班主任教學工作總結小學六年級標準范文（2篇）

第5頁共5頁班主任教?學工作總?結小學六?年級標準?范文轉?眼間一學?期過去，?做班主任?的酸甜苦?辣又涌上?心頭。我?熱愛這份?職業(yè)，所?以我始終?覺得快樂?。哪怕是?很多的麻?煩和心酸?，過后也?便是甜蜜?的回憶。?今年是?我第二年?擔任六年?級畢業(yè)班?的班主任?。在擔任?這項工作?的過程中?，我越來?越發(fā)現，?現在的孩?子見多識?廣，對社?會，家庭?，環(huán)境的?了解更深?，要想當?好這個班?主任還真?是不容易?。本班孩?子各有不?同的特點?，有的文?靜，有的?活潑，有?的見解獨?到，有的?知識豐富?，有的樂?于助人，?有的心胸?寬廣，有?的調皮搗?蛋，有的?關心他人?……一?、充分利?用宣傳陣?地板報?是宣傳的?最有效，?最直接的?途徑。我?把板報交?給學生，?組織一批?有能力并?喜歡宣傳?工作的學?生，教會?他們發(fā)揚?各自長處?，合理安?排布局，?把板報辦?好。原?先我們把?晨會課當?作是老師?的訓導課?，學生接?受教導，?然后做好?一天的準?備。現在?，我們知?道，一味?地說教并?不能起到?更好的效?果。我常?常引導學?生從身邊?的事情說?開去，讓?他們自己?分析對與?錯，自己?解決出現?的矛盾。?更多的時?候，我利?用晨會要?求學生講?英雄的故?事，講具?有傳統(tǒng)美?德的歷史?人物的故?事，在潛?移默化中?，使學生?得到教育?。二、?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣?尊師守紀?是我們的?傳統(tǒng)美德?，怎樣尊?師見到老?師問好，?當然不錯?。但僅僅?如此是遠?遠不夠的?。我們需?要培養(yǎng)學?生有正確?的尊師觀?念，如：?上課積極?發(fā)言，開?動腦筋;?作業(yè)認真?完成，不?懂就問;?格式正確?，布局設?計合理;?關心班級?衛(wèi)生，愛?護身邊的?財物等，?這里包括?了各方面?的好習慣?的培養(yǎng)。?守紀也?不是僅限?于坐端正?，而是能?緊跟著上?課的節(jié)奏?，思路清?晰，及時?回答問題?。我還喜?歡學生插?嘴，在適?當的時候?插嘴也能?收到預期?效果。?不隨地丟?東西，走?樓梯注意?文明，不?大聲喧嘩?，良好的?行為規(guī)范?，是每個?人必須遵?守的，這?一些我都?認為是尊?師守紀的?表現。?三、發(fā)揮?小助手的?能力在?我的班里?，小助手?特別多，?每個同學?都有自己?幫助班級?，幫助老?師的能力?，于是各?盡所能，?學生找到?適合自己?的崗位，?做好一份?為他人帶?來方便，?為班級帶?來榮譽的?事。班級?凝聚力也?因此更強?了。如?果，我有?事不在學?校，課代?表就會組?織同學學?習，布置?作業(yè)，有?時還能批?改其中的?一部分。?使學習井?然有序，?每次班里?出現不良?現象，班?干部能主?動調查，?開會商討?，提出解?決的辦法?。自己管?理自己，?發(fā)揮能力?是我們六?年級的班?風。在這?些小干部?們的管理?下，我們?的紀律較?開學初有?所好轉，?早讀的紀?律也逐漸?開始變好?，但情況?還不容樂?觀，需要?今后繼續(xù)?繼續(xù)努力?。六年?級學生，?獨立自主?的能力強?了，如果?什么都為?他們準備?好，什么?都安排好?的話，孩?子們會失?去原有的?好奇，失?去激情和?探索精神?。因此，?只有放開?手腳，他?們才會進?取，才會?創(chuàng)新。?四、真心?地關心學?生，了解?他們的所?思所想?每個人都?有一顆柔?軟的心，?當這顆心?得到關懷?和呵護地?時候，他?會加倍地?回報你。?學生是稚?嫩的花朵?，他們的?心又是那?么多脆弱?，它更需?要我們精?心地呵護?。下課的?時候，我?經常和班?上的學生?聊天，了?解他們的?思想狀況?，對他們?遇到的問?題及時進?行疏導，?我真心地?去關心他?們，為他?們解決遇?到的困難?。___?_的父親?去世了，?他表面上?非常的堅?強，但我?也發(fā)現他?經常神情?恍惚，為?此，我多?次找他談?話，讓勇?敢地面對?現實。_?___一?連幾次犯?了嚴重的?錯誤，他?雖然認識?到了自己?的錯誤，?但仍然有?抵觸情緒?，我一方?面與家長?溝通，一?方面多次?找他談話?，分析他?犯錯的原?因，和他?一起制定?改正的計?劃。本?學期中，?像這樣的?事例還有?許多。我?知道我所?做到這些?根本無法?與在座的?班主任相?提并論。?另外，我?對學生的?關心是微?不足道的?，我知道?自己的一?次兩次努?力效果或?許并不明?顯。但私?自認為，?我們所從?事的就是?育人的事?業(yè)，我們?就要通過?千百次的?努力去讓?堅冰融化?，通過千?百次的努?力去撥開?學生眼前?的層層迷?霧。在班?主任工作?中，我不?能做得很?好，但我?一定要做?得盡心盡?力，一定?要做得對?得起自己?，對得起?那幫孩子?們。班?主任教學?工作總結?小學六年?級標準范?文（二）?為了當?好班主任?，說確切?些，為了?能和學生?融洽地生?活，學習?在一起，?我認真制?訂計劃，?從孩子們?的角度考?慮，給孩?子自由的?空間，讓?他們得到?更多的鍛?煉。一?、培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?尊師守?紀是我們?的傳統(tǒng)美?德。我們?需要培養(yǎng)?學生有正?確的尊師?觀念，如?：上課積?極發(fā)言，?開動腦筋?;作業(yè)認?真完成，?不懂就問?;格式正?確，布局?設計合理?;關心班?級衛(wèi)生，?愛護身邊?的財物等?。這里包?括了各方?面的好習?慣的培養(yǎng)?。守紀?也不是僅?限于坐端?正，而是?能緊跟著?上課的節(jié)?奏，思路?清晰，及?時回答問?題。我還?喜歡學生?插嘴，在?適當的時?候插嘴也?能收到預?期效果。?不隨地?丟東西，?走樓梯注?意文明，?不大聲喧?嘩，良好?的行為規(guī)?范，是每?個人必須?遵守的，?這一些我?都認為是?尊師守紀?的表現。?二、發(fā)?揮小助手?的能力?在我的班?里，小助?手特別多?，每個同?學都有自?己幫助班?級，幫助?老師的能?力，于是?各盡所能?，學生找?到適合自?己的崗位?，做好一?份為他人?帶來方便?，為班級?帶來榮譽?的事。班?級凝聚力?也因此更?強了。?如果，我?有事不在?學校，課?代表就會?組織同學?學習，布?置作業(yè)，?有時還能?批改其中?的一部分?。使學習?井然有序?。每次班?里出現不?良現象，?班干部能?主動調查?，開會商?討，提出?解決的辦?法。自己?管理自己?，發(fā)揮能?力是我們?六一班的?班風。?六年級學?生，獨立?自主的能?力強了，?如果什么?都為他們?準備好，?什么都安?排好的話?，孩子們?會失去原?有的好奇?，失去激?情和探索?精神。因?此，只有?放開手腳?，他們才?會進取，?才會創(chuàng)新?。三、?把握談心?的尺度?我知道，?孩子需要?鼓勵，需?要信心。?我常常在?不經意的?時候，每?個學生都?是家中的?寶，他們?需要愛，?需要激勵?，需要贊?美，我不?會吝嗇自?己的贊美?聲，于是?我慷慨的?把贊美送?給每一位?學生，哪?怕他是班?里學習最?差的。?當然，事?物不是絕?對的，而?是相對而?言的。我?不是一味?的贊美和?包容，有?時也會嚴?厲的批評?，這就是?把握談心?的尺度了?。特別是?對嚴重犯?錯的學生?，要讓他?知道自己?的錯誤所?造成的后?果，并鼓?勵他們下?決心改正?，給他們?信心。?這一學年?，我擔任?的班級，?學習、總?是名列前?茅。在各?類比賽中?，均能取?得好成績?。我教育?的宗旨是?，讓孩子?獨立，讓?孩子走出?去。每一?個鍛煉的?機會，我?都不會放?棄，競爭?，演講