約簡(jiǎn)的魅力教學(xué)課件

約簡(jiǎn)的魅力《基于編程的以計(jì)算思維培養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究》---在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生約簡(jiǎn)思維的實(shí)踐研究充電5分鐘，通話2小時(shí)。這條廣告的優(yōu)勢(shì)是什么？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

某大學(xué)的一個(gè)研究室里，研究人員需要弄清一臺(tái)機(jī)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這臺(tái)機(jī)器里有一個(gè)由100根彎管組成的密封部分。要弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就必須弄清每一根彎管的入口與出口。大家想盡了辦法，甚至動(dòng)用某些儀器探測(cè)機(jī)器的結(jié)構(gòu)，但效果都不理想。后來(lái)，一位在學(xué)校工作的老花匠，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，很快就將問(wèn)題解決了。老花匠所用的工具，只是兩支粉筆和幾支香煙。他的具體做法是：點(diǎn)燃香煙，吸上一口，然后對(duì)著一根管子往里噴。噴的時(shí)候，在這根管子的入口處寫(xiě)上“1”。這時(shí)，讓另一個(gè)人站在管子的另一頭，見(jiàn)煙從哪一根管子冒出來(lái)，便立即也寫(xiě)上“1”。照此方法，不到兩個(gè)小時(shí)便把100根彎管的入口和出口全都弄清了。學(xué)會(huì)把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，才是一種大智慧一、借助字母和數(shù)字及符號(hào)可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行約簡(jiǎn)1、運(yùn)算定律2、計(jì)算公式3、解決問(wèn)題......答：可以有6種搭配方法。樂(lè)樂(lè)餐飲店要推出新菜,葷菜有深海魚(yú)頭、豆瓣墨魚(yú)仔,素菜有香菇素雞、椒香蓮藕、五彩蘑菇。每份飯有一葷一素兩個(gè)菜,可以有多少種搭配方法?用字母A代表葷菜。用字母B代表素菜。A1A2B1B2B3

數(shù)一數(shù)有多少條線段？

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32++=10(條)14

+ABCDE二、把一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)子問(wèn)題今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？三、化繁為簡(jiǎn)

籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭,從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?1.畫(huà)8個(gè)圓表示8只動(dòng)物。2.假設(shè)都是雞。每個(gè)動(dòng)物有幾條腿？一共有多少條腿？2×8＝16（條）3.比實(shí)際少幾條腿？每只兔補(bǔ)幾條腿？22-16＝6（條）6÷2＝3（只）說(shuō)明兔有多少只？4.雞有多少只？8-3＝5（只）請(qǐng)你來(lái)挑戰(zhàn)一、借助字母和數(shù)字及符號(hào)可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行約簡(jiǎn)二、把一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)子問(wèn)題三、化繁為簡(jiǎn)這節(jié)課你有什么收獲呢“萬(wàn)物之始，大道至簡(jiǎn)，衍化至繁”