月考總結(jié)主題的模板思路參考范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)月考總結(jié)?主題的模?板思路參?考范文?月考考試?已結(jié)束，?我就這次?考試的試?題和學(xué)生?的答題情?況以及以?后的教學(xué)?方向分析?如下：?一、試題?特點(diǎn)試?卷包括選?擇題、填?空、解答?題三個(gè)大?題，共_?___分?，注重基?礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能?的測(cè)檢，?以書(shū)本為?主。對(duì)于?整套試題?來(lái)說(shuō)，容?易題約占?____?%、中檔?題約占_?___%?、難題約?占___?_%，主?要考查了?第一、二?章的內(nèi)容?。二、?試題解題?情況1?、本次考?試試卷總?分___?_分，及?格人數(shù)_?___人?，及格率?____?%，優(yōu)秀?人數(shù)__?__人，?優(yōu)秀率_?___%?，平均成?績(jī)91.?32，分?____?分，最低?分___?_分。?2、根據(jù)?對(duì)試卷成?績(jī)的分析?，學(xué)生在?答卷過(guò)程?中存在以?下幾主面?的問(wèn)題?①概念性?質(zhì)把握不?準(zhǔn)確。概?念是學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的基?本因素，?在數(shù)學(xué)世?界里無(wú)論?多復(fù)雜的?問(wèn)題，在?解答過(guò)程?中都離不?開(kāi)基本概?念，如果?對(duì)基本概?念含糊不?清，勢(shì)必?影響整個(gè)?解題過(guò)程?，如在選?擇題中，?第8小題?是平方根?概念和性?質(zhì)的考查?，如果掌?握不好，?則這道題?就無(wú)從下?手。②?法則把握?不準(zhǔn)確。?無(wú)論多復(fù)?雜的計(jì)算?問(wèn)題，在?解答過(guò)程?中都離不?開(kāi)基本的?法則，如?果對(duì)基本?的法則含?糊不清，?影響整個(gè)?解題過(guò)程?，如在選?擇題中，?第6小題?是整式乘?法法則的?考查，如?果掌握不?好，就很?容易出錯(cuò)?。③基?本計(jì)算能?力有待提?高。計(jì)算?能力的強(qiáng)?弱對(duì)數(shù)學(xué)?答題來(lái)說(shuō)?，有著舉?足輕重的?地位。計(jì)?算能力強(qiáng)?就等于成?功了一半?，如在解?答題中，?失分比較?嚴(yán)重，這?道題的前?____?個(gè)小題主?要考查學(xué)?生的計(jì)算?能力和細(xì)?心程度。?我們的很?多學(xué)生在?解題過(guò)程?中，對(duì)基?本的運(yùn)算?規(guī)則沒(méi)掌?握。④?數(shù)學(xué)思維?能力，從?圖象中獲?取信息的?能力，概?括歸納的?能力差。?⑤審題?能力及解?題的綜合?能力不強(qiáng)?。審題在?答題中比?較關(guān)鍵，?如果對(duì)題?目審的清?楚，從某?種程度上?可以說(shuō)此?題已做對(duì)?一半，數(shù)?學(xué)不僅是?一門(mén)科學(xué)?，也是一?種語(yǔ)言，?在解題過(guò)?程中，不?僅要要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?如何解決?問(wèn)題，還?必須要讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?閱讀和理?解材料，?會(huì)用口頭?和書(shū)面形?式把思維?的過(guò)程與?結(jié)果向別?人表達(dá)，?也就是要?有清晰的?解題過(guò)程?，比如在?解答題第?4題，得?分人數(shù)較?少，從學(xué)?生的卷面?可以看出?，學(xué)生對(duì)?題意不太?理解。?三、今后?的教學(xué)建?議通過(guò)?這次的考?試出題方?向，以及?學(xué)生的答?題情況來(lái)?看，我認(rèn)?為在以后?的教學(xué)中?應(yīng)從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行改進(jìn)?：1、?立足教材?，教材是?我們教學(xué)?之本，在?教學(xué)中，?我們一定?要扎扎實(shí)?實(shí)地給學(xué)?生滲透教?材的重難?點(diǎn)內(nèi)容。?不能忽視?自認(rèn)為是?簡(jiǎn)單的或?是無(wú)關(guān)緊?要的知識(shí)?。2、?教學(xué)中要?重在突顯?學(xué)生的學(xué)?習(xí)過(guò)程，?培養(yǎng)學(xué)生?的分析能?力。在平?時(shí)的教學(xué)?中，作為?教師應(yīng)盡?可能地為?學(xué)生提供?學(xué)習(xí)材料?，創(chuàng)造自?主學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。尤?其是在應(yīng)?用題的教?學(xué)中，要?讓學(xué)生充?分展示思?維，讓他?們自己分?析題目設(shè)?計(jì)解題過(guò)?程。3?、多做多?練，切實(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?的計(jì)算能?力。有時(shí)?他們是憑?自己的直?覺(jué)做題，?不進(jìn)道理?，不想原?因，這點(diǎn)?從試卷上?很清楚地?反映出來(lái)?了。4?、關(guān)注生?活，培養(yǎng)?實(shí)踐能力?加強(qiáng)教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)?生生活的?聯(lián)系，讓?數(shù)學(xué)從生?活中來(lái)，?到生活中?去，從而?培養(yǎng)學(xué)生?解決實(shí)際?生活中問(wèn)?題的能力?。5、?關(guān)注過(guò)程?，引導(dǎo)探?究創(chuàng)新，?數(shù)學(xué)教學(xué)?不僅要使?學(xué)生獲得?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，而且?要著力引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自主探?索，培養(yǎng)?自覺(jué)發(fā)現(xiàn)?新知識(shí)、?新規(guī)律的?能力。?月考總結(jié)?主題的模?板思路參?考范文（?二）時(shí)?間過(guò)得飛?快，一眨?眼之間開(kāi)?學(xué)的第一?次月考已?經(jīng)結(jié)束了?。然而，?留給我得?卻是無(wú)法?挽回的時(shí)?間;面對(duì)?這一張張?優(yōu)而不尖?和“絆腳?石”似的?的分?jǐn)?shù)令?我不禁陷?入沉思;?看看一道?道不該錯(cuò)?的題目被?打上大大?的叉時(shí)，?心底里感?到無(wú)限地?自責(zé)……?當(dāng)我靜?下來(lái)時(shí)，?再仔細(xì)地?瀏覽多一?次試卷時(shí)?，才發(fā)現(xiàn)?原來(lái)自己?是多么地?粗心、急?躁。當(dāng)一?拿到題目?是便馬上?動(dòng)筆寫(xiě)，?如果一遇?到不懂得?題目是便?開(kāi)始慌了?，不知從?何入手，?因此導(dǎo)致?了數(shù)學(xué)一?道___?_分的題?目完全失?分，令我?現(xiàn)在沉痛?萬(wàn)分。?知識(shí)是靠?日積月累?的，人不?可能在極?短的時(shí)間?內(nèi)，把大?量的學(xué)習(xí)?內(nèi)容灌輸?入到大腦?里去?！?饑一頓飽?一頓”的?，“三天?打魚(yú)兩天?曬網(wǎng)”這?樣只會(huì)事?半功倍的?。因此，?我們一定?要做到定?時(shí)定量學(xué)?習(xí)。我?們還要做?到老師要?求背得一?定要去背?熟，要用?理解性的?方法去背?，不能死?記硬背，?如果死記?硬背的話?，當(dāng)題目?靈活、變?通一點(diǎn)的?話，就會(huì)?導(dǎo)致一系?列的錯(cuò)誤?。從這?次月考我?總結(jié)出許?多學(xué)習(xí)道?理和學(xué)習(xí)?方法，當(dāng)?我們考試?差時(shí)，如?果只會(huì)一?味地去找?理由的話?，或把錯(cuò)?的責(zé)任推?到別人身?上的話，?那么便會(huì)?永遠(yuǎn)掩蓋?著錯(cuò)誤，?一直錯(cuò)下?去。如?果該每天?完成的學(xué)?習(xí)任務(wù)沒(méi)?有完成，?喜歡集中?復(fù)習(xí)，臨?考突擊，?每天該學(xué)?、該記的?欠賬的話?，便會(huì)更?難取得好?成績(jī)。要?做到必須?每天的知?識(shí)積累，?每天復(fù)習(xí)?，而且要?做到專心?致志學(xué)習(xí)?才行。?學(xué)習(xí)靠積?累，學(xué)習(xí)?靠努力;?機(jī)會(huì)僅有?一次，不?能放過(guò)任?何一次考?試!月?考總結(jié)主?題的模板?思路參考?范文（三?）隨著?國(guó)慶大幕?的落下，?初三的第?一個(gè)月也?已經(jīng)向我?們揮手告?別，在這?每天兩點(diǎn)?一線的緊?張生活中?一個(gè)月的?時(shí)光已經(jīng)?悄悄流逝?。作為一?名即將中?考的學(xué)生?，初三的?課業(yè)繁重?是我所始?料未及的?。經(jīng)過(guò)暑?假比較艱?苦的翻花?訓(xùn)練，對(duì)?于新的學(xué)?期的開(kāi)始?有了很好?的鋪墊。?在新學(xué)?期開(kāi)學(xué)時(shí)?也為分班?的事情著?急，就更?加堅(jiān)定了?初三這一?年提高成?績(jī)的決心?。對(duì)于新?的環(huán)境，?新的老師?，新的課?程安排等?等，經(jīng)過(guò)?這一個(gè)月?的學(xué)習(xí)也?已經(jīng)逐漸?適應(yīng)。本?次月考成?績(jī)相對(duì)于?前兩年也?有了提高?。更重要?的是在老?師們的指?導(dǎo)下學(xué)會(huì)?了知識(shí)更?好的應(yīng)用?而且進(jìn)一?步養(yǎng)成了?較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在這次?月考中，?取得了班?級(jí)___?_名，年?級(jí)___?_名，還?算比較讓?自己滿意?的成績(jī)(?歷史第二?高)。語(yǔ)?文，化學(xué)?名次分別?是___?_名，_?___名?。數(shù)學(xué)，?外語(yǔ)，物?理分別是?____?名，__?__名，?____?名。對(duì)比?之后發(fā)現(xiàn)?，英語(yǔ)和?數(shù)學(xué)是本?次月考中?主要給自?己拉分的?科目。我?的英語(yǔ)水?平在年級(jí)?里也屬于?一般，就?是學(xué)的不?扎實(shí)，這?次也是歷?史最低的?____?分，在英?語(yǔ)方面首?先要保證?基礎(chǔ)不扣?分，同時(shí)?提升閱讀?和完形，?要背的東?西多了，?就更要在?平時(shí)下功?夫，基礎(chǔ)?才能不丟?分。在數(shù)?學(xué)方面，?____?分的成績(jī)?確實(shí)不能?讓自己滿?意。究?其原因，?我覺(jué)得細(xì)?節(jié)與知識(shí)?的`結(jié)合?還有漏洞?，在以前?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?對(duì)概念的?模糊，都?在這份數(shù)?學(xué)試卷中?暴露了。?還有就是?思維沒(méi)有?充分發(fā)散?，一道題?半個(gè)小時(shí)?也沒(méi)想出?來(lái)。壓軸?題上不去?，細(xì)節(jié)還?扣分，這?樣高不成?低不就的?學(xué)習(xí)是必?須要摒棄?的。物?理與數(shù)學(xué)?相同，學(xué)?習(xí)知識(shí)就?要新舊結(jié)?合，同時(shí)?還