第三單元課外古詩詞誦讀《庭中有奇樹龜雖壽》課件（共24張PPT）統編版語文八年級上冊

庭中有奇樹《古詩十九首》最早見于南朝蕭統主持編選的《文選》，是一組五言古詩，作者不詳，一般認為產生于東漢末年。這組古詩樸素自然，描寫生動真切，鐘嶸稱其“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”，被譽為“五言之冠冕”。作品介紹《古詩十九首》庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時。初讀詩歌——讀準字音，讀出節(jié)奏huāwèizhé再讀詩歌——結合注釋，讀懂詩意庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。注釋：奇樹：佳美、珍貴的樹。華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。攀條：攀引枝條。遺：給予，饋贈。庭院里有一株珍貴的樹，綠葉蔥蘢，花朵開得繁盛。我攀引枝條摘下最好看的一朵花，要把它饋贈給日夜思念的人。再讀詩歌——結合注釋，讀懂詩意庭中有奇樹馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時。注釋：盈：充滿。致：送達。經時：歷時很久?；ǖ南銡馊緷M了我的衣袖，可路途遙遠卻不能送達。這花有什么珍貴？只是因為別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情庭中有奇樹1.標題解讀：庭院中，暗示這是深閨中所見。珍貴的樹體裁：閨怨詩賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情2.詩歌前兩句寫景，作者抓住哪些意向來寫的？描繪了怎樣的畫面？繁盛庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。描繪了一幅綠葉蔥蘢、花朵繁盛的春景圖，顯示了一派生機勃勃的景象。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情3.第三、四句寫主人公的活動，抒發(fā)了怎樣的情懷？深閨中的女子面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，想要把它贈送給日夜思念的人。攀條折其榮，將以遺所思。以花寄情，表達對遠行人的思念。馨香盈懷袖賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情4.“馨香盈懷袖”是值得贊美的佳句，其中哪個字用得最好？一個“盈”字，表明了花的香味之濃。如此香郁的花朵本應愉悅地欣賞，但此時思念之人卻在遠方，有花難贈，更顯出悲涼、孤寂之情。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情5.“此物何足貴？但感別經時”中的“此物”指什么？這兩句表達了怎樣的情感？此物：所折的最美的花。此花雖美，卻不能相贈，有何可貴？不過更增思念之苦罷了。表達了女主人公長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁之情。這首詩由因人感物，由物寫人，抒寫情思，通篇不離“奇樹”，篇幅雖短，卻有千回百折之態(tài)，委婉含蓄表達了一個婦女對遠行丈夫的深切思念之情。主旨歸納理解性默寫（1）《庭中有奇樹》中以花寄情，表現對遠行人的思念的句子是：______________，_______________。（2）《庭中有奇樹》中寫女子執(zhí)花在手無法相贈，心中愁苦的兩句詩是：___________，____________。（3）《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的語句是：______________，_______________。（4）《庭中有奇樹》中表達女主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題的句子是：___________，____________。攀條折其榮將以遺所思馨香盈懷袖路遠莫致之庭中有奇樹綠葉發(fā)華滋此物何足貴但感別經時龜雖壽曹操作者介紹字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。曹操的詩歌風格慷慨悲壯，代表作有《蒿里行》《短歌行》等。曹操155—220龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。初讀詩歌——讀準字音，讀出節(jié)奏再讀詩歌——結合注釋，讀懂詩意龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。注釋：竟：終結，這里指死去。騰蛇:傳說中一種能騰云駕霧的神蛇。神龜的壽命雖然長久，但也有死去的時候；神蛇盡管能騰云駕霧，最終也會化為土灰。再讀詩歌——結合注釋，讀懂詩意龜雖壽老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。注釋：驥：駿馬，好馬。櫪:馬槽。烈士：有氣節(jié)有壯志的人。衰老的駿馬臥在馬槽旁，志向仍然是馳騁千里；有氣節(jié)有壯志的人到了晚年，雄心也不會停止。再讀詩歌——結合注釋，讀懂詩意龜雖壽盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。注釋：盈縮：指人壽命的長短。養(yǎng)怡:調養(yǎng)身心，保持心情愉快。永年：長壽。人壽命的長短，不只是由上天所決定；只要調養(yǎng)身心，保持心情愉快，也可以益壽延年。用這首詩歌來表達自己的志向。真是幸運極了，神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情1.前四句作者選取可哪些意向？有什么用意？采用起興手法，以神龜、騰蛇為喻，極言人的生命有限，說明了生老病死是不可違背的自然規(guī)律。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情2.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”歷來為人所傳誦，結合助讀資料，分析其原因。助讀資料：此詩作于功能元208年初，曹操平定烏桓叛變、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前，此時曹操已經53歲了。曹操以“老驥”自比，用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達了詩人老當益壯、自強不息的人生態(tài)度。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情3.如何理解九至十二句的內涵？壽命長短，并不只是被動地由上天安排；身心和悅，就可以益壽延年，表現了詩人積極樂觀的精神。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情4.“幸甚至哉，歌以詠志”兩句是什么意思？樂府四言詩形式性的結尾，是按樂章尾聲的格式，應配樂的需要所加上去的，與詩意并無必然關聯。這是一首詠志詩，詩人以神龜、騰蛇、老驥為喻，表現出自己老當益壯、銳意進取的精神面貌，表現了詩人自強不息的進取精神和熱愛生活的樂觀態(tài)度。主旨歸納理解性默寫（1）《龜雖壽》中說明生老病死是不可違背的自然規(guī)律的四句詩是：________，________；_________，__________。(2)《龜雖壽》中表現詩人雖近暮年，仍老當益壯，雄心不減的詩句是：________，________；_________，__________。（3）《龜