你必須把這條魚放掉第二課時教學設(shè)計

義務(wù)教育課程標準蘇教版語文第六冊第六單元17《“你必須把這條魚放掉！”》第二課時教學設(shè)計一、教材簡析這是一篇記事課文，主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事，告訴人們無論在什么情況下，都要嚴格遵守社會公德的道理。課文語言淺顯，層次分明，敘事清楚。還有一個明顯的特色，就是對人物心理活動的描寫細膩傳神。二、學情分析這是一篇記事課文，主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事，告訴人們無論在什么情況下，都要嚴格遵守社會公德的道理。課文語言淺顯，層次分明，敘事清楚。還有一個明顯的特色，就是對人物心理活動的描寫細膩傳神。三、教學目標1、能有條理地復(fù)述課文。2、理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，體會湯姆心情的變化。認真品味父親話語中的含義，從中感受到嚴于律己、自覺遵守社會公德的教育。四、教學重點：1、理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。2、明白為什么必須放掉這條魚，從而知道人人都必須遵守社會公德。五、教學難點：1、知道為什么必須放掉這條魚。2、理解“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”六、教法學法教法：以讀代講法、引導(dǎo)點撥法、指導(dǎo)朗讀法學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法、自讀自悟七、教學準備多媒體課件、圖片一、復(fù)習導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學習——《“你必須把這條魚放掉!”》（齊讀課題）。二、研讀感悟自主探究自由讀課文，思考：爸爸是在什么情況下怎么說這句話的，湯姆聽了又是怎么做的？出示：湯姆，（起因）爸爸卻告訴他：“！”湯姆心里，（經(jīng)過）最后他。（結(jié)果）交流，揭示課文主要內(nèi)容。（相機板書：釣魚放魚）三、多元導(dǎo)悟合探解疑（一）學習第1——4自然段1、過渡：這是一條什么樣的魚呢？（1）出示：哇！一條他從未見過的大鱸魚?。?）自由讀，看看你能從這句句子中讀出些什么？（鱸魚大、湯姆的驚喜）（板書：驚喜）（3）你能把湯姆看到這條大鱸魚后的驚喜讀出來嗎？（指名讀、齊讀）2、湯姆是在什么環(huán)境下釣到這條魚。（1）引導(dǎo)學生通過第一自然段“夜幕初垂、明月、慢慢”感覺在月光下釣魚的悠閑和寧靜的美。（2）指導(dǎo)朗讀：請把這種美讀出來。（齊讀第一自然段）3、湯姆是怎樣釣到這條魚的?（1）默讀第2——4自然段，劃出相關(guān)動詞。（2）出示關(guān)鍵詞語，指導(dǎo)復(fù)述：套上魚鉤甩起魚竿拋向遠處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復(fù)平靜察覺動靜一陣驚喜小心翼翼拖出水面學生讀詞語，快速記住用上這些詞語，說說湯姆是怎樣釣魚的？（3）從這兒，可以看出湯姆怎么樣?(釣魚技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，喜歡釣魚)4、“爸爸在一旁微笑著，投來贊賞的目光”。從爸爸的這一神態(tài)中，你體會到了什么?(爸爸已經(jīng)覺察到湯姆將釣到一條大魚，他為兒子的聰明能干而高興)（板書：贊賞）【設(shè)計意圖：抓住關(guān)鍵詞句，感受人物當時的不同心境?！浚ǘW習第5——12自然段1、這么大的鱸魚，湯姆真的愿意把它放掉嗎？（不愿意）快速讀課文5——12自然段，找出描寫湯姆心情的句子。2、交流：（1）“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。（板書：不情愿）①什么事讓他這么不情愿呢？②出示爸爸的話，指導(dǎo)朗讀。③指導(dǎo)讀好湯姆的不情愿（指名讀、齊讀）（2）他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。①你體會到了什么？②你能讀出他這種無可奈何的心情嗎？（指名讀、齊讀）（3）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。①此時湯姆的心情如何？②誰能讀好這一句？指名讀、齊讀3、小結(jié)：從這些句子中我們知道湯姆很不情愿放掉這條大鱸魚，但最后他還是放掉了?！驹O(shè)計意圖：抓住人物細膩的心理變化，引導(dǎo)學生解讀感悟。】4、如果我是湯姆的話，釣到了這樣的一條大鱸魚，我也不情愿把它放掉。你們有什么理由說服我把這條鱸魚放掉？（師生合作表演對話，相機介紹美國的釣魚法規(guī)）5、兒子說了那么多理由，爸爸為什么還要斬釘截鐵讓兒子放掉呢？（板書：斬釘截鐵并理解）讓我們一起讀讀爸爸斬釘截鐵的話語。①出示：不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。（指導(dǎo)朗讀）②這句話寫出了爸爸對兒子的嚴格要求，教給了兒子做人的原則，讓湯姆知道自己已經(jīng)沒有絲毫商量的余地。讀到這兒，你覺得爸爸是怎樣的人?③聽了爸爸的話，最終湯姆也把魚放掉了，那么湯姆又是怎樣的人?(板書：自覺遵守規(guī)定)【設(shè)計意圖：通過品讀人物的語言，感受父親的高尚品格，揭示文章的主題。】（三）學習第13自然段1、湯姆最終后悔了嗎？爸爸的話對湯姆的一生影響大嗎？從哪些詞可以看出來？請讀最后一段。2、為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里？“爸爸堅定的話語”指什么？一直回響在他的耳邊說明什么？（父親的言行深深地影響了湯姆，正因為從小受到把釣到的大鱸魚再放回湖中這樣嚴格的教育，他才會在人生道路上所面臨的一次次道德抉擇中，獲得道德實踐的勇氣和力量。）3、一條魚和做人的道理哪個更重要？四、鞏固深化學用延展1、你從這篇課文中得到什么收獲？2、“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓捬?！生活中，有許多規(guī)定，不管有沒有人看見，有沒有要求，都應(yīng)該自覺遵守。你能聯(lián)系實際，談?wù)剬@句話的理解嗎？出示：在公園里，不管，我們都。過馬路時，不管有沒有警察看見，我們都。在，不管，我們都。3、讀讀有關(guān)遵守規(guī)定的句子：（1）遵守規(guī)則的人必將成功，破壞規(guī)則的人也許暫時會嘗點小甜頭，但絕對不會成大事。（2）“遵守契約、尊重契約，你獲得的將不只是尊重”（3）衡量真正的品德，是看他在沒有人看見的時候做些什么。（4）沒有規(guī)矩不成方圓。4、小練筆：若干年后，湯姆憑著自己的勤奮和誠信成為一個偉大的建筑師，每當想起自己的成就時，他總情不自禁地想起爸爸的話，他想對爸爸說：“?！闭埓蜷_本子，把他對爸爸的話寫下來?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系日常生活中的體驗來談?wù)勛约旱目捶?，將文章中所講述的道理引入我們平常的生活，讓它成為人人愿意自覺遵守的一種法則?！堪鍟O(shè)計：17“你必須把這條魚放掉！”