六年級健康教案

第五課

請讓我來幫助你教學內(nèi)容：請讓我來幫助你

二、教學目標：

克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

三、教學重難點：

消除依賴心理，學會寬容別人。

四、教學課時：1課時

五、教學設(shè)計：

一

次

備

課

一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，小亮無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說小亮打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結(jié)

剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

4、行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你第三單元

心理健康

第六課

接納與眾不同的我

一、教學內(nèi)容：接納與眾不同的我

二、教學目標：

1.通過本次活動，讓學生了解自己的優(yōu)缺點，做到客觀地認識自我，并且能夠深入分析自我的不足；

2.在認識自我的基礎(chǔ)上，學會與自己的缺點相處，坦然接納自己的挫折和錯誤，從而接納自我、完善自我。

三、教學重難點：喜歡自己，喜歡他人。

四、教學課時：1課時

五、教學設(shè)計：

一

次

備

課

一、引入：猜猜他是誰?

1.他出身農(nóng)村，性格剛毅、堅忍、睿智，具有浪漫主義色彩，喜歡研究歷史，善賦詩詞，文筆驕橫恣肆，豪放不羈，是個浪漫的革命家。最大缺點是領(lǐng)袖欲太強，好猜疑，太主觀，不聽勸告。(毛澤東)

2.嗜酒成性，家庭觀念淡薄，喜歡到處浪游；自信、天真、狂傲、仗義，不會刻意逢迎，不事權(quán)貴。同時又有豪俠性格以及作為浪漫主義詩人所特有的非凡氣質(zhì)，即豐富的想象力和脫離實際。有一絲消極、狂妄自大又自卑的雙重性格，一生不如意，但成就了詩仙美譽。(李白)

3.讓學生們自己說出他們知道的周恩來。

4.師小結(jié)：周恩來是一個近乎完美的人，同學們對他的評價可以說百分之九十九都是優(yōu)點，但大家知道周恩來年輕時候的事情嗎?

周恩來極具個人魅力，他受過良好教育，風度儒雅，而且待人真誠，頗有親和力。也許是天生善良的本性，也許是過分相信個人魅力、個人友情的作用，周恩來早年對待同志朋友時，往往容易過于信任對方、輕信對方，以致于給黨中央造成了很大的損失。(周恩來)李白沒有家庭觀念，嗜酒成性，但成就了他的才華。毛澤東多疑，不聽勸告，但他還有更多的優(yōu)點，他是我們中國的神話。實際上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點，每個人不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個，所以要充分地認識自己，揚長補短，散發(fā)自己獨特的個人魅力。這節(jié)課就讓我們一起來認識一下我們自己吧!

二、認識我自己

1.請同學們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，請大家從不同角度回答“現(xiàn)實中的我”，要求答案越多越好。

2.請小組同學對自己右手邊的同學進行優(yōu)點轟炸。(注意不要刻意奉承，實事求是地寫出來，并貼在他或她的后背上)

3.請對自己左手邊的同學進行優(yōu)點轟炸(同上)。

4.看看自己收到哪些評價?感想如何?

5.師小結(jié)：了解自己也是需要不斷學習的，可以看出我們自己認識到的自己和別人認識到的自己是有不同的，我們通過綜合他人對我們的評價來認識自己，當然還可以通過認識他人、自我的探索以及心理測驗來了解自己。

三、接納自我

我對自己還有哪些不滿意的地方?

1.寫出理想中的我。找出理想的我與現(xiàn)實的我還有多少差距2.小組內(nèi)相互分析，哪些是無法改變的，哪些是通過努力就能改變的。

3.師小結(jié)：每個人心中都有個理想的我，但理想的我與現(xiàn)實的我之間存在著或大或小的差距，正是這些差距導致我們對自己產(chǎn)生不滿，甚至憤怒，從而討厭自己，不能接納現(xiàn)實的自我，俗話說“攘外必先安內(nèi)”，安內(nèi)就需要接納自我的不足。第七課

比比動腦筋

一、教學內(nèi)容：比比動腦筋

二、教學目標：

1、比一比，誰是最善于動腦筋的聰明。

2、小組合作：解答、發(fā)問、講述。

三、教學重難點：生生互動，集思廣益，相互解決問題。

四、課前準備：課件

五、教學課時：1課時

六、教學過程

一

次

備

課

訓練聽力，明確目標1、注意力、聽力訓練。

（1）師念“顛倒歌”，要求生認真聽，找出錯誤。

（2）生指出兒歌中的錯誤。

（3）師把改正后的“顛倒歌”再念一遍，要求學生流暢復述。

2、提出本次口語交際的要求：（1）專心聽；（2）認真想；（3）清楚說。

二、范例引路，學會交際

1、師創(chuàng)設(shè)情境，引出問題：誰幫老師想出個好辦法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋？

2、生與生商量。

3、生說辦法。師提要求：別的同學專心聽，聽不明白可以提問，說得不對可以指出，說得不完整可以補充。

4、師適時指導學生把話說清楚。

三、回憶生活，提出問題

1、師例舉生活中的不便之處，打開學生思路。

2、生在小組內(nèi)提出問題，師提要求：專心聽，認真記，比比，誰記得組里同學提出的問題最多。

3、指名生匯報：自己提出了什么問題，記住了組里同學提的哪些問題。4、指導學生用上“有的??有的??還有的??”這個句式來練習說話。

四、開動腦筋，解決問題

1、提出最有意思的問題，小組內(nèi)討論解決辦法。

2、提出問題的學生上臺求助。創(chuàng)設(shè)情境，生生互動，交流解決問題的辦法。

3、其余的同學可以提問、補充。

4、評議：誰的辦法想得最好，說得最清楚。

五、學會轉(zhuǎn)述，把交際引向生活

1、挑這節(jié)課你最感興趣的或最想告訴媽媽的內(nèi)容，與身邊的同學練練，回去怎么跟媽媽說。

2、創(chuàng)設(shè)情境，師做媽媽，與學生交流互動。

3、鼓勵學生把最想告訴媽媽的話回去與媽媽交流。

六、總結(jié)第八課

學會與人交往

一、教學內(nèi)容：學會與人交往

二、教學目標：

1、認知輔導目標：通過學習讓學生樹立與人交往的意識，懂得與人相處應該互相尊重、理解、關(guān)心、接納。

2、情感教育目標：使學生體驗交往的樂趣。

三、教學重難點：

培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高他們與人交往的實際能力。

四、課前準備:課件

五、教學課時：1課時

六、教學過程

一

次

備

課

（一）導入

同學們，你們有朋友嗎？喜歡交朋友嗎？在學校學習生活中離不開與同學的交往，在交往中大家能結(jié)交許多的朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，多開心呀！齊讀課題。

（二）七彩虹

4學生進行小品表演：

（小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）出示問題：1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

（三）談感受：一、教學內(nèi)容：學會與人交往

二、教學目標：

1、認知輔導目標：通過學習讓學生樹立與人交往的意識，懂得與人相處應該互相尊重、理解、關(guān)心、接納。

2、情感教育目標：使學生體驗交往的樂趣。

三、教學重難點：

培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高他們與人交往的實際能力。

四、課前準備:課件

五、教學課時：1課時

六、教學過程

一

次

備

課

（一）導入

同學們，你們有朋友嗎？喜歡交朋友嗎？在學校學習生活中離不開與同學的交往，在交往中大家能結(jié)交許多的朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，多開心呀！齊讀課題。

（二）七彩虹

4學生進行小品表演：

（小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）出示問題：1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

（三）談感受：

仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（2）你的交友秘訣是什么？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W生歸納：交朋友的秘訣，師予以補充并相機板書：接納尊重理解關(guān)心）

（四）．課外拓展

與人交往是門學不完的學問，放幻燈片。失去朋友，是件簡單的事。第九課

培養(yǎng)責任心從我做起

一、教學內(nèi)容：培養(yǎng)責任心從我做起

二、教學目標：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

3、通過活動讓學生做事不負責任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>

三、教學重難點：

提高學生的全面素質(zhì)。

四、課前準備：課件

五、教學課時：1課時

六、教學過程

一

次

備

課

（一）導入

講故事《成長與責任》；

（二）范例引路

講故事同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。主持人（男）是呀！下面請譚志成同學為我們講《成長與責任》的故事，請大家鼓掌歡迎！

故事：《成長與責任》

這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。

同學們。要是你希望自己成功，就先做一個有責任心的人吧！謝謝！

2、欣賞小品

正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。下面請欣賞小品《小明的值日工作》，看看小品中的小明做得怎樣！

小品（一）：小明在教室掃地時，對旁邊的同學說：“我上廁所！”但當其他同學都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時，一個在學校搭午餐的同學走進教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了！”看了小品，你們覺得小明負責任嗎？你會給他提什么建議？（學生自由發(fā)表意見）

做事不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從小明的行為中吸取教訓。下面我們再來看小品《小組長》。

小結(jié)歸納負責任不僅表現(xiàn)在認真完成任務，而且表現(xiàn)在自己所擔負的工作出了毛病，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。

5、聯(lián)系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例

生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學習生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責任心”強的事例呢？（學生自由發(fā)表）

7、看屏幕，讀名言

關(guān)于責任心，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧！（屏幕出示下列名人名言，全班同學齊讀）

1、實力永遠意味著責任和危險。——美國總統(tǒng)羅斯福

2、說話隨便的人，便是沒有責任心——哈代

3、有責任心的人，最有智慧，不負責任的人，最沒出息。第四單元

安全自救

第十課

小鬼當家

一、教學內(nèi)容：小鬼當家

二、教學目標：

通過學生對生活中實際問題的探究來獲得直接經(jīng)驗，提高運用知識解決實際問題的能力。

三、教學重難點：

課堂上的諸多活動還僅僅停留在初步設(shè)想階段，唯有走向生活，延伸課外，讓自己的勞動成果付諸實踐，為生活所用，才是學生學習發(fā)展的最終目標。

四、課前準備：投影．

五、教學課時：1課時

六、教學過程

一

次

備

課

一、創(chuàng)設(shè)情境、“小鬼當家”

1．情境創(chuàng)設(shè)：1．情境故事：這學期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1位同學，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入3000元，媽媽是學校教師，每月收入2000元。一家人每月伙食費、通訊費、物業(yè)費、汽車燃油費等基本生活費用約2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一塊向當家的爸爸提要求：

孩子說：“我喜歡讀英語，電視臺介紹的語音復讀機不錯，我想要一個”。

媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。

孩子說：“我還想要臺游戲機，同學們都有”。

媽媽說：“家中電視機老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價，換臺42寸液晶的吧”。

孩子說：“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？?/p>

爸爸說：“我看還是買臺電腦，現(xiàn)在是信息時代，有了它，便于工作學習”。

大家都有理，可難壞了爸爸。

2．以上提到的物品所需的開支如下表：語音復讀機約600元

健身器約3000元

跳舞毯（接電視機）約2000元

游戲機約1000元

彩電約6000元

電腦約5000元

同學們，按他們的收入情況，能全滿足愿望嗎？不過，如果訂個規(guī)劃，合理安排開支的話，在2~3年之內(nèi)完成應該是沒有問題的。

3．如果你來當這個家，你怎樣訂這個2~3年的規(guī)劃，來決定先買什么、后買什么？或不買什么？說明理由。以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。

二、活動：我談當家感言

（一）學生暢談當家感悟

（二）課外延伸，學以致用

課件出示下一階段的活動內(nèi)容。

1.制定“今天我當家”計劃表并利用周末具體實施，希望同學們能以各種形式展示你當家一天的成果。

2.選擇一樣自己最拿手的家務勞動，并堅持一個月，以實際行動來回報爸爸媽媽，并請爸爸媽媽打分。

3．打扮自己家的小院或陽臺。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）

第十一課

如何應對泥石流

一、教學內(nèi)容：如何應對泥石流

二、教學目標：

1、學生了解崩塌、滑坡泥石流的危害。

2、培養(yǎng)學生加強防范學習崩塌、滑坡、泥石流發(fā)生時的應對措施。

三、課前準備：課件

四、教學課時：1

五、教學過程

一

次

備

課

一、學生看圖，師提出問題

你的家鄉(xiāng)發(fā)生過崩塌、滑坡或泥石流嗎？搜集資料，看看山東省哪些地區(qū)容易發(fā)生滑坡、泥石流。

師共同討論1、我們要注意收聽關(guān)于崩塌、滑坡泥石流的地質(zhì)災害天氣預報，做好防范準備。

2、發(fā)生崩塌、滑坡、泥石流，有前兆。

3、河流突然斷流或水勢突然加大并夾雜著較多雜草、樹枝。

4、深谷或溝內(nèi)傳來類似火車轟鳴或悶雷般的聲音。

5、溝谷深處忽然變得昏暗并伴有轟鳴聲或輕微的震動感。

三、組織學生討論發(fā)生泥石流時的應對措施

崩塌、滑坡、泥石流發(fā)生時不要驚慌失措，只有保持鎮(zhèn)靜合理運用平時掌握的相關(guān)知識和正確的逃生方法，才能有效保護自己成功逃生。

若在室內(nèi)應立即逃到室外防止被埋壓，當發(fā)生泥石流時，要正確判斷而后及時逃離。當發(fā)生泥石流時應選擇與其垂直的方向逃離危險區(qū)，絕不能順著其運動方向逃生。四、師組織學生課后觀察現(xiàn)狀

從電腦中搜集資料、圖片，加強對泥石流的認識，同時要有防范措范。第五單元

珍愛生命

第十二課

藥品常識教學內(nèi)容：藥品常識

二、教學目標：

1、增強小學生安全用藥的意識和行為。

2、幫助小學生掌握科學服用藥品和保健食品的有關(guān)知識，提高自我保健意識。

三、教學重難點：

學會處理意外傷害。

四、課前準備：放大的圖片。

五、教學課時：1課時

六、教學過程

一

次

備

課

一、給孩子用藥時應注意事項

1、劑量：劑量不足會收不到良好的治療效果，還易產(chǎn)生抗藥性，而劑量過大又會增加不良反應甚至使孩子中毒。在藥物的吸收、體內(nèi)循環(huán)及排泄諸方面，孩子通常要較成人為快。加之不同的年齡其組織器官的發(fā)育分化程度不同，孩子體內(nèi)的生化反應與成人也是不一樣的。所以劑量問題更應引起父母注意。孩子用藥劑量通常是按年齡或公斤體重來計算的，不僅治療藥要嚴格掌握劑量，一些“保健藥”也不能濫用。有的家長給孩子長期大量服用魚肝油，結(jié)果造成蓄積中毒。

2、用藥時間：由于藥物在體內(nèi)代謝的情況不同，所以，用藥的時間也有差異。如果不按時給藥，體內(nèi)的血藥濃度不夠，藥品不能發(fā)揮應有的治療作用，同時應根據(jù)不同藥品選擇適當?shù)姆脮r間，如胃腸道如整腸生等用藥一般在飯前服用等。

3、不能貪圖方便、省錢，把成人的藥給小兒服用。因為有些藥物對兒童是禁用的，如處方藥中的喹諾酮類藥物如諾氟沙星制劑，小兒禁用，非處方藥中的鹽酸雷尼替丁，16歲以下不推薦使用。

4、不要常吃“小藥”：不少家長喜歡給孩子吃“小藥”。所謂小藥，通常是牛黃鎮(zhèn)驚丸、抱龍丸、回春丹、至寶錠之類的兒科中成藥。父母給孩子用小藥的原因是認為小藥安全，可以防病。但實際上，藥品均有一定的治療作用也有副作用，常吃小藥只會延誤病情或增加藥物不良反應的發(fā)生。

5、家中的藥品一定要擺放好，不要讓孩子拿了誤服。

6、給孩子喂藥應注意方法，千萬不要捏住鼻子硬灌，以防嗆著。二、用藥誤區(qū)

現(xiàn)在家庭自購藥品服用的現(xiàn)象逐漸增多，許多家庭都有儲備常用藥的“小藥箱”。但由于對兒童、青少年的病情判斷不準確，盲目用藥，掩蓋病情，延誤治療等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。兒童、青少年處于生長發(fā)育期，用藥與成人大不相同，藥物的毒副作用較之成人更為敏感，用藥不當不僅造成兒童藥物中毒事件時有發(fā)生，而且己成為兒童藥源性疾病的重要因素之一。同學們，生命對于我們只有一次，我們要懂得保護自己的身體，學會識別危險，學會珍愛生命，對自己負責