2023學年完整公開課版圓錐的認識2_第1頁
2023學年完整公開課版圓錐的認識2_第2頁
2023學年完整公開課版圓錐的認識2_第3頁
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黑林學校六年級數(shù)學下冊導學案§圓柱與圓錐授課教師學生姓名學習目標1.我能認識圓錐，知道并會描述圓錐的各部分名稱。2.我能掌握圓錐的特征，學會測量圓錐的高。3.我自己會動手操作。學習重難點圓錐的各部分名稱，掌握圓錐的特征。學法指導仔細閱讀課本31和32頁的內(nèi)容，完成本節(jié)課的學習。教學過程學習環(huán)節(jié)學習內(nèi)容與要求學習方法指導自主學習說出下面圖形各部分的名稱。（），有（）個。（），有（）條。（），沿著高展開后為（）形。創(chuàng)設(shè)情境，導入新課合作探究交流展示1.認識圓錐的特征。（1）你認識下面的圖形嗎?你能說出生活中類似這種圖形的物體嗎？（2）學習圓錐的特點。自學課本32頁的例1，觀察一下圓錐有什么特點？拿出你的學具摸一摸，并和同位交流你的發(fā)現(xiàn)。結(jié)論：圓錐有（）個頂點，有（）個底面，是（）形；圓錐的側(cè)面展開是（）形；從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的（），圓錐的高有（）條。（3）測量圓錐的高。你能像下面這樣測量圓錐的高嗎？我的收獲：。我的困惑：。2.練一練。判斷下列各圖形是不是圓錐？（）（）（）（）對學組學當堂檢測1．判斷。（1）圓錐的側(cè)面是一個曲面。（）（2）因為圓柱的高有無數(shù)條，所以圓錐的高也有無數(shù)條。（）（3）圓柱的側(cè)面展開是長方形，圓錐的側(cè)面展開是三角形。（）（4）從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫圓錐的高。（）2.指出下列各圖是哪些圖形組成的．。3

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