了10倍。

7.“地圖書”之所以重要,最關(guān)鍵的是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個(gè)小角落,而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。

答案:縮短不能用倍數(shù)。應(yīng)將“10倍”改為“十分之九”。答案:關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”與“而是”搭配不當(dāng),應(yīng)將“不僅”改為“不是”。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。8.有的人看夠了城市的繁華,喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩,但這是有風(fēng)險(xiǎn)的,近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。

9.可惜,這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿,就過(guò)早地離開了我們。

答案:“發(fā)生”“案情”動(dòng)賓搭配不當(dāng),“多次”與“案情”為定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生多起背包客被困野山的事件”。答案:主謂搭配不當(dāng)?！熬拗x開了我們”搭配不當(dāng),應(yīng)在“就過(guò)早”前面加上“他”。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。10.藝人們過(guò)去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切的青睞,就在這白眼與青睞之間,他們體味著人間的溫暖。案情。

11.只有登高望遠(yuǎn),正確把握和認(rèn)識(shí)世界大勢(shì)和時(shí)代潮流,就能“不畏浮云遮望眼”。

答案:兩面對(duì)一面?！鞍籽叟c青睞”是兩面,“溫暖”是一面,應(yīng)將“溫暖”改為“冷暖”。答案:有兩處語(yǔ)病:一是“只有……就”搭配不當(dāng);二是“把握和認(rèn)識(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)。改為:只有登高望遠(yuǎn),正確認(rèn)識(shí)和把握世界大勢(shì)和時(shí)代潮流,才能“不畏浮云遮望眼”。類型三成分殘缺或贅余

成分殘缺,指句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全。成分殘缺的現(xiàn)象主要有:主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、缺少必要的介詞或附加成分等幾種類型。成分贅余,指一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、句意明晰的句子,表達(dá)上使用了不必要的詞語(yǔ)作句子組成部分。成分贅余現(xiàn)象主要有主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余、附加成分贅余、表約數(shù)或概數(shù)的詞語(yǔ)并列造成重復(fù)等。

一、成分殘缺

一、成分殘缺(一)主語(yǔ)殘缺1.濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉。在辨析語(yǔ)病中,“介詞當(dāng)頭審主殘”,意思就是“在”“對(duì)”“從”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí),一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺?！臼纠繌拇罅坑^測(cè)事實(shí)中告訴我們,要掌握天氣的連續(xù)變化,最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)?！痉治觥繛E用介詞“從”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ),應(yīng)把“從……中”刪去。2.濫用使令動(dòng)詞造成主語(yǔ)殘缺?！臼纠客ㄟ^(guò)這次科技成果展覽,使我們了解到我國(guó)已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展,取得了巨大成就?！痉治觥繛E用“使”字造成主語(yǔ)缺失。應(yīng)該刪去“使”,讓主語(yǔ)“我們”出現(xiàn);或者刪去“通過(guò)”,讓“科技成果展覽”充當(dāng)“使”的主語(yǔ)。3.偏正短語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺,造成主語(yǔ)殘缺。【示例】課堂教學(xué)低效,一直未得到解決?！痉治觥俊罢n堂教學(xué)低效”后面缺少充當(dāng)主語(yǔ)的中心語(yǔ),應(yīng)在其后補(bǔ)上“的問(wèn)題”。使、請(qǐng)、勸、派、叫、讓、命令、禁止

4.省略不當(dāng),使分句中的主語(yǔ)殘缺。【示例】搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李,擱下剛滿周歲的兒子,參加抗洪斗爭(zhēng),第二天就暈倒了,把他送回家休息,但蘇醒后又偷偷上了大堤。【分析】“把他送回家休息”的主語(yǔ)應(yīng)是“大家”,此處是不能省的,應(yīng)在最后一個(gè)分句“蘇醒”之前加上“他”。應(yīng)用體驗(yàn)1.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí),令我想起大慈大悲的千手觀音。答案:“當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)”是句子的狀語(yǔ),去掉“當(dāng)……時(shí)”,讓它作句子的主語(yǔ)。應(yīng)用體驗(yàn)2.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累,再加上政策的扶持,使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期,各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。答案:濫用介詞造成主語(yǔ)成分殘缺,可刪除“隨著”或“使得”。二謂語(yǔ)殘缺1.句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ),卻另起一個(gè)頭,造成謂語(yǔ)殘缺。【示例】經(jīng)過(guò)幾十年的努力,我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測(cè)控地球同步通信衛(wèi)星的能力?！痉治觥恐^語(yǔ)殘缺,應(yīng)該在“已經(jīng)”之后加上謂語(yǔ)“具備”。2.缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。3.【示例】我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作?！痉治觥恐^語(yǔ)殘缺,缺少與賓語(yǔ)“工作”相呼應(yīng)的謂語(yǔ),應(yīng)在“建立”前加“完成”。.新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶,嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉,也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板,推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。應(yīng)用體驗(yàn)答案:加突顯。(三)賓語(yǔ)殘缺1.動(dòng)詞的賓語(yǔ)殘缺【示例】這篇文章集中分析了形勢(shì),辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里,我們迫切需要一種全新的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系。【分析】謂語(yǔ)動(dòng)詞“回答”缺少賓語(yǔ),應(yīng)在“各種關(guān)系”后加上“的問(wèn)題”。2.介詞的賓語(yǔ)殘缺【示例】關(guān)漢卿在竇娥這個(gè)人物寄托了豐富的思想感情?！痉治觥俊霸凇笔墙樵~,需要與賓語(yǔ)搭配,應(yīng)在“人物”之后加上“身上”。桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。3缺少必要的附加成分就會(huì)出現(xiàn)句子表意不嚴(yán)密、前后不照應(yīng)的情況;缺少介詞也會(huì)造成句子不通順?！臼纠俊澳吧匣ㄩ_,可緩緩歸矣?！本艂€(gè)字融入了幾多思念與柔情以及陌上風(fēng)物的深切感知。【分析】介詞殘缺,“陌上風(fēng)物”前缺少介詞“對(duì)”。5.科學(xué)工作者需要開闊的心胸,就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待。應(yīng)用體驗(yàn)答案:介詞缺失。“和”前加一個(gè)“對(duì)”二、成分贅余(一)主語(yǔ)贅余【示例】9月26日,中國(guó)首次火星探測(cè)“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)射成功紀(jì)念郵票發(fā)行儀式典禮在海南省文昌市龍樓鎮(zhèn)文昌航天科普中心舉行?！痉治觥恐髡Z(yǔ)贅余,應(yīng)刪去“典禮”。6.我國(guó)成功向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”的實(shí)驗(yàn),這一消息引起世界各國(guó)極大關(guān)注,被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。答案:刪去“的實(shí)驗(yàn)”(二)謂語(yǔ)贅余【示例】為了使辭典有較高的質(zhì)量,《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)躬耕修典編纂三個(gè)春秋?！痉治觥恐^語(yǔ)贅余,可刪去“編纂”。7.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用,可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。答案:“發(fā)作”是多余的謂語(yǔ),刪去。(三)賓語(yǔ)贅余【示例】很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑,例如某品牌口服液稱,兒童經(jīng)常服用可提高智商能力,便很需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。【分析】“智商”與“能力”重復(fù),刪去“能力”。8.據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商,家中皆是婦孺及孩童,為了安全,徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。答案:“婦孺”中的“孺”指小孩子,與“孩童”重復(fù)贅余,應(yīng)刪掉“及孩童”。(四)附加成分贅余【示例】籃球評(píng)論員楊老師說(shuō):“這不是誰(shuí)帶的問(wèn)題,而是誰(shuí)帶都不行的問(wèn)題?！睂?duì)于他的觀點(diǎn),我不敢隨便茍同?！痉治觥俊半S便茍同”重復(fù)贅余,刪掉“隨便”。9.這些問(wèn)題,可以訴諸于司法部門來(lái)解決。答案:“訴諸于”語(yǔ)義重復(fù),刪去“于”。隨便地附會(huì)贊同(五)表約數(shù)或概數(shù)的詞語(yǔ)并列造成重復(fù)【示例】中國(guó)旅游研究院綜合測(cè)算,截至10月4日,一些在線旅游平臺(tái)門票預(yù)訂量全面超過(guò)去年同期,跟去年同期相比同比增長(zhǎng)大約100%左右,創(chuàng)歷史新高?！痉治觥俊案ツ晖谙啾取迸c“同比”語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)刪去“跟去年同期相比”;“大約”與“左右”都表示約數(shù),應(yīng)刪去其中一個(gè)。10.隨著廠商陸續(xù)推出新車型,消費(fèi)者再次將目光聚焦到新能源車上,不少新能源車的增長(zhǎng)在15%到30%左右。答案:“15%到30%”本身就是約數(shù),后面不能再加“左右”。知識(shí)拓展：成分贅余更多的是語(yǔ)義性贅余,有的甚至成了習(xí)慣,應(yīng)特別注意。如涉及(到)、可以(堪)、付諸(于)、實(shí)屬(是)、并非(是)、凱旋(歸來(lái))、(非常)懸殊、(您的)令愛、(再次)復(fù)發(fā)、(第一部)處女作、(獨(dú)自)孑然一身、(更加)彌足珍貴、(人為地)蓄意破壞、(被人)貽笑大方、(各自)分道揚(yáng)鑣、破天荒(第一次)、(年輕的)小伙子、(正)方興未艾、目的是(為了)、(免費(fèi))贈(zèng)送、(親眼)目睹、(無(wú)故)曠課、(過(guò)高的)奢望、(偶然)邂逅、(過(guò)分)苛求、(隨便)茍同、(更加)變本加厲、(難言之隱的)苦衷、(目前的)當(dāng)務(wù)之急等,括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。.新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶,嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉,也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板,推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。應(yīng)用體驗(yàn)答案:加突顯。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。12.“雙減”政策讓老師能夠把精力集中到備課、上課中,從而進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)。析:

13.但一般來(lái)說(shuō),由廢紙制作而成的紙漿中會(huì)含有一定量的雜質(zhì),會(huì)在紙張表面形成空洞和粗糙顆粒,或者融化粘在卷紙輪上中斷作業(yè)。

答案:賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺,在句末加上“的沖動(dòng)”。答案:主語(yǔ)殘缺,在“會(huì)在”前加“這些雜質(zhì)”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。14.每周四發(fā)的薪水,往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空,有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。析:

15.國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案,提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè),取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售,允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。

答案:賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺,在“取消……銷售”之后添加賓語(yǔ)“的限制”。答案:.語(yǔ)義重復(fù),“提前預(yù)支”中去掉“提前”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。16.當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源,不污染環(huán)境,保證產(chǎn)品使用的清潔高效,而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。析:

17.新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外,對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視,那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè),他們將說(shuō)“不”。

答案:暗換主語(yǔ)導(dǎo)致成分殘缺,在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對(duì)”。答案:.成分殘缺,在“而且”后加入“做到了”。類型四結(jié)構(gòu)混亂

一、句式雜糅句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中,該結(jié)束的地方不結(jié)束,前后交叉錯(cuò)疊,句子結(jié)構(gòu)混亂,形成病句?！臼纠扛鶕?jù)本報(bào)調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間,并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的?！痉治觥俊案鶕?jù)本報(bào)調(diào)查顯示”是“根據(jù)本報(bào)的調(diào)查”與“本報(bào)調(diào)查顯示”雜糅而成。1.當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下,“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入,使病情雪上加霜,加速病人死亡,因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽,使人聞之色變。答案:“當(dāng)……下”將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”兩種句式雜糅在一起,可把“當(dāng)”改為“在”。官橋中學(xué)有初中部和高中部組成。請(qǐng)識(shí)記常見“句式雜糅”示例(括號(hào)內(nèi)為正確形式)1.本著……為原則(本著……的原則;以……為原則)2.對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題;在……問(wèn)題上)3.由于……下(由于……;在……下)4.原因是……造成的(原因是……;是由……造成的)5.借口……為名(借口是……;以……為名)6.因?yàn)椤脑?因?yàn)椤?是……的原因)7.靠的是……取得的(靠的是……;是靠……取得的)8.大多以……為主(大多是……;以……為主)9.成分是……配制而成的(成分是……;由……配制而成的)10.是由于……的結(jié)果(是由于……;是……的結(jié)果)11.圍繞……為中心(圍繞……這一中心;以……為中心)12.以……為帶頭(以……為首;由……帶頭)13.以……即可(以……為宜;……即可)14.依據(jù)……數(shù)據(jù)顯示(依據(jù)數(shù)據(jù)……;數(shù)據(jù)顯示)15.有……組成(有……;由……組成)16.是出于……決定的(是出于……;是由……決定的)二、中途易轍(偷換主語(yǔ))二、中途易轍(偷換主語(yǔ))：中途易轍,就是表達(dá)句意時(shí),前一個(gè)分句沒(méi)有說(shuō)完,而后一個(gè)分句又暗換了主語(yǔ),造成表意混雜?！臼纠扛鞔竺襟w在紛紛報(bào)道黨中央“打老虎”的實(shí)際行動(dòng)后,許多貪官污吏開始惶惶不可終日,妄圖通過(guò)各種途徑逃避打擊?！痉治觥恐型疽邹H。“各大媒體在紛紛報(bào)道……”一句只出現(xiàn)了主語(yǔ)“各大媒體”與介賓結(jié)構(gòu)“在紛紛報(bào)道……后”,而后一分句又陳述另外一件事“許多貪官污吏”,前一分句沒(méi)有說(shuō)完,而后一分句又更換了主語(yǔ),造成了中途易轍。可將“各大媒體”放到“在”之后。爸爸在吃完飯后，我去上學(xué)了。2.全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力,人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世,引起廣泛關(guān)注。答案:“科學(xué)家經(jīng)過(guò)……”,接下去應(yīng)寫“科學(xué)家”如何,但下句卻說(shuō)“黑洞照片”面世,導(dǎo)致前句只說(shuō)了半截話?？蓪ⅰ敖?jīng)過(guò)”放在開頭。三、藕斷絲連(前后牽連)此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是,把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來(lái)?！臼纠刻幚砗萌伺c自然的關(guān)系,要靠政府的力量,同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用?！痉治觥俊懊耖g力量”做賓語(yǔ),整個(gè)句子已經(jīng)完整,但加上“在輿論……的作用”部分,又使它做了主語(yǔ),整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了?？稍凇盁o(wú)可替代”前加“的”。我刷完牙齒很潔白。特別提醒:與“藕斷絲連”相似的是兼語(yǔ)句?！凹嬲Z(yǔ)句”是一種句型,不是病句。如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是一個(gè)兼語(yǔ)句,“小強(qiáng)”是兼語(yǔ),身兼二職,既是“叫”的賓語(yǔ),同時(shí)也是“去”的主語(yǔ)。支配兼語(yǔ)的動(dòng)詞必須是使令動(dòng)詞,才能構(gòu)成兼語(yǔ)句,而“藕斷絲連”句中的有關(guān)動(dòng)詞不是使令動(dòng)詞,所以是病句。3.他對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已,贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。?！百澝览デ澜^倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡”前后牽連,結(jié)構(gòu)混亂。即“昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既做“贊美”的賓語(yǔ),又做“形成了奇妙的平衡”的主語(yǔ)。可在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào),在“形成”前加“認(rèn)為這二者”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。18.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的,老人常說(shuō),看一個(gè)人的吃相,往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。析:

19.大師的這段經(jīng)歷非常重要,但流傳的說(shuō)法不一,而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世。我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。

答案:句式雜糅?！皵M采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”應(yīng)改為“擬采用大師兒子所講的”或“以大師兒子所講的為準(zhǔn)”。答案:句式雜糅。刪除“看”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。20.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了緩解日益嚴(yán)重的城市交通擁堵狀況,在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對(duì)外開放。

21.昨天上午,一位老人突然暈倒在購(gòu)物中心,后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾的救護(hù)下,老人得到及時(shí)搶救,最終脫離了危險(xiǎn)。。

答案:句式雜糅。應(yīng)改為“經(jīng)……救護(hù)”或“在……救護(hù)下”。答案:.中途易轍。最后一個(gè)分句應(yīng)改為“要求城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路逐步對(duì)外開放”?！炯磳W(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。22.尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名,蟬聯(lián)榜首長(zhǎng)達(dá)100周,30多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相購(gòu)買版權(quán)。

答案:藕斷絲連?！坝韧郀枴ず绽麑懽髁恕度祟惡?jiǎn)史》”中主語(yǔ)是“尤瓦爾·赫拉利”,“一經(jīng)上市……長(zhǎng)達(dá)100周”的主語(yǔ)是“《人類簡(jiǎn)史》”?？梢孕薷臑椤坝韧郀枴ず绽麑懽鞯摹度祟惡?jiǎn)史》,一經(jīng)上市……”。類型五表意不明

一、指代不明

【示例】這位前方記者采訪到的專家表示,C919的試飛成功,標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。【分析】“這位”是指“前方記者”還是指“專家”,指代不明。1.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在銀幕上那樣,是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。析:

答案:“那樣”指代不明?！笆莻€(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”可理解為他生活中的狀態(tài),也可理解為他銀幕上的形象?？砂选安幌裨阢y幕上那樣”移至句末。二、對(duì)象不明

【示例】孩子們很喜歡離休干部李大伯,一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑,十分高興。【分析】“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑,十分高興”既可以視為承前省略主語(yǔ)“孩子們”的謂語(yǔ),也可理解為李大伯的行為。2.祁愛群看見組織部新來(lái)的援藏干部很高興,于是兩人親切地交談起來(lái)。析:

答案:“很高興”對(duì)象不明,可以指祁愛群,也可以指新來(lái)的援藏干部。三、修飾兩可造成歧義

【示例】局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！痉治觥俊皫讉€(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義,“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)?！?也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”,修改時(shí)可換用有關(guān)量詞,分別用“所”“位”等量詞修飾“學(xué)?！被颉邦I(lǐng)導(dǎo)”。3.今年4月23日,全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。析:

答案:“幾十個(gè)”修飾的是“編輯記者”還是“報(bào)社”?修改時(shí)可換用有關(guān)量詞,分別用“家”“位”等量詞修飾“報(bào)社”或“編輯記者”。四、多義詞造成歧義句中某個(gè)詞或短語(yǔ)是多義而使句子意思可能有多種解釋,即詞義兩可?！臼纠吭S多歐洲國(guó)家看不上全美職業(yè)籃球賽?！痉治觥俊翱床簧稀庇袃煞N解釋:一是“看不到”,二是“看不起”。4.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評(píng)的人很多。

答案:句中“批評(píng)的人”概念不明確,既可以指“文章所批評(píng)的人”,也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。五、多音字造成歧義句中某個(gè)字是多音字,在書面表達(dá)時(shí)可能有歧義【示例】這個(gè)人好說(shuō)話?！昂谩笨勺x成“hǎo”,也可讀成“hào”,讀音不同,表意不同。5.2021年底,小王還欠款一萬(wàn)元。

答案:“還”讀“hái”還是“huán”?意思是“仍”還是“歸還”?詞義不明。六、停頓不明句子中停頓的地方不同,會(huì)引起意義上的差別,造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了(加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)),也可能使句子產(chǎn)生歧義?！臼纠恐袊?guó)駐泰國(guó)使館對(duì)12日前去泰國(guó)的中國(guó)游客發(fā)出提醒,要求遵守泰國(guó)電子煙有關(guān)法律規(guī)定,避免引起麻煩?！痉治觥俊?2日前去”有歧義,是12日之前去,還是12日當(dāng)天前去?停頓不明。6.只要你單位同意,報(bào)銷差旅費(fèi),安排住處,領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。

答案:由于逗號(hào)停頓的位置不同,原句可有幾種不同的理解?！皥?bào)銷差旅費(fèi)”“安排住處”是“你單位同意”的問(wèn)題還是“可由我們解決”的問(wèn)題?停頓不明。六、停頓不明七、詞性不同帶來(lái)多種理解：句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理,可產(chǎn)生歧義,即詞性兩可。【示例】這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題?！痉治觥俊氨９堋奔瓤梢岳斫鉃槊~,指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作;也可以理解成動(dòng)詞,作“完全有把握,擔(dān)保”解釋。7.他瞞著董事長(zhǎng)和總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分給了急需救濟(jì)的公司職工。

答案:“和”詞性不明,既可以理解為連詞,句意為“他瞞著董事長(zhǎng)和總經(jīng)理兩個(gè)人,自己去做某種事”。也可理解為介詞,句意為“他瞞著董事長(zhǎng),跟總經(jīng)理一起做某種事”。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。23.有人認(rèn)為在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生讀武俠小說(shuō),能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;也有人擔(dān)心,將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué),會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn),我不敢茍同。

24.這次外出比賽,我一定說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。

答案:“和你去”的人是誰(shuí)表意不明確,可以是“我說(shuō)服老師我和你去”,還可以是“我說(shuō)服老師讓老師和你去”。答案:指代不明。前面有兩層意思,因此“這種觀點(diǎn)”指代的內(nèi)容不明確。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。25.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼,并進(jìn)行技術(shù)分析,確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。析:

26.世界格局在不斷變化,中國(guó)的崛起已經(jīng)是無(wú)可爭(zhēng)議和無(wú)法回避的事實(shí),就目前情況來(lái)看,美國(guó)不可能繞開中國(guó)和俄羅斯來(lái)解決伊朗核問(wèn)題。

答案“美國(guó)不可能繞開的”是“中國(guó)”還是“中國(guó)和俄羅斯”,存在歧義。答案:“兩個(gè)”是修飾“目擊者”還是修飾“彈殼”表意不明確,造成歧義。【即學(xué)即練】請(qǐng)辨析下列句子的語(yǔ)病。27.警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。析:

答案:“對(duì)”的管轄范圍不明確,是“對(duì)”報(bào)案人表示憤慨還是“對(duì)”圍觀者的行為表示憤慨?表意不明確。類型六不合邏輯

一、概念混亂

(一)互相并列的概念,應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的概念,如果標(biāo)準(zhǔn)混亂,就會(huì)出現(xiàn)概念間包含或交叉的錯(cuò)誤現(xiàn)象?！臼纠俊拔宕蟮罋v史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線,結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過(guò)多媒體手段,展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。【分析】不合邏輯,“歷史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”,三者并列不當(dāng)。(二)并列的詞語(yǔ)不全部屬于同一范疇?！臼纠可鐓^(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)。【分析】“拼圖”屬于智力游戲,“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng),二者都不屬于“體育活動(dòng)”。1.《朗讀者》開播后,許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者,紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。

答案:概念并列不當(dāng),“留學(xué)生吟誦社”不屬于“朗誦愛好者”?？稍凇傲魧W(xué)生吟誦社”后加“的成員”。二、自相矛盾：同一個(gè)句子,應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性。否則,就會(huì)自相矛盾。【示例】近年來(lái),生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心,所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí),一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者?！痉治觥坎缓线壿?既然“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”,“一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者”明顯與前文語(yǔ)境矛盾,“選擇前者”應(yīng)改為“選擇后者”。2.該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍,優(yōu)勢(shì)明顯;在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。

答案:不合邏輯,“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”,運(yùn)營(yíng)成本如此之大,就不能說(shuō)是“優(yōu)勢(shì)明顯”。三、否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果,多次進(jìn)行否定,結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè):一是誤用了否定副詞,二是不理解反問(wèn)句本身就表示了一重否定?！臼纠恳豁?xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果,但在現(xiàn)階段,必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施,因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪?！痉治觥糠穸ㄊМ?dāng),“提防不被念歪”中應(yīng)去掉“不”。3.大家都知道冬季北京的蔬菜都是從南方運(yùn)過(guò)來(lái),從種植戶到批發(fā)商以及經(jīng)銷商,中間要經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié),誰(shuí)能保證不會(huì)不出一點(diǎn)疏漏呢?

答案:“誰(shuí)能保證不會(huì)不出一點(diǎn)疏漏呢”是反問(wèn)句式,具有否定意味,加上語(yǔ)句中有“不會(huì)不”的雙重否定,全句有三重否定,表述