婦科介入治療的護理課件整理

婦科介入治療的護理婦科介入治療的護理婦科介入治療的護理婦科介入治療的護理0婦產(chǎn)科黃雪芝前言■介入治療誕生于60年代,在婦科臨床中應用近些年發(fā)展迅速。將血管性介入技術應用于婦產(chǎn)科疾病的治療。是現(xiàn)代婦產(chǎn)科的新進展。一、前言近年來，為了順應社會發(fā)展的優(yōu)勢，高職院校為了培養(yǎng)出適應當前社會發(fā)展的人才，深入開展社會實踐活動，高職院校當前在進行推拿人才培養(yǎng)時，重在培養(yǎng)高素質的臨床綜合型人才，提高學生的動手能力和實踐能力，是當前高職院校在人才培養(yǎng)中，需要迫切解決的問題。高職院校在人才實踐過程中，注重對學生動手能力的培養(yǎng)，結合學生的學習情況和社會的用人需求，制定出一套以市場為導向，以學生動手能力為目的的教學計劃，提高了學生的實踐能力，促進了我國推拿行業(yè)的快速發(fā)展。二、建立教學體系，強化教學改革（一）改進教學計劃在提高學生實踐能力的過程中，應該對當前的人才需要進行分析，制定出適合當前社會發(fā)展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，對于校內(nèi)的課程設置，應該強調(diào)專業(yè)技術性教學，突出實踐教學的重要性，按照教學計劃和教學規(guī)模來增加實踐課程的教學比例，重視對學生動手能力的培養(yǎng)。推拿手法教學是一項實踐性較強的課程，在教學過程中，主要以理論與技能相結合，以便能夠適應當前社會發(fā)展的需要。（二）改進教學方法傳統(tǒng)的教學方法主要注重對學生理論教學的培養(yǎng)，不能促進學生實踐能力的提高。為了改變傳統(tǒng)的教學方法，應該借助多媒體或者掛圖的形式，學生通過這樣的直觀性教學方法，能夠對課程內(nèi)容進行充分的了解，促進了學生思維教育的發(fā)展。教師在對推拿知識進行講解的過程中，應該以示范為目的，讓學生通過不斷的實踐和交流來使學生能夠對知識點進行掌握，以便實現(xiàn)對知識的理解，使學生能夠對推拿的各項操作技能進行掌握，以達到提高學生動手能力的目的，促進學生學習興趣的提高。（三）建立多元化考試方法當前高職院校的考察方式也存在一定的問題，要想促進考試形式的改變，應該實行閉卷考試和實驗操作相結合的考試形式，在考試分數(shù)的比例中，增加實踐考試的分數(shù)，來增強學生和教師的重視程度。需要針對課程特點，來改變教學方式，以便能夠提高學生的分析能力和解決問題的能力。例如：推拿手法教學的主要目的重在提升學生的動手能力，在考試內(nèi)容中增加臨床考核的內(nèi)容，以便能夠保障推拿手法的準確定和規(guī)范性，促進學生臨床實踐能力的提高[1]。三、促進校企合作，提高教學水平要想提高學生的動手能力，必須要加強校企合作的形式，給學生提供實踐的機會，增強學生的實踐能力。要定期的給學生提供臨床進修學習的時間，使學生能夠對市場的需求進行了解，對教師的觀念進行改變，實現(xiàn)對教師知識和教師技能的更新，促進教師創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。同時，還需要促進教師隊伍建設，從校外聘請專業(yè)的兼職教師，讓學生講授實踐技術知識。另外，應該在學校內(nèi)部開展學生技能大賽，給學生提供更多展示自我的機會，能夠促進學生動手能力的提升，使學生的各人技能得到提升的同時，同時也增加了與企業(yè)之間的聯(lián)系，能夠為學生的就業(yè)提供條件。四、強化職業(yè)教育能力高職院校為了提高學生的職業(yè)教育能力，將職業(yè)資格的考核化教學成果融入到學歷教學當中，能夠促進學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，是當前應用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。要實現(xiàn)對學生職業(yè)教育能力的培養(yǎng)，必須要加強學生職業(yè)教育的能力，學生應該在日常的學習中，促進學生學習技能的掌握，有利于促進學生考試技能和專業(yè)技能的提升。當前推拿專業(yè)畢業(yè)的學生，在畢業(yè)時可以獲得多項專業(yè)技術證書，在實習期過后，學生就可以選擇無適應期上崗的方式，該方式在運用過程中，實現(xiàn)了學校教育與企業(yè)用人需求的無縫對接，給學生提供了就業(yè)的渠道[2]。五、提供實訓基地要想促進學生動手能力的提升，必須要給學生提供實訓的機會和渠道，大多數(shù)學校為了增強學生的動手能力，都會給學生提供進入醫(yī)院學習的機會，該項內(nèi)容的實施，有利于促進對人才的培養(yǎng)，是當前提高學生動手能力的主要形式，能夠使學生在實踐中，接受系統(tǒng)化的學習內(nèi)容。學生在醫(yī)院實習中，經(jīng)常會接觸到為患者治療的情況，在治療的過程中，不僅能展現(xiàn)出學生的服務意識，同時也增長了學生的知識，促進學生動手能力的提高。通過在醫(yī)院的實習，使學生能夠與醫(yī)院進行零距離的接觸，給學生提供了實踐的渠道，加強了學生的專業(yè)知識，并且解決了學生的經(jīng)濟困難。例如：某高職院校推拿專業(yè)總共有70名學生，在即將畢業(yè)時，有50名學生到醫(yī)院進行實習，其中有45名學生已經(jīng)和醫(yī)院簽訂了就業(yè)協(xié)議，并且使學生得到了一定的經(jīng)濟報酬，在醫(yī)院實習的過程中，不僅提高了學生的實踐操作能力，同時還促進了學生人生價值的實現(xiàn)[3]。六、結論高職教育相對于高等教學，教學的目的存在著一定的差異，重在培養(yǎng)學生的實踐能力和實用型人才建設，在學習的過程中，提高了學生的動手能力，強化了學生的實踐操作能力，使學生掌握了大量的專業(yè)知識，提高了學生的專業(yè)技能。培養(yǎng)了學生的動手能力，符合當前社會發(fā)展的需要，促進了就業(yè)渠道的擴大，突出了職業(yè)教育的特點，提高了推拿人才的職業(yè)能力培養(yǎng)，促進高職教育健康持續(xù)發(fā)展。農(nóng)村留守兒童數(shù)量的逐年增多，家庭監(jiān)督教育的弱化，學校應對措施的不力，直接導致低年級教育質量低下、高年級難以提升的局面。農(nóng)村小學如何從教育主陣地的角度分析和著手解決留守兒童的教育問題，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以展示教育的能力，成了擺在我們面前的當務之急。筆者單就學校層面如何解決農(nóng)村留守兒童的教育問題加以探討。一、更新觀念，達成共識，形成合力面對農(nóng)村留守兒童教育的嚴峻形勢，學校要把對留守兒童的教育納入工作計劃和教師培訓內(nèi)容，使其貫穿于教育教學全過程，融入各項活動。組織多種形式的教育活動，通過交流家訪心得、教育教學案例等，進行教學研討，提升教師能力，形成氛圍。投入到位，如給教師適當電話費補貼，讓其在電話交流溝通中放開手腳等。學校要創(chuàng)造一切條件，想盡一切辦法，調(diào)動教師的積極性，把解決留守兒童教育問題的工作做好。二、提前介入宣傳，促進家校融通，提升家教水平馬卡連柯說：“學校要領導家庭。”怎么領導？我們要站在可持續(xù)發(fā)展的深度和高度看留守兒童的教育問題，應該把“家庭早期教育”也提到議事日程上。從提前介入、分層漸進入手，開展多渠道、全方位、立體化的家教宣傳。對本地留守兒童家庭教育中存在的問題及細節(jié)加以規(guī)范和引導，讓外出務工的父母與監(jiān)護人等達成共識，使監(jiān)護人知道該對孩子做什么，不該對孩子做什么，懂得家庭影響對孩子成長的重要性。宣傳要在詳細摸底的基礎上從幼兒開始，分幼兒、學齡前、學齡期三個階段。宣傳的形式可以采取村廣播播音、村頭巷尾辦板報、散發(fā)小冊子;宣傳的內(nèi)容可以從“生命之初”“科學喂養(yǎng)”“早期教育”“言傳身教”“行為習慣”“入學指南”“家庭輔導”等方面展開;宣傳的時間定期安排。為此，學校要組織有方：專人負責搜集編寫宣傳資料，專人負責播音，專人負責出板報，專人負責印制小冊子等，形成一個完整的循環(huán)系統(tǒng)，使有序宣傳變?yōu)樾鲁B(tài)，真正起到提升家庭教育水平的作用。以美國為例，美國的小學在學生入學時會分發(fā)給每位家長一份《入學指南》，指導家長該對孩子做什么以及不該對孩子做什么，實質上就是一種通過學校和家庭方面的溝通交流來提升家教水平的對策。對留守兒童來說，我們可以召集其監(jiān)護人共同學習《入學指南》，這會是一種很好的提升家教水平的方式，上級教育主管部門（教研室）如有專門人員搜集編寫有關“家庭育兒”等方面的小冊子供基層學校參考將會更好。三、改革德育教學方式，細化、固化好習慣靈活使用德育教材，把課時目標細化為一個好習慣，開展符合留守兒童實際的生活化情境教學，從低年級開始每一節(jié)課一個一個培養(yǎng)留守兒童的良好行為習慣。根據(jù)心理學“21天效果率”，一種行為在堅持21天后，就可以形成初步的習慣，且從習得之日起，21天內(nèi)均安排日程表，督促鼓勵完成使之固化下來。假如我們能有一套適合農(nóng)村小學實際（留守兒童居多）的德育教材，從4―5歲的學前班兒童開始就付諸實施，何愁留守兒童的良好行為習慣不會有效養(yǎng)成呢？四、開展符合當?shù)貙嶋H、切實可行的對口幫扶活動學校要建立以班主任為留守兒童的幫扶負責人，班主任、各科任教師對班內(nèi)問題留守兒童實行一對一幫助，對個體從心理、學習、生活各方面進行輔導。建立結對幫扶聯(lián)系卡，實行一對一幫扶制度。開展“五優(yōu)先”幫扶活動：在學習上優(yōu)先輔導、在生活上優(yōu)先照顧、在活動上優(yōu)先安排、在物質上優(yōu)先資助、在家訪上優(yōu)先選擇。如“生活上優(yōu)先照顧”可包括幫孩子理發(fā)或梳頭、幫孩子剪指甲、幫孩子洗衣服、給孩子過生日等。通過定期家訪，與學生監(jiān)護人座談、物質幫扶與心理疏導，進一步拉近學生與教師、學生與家庭的關系，彌補留守兒童的情感缺失，解決留守兒童學習及生活困難，營造關心關愛特殊兒童的濃厚氛圍。偏遠的農(nóng)村學校一般師資力量不足，要根據(jù)實際確定切實可行的對口幫扶措施，對個體發(fā)展全程追蹤服務。五、采取措施切實提高低年級教學質量筆者曾教過一屆二年級的語文，這屆學生一年級末語文成績及格0人。試想，二年級語文課如何去教？二年級的學生超過半數(shù)才剛滿6歲，這與學前班及一年級不問青紅皂白的“一刀切”升級不無關系，不只是教者施教水平低的問題。可想而知，不重視低年級教學質量，即使不是留守兒童，也會成為“問題兒童”。尤其需要說明的是，體育、音樂等課（傳統(tǒng)上所謂的負課）中的各項活動是激發(fā)學生成就心理、自信心理、滿足心理等情感的重要平臺，可惜的是多數(shù)學校不重視。學前班老師由于施教方法陳舊，直接影響到幼兒的身心發(fā)展和良好行為習慣的生成，這種狀況急需變革。另外，學校要在詳細摸底建檔的基礎上搭建家?；悠脚_（如親情聯(lián)系電話、視頻室），加強同基層組織、愛心人士的溝通聯(lián)系，構建起學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。老師同監(jiān)護人保持聯(lián)系，掌握孩子動態(tài)，了解孩子心理、學習等發(fā)展情況，及時提醒監(jiān)護人引導、教育;通過電話同父母互交流育兒經(jīng)驗和方式方法，委婉要求父母利用節(jié)假日回家探望孩子，或把孩子接回務工地增進感情、幫助學習?？傊鉀Q好農(nóng)村留守兒童教育問題的工作千頭萬緒、任重道遠，農(nóng)村小學需要上級部門的大力支持和頂層設計，需要基層領導有方和多方協(xié)調(diào)，需要教師廣博的知識經(jīng)驗、愛心奉獻、優(yōu)質高效的施教方法和艱苦工作。我們必須尋求切實有效的策略把解決留守兒童教育問題的工作落細、落小、落實。婦科介入治療的護理婦科介入治療的護理婦科介入治療的護理婦科介1婦科介入治療的護理0婦產(chǎn)科黃雪芝婦科介入治療的護理2前言■介入治療誕生于60年代,在婦科臨床中應用近些年發(fā)展迅速。將血管性介入技術應用于婦產(chǎn)科疾病的治療。是現(xiàn)代婦產(chǎn)科的新進展。前言3放射介入治療技術■放射介入治療技術是指在醫(yī)學影像儀器,如數(shù)字減影機、CT、MR|、X光等的指導下,通過微小的創(chuàng)口或人體腔道,將特制的穿刺針、導管等器槭導入病變部位,定向地對病變器官和組織進行診斷和治療的一門應用醫(yī)學。血管性介入與治療為其主要組成部分。放射介入治療技術4動脈■卵巢動脈來自腹主動脈子宮動脈來自:髂內(nèi)動脈前干分支即果動狀陰道動脈來自輸尿管總動脈髂內(nèi)動脈前干分支“中動脈子宮動圖21.5女性盆腔管動脈5婦科介入治療女性生殖系統(tǒng)血供主要來自髂內(nèi)動脈,婦科疾病的介入治療是利用現(xiàn)代醫(yī)學影像導向技術,對髂內(nèi)動脈及其分支,直接進行大劑量化療藥物灌注或栓塞,從而對婦科疾病進行治療的一種方法。婦科介入治療6婦科介入治療的應用■治療婦產(chǎn)科良性疾病:■子宮肌瘤子宮肌腺癥■子宮疤痕妊娠■異位妊娠:輸卵管妊娠、宮頸妊娠婦產(chǎn)科出血:產(chǎn)后出血,手術后出血婦科介入治療的應用7婦科介入治療的應用■治療婦科惡性疾病■宮頸癌、子宮內(nèi)膜癌、絨癌的術前輔助化療;婦科惡性腫瘤晚期無法手術或手術后復發(fā)的姑息治療;惡性腫瘤出血和放療后并發(fā)出血的止血治療。婦科介入治療的應用8介入治療效果對護理工作提出高要求護理人員必須掌握此項技術的相關知識■掌握此項技術治療的術前、術后護理常規(guī);掌握其術后的不良反應;護理人員有高度的責任感;要密切觀察病情,加強宣教,為患者提供優(yōu)質護理服務,減少和預防并發(fā)癥,提高患者的治愈率和滿意度介入治療效果對護理9術前護理(一)全面評估病人的身心狀況般健康狀況理狀態(tài)營養(yǎng)狀態(tài)術前護理10術前護理(二)心理護理:3■醫(yī)護加強疾病知識宣教現(xiàn)身說法:邀請病區(qū)內(nèi)術后恢復期的患者進行?！鰷厮菽_:術前指導以40.5℃-43℃的溫水泡腳30分鐘,以充分放松,有助于睡眠,消除焦慮。術前護理11婦科介入治療的護理課件整理12婦科介入治療的護理課件整理13婦科介入治療的護理課件整理14婦科介入治療的護理課件整理15婦科介入治療的護理課件整理16婦科介入治療的護理課件整理17婦科介入治療的護理課件整理18婦科介入治療的護理課件整理19婦科介入治療的護理課件整理20婦科介入治療的護理課件整理21婦科介入治療的護理課件整理22婦科介入治療的護理課件整理23婦科介入治