有理數(shù)的減法（第1課時(shí)）課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3

第一章有理數(shù)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.3.2有理數(shù)的減法法則1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.通過(guò)把有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)運(yùn)算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.通過(guò)把有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)運(yùn)算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.通過(guò)把有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)運(yùn)算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算1.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.通過(guò)把有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)運(yùn)算能力.理解、掌握有理數(shù)的減法法則，會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算1.理解有理數(shù)減法的意義.2.掌握有理數(shù)減法法則，熟練進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算.素養(yǎng)目標(biāo)3.經(jīng)歷有理數(shù)減法法則的探索過(guò)程，體會(huì)有理數(shù)減法與加法的關(guān)系.復(fù)習(xí)回顧2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0.一.有理數(shù)加法法則是什么呢？1.同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加.3.一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù).如：（─25）+（─28）=─(25+28）=─53如：

（+13）+（─34）=─(34─13）=─21如：（─16）+0=─16

新課導(dǎo)入媽媽說(shuō)：“明天的天氣氣溫是－3oC～4oC，相差了好幾攝氏度，要注意溫差?！毙》颊f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑴夭钍鞘裁囱?？相差了幾攝氏度呀？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單你能不能自己運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)思考出來(lái)呢？”于是小芳就陷入了思考。。。。問(wèn)題探究這天烏魯木齊的溫差為多少？你是怎么算得呢？4-（-3）=？怎么算呢？新知探究4-(-3)=7∵7=7∴4-(-3)=4+(+3)4+(+3)=7新知探究4-（-3）=74+3=7相同的結(jié)果相反數(shù)這兩個(gè)算式合起來(lái)有什么發(fā)現(xiàn)？4+3=74-（-3）=你還能找到類(lèi)似的例子嗎？（1）（-3）-（-5）（2）0-7

（3）7.2-（-4.8）（4）計(jì)算:

例題講解有理數(shù)的減法運(yùn)算探究新知思考：較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的差是負(fù)數(shù)．思考：比較兩個(gè)數(shù)的大小，減法運(yùn)算也是常用的一種比較的方法：①若被減數(shù)大于減數(shù)，則差是大于0；②若被減數(shù)等于減數(shù)，則差是等于0；③若被減數(shù)小于減數(shù)，則差是小于0.若a>b，則a?b>0若a=b，則a?b=0若a<b，則a?b<0

若m＞0，n＜0，則m－n____0；

若m＜0，n＞0，則m－n_____0；

若m＞0，n＞0，且|m|＜|n|，則m－n____0；

若m＜0，n＜0，且|m|＜|n|，則m－n_____0.

1.思考用“＞”或“＜”符號(hào)填空鞏固提高＞＜＜＞2.已知a＞b＞0，則a，－a，b，－b，0的大小

關(guān)系正確的是().A.a＞b＞0＞－a＞－bB.a＞b＞0＞－b＞－aC.a＞b＞－b＞－a＞0D.a＞b＞－a＞－b＞0B3.某地12月份某天的最高氣溫是16℃，最低

氣溫是－3℃，那么這天的溫差(最高氣溫減

最低氣溫)是().A.－3℃B.18℃C.－18℃D.19℃4.有理數(shù)a，b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)位置如圖所示，則a－b的值為().A.大于0B.小于0C.等于0 D.大于aDD5.－0.37比－0.73大

.6.甲乙兩數(shù)的和為－16，乙數(shù)為9，則甲數(shù)為_(kāi)___.36－271.有理數(shù)的減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上