天天向上人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊試卷doc2011915(常用版)

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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊單元作業(yè)

（第一單元）

班級姓名等級書寫等級

一．我會填。

1.1米＝（）厘米7厘米+8厘米=（）厘米300厘米＝（）米64厘米－7厘米＝（）厘米1米－20厘米＝（）厘米43米－40米＝（）米40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米

2.常用的長度單位有（）、（）和（）。

3.在（）里填上合適的長度單位。

鉛筆長18（）一棵大樹高12（）

新華字典厚3（）操場跑道長300（）

黃瓜長22（）紅領(lǐng)巾最長邊是50（）床長2（）你的身高1（）30（）

4.圖中共有（）條線段。

5．

鉛筆長（）厘米

二．我會選。選擇合適的序號填在（）里。

1.要量物體的長度，要把尺的（）刻度對準(zhǔn)物體的左端。①1②0③10

2．生活中（）的高度最接近于1米。

①寫字臺的高度②電視機(jī)的高度③臺燈的高度

3.1米減去1厘米，等于（）。

①0米②99厘米③99米

4.量一枝鉛筆的長度，一般用（）作單位。

①米②厘米

5.你的數(shù)學(xué)課本長（）。

①1米②18厘米③21厘米

6.下面（）是線段。

①②③④

7.小明身高85厘米，小亮身高比小明矮5厘米，小亮身高是（）。①90厘米②80厘米③85厘米

三．小法官。（對的打√，錯的打×）

1.一枝粉筆長90厘米。（）

2.一枚圖釘?shù)拈L度大約是1厘米。（）

3.一間教室長9厘米。（）

4.一根旗桿高10厘米。（）

5.量黑板的長度可以用米作單位。（）

6.5厘米比2米長。（）

四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3米○30厘米2米10厘米○2米5米○500厘米

98厘米○1米15米＋8米○23厘米42厘米○24厘米

五．量出下面圖形各邊的長。

（）厘米

（）厘米

）厘米

六．按要求畫一畫。

1.畫一條3厘米的線段。2.畫一條比2厘米長一些的線段

2.畫一條比6厘米短2厘米的線段。

七．解決問題。

1.兩根同樣長的接力棒，每根長30厘米，兩根一共長多少厘米？

2.一條繩子用了27米，還剩9米，這根繩子原來有多少米？

3.小紅去年身高是80厘米，今年身高是98厘米，他比去年長高了多少厘米？

一．我會填。

1．78減去52是（）。

2.一個數(shù)比54多10.這個數(shù)是（）。

3．最小的兩位數(shù)比最大的兩位數(shù)少（）。

4.在（）里填上合適的數(shù)。

97－（）＝50（）＋40＝87

29＋（）＝86（）－50＝25

5.一個數(shù)加上（），還得原數(shù)。

6.筆算加法，從（）位加起，如果個位相加滿十，要向前一位（）。

二．我會選，把正確答案的序號填在（）里。

1.與63－39的得數(shù)相等的算式是（）

①80－54②62－38③18＋16

2.估算一下，下面哪道算式的得數(shù)比50小。（）

①90－18②31＋42③23＋41＋10④98－64

3.下面計算正確的是（）。

①49②29③65④50＋44＋31－24－378364123

4.爸爸今年42歲，小明今年15歲，8年以后爸爸比小明大多少歲？（）

①42-15=27（歲）②42+15=57（歲）③42+10-15=37（歲）

5.筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，都要把（）對齊。

①數(shù)位對齊②相同數(shù)位對齊③怎樣寫都可以。

四．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

20＋26○4676－19○3468○80－37

54＋31○9337○25＋882－55○3713＋27○27＋1374－74○48－48

五．計算題。（可要細(xì)心呀）

１.直接寫得數(shù)。

41－2=65＋8=70－4=20＋39=

73＋7=95－8=82－50=7＋36=72－9=82－7=56＋30=38＋5=

2．用豎式計算。

57＋39＝89－29＝35＋18－36＝

58－24＝38＋54＝60－27－18＝

六．列式計算。

1.75比35多多少？

2.兩個加數(shù)都是45，和是多少？

3.被減數(shù)是85，減數(shù)是69，差是多少？

4．34加上27的和比75少多少？

七．解決問題。

1.二年級數(shù)學(xué)小組有47人，音樂小組有34人，兩個小組一共有多少人？

2.小方和小玲拍皮球，小方拍了42下，小玲比小方多拍8下，小玲拍了多少下？

3.一輛客車上有乘客62人，到了費(fèi)車站下去了25人，又上來17人。現(xiàn)在車上有多少人？

4．商店有35箱純牛奶，酸牛奶比純牛奶多12箱，酸牛奶有多

少箱？酸牛奶和純牛奶一共有多少箱？

5．看圖解決問題。

⑴游泳的和跳高的一共有多少人？

⑵你還能提出什么問題？并列算式解答。

一．我會填。

1．一個角有（）個頂點(diǎn)，（）條邊。

2．一條紅領(lǐng)巾有()個角，數(shù)學(xué)課本的封面是一個（）形，它的4個角都是（）角。

3、你的三角板上有（）個角，其中最大的那個角是（）角。

4.判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

5.下面的圖形中，哪些是角？在（）打√。

（）（）（）（）（）

6．下面的兩個角，哪個大，在下面劃√。

（）（）

二．小法官，對的在（）里打“√”，錯的在括號里打“×”。

1.角的兩條邊畫的越短，角就越小。（）

2.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

3.放大鏡能放大字，所以也能放大角的度數(shù)。（）

4.圓形物體的面上沒有角。（）

5.角的大小與角的兩條邊的長短有關(guān)系。（）

6.直角比角大。()

三．?dāng)?shù)一數(shù)，下面圖形中各幾條線段，幾個角？

（）條線段（）條線段（）條線段（）個角（）個角（）個角

四．畫一畫。

1.請你畫一個直角，并標(biāo)出直角符號。

2.畫一個比直角大的角。

3.任意畫一個角，并標(biāo)出頂點(diǎn)和兩條邊。

五．圖形世界。

1.右圖中有（）個角，

（）個三角形，

（）個長方形。

2.下面的字母中各有幾個直角？

（）（）（）（）

3.

上圖中有（）三角形，像（）

4.觀察下面角的大小，按從小到大的順序排列。

①

②③

（）＜（）＜（）

六．看圖并解決問題。

1．圖中共有（）條線段，有（）個銳角。

2．你能在圖中添畫一條線段，使它增加3個直角嗎？試一試吧！

3．畫上線段后共有（）個角。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊單元作業(yè)

（第四單元）

班級＿＿＿姓名＿＿＿＿等級＿＿＿＿書寫等級

一.直接寫得數(shù)。

2×3=2×5=3×5=3×2=1×1=6×2=4×6=4×5=1×5=2×2=5×4=5×6=6×6=3×4=3×3=6×3=2×4=3×1=4×1=5×5=

二.小法官。（對的打√，錯的打×）

1．4+4+4寫成乘法算式是3×4或3×4（）

2．6個3相加可以寫成6+3（）

3．5×4讀作5乘4（）

4．因?yàn)?×2=2+2，所以，3×3=3+3（）

5．6×5和5×6都可以用口訣五六三十來計算。（）

三．括號里最大能填幾。

（）×4＜105×（）＞12

（）×5＜283×（）＞17

（）×3＜222×（）＞9

（）×6＜314×（）＞19

□○□＝□□○□○□＝□

五、寫出積是12的四道乘法算式。

六．看口訣寫出兩道乘法算式。

1２．三五十五

七.把加法算式改寫成乘法算式。

６＋６＋６=（）×（）４＋４＋４=（）×（）２＋２＋２＋２=（）×（）５＋５-5＝（）×（）

4.小朋友去動物園，一張門票3元錢。小英拿出20元錢，買5

張夠么？

5．小朋友們做游戲，每行站4人，站了5行，還剩3人，原來

共有多少個小朋友們做游戲？

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊單元作業(yè)

（第五單元）

班級＿＿＿＿姓名＿＿＿等級＿＿＿＿書寫等級

一.下面那些圖形有對稱軸？并打上“√”。

8（）（）（）（）

（）（）（）（）

二.我是小法官。（對的打√，錯的打×。）

1．圖形是對稱的。（）

2．長方形和正方形都有2條對稱軸。（）

3．圓有無數(shù)條對稱軸。（）

4．當(dāng)你向鏡子前面走一步，鏡中的你向后走一步。（）

四.畫出下面圖形的對稱軸，并說出有幾條軸。

（）條對稱軸（）條對稱軸（）條對稱軸（）條對稱軸

五．寫出你從正面、側(cè)面、和上面看到的數(shù)。

從正面看到的數(shù)字是＿＿＿，從側(cè)面看到的數(shù)字是＿＿＿，

六.填序號。

①④1上面圖形從正面看是的是

2.上面圖形從正面看是

＿＿＿＿＿

3.上面圖形從上面看是的是

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊單元作業(yè)

（第六單元）

班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿等級＿＿＿＿書寫等級

一.算一算，看誰最細(xì)心。

6×7=9×4=9×9=39+8=54+6=29+7=23-7=3×7=5×6=8×3=7×9=4×8=7×5=9×8=6×4=43+20=8×5=7×7=5×9=7×8=

二.我會填。

1．補(bǔ)充口訣。

七八（）（）二十四九九（）（）六三十六

2．9+9+9+9+9寫成乘法算式是（）。

3．4個7是多少？列式是（）或（）。

4．8×6=（），讀作（）。

5.（）里最大能填幾。

（）×4<299×（）<387×（）<30

（）×8<5444>（）×9（）×6<37

6.在○里填上“>”“<”或“=”。

56○7×86×7○455×6○9×4

○723×4○2×67×9○9×78×8

7．根據(jù)乘法口訣寫出兩道乘法算式。

三七二十一六九五十四

三．我會看圖填空。

1.2.

□○□＝□□○□＝□□○□＝□□○□＝□

口訣：＿＿＿＿＿口訣:

3.4.

是的7倍，是的8倍，有（）個。有（）個。

四.列式計算。

1.6個7相加是多少？

2.兩個因數(shù)都是8，積是多少？

3.8乘6的積是多少？

4.7的6倍是多少？

5.一個加數(shù)是37，另一個加數(shù)是10，和是多少？

6.69比78少多少？

五.看誰腦筋轉(zhuǎn)得快？找規(guī)律填一填。

1．101928（）（）（）（）（）

2．2

（）()()

12

2

六.解決問題。2（）20（）（）()

1．學(xué)校買來9盒墨水，每盒墨水7瓶。一共有多少瓶墨水？

2．小明拼8條小魚，每條小魚用6個三角形。一共需要用多少

個三角形？

3．商店里一天賣3箱飲料，一個星期賣多少箱飲料？

4．紅氣球有8個，黃氣球的個數(shù)是紅氣球的5倍。

⑴黃氣球有多少個？

⑵紅氣球和黃氣球一共有多少個？

5．毎相鄰的兩棵樹之間的距離是3米，9棵樹之間的距離是

多少米？

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊單元作業(yè)

（第七、八單元）

班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿等級＿＿＿＿書寫等級

一.填一填。

1.在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這些數(shù)中，雙數(shù)有（），共（）個；單數(shù)有（），共（）個。

2.用1、6、9能擺成（）個兩位數(shù)，分別是（）。

3.二年級一班同學(xué)做好人好事的次數(shù)通常用寫“正”字的方法記錄，其中王曉的是“正、正、正、正、正、正、

他一共做了（）次好人好事。

4.有4個小朋友在進(jìn)行乒乓球比賽，每兩人進(jìn)行一場，他們一共要進(jìn)行（）比賽。

二.算一算。

1.直接寫得數(shù)。

5×6=3×3=7×7=8×8=9×8+20=6×6=9×9=4×8=4×5+20=5×6+20=

”數(shù)一數(shù)，

2．列豎式計算。

65-27+39=76-57+24=35+19+34=

97-28+15=44+27-48=

三．猜一猜。

1．小麗和小紅兩人分別拿數(shù)學(xué)和語文。

63-28-15=

小麗小紅

你認(rèn)為小麗拿的是（），小紅拿的是（）。

2

。

小明

你認(rèn)為小明拿的是（

）。

3．三個人跳繩，分別跳了

38下、30

小玲

小東小華

你認(rèn)為小玲跳了（）下，小東跳了（）下四、解決問題。

1．二年級二班同學(xué)最喜歡的動物統(tǒng)計圖：

（人）1614121086420

（

1

）．完成統(tǒng)計表。

（2）．每格代表（）人。（3）．喜歡（）的人數(shù)最多。

（4）．喜歡的比喜歡的多（）人。2、下面是二年極同學(xué)課外活動情況統(tǒng)計表，（單位：人）

音樂美術(shù)書法體育數(shù)學(xué)

小組小組小組小組小組

⑵音樂小組和美術(shù)小組一共有多少人？

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末作業(yè)

班級姓名等級書寫等級

一．我會填。

1．一個角有（）個頂點(diǎn)，（）條邊。

2．用卡片2、3、5能擺成（）個不同的兩位數(shù)。

3．中有()條線段,有()個直角。

4．在（）里填上“厘米”或“米”。

鋼筆長11()；小轎車長約3()；老師身高1()65()。

5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

34－15○207×8○605×5○10

3×7○7+7+76×6○9×45×9○5+9

6．請你把在鏡子里看到的樣子圈出來。

7．在對稱的圖形下面畫“√”。

（）（）（）

二．連一連。

他們看到的分別是哪一面？

明明小蘭

明明小蘭

三．我會算。

1．直接寫得數(shù)。

7×8＝7×9＝4×6＝7

48－9＝3×8＝6×9＝60

7×6＝8×4＝7×5＝15+30

×4＝－9＝＝

36－15＝55－40＝8×7+30＝9×4－20＝

2．用豎式計算。

46+24＝70－28＝81－18＝

53＋20＝38+44＝67－42＝

3．計算下面各題。

39+60－75＝56－48+25＝63－8－50＝

四．小小統(tǒng)計員。

我跳了14個。我跳的比小紅少4個。我跳了12個。小芳小軍小紅

1．每格代表()個。

2．（）跳的個數(shù)最多，（）跳的個數(shù)最少。

3．他們?nèi)艘还蔡耍ǎ﹤€。

五.解決問題。

1.

2.

8元24元

（1）聰聰?shù)腻X正好買7支鋼筆,你知道聰聰有多少錢嗎?

（2）鬧鐘比書包貴19元,鬧鐘多少錢?

（3）聰聰拿50元買了一支鋼筆和一個書包,應(yīng)找回多少元?

（4）你還能提出什么問題？

堅守精品文檔主頁地址：蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教案《四邊形、五邊形、六邊形》學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計劃施教日期：年月日課題四邊形、五邊形和六邊形的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容第12~14共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷認(rèn)識多邊形的過程，能夠初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。2．進(jìn)一步增強(qiáng)動手操作能力，語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。3．在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)通過摸、數(shù)、折、剪、圍等操作活動，體會圖形的變換，掌握變換的規(guī)律，積累圖形變換的經(jīng)驗(yàn)。資源在一年級，學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方形、正方形、圓、三角形這些常見的平面圖形（一年級下冊）。以及長方體、正方體、圓柱、和球的直觀認(rèn)識（一年級上冊）學(xué)具準(zhǔn)備：釘子板一個，長方形和正方形紙片各一張，同桌每兩人準(zhǔn)備第二道例題中的4個圖形紙片。教具準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片，掛圖預(yù)習(xí)設(shè)計1.剪一剪：用卡紙剪一個長方形和一個正方形。2.看一看，想一想：（1）仔細(xì)觀察長方形和正方形，它們有什么相同的地方？（2）如果要給這兩個圖形取一個共同的名字，你想把它們都叫做（）。3.下面的圖形你認(rèn)識嗎？你想給它們?nèi)∈裁疵?？為什么？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（2分鐘）學(xué)生說出所認(rèn)識的平面圖形的名字。二、建構(gòu)模型，自主學(xué)習(xí)（13分鐘）1.認(rèn)識四邊形（1）學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方形和正方形，根據(jù)老師的示范，用手摸一摸長方形的一條邊。（2）將長方形和正方形的邊摸一摸，數(shù)一數(shù)，并想一想：它們的邊有什么相同的地方。（3）同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。（4）集體交流，試著給長方形和正方形取一個共同的名字。（4）完成"想想做做"1★指名判斷，并說說為什么有的是四邊形，有的不是四邊形。★想一想：判斷一個圖形是不是四邊形的依據(jù)是什么？2.認(rèn)識五邊形、六邊形（1）判斷是否四邊形。（2）將這四個圖形進(jìn)行分類，并說說為什么這樣分。（同桌交流）（3）集體交流：給分在同一類的兩個圖形取一個共同的名字。（4）完成"想想做做"2三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知（10分鐘）1.基本練習(xí)（1）在釘子板上分別圍一個五邊形和六邊形，同桌檢查。（2）"想想做做"3★先照樣子寫在圖形上，再填表?！锛w校對，說說注意點(diǎn)。（3）"想想做做"4★跟著教師的示范折幾步，然后學(xué)生自己看著圖折?！飺Q一個方式自己試著折一折，并說說折出來的是什么圖形。2.拓展練習(xí)（1）"想想做做"5★學(xué)生嘗試練習(xí)★交流結(jié)果和方法★觀察與思考：有沒有什么規(guī)律？（2）補(bǔ)充★動手剪一剪或畫一畫。★同桌相互交流和補(bǔ)充★集體交流：剩下的分別是四邊形、五邊形和三角形。第一板塊：1.談話：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友們到有趣的"圖形王國"去玩。請看：出示：2，你能說出它們的名字嗎？3.談話：小朋友們，其實(shí)在圖形王國中還有許多其它的成員，今天這節(jié)課，我們就一起去認(rèn)識它們，好嗎？揭示課題：認(rèn)識圖形。第二板塊：引導(dǎo)認(rèn)識圖形的邊：教師示范摸長方形的一條邊。小結(jié)：長方形和正方形都有四條邊，在圖形大家庭里，它們有個共同的名字：四邊形。（板書：四邊形）教師出示：（兩個五邊形，兩個六邊形）提問：這幾個圖形是不是四邊形？為什么？提問：大家剛才把這幾個圖形分成了幾類，為什么這樣分？結(jié)合學(xué)生講解進(jìn)行板書：五邊形六邊形提醒學(xué)生認(rèn)真數(shù)邊的條數(shù)和圖形個數(shù)，避免重復(fù)和遺漏。教師示范兩步。提問：如果在一張正方形的紙上剪去一個三角形，剩下的是什么圖形？自己動手試試看。作業(yè)設(shè)計★★★每日一題：把下面的兩個圖形都分成一個三角形和一個四邊形?！墩J(rèn)識平行四邊形》學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計劃施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容第14~15共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標(biāo)1．通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認(rèn)識平行四邊形，知道這個圖形的名稱；并能正確平行四邊形，初步知道它在日常生活中的應(yīng)用。2．在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，體會圖形的變換，發(fā)展對圖形的空間想象能力。3．在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)交往、合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識平行四邊形。教學(xué)難點(diǎn)在折、剪、拼等活動中，初步感受相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系。教學(xué)資源學(xué)生在日常生活中有的看到過平行四邊形，有的知道這些圖形的名稱，有的曾經(jīng)玩過"七巧板"拼圖游戲，這些經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生成功參與本課的研究探索作了準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張正方形紙，兩個完全一樣的直角三角形，能拼成大長方形的小長方形和兩個完全一樣的直角三角形，方格紙預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計找找生活中的平行四邊形一、提示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)5’）（1）認(rèn)圖形游戲（2）回憶長方形、正方形、圓、三角形、四邊形、五邊形、六邊形三位老朋友二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)10’）1.認(rèn)識平行四邊形。（1）學(xué)生先想一想，然后同桌商量著試折。（2）要想知道這兩個三角形是不是完全一樣，能有什么辦法？生：把它們疊在一起，這就是完全一樣。折重合剪（3）學(xué)生拼圖形小朋友將拼好的圖形貼到黑板上（4）交流探討。同學(xué)們可能拼出以下幾種圖形：三角形、長方形、四邊形、平行四邊形。每出現(xiàn)一種拼法，請一位同學(xué)在投影儀上向大家展示。①請一位拼成三角形的同學(xué)到投影儀前展示所拼出的圖形。②請一位拼成長方形的同學(xué)到投影儀前展示（籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等）三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)15’）1．想想做做1①找一找圖中哪些圖形是平行四邊形？②你在哪里也能見到三角形和平行四邊形？2.完成"想想做做"第2題。（1）在釘子板上用橡皮筋圍出一個三角形，并展示判斷。（2）圍平行四邊形（3）錯例展示，修改3．完成"想想做做"第3題。找一找圖形中的平行四邊形。4.完成"想想做做"第4題。擺圖形，并說說是怎么擺的。5．完成"想想做做"第5題。拉一拉，游戲【板塊一】小朋友們，今天，我們的老朋友要來看大家，看看大家是不是上課表現(xiàn)最好的小朋友,他還帶來了禮物,想送給那些聽講認(rèn)真,積極回答問題的小朋友。大家的表現(xiàn)真不錯，為了獎勵大家，今天老師特意為大家準(zhǔn)備了一個折紙的游戲，在游戲中去認(rèn)識一個新的平面圖形。（板書課題）【板塊二】1.認(rèn)識平行四邊形。（1）演示長方形紙，怎樣折一下，把它折成兩個完全一樣的三角形？（2）交流：我發(fā)現(xiàn)你的手真巧，你們會像他一樣折嗎？折好后把兩個三角形剪下來。（3）現(xiàn)在我們手里都有這樣兩個一樣的三角形，用它們拼一拼，看看能拼出什么圖形？師：這個圖形真漂亮，它叫什么名字呀！這個圖形就是我們要認(rèn)識的另一個新朋友..平行四邊形。（出示圖形，并板書：平行四邊形）（板書）（3）變一變出示一個長方形的模型，老師將這個長方形輕輕拉動，這時出現(xiàn)的是一個平行四邊形。提問："現(xiàn)在這個圖形的面變成了一個什么圖形？"長方形稍微變一變就是一個平行四邊形了，我們生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多東西，想一想？（4）試一試（課件出示）在這些地方你找到平行四邊形了嗎？【板塊三】1.想想做做1引導(dǎo)學(xué)生通過整體感知作出判斷。2.想想做做2如果有困難，可以讓學(xué)生同桌合作，通過調(diào)整、判斷、再調(diào)整，得到正確的圖形。3.想想做做3引導(dǎo)找出各種各樣的平行四邊形4.想想做做4鼓勵學(xué)生通過反復(fù)嘗試拼出圖形，并說說是怎么拼的，再獨(dú)立尋求不同的拼法。5.想想做做5發(fā)現(xiàn)平行四邊形具有不穩(wěn)定性作業(yè)設(shè)計四、課堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）1.課堂練習(xí)：《補(bǔ)充習(xí)題》第12頁2.拓展題：把7個蘋果分別分給3個小朋友．不要求每個小朋友分得的蘋果一樣多．但分得的蘋果個數(shù)要是雙數(shù)，想一想，能分嗎?《練習(xí)三》學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容教材第16～17頁共幾課時1課型新授三維目標(biāo)1．通過折一折、搭一搭、數(shù)一數(shù)、剪一剪、拼一拼等實(shí)踐活動，加深對平面圖形的認(rèn)識，體會圖形的變換，發(fā)展對圖形的空間想象能力。2．學(xué)會合作，學(xué)會思考，學(xué)會交流。3．在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)創(chuàng)造美的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)在折一折、搭一搭、拼一拼等實(shí)踐活動中，加深對圖形的認(rèn)識，感受圖形之間的聯(lián)系與變換。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)踐活動中，感受圖形之間的聯(lián)系與變換。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形等常見圖形，知道了他們的名稱，并能識別這些圖形，初步知道了這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。在前兩節(jié)課中，學(xué)生的動手能力、空間想象能力都得到了一定的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，剪刀，小棒。預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計說說你認(rèn)識的平面圖形一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）生整理：長方形正方形平行四邊形三角形圓二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)25分鐘）1．第1題（1）出示第1題，要求觀察說說折出的是幾變形？（2）照樣子動手折一折。（3）自己想辦法折一折，然后和同桌說說折出的是幾邊行？2．第2題（1）讀題，理解題意自己試著分一分（2）小組交流怎樣分簡單方便且分出的三角形的個數(shù)最少？（3）集體交流3．第3題（1）學(xué)生操作：將準(zhǔn)備好的兩個三角形拼平行四邊形。（2）說一說怎樣拼。（3）嘗試不同的拼法，交流不同的拼法并展示。4、第4題（1）判斷圍好的兩個圖形是不是平行四邊形（2）學(xué)生探索怎樣改動，就能變成平行四邊形。（3）交流不同的折法并展示。5．第5題（1）拿出一張長方形紙，你能把這張紙，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一個平行四邊形嗎？（2）學(xué)生操作。（3）交流不同的方法。6．第6題（1）觀察圖（2）學(xué)生動手拼一拼，集體交流，說說你是怎樣拼的？【板塊一】我們已經(jīng)認(rèn)識了一些平面圖形，誰能說說我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？今天我們就一起去圖形世界玩一玩，好嗎？1.第1題師：理順要求第一步說一說第二步照樣子折一折第三步自己創(chuàng)造2．第二題交流總結(jié)：從圖形的某個定點(diǎn)出發(fā)，分別與其他不相鄰的各個頂點(diǎn)出發(fā)，分別與其他不相鄰的各個頂點(diǎn)連線，這樣的分法簡單、方便，且分成的三角形的個數(shù)最少。3.第3題鼓勵學(xué)生反復(fù)嘗試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：用兩個完全一樣的三角形拼平行四邊形的方法。4.第4題引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：只要將圖形上下兩條邊上的釘子個數(shù)相等，就可以得到平行四邊形。5.第5題折完后，讓學(xué)生把長方形沿折痕剪開，比一比兩個三角形是不是完全一樣。6.第6題鼓勵展開想象，拼出不同的圖形，并說說拼成的圖形各是幾邊形。作業(yè)設(shè)計三、當(dāng)堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）⒈必做題2.★拓展：六一節(jié)時，同學(xué)們互相送卡片，如果每人接到卡片后，要回送一張卡片．問所送卡片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?課時教案20-20學(xué)年度上期任教學(xué)科：美術(shù)授課班級：二年級任課教師：小學(xué)2016年9月學(xué)科教學(xué)計劃20—20學(xué)年度上期本期教材簡析由偏重美術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸美術(shù)課堂。過程與方法：由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，體驗(yàn)性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中得到升華。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等）學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析通過觀察發(fā)現(xiàn)，二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓學(xué)生表演簡單的動作，以講故事的方法加以想象，添加上簡單的圖案，使賦有內(nèi)容。也可以根據(jù)上課需要用不同的形式用感官來讓學(xué)生加深知識理解。一年級班學(xué)科：美術(shù)執(zhí)教老師：本期改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生利用業(yè)余時間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)過春節(jié)的介紹和圖片，并且將自己搜集的資料制成一幅精美的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。在每個單元的學(xué)習(xí)之后，激勵學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內(nèi)容規(guī)定課時需要課時起止周次、時間備注1-2課221-2周3-4課223周5課224周國慶放假5周6課226周7課227周8課228周9課229周10-11課4410周12-13課4411-12周14-15課4413-14周16-17課4415-16周17-18課2217周19-20課2218周備課情況檢查記載檢查日期教學(xué)進(jìn)度備課進(jìn)度備課簡況及等級檢查人任課教師簽名進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題會變的線條授課時間教學(xué)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵（1）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。（2）難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。教具相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批（一）、情景導(dǎo)入：1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習(xí)。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨(dú)特的線條。四、評價建議：1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評?！?、情景導(dǎo)入：1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認(rèn)識線條。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習(xí)。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2)展示并評析。3、欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨(dú)特性。3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題雄偉的塔授課時間教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：世界上各種不同的地區(qū)和國家不同造型特點(diǎn)的塔，各種不同的意義和用途。應(yīng)會：學(xué)會比較、分析、描述塔的特征，能自己設(shè)計并拼出塔的造型，用各種線條對塔進(jìn)行簡單的裝飾。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。教具教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批一、開門見山，揭示課題。二、新授：1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。3.師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。1.學(xué)生互評2.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。）課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題捏泥巴授課時間教學(xué)目標(biāo)△知識技能目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵②☆重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。③△難點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。教具陶泥、簡單工具、陶藝作品課件教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）2.說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）4.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺摸一摸，說一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法---揉、捏、搓、壓）6.展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）三、學(xué)生實(shí)踐出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。四、講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。板書設(shè)計9、捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題小扇子授課時間教學(xué)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B.應(yīng)會:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn):初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。教具動畫片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批第一課時一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動畫片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。4.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。2.顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評。1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小扇子的感受課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題漂亮的小鐘表授課時間教學(xué)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵（1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。（2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。教具刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批第一課時一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）表針的特點(diǎn)：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。4、添加小裝飾。四、評價：1、學(xué)生展示作品并自評。2、評選出最漂亮的小鐘表。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。2、小組合作互相說時間，撥時間。3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。4、互相對對方的表針進(jìn)行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進(jìn)行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題下雨了授課時間教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。教具雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）1、自然界的變化。2、人怎樣躲雨。3、下雨給你帶來什么感受。五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1、書本中的插圖。2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)展示、評比。十一、課堂小結(jié)。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題百變團(tuán)花授課時間教學(xué)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵（1）重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計制作方法。（2）難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。教具剪刀、膠水、臘光紙。錄像教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對稱剪紙。1、五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。第二課時一、回憶、欣賞、比較。1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。1、教師示范單獨(dú)對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計到對折以后的紙上。2、提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題擺花樣授課時間教學(xué)目標(biāo)知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強(qiáng)造型能力，鞏固對各種形狀的理解。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學(xué)生在活動中學(xué)會用簡單的點(diǎn)、線條、形狀進(jìn)行裝飾。情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。難點(diǎn)：能用簡單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。教具教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批一、導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路）展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答二、講授新課學(xué)習(xí)裝飾方法發(fā)現(xiàn)形與色的美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知識，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材不限。三、布置作業(yè)進(jìn)一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。四、巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、展示作品教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)講評，并予以表揚(yáng)或鼓勵六、結(jié)課暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題我們身邊的痕跡授課時間教學(xué)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會觀察，學(xué)會體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵（1）重點(diǎn)：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。（2）難點(diǎn)：拓印的技巧。教具鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批第一課時一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實(shí)物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時一、組織教學(xué)。二、講評上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題杯子的設(shè)計授課時間教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。2.掌握設(shè)計理念和方法，運(yùn)用了解的知識，設(shè)計出既實(shí)用又美觀的杯子。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計意識，設(shè)計出既實(shí)用又美觀的杯子。教具教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。1．古代的杯子*折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。*象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙商朝的這個杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。*玉云形杯（唐代）——玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水平。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示圖片?！糜?、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。三、分析探究1．杯子的結(jié)構(gòu)師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。四、精品欣賞1．新穎獨(dú)特的杯子（師點(diǎn)擊圖片作簡單介紹。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設(shè)計者為什么要這么設(shè)計？2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子?！呕⒈乇?、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計者的聰明才智。五、作品設(shè)計1．杯子的設(shè)計學(xué)問：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學(xué)問。想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？首先，從使用者的需求出發(fā)。其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。2．如何繪制設(shè)計圖那我們該如何把想象中的杯子設(shè)計在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計圖，找找一張設(shè)計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。再對其他的學(xué)生作品作簡單分析。六、學(xué)生作業(yè)1．師：如果你是一名設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：（1）畫面上包括三個方面：杯子圖形。簡單的功能說明。各部分的尺寸。右下角標(biāo)明物品名。（2）文字請用水筆寫。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。2．學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題繪畫中的節(jié)日授課時間教學(xué)目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。應(yīng)會：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：（1）了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識。（2）學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。（3）了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：（1）學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。（2）針對不同作品大膽談出自己的感受。教具教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批教學(xué)過程:一、交流信息，初步感受引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的節(jié)日二、導(dǎo)入課題1展示圖片，（1）看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日？（教師出示不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說）2、師生共同探究我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時的特殊表現(xiàn)形式。（2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢以及人物動作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。（3）《棗園來了秧歌隊》：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？毛主席和幾個農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學(xué)的作品吧。（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。（2）《龍舟》：眾多的人物動態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。（3）《印尼朋友來中國》在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？4、教師示范。5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。6、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時鼓勵?？偨Y(jié)繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題好吃的水果授課時間教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。3、情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的真實(shí)獨(dú)特的感受在感知和回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。教具水果、水果圖片、實(shí)物投影。教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批一、品水果學(xué)生通過品嘗水果的味道，回憶、聯(lián)想水果的形狀顏色和特征，并積極的發(fā)表自己的意見。教師將不同口味的水果去皮、切小塊，放在小盤中，分發(fā)給各小組，請同學(xué)們品嘗。通過味覺聯(lián)想水果外形。要求：學(xué)生能夠邊品嘗水果，邊想想自己吃的水果的名字和水果的樣子。（顏色、形狀、特征）二、看圖片1學(xué)生通過欣賞水果圖片了解多種水果的外觀2想象、聯(lián)想水果的味道。3學(xué)生做出相應(yīng)的表情教師將水果圖片展現(xiàn)給學(xué)生三、1教師邊放映學(xué)生邊說出水果的名字及特征（如又圓又大的西瓜）。2通過觀察聯(lián)想、想象水果的滋味。3各種不同的水果滋味帶給我們不同的感受請學(xué)生做出表情四、共分享1學(xué)生將自己帶的水果拿出來，以小組為單位相互品嘗。2觀察同學(xué)品嘗到不同味道的水果后的面部表情。3學(xué)生描述或表演五、1教師組織學(xué)生將自帶的水果與同學(xué)們一起分享。2教師要求學(xué)生在品嘗的過程中觀察同學(xué)們的面部表情。3組織學(xué)生將自己觀察到的不同水果帶給人的不同感受進(jìn)行描述或表演。4教師將相應(yīng)表情的圖片貼在黑板上。六、同欣賞1學(xué)生欣賞書中29頁的學(xué)生作品、感受作品、選一幅自己最喜歡的。2說說自己喜歡的作品，教師展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞七、1請學(xué)生選擇一幅自己最喜歡的畫。2說說畫中的內(nèi)容想想作者想要表達(dá)什麼總結(jié)談體會說收獲教師從四個教育目標(biāo)分別表揚(yáng)同學(xué)們。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題刷牙授課時間教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進(jìn)行啟發(fā)。教具教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批[教學(xué)時間]1—2課時[準(zhǔn)備]電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3.揭示課題：畫刷牙二、新授：1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請“小老師”上講臺修改。5.教師出示作畫要求：（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫。三、作業(yè)講評，提出希望。1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題茂密的花授課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察，回憶，分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。2、能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。教具鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批一、激趣導(dǎo)入1、教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。2、課件出示有關(guān)花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁金香。學(xué)生欣賞花的同時，說出其名稱。引出課題《茂密的花》。板書：茂密的花二、講授新知1、課件欣賞單獨(dú)的一朵花，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析出花的基本結(jié)構(gòu)。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）2、課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。師生共同分析作品的美麗之處。3、課件出示教師范畫4張，讓學(xué)生觀察，總結(jié)出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點(diǎn)。4、課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅沒有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。（板書：前后遮擋）5、課件欣賞教師示范成品圖，分4個步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。6、欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時，了解不同的繪畫方法，豐富知識。三、發(fā)散思維花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。四、布置作業(yè)今天的任務(wù)就是把花的大體框架打起來，有時間的同學(xué)還可以把顏色涂起來。作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時進(jìn)一步理解茂密的花。（2）注意畫面的飽滿。（3）注意遮擋關(guān)系。六、作業(yè)展評展示學(xué)生作品，師總結(jié)七、教學(xué)總結(jié)我們學(xué)習(xí)《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏色。師對學(xué)生在本節(jié)課欣賞花美的同時進(jìn)行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護(hù)花草樹木，還要愛護(hù)環(huán)境。課后心得進(jìn)度第章（單元）第節(jié)（課）第課時課型備課時間課題大樹的故事授課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。B.通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵（1）重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。（2）難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。教具多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)過程及板書設(shè)計時間旁批第一課時一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認(rèn)識校園里的樹。2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。3、說說平時見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。3、指導(dǎo)觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。5、學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。1、作業(yè)交流評講可分步進(jìn)行。（1）畫樹干、樹枝中途評講。（2）畫樹葉中途評講。（3）圖色中途評講。（4）畫樹完成后評講。2、表揚(yáng)鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。3、課堂小結(jié)。第二課時一、看圖編故事。1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的