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時代音調(diào)即不是同時代某些作曲家所創(chuàng)作的曲調(diào)總和,也不是對音樂某個作曲家的幾首歌曲的音調(diào)的贊譽,而是一個時代的主要精神在音樂上的準確概括,并且要接受廣大群眾的檢驗。

——呂驥時代音調(diào)即不是同時代某些作曲家所創(chuàng)作的曲調(diào)總和,也1

深受學生喜愛,流行于校園,體現(xiàn)校園生活和學子心境的創(chuàng)作歌曲。樸實明快、積極向上,充滿活力,深受人們的喜愛和傳唱。校園歌曲校園歌曲2第二十六節(jié)沈心工與李叔同第十五單元新音樂歌聲初放第二十六節(jié)第十五單元新音樂歌聲初放31、聆聽《體操——兵操》、《黃河》、《祖國歌》,感受體驗歌曲的情感,認識和了解這些歌曲所反映的時代思想;2、初步了解20世紀初“學堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響,并認識其重要意義;3、認識、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作。學習目標1、聆聽《體操——兵操》、《黃河》、《祖國歌》,感受體驗歌曲41、什么是學堂樂歌?

中國清末民初新學堂唱歌課中教唱的歌曲。2、學堂樂歌產(chǎn)生的時代背景?

1898年,以康有為、梁啟超為代表的維新派,主張廢除科舉,辦新學,學習西方的科學文明,其中包括在新式學堂中開設“樂歌”課程。1900年“庚子事變”后,清政府被迫與1902年頒布學堂章程,對樂歌課的開設予以認可。

學堂樂歌1、什么是學堂樂歌?學堂樂歌5沈心工(1870-1947),學堂樂歌的代表人物之一,中國音樂教育家,上海人。他從日本學校的音樂教育中得到啟發(fā),一生致力于音樂教育,曾在日本留學生中組織了“音樂講習會”研究樂歌創(chuàng)作,所編歌曲題材廣泛、內(nèi)容淺顯易懂,且成為最早使用白話文進行歌詞寫作的音樂教育家。沈心工是中國近代普通學校音樂教育初創(chuàng)時期最早的音樂教師,一生作有樂歌180余首,多數(shù)是采用外國歌曲的曲調(diào),少數(shù)采用中國傳統(tǒng)民歌填詞或?qū)iT作曲,為學堂樂歌運動做出了突出貢獻。沈心工(1870-1947),學堂樂歌的代表人物之一,中國音61、這首最早創(chuàng)作的學堂樂歌有什么特點?(從音樂要素入手如旋律、節(jié)奏、音域等)

2、這首歌曲表達了什么思想?思考1、這首最早創(chuàng)作的學堂樂歌有什么特點?(從音樂要素入手如旋律7《體操—兵操》結(jié)構(gòu)音域風格

結(jié)構(gòu)方整,一段體,六樂句,每句4小節(jié)音域窄,6度(1-6)2/4拍活潑輕快《體操—兵操》結(jié)構(gòu)音域風格結(jié)構(gòu)方整,一段體,六樂句,8思考1、這首歌的結(jié)構(gòu)是怎樣的?2、這首歌曲表達了怎樣的音樂情緒?3、這首歌曲的創(chuàng)作背景是怎樣的?思考1、這首歌的結(jié)構(gòu)是怎樣的?9李叔同(1880—1942)著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動家,是中國話劇的開拓者之一。他從日本留學歸國后,擔任過教師、編輯之職,后剃度為僧,被人尊稱為弘一法師。1913年在浙江兩級師范學校任音樂、圖畫教師。1915年起兼任南京高等師范學校音樂、圖畫教師,并譜曲南京大學歷史上第一首校歌。李叔同(1880—1942)著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、10

1、歌曲有什么特點?

2、對比兩個版本的《祖國歌》有何異同?

思考1、歌曲有什么特點?思考11《祖國歌》結(jié)構(gòu)音域風格結(jié)構(gòu)方整,每句4小節(jié)12度(低音5—高音1)4/4拍持重、舒緩《祖國歌》結(jié)構(gòu)音域風格結(jié)構(gòu)方整,每句4小節(jié)12度(低音5—高12

學堂樂歌的特點?小組合作學堂樂歌特點內(nèi)容代表作品對以后的影響多數(shù)是填詞歌曲、少數(shù)是創(chuàng)作歌曲富國強兵、抵御外辱、破除迷信、婦女解放、傳授科學文化等。《何日醒》《體操—兵操》《黃河》《祖國歌》《自由》《地球》等隨著學堂樂歌的發(fā)展,西洋音樂及其相關(guān)文化得以在我國傳播,對我國近代音樂發(fā)展具有重要影響。

小組合作學堂樂歌特點內(nèi)容代表作品對以后多數(shù)是填詞歌曲、少數(shù)13第二十六節(jié)--沈心工與李叔同課件14現(xiàn)曲填詞現(xiàn)曲填詞15歌詞創(chuàng)作要求:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,和想要表達的情感,創(chuàng)作一首歌詞,內(nèi)容健康,積極向上。注:1、中心思想明確

2、用詞押韻、簡潔、通俗易懂課后作業(yè)歌詞創(chuàng)作課后作業(yè)16天邊露出微光我們背上行囊?guī)е业南蛲鎰e這個

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