突破自我-提升價值

突破自我提升價值—淺談如何實現(xiàn)員工工作能力的自我提升自然界中一只雄鷹的壽命長達70年，在它活到30年時遇到了挑戰(zhàn)，如果它不能突破自身生理的極限，只能在這時死亡。為了能夠生存下去，它選擇走向懸崖，在將近兩個月的時間里，它在峭壁中拼命地撞擊自己的長喙，直到磨出了血，長出新的長喙，然后一根一根地拔掉自己的羽毛，直到長出新羽毛。這個過程是痛苦的，經(jīng)過這樣的洗禮，它又能繼續(xù)生存40年。雄鷹起飛是在挑戰(zhàn)自己的極限，突破自我，超越自我。由此我想到了在企業(yè)快速發(fā)展的今天，員工如何才能突破自身局限性，實現(xiàn)職業(yè)能力的自我提升？一、職業(yè)能力自我提升的內(nèi)涵及必要性1.職業(yè)能力的自我提升，是指從業(yè)者在工作中自覺地管理自已，客觀地評價自己，了解自己工作中的優(yōu)勢與不足，發(fā)現(xiàn)工作能力中的差距，自我糾正，自我提高，自我總結(jié)，自我超越能力，這是現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)者的一個更高要求。2、自我提升是適應市場變化的需要。我們的企業(yè)，從邯運到萬合，從改制到現(xiàn)在，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、成熟、穩(wěn)定階段，現(xiàn)在到了自我突破階段。萬合股份有限公司發(fā)展遇到了新的市場挑戰(zhàn)，如客運，以前的競爭對手是個體戶，現(xiàn)在是高鐵、艦空和公交公司，我們的競爭對手發(fā)生了變化，如果還用原來的競爭方法解決現(xiàn)在的問題肯定是不行的，比如我們的物流，過去搞單一的運輸，現(xiàn)在我們重點發(fā)展公鐵聯(lián)運、采購他倉儲一體化，還要步入信息化。這些也是新問題，如果我們還是原來的做法，原來的知識水平，能夠適應嗎？激烈的市場競爭下，我們的團隊能力急需有一個質(zhì)的提高，對過去的做法進行深刻反思，在自我否定中提高。自我提升是現(xiàn)代企業(yè)員工個性和諧發(fā)展的需要?，F(xiàn)代生產(chǎn)隨著高科技手段的大量運用，對從業(yè)者的全部心智活動提出了更高要求，員工從過去單純關注知識、能力轉(zhuǎn)向?qū)€性發(fā)展的關注。他們更關注自我實現(xiàn)，主觀人性，生活質(zhì)量。他們更渴望在工作中尋求成就感和幸福感。因此，只有不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我，才能以積極的心態(tài)投入工作，提高工作技能，取得業(yè)績，實現(xiàn)心理上的滿足感。二、員工工作能力自我提升的現(xiàn)狀1.職業(yè)態(tài)度的問題：員工工作能力的自我提高，首先要改變職業(yè)態(tài)度。職業(yè)態(tài)度是一個人對職業(yè)的看法。正確的職業(yè)態(tài)度促進一個人自覺自愿地提升工作能力，不良的職業(yè)態(tài)度阻礙人們提升工作能力。目前在我們公司存在一些不良心態(tài)，大致歸為三類，一是消極抱怨心態(tài)，他們在工作中抱怨待遇低，抱怨領導管理苛刻，同事不支持，抱怨工作困難太多，壓力太大，這樣的心態(tài)造成他們工作能力停滯，他們從根本上不想去提升自已工作能力。二是被動拖延心態(tài)。這類人在工作中他們不安排就不工作，安排了帶情緒工作，完成工作任務的能力，一個企業(yè)執(zhí)行力建立在員工高效執(zhí)行力上。對于同樣一項任務，有的人可以把它做到百分之六十，有的人可以把它做到百分之百。這就是執(zhí)行力高低的差距。自覺提升執(zhí)行力，首先是腳踏實地工作，認真地把屬于自已的每一項任務都做好，一個項目中的每一個環(huán)節(jié)一步步做好。然后是把思考與行動結(jié)合起來，全力以赴地工作，把每一個小事，每一個細節(jié)都做到極致。用嚴格的標準要求自己，使你的執(zhí)行力在短時間內(nèi)迅速提高。。立足崗位，加強實踐還要在工作中勇挑重擔，在具有挑戰(zhàn)性的工作中不斷突破自我，挑戰(zhàn)自我極限。在一個公司總有一些工作具有挑戰(zhàn)性，這種工作許多人不想做，因為它要付出多倍的努力，還要面對各種壓力和風險。正是這樣的工作最能鍛煉自已的工作能力，在完成任務的過程中，你要解決一個又一個難題，與無數(shù)的部門溝通協(xié)調(diào)。工作中你會學到許多新知識、新方法，會發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷完善自己。交通技師學院最具挑戰(zhàn)性的工作是招生，教學管理。2010年我們面臨著應屆初中畢業(yè)生生源減少，一些普通高中降低招生門檻兒，無數(shù)中專學校爭搶生源，這無疑給招生工作帶來挑戰(zhàn)，學校改變招生策略，一線全體員工都成了招生宣傳能手，全員招生讓每個員工不同程度地提高了自己的溝通能力。3進行科學的職業(yè)生涯設計，給自己自我提升的動力。職業(yè)生涯設計是根據(jù)自己的性格、興趣、能力合理設計自己的工作，是為自己進行的科學規(guī)劃。好的生涯設計有利于員工實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，提升自己的核心競爭力。我認為員工在不同的職業(yè)時期有不同的自我提升的目標。對于處于職業(yè)生涯初期的員工，他們工作能力的提高重點在于提高專業(yè)技能，在于把理論與實踐密切結(jié)合起來。對于處于職業(yè)生涯中期的員工，自我提升的關鍵在于：在專業(yè)技能上有所突破，有所創(chuàng)新。多年的工作經(jīng)驗，為他們創(chuàng)造性的工作奠定了扎實的基礎。因此他們能力提升要側(cè)重新方法，新技術。4突破思維定勢，自覺提高工作能力。在我們的工作中思維定勢常常表現(xiàn)為三種，一是慣性思維模式，一是隨波逐流的惰性思維模式。。就像我們提到的那些有苦勞沒有功勞的工人，他們那樣的敬業(yè)卻沒有進步，沒有成績，問題在于他們習慣了自己多年的工作方式，他們認為這樣的工作方式曾經(jīng)帶來成功，不需要變化。他們習慣按老辦法舊框框做事，要自覺提高工作能力必須突破這種可怕的慣性思維。惰性思維，讓我們害怕付出辛苦，懼怕承擔責任。就象前面提到的樂天型員工，他們不想付出更多努力，不愿出風頭。從教二十多年，我自己的能力得到了極大的提高，這也得益于思維方式的改變。初到交校，我以為老師只要教書育人就可以了，在技工學校老師還要具備一定的專業(yè)技術能力，成為雙師型人才，我改變了傳統(tǒng)思維，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，具備了計算機操作能力。今天學校成功晉升為技師學院，對老師又有了更高的要求，比如需要更成熟的社會能力，于是我調(diào)整了自己的思維，積極參與學校招生宣傳，積極參與學校駕駛員辦證工作，在這些挑戰(zhàn)性工作中大膽進取，取得了長足的進步。5。自覺學習，不斷反思，不斷總結(jié)，實現(xiàn)工作能力的自我提升?，F(xiàn)代社會是信息社會，知識經(jīng)濟時代需要我們不斷提高自己的學習力。扎實的理論知識為工作能力的提高奠定基礎。自覺學習，就是虛心向他人學習專業(yè)技能，單位培訓機會畢竟很少，為了學到最前沿的技術，我們可以對自己投資，增加自己的附加值。在交校幾十年來我一真從事文化課教學，多年來的工作就是一根粉筆，一本書，三尺講臺，在信息時代，這樣傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的需要，我利用工作之余，學習了多媒體課件教學，自已購書，主動拜師學藝，克服了年齡的、身體的因素，從最簡單的課件制作，到今天完整地運用聲音、圖片、動畫、視頻進行教學。不斷的學習，使我的教學能力有了顯著提高。良好工作能力的形成離不開深厚的文化知識和專業(yè)知識，更離不開豐富的崗位實