四年級(jí)英語(yǔ)第三單元教案

Unit3Weather預(yù)旺鎮(zhèn)中心小學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞與句型及相關(guān)的法。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對(duì)話。【教學(xué)重點(diǎn)】能聽懂會(huì)說Let’stalk部分的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。如：能正確的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及CanIputon?.?Youcanwear?.等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動(dòng)項(xiàng)目。能用英語(yǔ)熟練地對(duì)衣著不合時(shí)令的同學(xué)提出建設(shè)性的意見?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字母組合ar,al在單詞中的發(fā)音。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let’stalk中的重要句型?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2．準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶?！窘虒W(xué)措施】1．在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說話。2．對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3．充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．能聽懂、會(huì)說“CanI...?”并能在適當(dāng)情景中應(yīng)用。2．在對(duì)話中鞏固描述天氣的詞cold，warm，cool，hot?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)光盤、單詞卡片。【教學(xué)重點(diǎn)】句型：CanI...?Yes，youcan./No,youcan’t.詞匯：outsidecancan’t【教學(xué)難點(diǎn)】“CanI…?”問答中的人稱轉(zhuǎn)換?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引題教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情況，復(fù)習(xí)單詞：warm、hot、cool、cold。二、教學(xué)新課1．教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況說：It’shot/warm.CanIgooutsidenow?并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，youcan.或No,youcan’t.并進(jìn)行板書。2．學(xué)生分小組練習(xí)：A：CanI...?B：Yes，youcan./No,youcan’t.3．播放Let’stalk部分教學(xué)錄像，學(xué)生觀看。4．學(xué)生看配套動(dòng)畫,模仿跟讀。教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。5．學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話。教師可以先與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項(xiàng)活動(dòng)的難度。三、鞏固練習(xí)1．創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人1組編對(duì)話。今天你要和同學(xué)去公園，和媽媽商量：A：It’s...CanI...?B：Yes，youcan./No,youcan’t.2．學(xué)生分組匯報(bào)表演，教師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)1．熟讀并背誦Let’stalk?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．能聽說認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。3．初步了解我國(guó)幾個(gè)城市的氣候特點(diǎn)。4．a(chǎn)r、al的發(fā)音，能正確拼讀單詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：It’swarm/hot/cold/coolin…;詞匯：cold．cool、hot、warm、weather【教學(xué)難點(diǎn)】單詞weather的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】單詞卡片。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引題1．學(xué)生一起說兒歌。二、教學(xué)新課1．教師說：It’swarmtoday.（指指外面）sowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。待學(xué)生看完后，教師說：Thisisaweatherreport.同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weatherreport（把卡片貼到黑板上）。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí)，th咬舌尖。2．教師播放Unit4Let’slearnA部分的課件。學(xué)生觀看。3．教：Isitaweatherreport?生：Yes,it’saweatherreport.教：IsitwarminLhasa？點(diǎn)擊句子It’scoolinLhasa．引導(dǎo)學(xué)生答出：No.It’scoolinLhasa．讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。4．告訴學(xué)生拉薩位于我國(guó)西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說：It’swarminBeijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。5．出示單詞卡warm、cool，學(xué)生朗讀單詞。然后提問：Whereis

cool？Whereiswarm？啟發(fā)學(xué)生回答：It’scoolinLhasa．It’swarminBeijing.6．鼓勵(lì)學(xué)生用warm和cool描述我國(guó)其他城市的天氣狀況：It’swarm/coolin...如有不合實(shí)際的敘述，教師可以用Itisn’twarm/coolin...進(jìn)行簡(jiǎn)單糾正，從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。7．請(qǐng)學(xué)生觀察書中插圖：Whichcitycanyoufind？學(xué)生答出：Harbin、HongKong教師說：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.8．用體態(tài)語(yǔ)言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。9．師：It’scoolinLhasa．It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：It’scoldinHarbin.提問：What’stheweatherlikeinHongKong?引導(dǎo)學(xué)生說出：It’shotinHongKong.10．教師出示中國(guó)地圖，邊指邊說：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?生：It’swarminBeijing.教師問：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?生：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.It’scoolinLhasa．11．引導(dǎo)學(xué)生用Whattheweatherlikein...?提問關(guān)于我國(guó)其他城市的天氣狀況。三、鞏固練習(xí)1．兩人一組，表演一個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)。Goodmorning.Thisisaweatherreport.(一起說)，然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€(gè)組來在班里表演，教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。2．完成Let'schant。Let’sspell1．學(xué)生讀單詞，并總結(jié)ar\al字母組合在單詞中的發(fā)音。2．Read，listenandnumber.3．Look,listenandwrite。四、布置作業(yè)1．背誦Let'schant。【第三課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?2．能夠分角色朗讀對(duì)話?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)光盤、單詞卡片。【教學(xué)重點(diǎn)】句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?【教學(xué)難點(diǎn)】It's...degrees.的表達(dá)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引題1．學(xué)生唱歌曲“Thunder”；說唱Let’schant部分歌謠。2．啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。3．教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問：What’stheweatherlikein…?學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答Itis…(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固What’stheweatherlikein…?的功能結(jié)構(gòu)。)二、教學(xué)新課1．教師提問：What’stheweatherlikeinNewYork?(同時(shí)將錄像內(nèi)容定在NewYork的界面)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。2．教師領(lǐng)讀：NewYork，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語(yǔ)紐約的干擾，適時(shí)糾正。3．教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問：Howabout…?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。反復(fù)利用3-5個(gè)城市操練Howabout，讓學(xué)生在問答中理解Howabout…?的功能。4．請(qǐng)學(xué)生觀看課件，初步理解對(duì)話的意思。5．教師提問：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?6．教師領(lǐng)讀；解釋意思。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，注意課文中首次出現(xiàn)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。2．學(xué)生兩人1組分角色讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．完成Let'splay部分。操練句型：A：What’stheweatherlikein…?B：It’s…Howabout…?A：It’s…四、布置作業(yè)1．給同學(xué)、朋友打電話用What’stheweatherlike？詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r?！镜谒恼n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2．能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單表達(dá)天氣情況。3．學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)光盤、單詞卡片、世界地圖一張?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s...in...【教學(xué)難點(diǎn)】所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引題1．學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。2．教師提問：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?學(xué)生回答：It’swarm(cold/hot/cool)二、教學(xué)新課1．播放Let’schant部分的動(dòng)畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。2．教師出示世界地圖：ThisisBeijing，thecapitalofChina．ThisisMoscow,thecapitalofRussia．ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinAustralia．HereisSingapore,thecityisasmallcountry.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney、Singapore。3．請(qǐng)學(xué)生打開書，教師說城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。4．一個(gè)學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。5．同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。6．教師播放Let’slearn的課件，學(xué)生觀看。7．教師提問，學(xué)生看插圖回答。教師問：IsitcloudyinSydney？IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?Isits