五年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-近大遠小-蘇少版

五年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-近大遠小-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解畫面的遠近關(guān)系，掌握近大遠小的表現(xiàn)方式。掌握透視和近大遠小的基本概念，能夠自如地運用近大遠小的表現(xiàn)方式進行畫面構(gòu)圖。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、描繪和表達能力，提高他們的審美水平和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容近大遠小是畫面的遠近關(guān)系的表現(xiàn)形式之一，指的是在畫面中通過調(diào)整物體大小的關(guān)系來表現(xiàn)遠近距離。在學(xué)習(xí)近大遠小之前，需要首先了解透視原理。透視是指空間中物體的形態(tài)和位置方式在畫面上的表現(xiàn)方式。其中，透視原理是從一點逐漸展開，通過逐漸增大或逐漸縮小來表現(xiàn)遠近距離關(guān)系。實現(xiàn)在畫面上的表現(xiàn)，需要借助基本的透視構(gòu)圖方法和近大遠小表現(xiàn)方式。因此，在美術(shù)課上，我們可以先幫助學(xué)生了解透視原理和透視構(gòu)圖方法，然后引導(dǎo)他們通過繪制簡單的畫面，熟練掌握近大遠小的表現(xiàn)方式。三、教學(xué)步驟步驟一：介紹基本知識通過圖片和實物互動，讓學(xué)生了解近大遠小的基本概念和作用原理。講解透視原理和透視構(gòu)圖方法，幫助學(xué)生理解畫面的遠近關(guān)系和構(gòu)圖的作用。步驟二：示范繪畫教師展示一幅近大遠小的作品，并指出其構(gòu)圖和表現(xiàn)方式。手把手地示范如何使用近大遠小的表現(xiàn)方式和透視技巧繪制畫面，引導(dǎo)學(xué)生模仿和掌握。步驟三：練習(xí)作品學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主選擇繪制的素材，并按照透視構(gòu)圖方法繪制近大遠小的畫面。教師及時進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握近大遠小的表現(xiàn)方式和構(gòu)圖方法。步驟四：展示和分享學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的感受和創(chuàng)作過程。教師以思考性問題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們深入思考近大遠小在畫面中的作用和表現(xiàn)方式。步驟五：總結(jié)反思學(xué)生和教師共同總結(jié)近大遠小的表現(xiàn)方式和透視構(gòu)圖方法，反思過程中的收獲和挑戰(zhàn)。教師針對學(xué)生存在的問題進行一對一指導(dǎo)，幫助他們進一步提升技能和創(chuàng)造力。四、教學(xué)評估通過學(xué)生的參與情況和作業(yè)的完成情況，評估他們對近大遠小和透視構(gòu)圖方法的掌握程度。班級展示和分享，可以讓教師更加了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。五、教學(xué)材料圖片和實物，如建筑、人物、道具等。素描工具，如鉛筆、橡皮、修身刀等。繪畫紙和繪畫板。六、教學(xué)擴展組織學(xué)生一起到校內(nèi)外進行實地繪畫，讓他們更深入地體驗近大遠小的表現(xiàn)方式和構(gòu)圖方法。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握近大遠小和透視原理后，進行剪紙或拼圖創(chuàng)作，用近大遠小和透視構(gòu)圖方法創(chuàng)作出自己的作品。七、總結(jié)近大遠小是畫面遠近關(guān)系的重要表現(xiàn)方式，透視構(gòu)圖方法和透視原理是實現(xiàn)近大遠小表現(xiàn)的關(guān)鍵