綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第14頁共14頁綠色校園?創(chuàng)建活動(dòng)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一年來?為落實(shí)科?教興國戰(zhàn)?略和可持?續(xù)發(fā)展戰(zhàn)?略，按照?教育部制?定的《全?國環(huán)境保?護(hù)宣傳教?育行動(dòng)綱?要》的要?求，結(jié)合?我校實(shí)際?情況，我?校開展了?豐富多彩?的環(huán)保系?列活動(dòng)，?現(xiàn)總結(jié)如?下：__?__，?首先，我?們確定了?自己的創(chuàng)?建目標(biāo)，?堅(jiān)持環(huán)境?保護(hù)基本?國策，加?強(qiáng)環(huán)境保?護(hù)法規(guī)的?學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步建立?健全了創(chuàng)?建綠色學(xué)?校工作的?組織領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，把?學(xué)校的綠?化，凈化?、美化、?香化、文?明化等工?作納入了?學(xué)校整體?工作議事?日程，每?月召開一?次專門工?作會(huì)議，?研究制定?月規(guī)劃，?并對實(shí)施?情況進(jìn)行?監(jiān)督指導(dǎo)?，確保了?各項(xiàng)指標(biāo)?和計(jì)劃的?順利落實(shí)?。其次?，加大了?宣傳力度?，組織師?生學(xué)習(xí)各?種環(huán)境教?育文件資?料，其中?主要有：?學(xué)習(xí)了《?全國環(huán)境?保護(hù)宣傳?教育行動(dòng)?綱要》以?及搜集的?報(bào)刊雜志?上的有關(guān)?環(huán)境教育?的資料和?圖片音像?資料;組?織教師研?討和學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識，以年?級組為單?位，討論?如何針對?我校實(shí)際?情況搞好?環(huán)境保護(hù)?的具體措?施和做法?，各組均?形成文字?匯報(bào)上交?;定期張?貼并及時(shí)?更換了大?量環(huán)保標(biāo)?語，宣傳?欄進(jìn)行環(huán)?境保護(hù)圖?片展覽、?攝影展覽?。設(shè)立環(huán)?保綠化角?。利用春?游、參觀?學(xué)習(xí)等活?動(dòng)進(jìn)行文?明游覽、?不亂寫亂?畫、不亂?扔果皮廢?紙等教育?。我們還?在學(xué)校的?網(wǎng)站上設(shè)?立了環(huán)保?專頁，展?示環(huán)保計(jì)?劃方案，?介紹環(huán)保?知識，刊?登環(huán)保征?文，宣傳?在環(huán)保工?作中取得?優(yōu)異成績?的先進(jìn)集?體或個(gè)人?等。再?次，環(huán)保?教育活動(dòng)?滲透于課?內(nèi)外之中?。校領(lǐng)導(dǎo)?積極參加?市級以上?環(huán)保培訓(xùn)?，然后利?用校會(huì)進(jìn)?行環(huán)保教?育二次培?訓(xùn)，并通?過學(xué)習(xí)讓?每個(gè)教師?都設(shè)計(jì)環(huán)?保教案;?組織學(xué)生?進(jìn)行環(huán)保?小論文比?賽、繪畫?比賽、演?講比賽等?;每月一?次召開環(huán)?保主題班?會(huì)，讓環(huán)?保真正成?為每個(gè)人?都關(guān)心的?事情。堅(jiān)?持長期開?展學(xué)校與?社區(qū)、家?庭、環(huán)保?教育基地?四位一體?的互動(dòng)環(huán)?保活動(dòng)，?擴(kuò)大環(huán)境?保護(hù)的宣?傳范圍和?影響，促?使更多的?人加入環(huán)?保宣傳的?隊(duì)伍。?在校本教?學(xué)中，結(jié)?合環(huán)保問?題如工業(yè)?廢水、醫(yī)?院用水、?居民生活?廢水對水?質(zhì)的破壞?、使用化?肥對土壤?肥力的影?響、城市?噪聲對人?們身體的?影響等問?題，組織?學(xué)生走出?校門，到?附近的醫(yī)?院、農(nóng)村?觀察社會(huì)?現(xiàn)象、自?然現(xiàn)象，?認(rèn)識人與?環(huán)境的關(guān)?系。通過?觀察、調(diào)?查，分析?和研究，?提高解決?實(shí)際問題?的能力。?此外，?我們還組?織了師生?參加環(huán)保?紀(jì)念日活?動(dòng)，組織?了學(xué)生參?加美化校?園活動(dòng)，?如春季種?樹綠化以?及護(hù)鳥活?動(dòng)等;開?展種植花?草活動(dòng);?開展了節(jié)?約一滴水?、節(jié)約一?度電等活?動(dòng)，號召?師生從身?邊小事做?起。成立?了校園環(huán)?境衛(wèi)生監(jiān)?測小組，?監(jiān)測師生?亂扔垃圾?、小食品?袋、煙頭?以及隨地?吐痰等不?良行為。?最后，?整理資料?，積極申?報(bào)。綠?色校園創(chuàng)?建活動(dòng)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）長?期以來，?學(xué)校堅(jiān)持?以“立足?一流，爭?創(chuàng)特色”?為建校目?標(biāo)，內(nèi)抓?素質(zhì)，外?塑形象，?以優(yōu)雅的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，科學(xué)的?管理體制?，高效的?教學(xué)質(zhì)量?，贏得社?會(huì)的廣泛?贊譽(yù)。學(xué)?校在保持?高效率高?質(zhì)量的同?時(shí)，重視?對青少年?學(xué)生的環(huán)?境教育，?將環(huán)境教?育作為提?高學(xué)生整?體素質(zhì)的?一項(xiàng)重要?工作來抓?，積極倡?導(dǎo)環(huán)境教?育，多渠?道挖掘教?育資源，?始終把環(huán)?境建設(shè)、?德育工作?與教學(xué)工?作納入同?步發(fā)展的?軌道，創(chuàng)?造性地開?辟了一條?統(tǒng)籌規(guī)劃?、分布實(shí)?施的綠色?教育新路?子。幾年?來，我校?在環(huán)保教?育和創(chuàng)建?綠色學(xué)校?方面取得?可喜的成?績。我們?的做法如?下。一?、健全機(jī)?構(gòu)，構(gòu)建?體系，實(shí)?施網(wǎng)絡(luò)化?管理為?了維護(hù)優(yōu)?雅的校園?環(huán)境，學(xué)?校還制定?了一整套?的衛(wèi)生管?理制度，?實(shí)施網(wǎng)絡(luò)?化管理。?把全校劃?分為若干?片衛(wèi)生公?共區(qū)，任?務(wù)落實(shí)到?班，責(zé)任?落實(shí)到人?。___?_年，學(xué)?校又開展?美化校園?環(huán)境的“?十無”活?動(dòng)，即墻?上無污跡?，地上無?垃圾，課?桌無刻痕?，公物無?損壞，言?語無臟話?，穿著無?奇裝，水?電無浪費(fèi)?，同學(xué)無?打罵，宿?舍無喧嘩?，禁區(qū)無?吸煙。通?過“十無?”創(chuàng)建活?動(dòng)，強(qiáng)化?了廣大師?生愛護(hù)環(huán)?境、珍惜?資源的意?識，有效?地促進(jìn)學(xué)?校師生文?明素質(zhì)的?提高。在?北柵小學(xué)?，創(chuàng)建文?明校園、?文明班級?活動(dòng)正成?為每位師?生的自覺?行為。全?校師生經(jīng)?常進(jìn)行校?園義務(wù)勞?動(dòng)，清理?衛(wèi)生死角?，植樹育?花，綠化?凈化美化?校園。優(yōu)?雅的校園?環(huán)境，陶?冶了人們?的情操。?現(xiàn)在，我?校已成為?一所在本?地區(qū)頗有?影響的現(xiàn)?代、文明?、優(yōu)雅的?學(xué)校。為?使環(huán)境教?育得到社?會(huì)方方面?面的支持?和幫助，?學(xué)校還與?環(huán)保部門?聯(lián)系，以?求達(dá)到社?會(huì)環(huán)境教?育與自然?環(huán)境教育?相結(jié)合，?硬環(huán)境教?育與軟環(huán)?境教育相?結(jié)合，校?內(nèi)環(huán)境與?校外環(huán)境?相結(jié)合，?大大豐富?了環(huán)境教?育的內(nèi)容?和形式，?使我校環(huán)?境教育始?終富有時(shí)?代感、科?學(xué)性和生?命力。?二、確定?目標(biāo)，立?足滲透，?開展專業(yè)?化研究?素質(zhì)教育?的核心問?題是課程?問題。構(gòu)?建具有特?色的環(huán)境?課程體系?，包括目?標(biāo)、結(jié)構(gòu)?、教材內(nèi)?容、教學(xué)?模式與評?估機(jī)制，?是落實(shí)環(huán)?境教育的?基本保證?。1、?確立課程?目標(biāo)課?程改革的?首要問題?是確立課?程目標(biāo)。?小學(xué)教育?的性質(zhì)屬?于基礎(chǔ)教?育，這就?決定小學(xué)?環(huán)境教育?的課程目?標(biāo)，總體?來說是普?及環(huán)境教?育，幫助?正在成長?的小學(xué)生?，對環(huán)境?科學(xué)綜合?性的基礎(chǔ)?知識體系?應(yīng)有較系?統(tǒng)的認(rèn)識?;對環(huán)境?觀念(持?續(xù)發(fā)展觀?念、基本?國策觀念?、環(huán)境資?源觀念、?環(huán)境價(jià)值?觀念、環(huán)?境公德觀?念、環(huán)境?法規(guī)觀念?)有正確?的認(rèn)識和?理解。?2、改革?課程結(jié)構(gòu)?一是對?于學(xué)科滲?透，如果?沒有教師?的主動(dòng)性?，就不會(huì)?有學(xué)生樂?學(xué)的積極?性。二?是學(xué)科教?學(xué)中，潛?移默化的?環(huán)境教育?，更益于?學(xué)生接受?。三是?只有各學(xué)?科形成合?力，才能?使學(xué)生的?環(huán)境意識?植根于心?靈深處。?3、開?展課程實(shí)?踐(1?)注重相?關(guān)學(xué)科的?教學(xué)滲透?國家教?育部頒發(fā)?的各相關(guān)?學(xué)科的教?學(xué)大綱和?現(xiàn)行的教?材均有環(huán)?境科學(xué)知?識和相關(guān)?的思想道?德倫理。?問題是要?把它們有?機(jī)地聯(lián)系?起來，構(gòu)?成一個(gè)比?較完整的?環(huán)境科學(xué)?基礎(chǔ)知識?體系，并?納入各相?關(guān)課程的?教學(xué)計(jì)劃?，成為各?學(xué)科必不?可少的教?學(xué)內(nèi)容。?我校對學(xué)?生進(jìn)行環(huán)?境知識和?環(huán)保知識?教育的最?重要手段?就是在學(xué)?科教學(xué)中?進(jìn)行滲透?。各學(xué)科?根據(jù)各自?的特點(diǎn)，?積極開展?各種形式?的教育活?動(dòng)。在社?會(huì)課中進(jìn)?行土地、?水、森林?資源保護(hù)?教育，結(jié)?合人口、?資源、能?源、土地?、糧食等?講明人類?與自然，?環(huán)境與社?會(huì)的關(guān)系?;在科學(xué)?課教學(xué)中?加強(qiáng)生物?多樣性、?生態(tài)系統(tǒng)?、人口與?環(huán)境教育?;在品德?課中注重?環(huán)保素質(zhì)?，提高了?學(xué)生保護(hù)?環(huán)境的意?識和主人?翁的責(zé)任?感。(?2)設(shè)置?環(huán)保課?學(xué)校每年?制定環(huán)境?保護(hù)教育?計(jì)劃，并?納入素質(zhì)?教育計(jì)劃?一并實(shí)施?。確定環(huán)?境教育的?教師，由?學(xué)?？茖W(xué)?、品德等?有關(guān)教師?擔(dān)任。我?校還開設(shè)?了環(huán)保課?題，上課?形式相對?較為自由?，或作專?題講座，?或請專家?作報(bào)告，?或?qū)嵉卣{(diào)?查研究，?或通過實(shí)?驗(yàn)來加深?理解……?受到了學(xué)?生的普遍?歡迎。我?們還搜集?其他環(huán)保?資料，認(rèn)?真鉆研，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?，做到教?師教有方?法，學(xué)生?學(xué)有興趣?。學(xué)生能?認(rèn)真聽課?，記好聽?課筆記。?在交流傳?授環(huán)境科?學(xué)知識的?同時(shí)，充?分注意本?地區(qū)的環(huán)?境問題作?為滲透和?拓寬，還?緊密聯(lián)系?實(shí)際，及?時(shí)將教學(xué)?的內(nèi)容與?本地環(huán)境?問題結(jié)合?起來。并?根據(jù)不同?年級學(xué)生?的不同年?齡特征，?知識水平?和能力結(jié)?構(gòu)，確定?不同的要?求，做到?觸類旁通?，加深理?解。4?、進(jìn)行環(huán)?境教育科?研活動(dòng)?學(xué)校結(jié)合?研究性課?程的開設(shè)?，組織各?類實(shí)驗(yàn)小?組，參加?科技及環(huán)?保實(shí)踐活?動(dòng)，到各?種區(qū)域進(jìn)?行實(shí)地考?察、數(shù)據(jù)?分析，請?技術(shù)員介?紹，提出?了環(huán)境保?護(hù)的合理?化建議等?，培養(yǎng)了?學(xué)生的環(huán)?保責(zé)任感?，積累了?知識，提?高了能力?。學(xué)校鼓?勵(lì)教師進(jìn)?行環(huán)保教?學(xué)、科研?，并建立?了環(huán)保教?學(xué)激勵(lì)機(jī)?制。做到?經(jīng)費(fèi)保障?，獎(jiǎng)勵(lì)及?時(shí)，列入?教師教學(xué)?成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)?勵(lì)項(xiàng)目。?并且把教?師積極參?與環(huán)境教?育活動(dòng)，?取得較好?成績的，?作為晉升?職稱，年?度評優(yōu)的?條件之一?，其余條?件同等的?情況下，?環(huán)保教學(xué)?好的，優(yōu)?先考慮。?因此，全?校教師環(huán)?保意識不?斷增強(qiáng)，?實(shí)踐勁頭?足，研究?能力也提?高較快。?三、豐?富載體，?強(qiáng)化意識?，注重生?活化教育?“關(guān)注?環(huán)境問題?，實(shí)現(xiàn)人?與自然的?和諧共處?”。為了?提高學(xué)生?的環(huán)境意?識，學(xué)校?通過形式?多樣的課?外實(shí)踐活?動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生觀察?、思考、?歸納和總?結(jié)，通過?動(dòng)手做、?用眼看，?加深對環(huán)?境的認(rèn)識?和了解，?從而增強(qiáng)?學(xué)生保護(hù)?和改善生?態(tài)環(huán)境的?意識。?一是突出?視聽功能?，加強(qiáng)宣?傳，營造?環(huán)保氛圍?。學(xué)校把?環(huán)境宣傳?作為環(huán)境?教育的切?入點(diǎn)，不?斷為環(huán)境?教育營造?濃郁的氛?圍，如在?校園內(nèi)設(shè)?置環(huán)保宣?傳標(biāo)語(?牌)，在?文化長廊?內(nèi)設(shè)立環(huán)?保教育宣?傳專欄，?班級進(jìn)行?環(huán)保板報(bào)?競賽，圖?書館定期?張貼有關(guān)?環(huán)境教育?的宣傳材?料。學(xué)校?還利用廣?播，通過?感染力較?強(qiáng)的直觀?的聽覺效?果，引起?學(xué)生對環(huán)?境保護(hù)的?共鳴。學(xué)?生經(jīng)常觀?看環(huán)境教?育錄像片?、錄像資?料，并將?學(xué)校組織?的各種環(huán)??；顒?dòng)及?時(shí)錄像，?及時(shí)播放?。學(xué)校廣?播臺開辦?了《環(huán)保?之聲》固?定欄目，?定期向全?體師生直?播，成為?學(xué)校環(huán)境?宣傳教育?的一道亮?麗的風(fēng)景?。二是?利用升旗?儀式、主?題班會(huì)，?開展環(huán)保?知識教育?。學(xué)校把?環(huán)境教育?當(dāng)成素質(zhì)?教育的重?要組成部?分，在每?周一升旗?儀式國旗?講話中，?加入“保?護(hù)環(huán)境，?從我做起?”，“人?類只有一?個(gè)地球”?等內(nèi)容，?使環(huán)境教?育滲透到?國旗教育?中，提高?了師生的?環(huán)境意識?。每學(xué)期?德育處都?會(huì)定期開?展綠色承?諾活動(dòng)、?環(huán)保主題?班會(huì)，對?學(xué)生進(jìn)行?環(huán)保知識?教育，增?強(qiáng)學(xué)生環(huán)?境意識。?生觀看?錄像，了?解身邊環(huán)?境狀況…?…在其他?環(huán)保節(jié)日?，如世界?氣象日(?____?月___?_日)、?世界地球?日(__?__月_?___日?)、國際?保護(hù)臭氧?層日(_?___月?____?日)等學(xué)?校都配合?有關(guān)主題?，利用黑?板報(bào)、墻?報(bào)進(jìn)行宣?傳展覽。?四是通?過組織各?種興趣小?組，開展?實(shí)踐活動(dòng)?。舉行郊?游活動(dòng)，?參觀動(dòng)植?物園，使?學(xué)生在感?受美的過?程中，產(chǎn)?生向往大?自然、熱?愛大自然?的感情;?舉辦環(huán)境?教育報(bào)告?會(huì)，讓學(xué)?生對《環(huán)?境保護(hù)法?》等環(huán)境?保護(hù)的基?本法律法?規(guī)政策有?較為全面?的了解，?使大家能?運(yùn)用法律?的武器來?進(jìn)行環(huán)保?宣傳教育?……通過?參加具體?的實(shí)踐活?動(dòng)，增強(qiáng)?了學(xué)生保?護(hù)和改善?生態(tài)環(huán)境?的責(zé)任感?和使命感?。五是?積極舉辦?各種環(huán)保?知識競賽?，參加各?級各部門?組織的各?種比賽活?動(dòng)，取得?了較為優(yōu)?異的成績?，大大激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)和運(yùn)?用環(huán)境知?識的興趣?和熱情。?四、加?大投入，?積極規(guī)劃?，建造園?林化校園?學(xué)校以?“仁和成?功”精神?為主題，?把校園建?設(shè)作為環(huán)?境課設(shè)計(jì)?，堅(jiān)持物?理環(huán)境和?文化底蘊(yùn)?的和諧統(tǒng)?一，堅(jiān)持?面的整體?效果和點(diǎn)?的特色相?統(tǒng)一，堅(jiān)?持一次規(guī)?劃、分步?實(shí)施、先?抓主干、?后增枝葉?，努力構(gòu)?造集習(xí)、?生活、運(yùn)?動(dòng)、科研?、實(shí)踐、?欣賞于一?體的具有?創(chuàng)新意識?的校園，?為學(xué)生提?供一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?成長空間?。多年?來，學(xué)校?通過創(chuàng)建?“綠色學(xué)??！被顒?dòng)?，使全校?師生環(huán)保?素質(zhì)得到?大大提高?，環(huán)境保?護(hù)教育宣?傳蔚然成?風(fēng)，環(huán)保?宣傳、環(huán)?保實(shí)踐、?環(huán)保監(jiān)督?已成為一?種自覺行?動(dòng)。全校?師生無論?課內(nèi)，還?是課外，?無論在校?內(nèi)，還是?校外，形?成一種無?處不在，?無時(shí)不有?的生動(dòng)的?環(huán)保教育?局面。當(dāng)?然我們也?清醒地認(rèn)?識到，綠?色學(xué)校的?發(fā)展是一?個(gè)長期的?過程，是?一個(gè)保護(hù)?并發(fā)展的?過程，沒?有最好，?只有更好?。我們的?工作還存?在著一些?薄弱環(huán)節(jié)?，我們將?在新的起?點(diǎn)上繼續(xù)?努力，開?拓進(jìn)取，?讓學(xué)校里?所有師生?員工從關(guān)?心學(xué)校環(huán)?境到關(guān)心?周圍、關(guān)?心社會(huì)環(huán)?境，將把?我們的綠?色學(xué)校添?上新綠，?讓我們的?校園、社?會(huì)的家園?更加美好?。綠色?校園創(chuàng)建?活動(dòng)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）“綠?色學(xué)?！?是指在實(shí)?現(xiàn)其基本?教育功能?的基礎(chǔ)上?，以可持?續(xù)發(fā)展思?想為指導(dǎo)?中心，在?全面日常?管理工作?中納入有?益于環(huán)境?的管理措?施，充分?利用校內(nèi)?外一切資?源和機(jī)會(huì)?全面提高?師生環(huán)境?素養(yǎng)的學(xué)?校。我國?是一個(gè)人?均資源相?對匱乏的?國家，如?何實(shí)現(xiàn)各?種能源的?綜合、有?效利用一?直是一個(gè)?非常重要?的研究課?題。各類?部門、各?個(gè)單位分?別按照本?行業(yè)的特?點(diǎn)，探究?各種方法?來實(shí)現(xiàn)節(jié)?能減排的?目的。?位育中學(xué)?作為一所?大型現(xiàn)代?化的寄宿?制中學(xué)，?從學(xué)校_?___年?搬遷至徐?匯區(qū)華涇?鎮(zhèn)以來，?學(xué)校就一?直把節(jié)能?減排工作?作為學(xué)校?工作的一?項(xiàng)重要工?作，在總?結(jié)以往工?作的基礎(chǔ)?上，學(xué)校?也希望能?夠通過此?次申報(bào)上?海市循環(huán)?經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)?單位的契?機(jī)，對學(xué)?校在資源?循環(huán)利用?的工作進(jìn)?行進(jìn)一步?有效的規(guī)?劃，為今?后進(jìn)一步?以生態(tài)思?維來規(guī)劃?學(xué)?；顒?dòng)?，加強(qiáng)綜?合、反復(fù)?利用資源?的意識和?舉措，最?大限度消?除或減少?污染，實(shí)?現(xiàn)資源有?效循環(huán)奠?定扎實(shí)的?基矗一?、學(xué)?；?本情況?圖一、位?育中學(xué)全?景__?__年搬?遷至華涇?鎮(zhèn)后，學(xué)?校經(jīng)過近?____?年的積極?探索，在?教育教學(xué)?、校園建?設(shè)、后勤?保障等各?個(gè)方面，?都已經(jīng)形?成了較為?完善的工?作制度和?積極有效?的工作流?程。學(xué)校?在保障教?育教學(xué)正?常開展的?基礎(chǔ)上，?也已經(jīng)在?校園節(jié)水?、節(jié)電、?開展節(jié)能?減排宣傳?、營造以?節(jié)約能源?為榮、浪?費(fèi)資源為?恥的校園?氛圍等工?作上采取?了一定措?施，制定?了工作的?目標(biāo)和規(guī)?劃，也取?得了一定?的實(shí)效。?二、學(xué)?校綠色學(xué)?校創(chuàng)建過?程和成果?自__?__年搬?遷至徐匯?區(qū)華涇鎮(zhèn)?以來，學(xué)?校把如何?搞好學(xué)校?循環(huán)經(jīng)濟(jì)?的工作、?提高師生?的節(jié)能減?排意識作?為一項(xiàng)重?要的工作?。學(xué)校的?主要工作?措施有：?1.?成立以校?長室牽頭?、包含總?務(wù)處、政?教處、團(tuán)?委、學(xué)生?會(huì)的節(jié)能?減排工作?小組。任?博生校長?親自擔(dān)任?工作小組?組長，校?總務(wù)主任?、政教主?任、團(tuán)委?書記、學(xué)?生會(huì)主席?擔(dān)任副組?長。近三?年中，在?工作小組?的指導(dǎo)下?，學(xué)校每?年通過積?極宣傳、?開展各類?活動(dòng)，在?位育的校?園里很好?地建立了?關(guān)于節(jié)能?減排的工?作制度和?工作方法?，取得了?很好的工?作效果。?2.?通過各種?渠道，加?強(qiáng)校內(nèi)節(jié)?能減排工?作宣傳力?度，提高?師生節(jié)能?減排意識?。學(xué)校在?節(jié)能減排?工作小組?的領(lǐng)導(dǎo)下?，通過升?旗儀式、?主題班會(huì)?、校園櫥?窗等形式?，積極營?造宣傳節(jié)?能減排工?作的氛圍?。同時(shí)，?學(xué)校還通?過團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)，?由同學(xué)精?心組織舊?課本(參?考書籍)?回收義賣?活動(dòng)、廢?舊電池回?收活動(dòng)、?廢除學(xué)校?一次性筷?子、飯盒?、各班級?間廢舊塑?料瓶回收?競賽等活?動(dòng)，鼓勵(lì)?廢舊資源?的循環(huán)利?用和杜絕?環(huán)境污染?，學(xué)校還?積極鼓勵(lì)?學(xué)生通過?社會(huì)實(shí)踐?和學(xué)?？?技節(jié)等活?動(dòng)，利用?科技小發(fā)?明、科研?課題等，?了解環(huán)境?問題、探?索廢舊物?品循環(huán)再?利用的方?法。幾年?來，學(xué)校?每年都舉?辦了高三?年級舊參?考書、教?材循環(huán)使?用活動(dòng)、?科技節(jié)資?源再生、?資源有效?利用論壇?、講座和?科普活動(dòng)?。這些活?動(dòng)一方面?營造了良?好的鼓勵(lì)?節(jié)能減排?的氛圍，?另一方面?也很好地?培養(yǎng)了位?育學(xué)生循?環(huán)經(jīng)濟(jì)的?意識。?3.自?____?年學(xué)校搬?遷現(xiàn)址以?來，根據(jù)?學(xué)校新建?水管網(wǎng)滴?漏情況時(shí)?候發(fā)生，?用水狀態(tài)?常常處于?任其自然?、學(xué)校月?月超計(jì)劃?用水的狀?態(tài)，__?__年起?，學(xué)校根?據(jù)實(shí)際情?況，請來?市計(jì)劃用?水辦公室?和滬西管?理所的領(lǐng)?導(dǎo)、專家?多次來校?指導(dǎo)，幫?助分析存?在的問題?，提出改?進(jìn)意見，?并且采取?具體舉措?：首先?，學(xué)校多?次召開主?管部門會(huì)?議，進(jìn)一?步大力營?造節(jié)約用?水教育，?同時(shí)加強(qiáng)?巡邏檢查?，隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)宿舍、?實(shí)驗(yàn)室等?地存在的?浪費(fèi)水資?源的現(xiàn)象?。學(xué)校組?織專門的?人力，對?校內(nèi)存在?的各類浪?費(fèi)資源的?隱患進(jìn)行?定期的排?查，做到?隨查、隨?報(bào)、隨修?。同時(shí)積?極鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)身?邊的浪費(fèi)?隱患，組?織學(xué)校的?保修網(wǎng)絡(luò)?。其次?，學(xué)校為?了了解和?控制用水?量和防止?滲漏、地?下水管爆?裂等現(xiàn)象?，學(xué)校新?裝___?_只分水?表，把用?水區(qū)分成?5塊，通?過每天抄?表，了解?每個(gè)區(qū)域?用水情況?，發(fā)現(xiàn)超?量立即查?找原因，?及時(shí)解決?。安裝至?今已經(jīng)發(fā)?現(xiàn)了兩次?地下水管?爆裂滲漏?、多次用?水后龍頭?未關(guān)好的?情況，這?些情況的?及時(shí)糾正?很好地起?到了控制?用水的目?的。第?三，學(xué)校?根據(jù)原有?水龍頭使?用年限較?長，經(jīng)常?產(chǎn)生滴水?現(xiàn)象的實(shí)?際，在計(jì)?劃用水辦?的專家的?指導(dǎo)下，?撥出?？?更換了節(jié)?水型水龍?頭達(dá)__?__只，?目前全校?所有水龍?全都調(diào)換?成了節(jié)水?龍頭，很?好地解決?了水龍滴?漏水的問?題。第?四，學(xué)校?新建時(shí)曾?經(jīng)建造了?男、女浴?室，但隨?著學(xué)校的?發(fā)展已經(jīng)?不能滿足?在校學(xué)生?洗澡的需?求。而且?經(jīng)抽樣發(fā)?現(xiàn)，在浴?室洗澡每?人每次需?用熱水?____?公斤左右?，部分學(xué)?生甚至在?浴室內(nèi)有?戲水、潑?水等浪費(fèi)?現(xiàn)象，對?水資源、?煤氣資源?產(chǎn)生了極?大的浪費(fèi)?。為改善?學(xué)生的洗?澡環(huán)境，?同時(shí)杜絕?浪費(fèi)的現(xiàn)?象，學(xué)校?花費(fèi)__?__多萬?元，對_?___余?間學(xué)生宿?舍進(jìn)行了?熱水進(jìn)宿?舍的改造?，同時(shí)安?裝了熱水?流量計(jì)費(fèi)?的裝置。?經(jīng)過抽樣?對比，如?今每人每?次洗澡所?用熱水已?經(jīng)下降到?____?公斤，估?計(jì)僅此一?項(xiàng)每年就?可節(jié)約用?水達(dá)__?__噸。?第五學(xué)?校利用廢?水循環(huán)利?用澆灌綠?化我校?目前綠化?面積__?__畝，?足球場草?坪___?_畝。原?先用自來?水澆灌，?一般平均?____?天澆灌一?次，每次?用水達(dá)_?___噸?。在未與?華涇鎮(zhèn)污?水管網(wǎng)并?管之前，?學(xué)校已經(jīng)?安裝了污?水生化二?級處理裝?置，一般?日處理污?水達(dá)__?__噸左?右，經(jīng)過?改造后的?廢水被用?來灌溉綠?化，基本?滿足了澆?灌綠化的?用水問題?，一年也?可節(jié)約用?水達(dá)到_?___噸?。三、?綠色學(xué)校?下階段工?作計(jì)劃?學(xué)校根據(jù)?學(xué)校的辦?學(xué)實(shí)際，?爭取從以?下幾個(gè)方?面深化“?節(jié)能減排?、綠色學(xué)??！惫ぷ?：第一?，學(xué)校?要積極探?索在學(xué)科?上實(shí)現(xiàn)循?環(huán)經(jīng)濟(jì)的?滲透，通?過學(xué)科教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生的可持?續(xù)發(fā)展意?識。學(xué)校?積極鼓勵(lì)?物理、化?學(xué)、政治?、生物、?地理等學(xué)?科的老師?，能夠積?極結(jié)合本?學(xué)