小學(xué)語文課 魚游到了紙上（經(jīng)典PPT）

27魚游到了紙上泉白如玉清澈見底自由自在賞心悅目舉止特別天真活潑工筆細(xì)描一絲不茍揮筆速寫融為一體花港茶壺魚缸

罷了繡花廠徽

聾啞讀詞語:文章主要內(nèi)容：作者在（）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位（）的青年，他（）時非常專心，（）時忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生?；ǜ鄣挠袢e止特別看魚畫魚1、課文中哪個句子最能說明青年畫魚畫得好。

(魚游到了紙上)輕聲朗讀課文，邊讀邊想：2、哪個句子最能說明青年看魚很專心。

(魚游到了心里)？？他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。畫魚

他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。工筆速寫表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致說明了青年畫技高超與熟練

“喲，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫了起來。一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說……

一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說……

一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說……

一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說……口語練習(xí)：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著……

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體了。唯一

沒有反應(yīng)的是他自己,他好像和游魚已經(jīng)討論句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地畫魚。他眼中所見,（）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（），才把（）畫活了。反應(yīng)聾啞心中魚融為一體專注

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。專注認(rèn)真青年是如何練就如此高超的畫技的呢？同學(xué)們找找相關(guān)的語句，用波浪線劃記。說他特別，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界，他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。他告訴我他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，他常常到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

他似乎忘記了時間，也忘記了自己。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。專注、勤奮、持之以恒這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……這是一個寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到……如果按一年365天算，那么他觀察了五十來天，不管嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他從不間斷……

為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

還會忘了什么呢?特別外貌看魚身份語言觀魚人特別在哪里？畫魚

他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

這是一個（），把（）比作（）比喻句玉泉的水

明亮的眼睛從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。3、“你真專心?。　蔽胰滩蛔≥p聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我?！跋扔蔚搅宋业男睦?”這就是魚“游到心里”的意思。我能理解這句話的意思:青年通過(反復(fù))觀察,把(金魚)的每個部位、深深地心里每個細(xì)微的動作都()刻在自己的()，他的心里裝的都是()鮮明、生動的形象。金魚

“魚先游到了我的心里?！边@句話的意思可以用下面那個成語來概括？A、心領(lǐng)神會B、胸有成竹C、躍然紙上

√“喲,金魚游到了他的紙上來啦！”(),像在()游動一樣.我能理解

“魚游到了紙上”的意思：游魚一個“”字告訴我們青年畫的()像真的那樣游動聾啞在紙上().這句話是對()青年所作的畫贊賞高超()的最高(),贊他畫技(),畫的魚栩栩如生紙上討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說說。因果關(guān)系（）魚先游到了我的心里,（）魚游到了紙上。

A、因?yàn)椤浴瑽、雖然……但是……C、即使……也……

√★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅持不懈的結(jié)果?！棒~游到了紙上”這個文題的含義是什么？討論1學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專注勤奮、持之以恒。啟示

青年學(xué)畫魚的故事，讓我們有怎樣的啟示呢？知識在于積累成功在于勤奮用什么方法刻畫人物性格？外貌神態(tài)

（專注，癡迷）（陽光、自信）體會課文的寫法側(cè)面描寫正面描寫動作（認(rèn)真細(xì)致、畫技高超）（專注、忘我）（堅持不懈）神態(tài)神態(tài)側(cè)面描寫側(cè)面描寫正面描寫本文是按

的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了

和

的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的

的品質(zhì)。事情發(fā)展正面

側(cè)面專注勤奮、堅持不懈課堂知識反饋：一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文通過對青年人的（）（）（）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（）的青年，他（）看得（），（）畫得（）。2、因?yàn)橛昔~先“游到了（）”，所以才“游到了（）”。和這則故事雷同的一個成語故事是（）。二、學(xué)習(xí)感悟。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個（）的人。外貌動作神態(tài)舉止特別看魚畫魚活靈活現(xiàn)專注忘我