第19課 想想說(shuō)說(shuō)寫寫畫畫 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第19課想想說(shuō)說(shuō)寫寫畫畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解藝術(shù)家日本畫家葛飾北斎的作品和藝術(shù)風(fēng)格。認(rèn)識(shí)中國(guó)古代樂(lè)器“笛子”的形態(tài)特征和演奏方法。學(xué)習(xí)用馬克筆、水彩等材料在紙上表現(xiàn)出“春江水暖鴨先知”的景象和氛圍。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析和描述藝術(shù)作品的能力。提高學(xué)生約定俗成和藝術(shù)想象的能力。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用不同材料、工具和技法表達(dá)自己的創(chuàng)意和意愿的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛(ài)。提高學(xué)生欣賞、感受和享受藝術(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的意識(shí)和能力。二、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.引入（1）學(xué)生排成一排，依次遞句，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，然后各自表達(dá)自己對(duì)此意境的感受和想象，并讓一些學(xué)生分享。（2）出示葛飾北斎的一些作品，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、分析和描述，引導(dǎo)學(xué)生了解葛飾北斎的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本畫的興趣。2.學(xué)習(xí)笛子演奏（1）介紹“笛子”的形態(tài)特征和演奏方法，包括從哪里吹、如何調(diào)音、如何吹奏等。（2）找一些學(xué)生來(lái)試著吹奏“笛子”，讓全班感受吹奏笛子的樂(lè)趣和魅力。3.表現(xiàn)“春江水暖鴨先知”（1）讓學(xué)生用馬克筆模擬出江面、鴨子、月亮等元素，再用水彩和濕刷，營(yíng)造出江面的波紋、鴨子的羽毛、月亮的光影效果，呈現(xiàn)出“春江水暖鴨先知”的景象和氛圍。（2）老師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，討論如何布局、選色、用筆等技巧，以取得最佳效果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力。4.總結(jié)與展示（1）讓學(xué)生將自己的作品展示給全班觀賞，各自分享自己的創(chuàng)作心得和感受。（2）老師可以隨機(jī)抽取一些作品，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和表達(dá)能力。三、教學(xué)評(píng)估1.形成性評(píng)估（1）觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與情況，對(duì)學(xué)生的情感目標(biāo)、能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。（2）針對(duì)學(xué)生可能存在的問(wèn)題和差異，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。2.總結(jié)性評(píng)估（1）以學(xué)生的作品為依據(jù)，評(píng)估學(xué)生在此次教學(xué)中的藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)力。（2）設(shè)置一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，對(duì)學(xué)生對(duì)于葛飾北斎、笛子和繪畫材料的理解和掌握程度進(jìn)行評(píng)估。四、教學(xué)反思本堂課通過(guò)欣賞葛飾北斎的作品、學(xué)習(xí)笛子演奏和繪畫實(shí)踐，旨在讓學(xué)生了解、體驗(yàn)和表達(dá)“春江水暖鴨先知”的美好意境和氛圍。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注重學(xué)生的感受和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、合作交流，激