高中政治-《世界文化的多樣性》說課稿教案-新人教版必修3

世界文化的多樣性馬世棟1《世界文化的多樣性》說課內(nèi)容

一、說教材

二、說學(xué)情

三、說教法與學(xué)法

四、說教學(xué)過程

五、說板書設(shè)計

六、說教學(xué)反思2一、說教材（一）教材的地位和作用（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重難點(diǎn)3《世界文化的多樣性》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想政治必修3·文化生活》第二單元第一課的第一個框題，本框題包括了“1、異彩紛呈，交相輝映2、透視文化的多樣性3、尊重文化的多樣性”三個小標(biāo)題內(nèi)容。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征，也是文化交流和傳播的前提。因此，本框知識具有承前啟后的作用，在本單元中，它是一個引子，開啟了本單元知識的學(xué)習(xí)之門。（一）教材的地位和作用4本課教學(xué)我堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生終身發(fā)展奠基為落腳點(diǎn)，在大膽整合的基礎(chǔ)上

，我確立了本課的三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)5知識目標(biāo)了解不同民族文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價值能力目標(biāo)（1）從民族節(jié)日，文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。（2）認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣性。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)尊重不同民族文化、促進(jìn)文化的多樣性。（二）教學(xué)目標(biāo)6

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及高二學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.

教學(xué)重點(diǎn)：民族文化的多樣性。

確定重點(diǎn)的依據(jù)：豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面，不同民族的文化各具特點(diǎn)。只有讓學(xué)生在這些方面有所感受，才能真正理解文化的多樣性。

2.

難點(diǎn)：學(xué)會用正確對待不同民族文化的差異。

確定難點(diǎn)的依據(jù)：由于學(xué)生生活的環(huán)境以學(xué)校家庭為主，接觸的文化事物不多，對不同文化雖有所接觸，但認(rèn)識不深。（三）教學(xué)重難點(diǎn)7當(dāng)代高中學(xué)生普遍具有視野開闊，思維敏銳，接受性強(qiáng)的特點(diǎn)。一方面，他們對外來的文化特別敏感，也具備一定的分析、歸納等抽象思維能力。但是，這些認(rèn)識都還停留在淺層次，必須引導(dǎo)他們?nèi)娴南到y(tǒng)的了解世界文化的豐富性和深刻性。另一個方面，當(dāng)代學(xué)生對我們自己民族的傳統(tǒng)文化卻相當(dāng)陌生，只有一些零碎的片面的甚至不正確的認(rèn)識。因此通過本框題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在全球化進(jìn)程中民族文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。二．說學(xué)情8三、說教法與學(xué)法直觀教學(xué)法利用多媒體教學(xué)工具直觀展示圖片和影音資料，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)深入思考，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握?；顒犹骄糠ㄔO(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體獨(dú)立探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。討論歸納法組織學(xué)生對教材疑難問題進(jìn)行討論，然后進(jìn)行小組歸納，最后形成認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)從知識到情感的內(nèi)化，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教法9學(xué)法單擊添加合作學(xué)習(xí)法自我探究法分析歸納法三、說教法與學(xué)法反思評價法依據(jù)：教是為了學(xué)，教是為了不教。教師在傳授知識的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。10學(xué)生是活的教材。教學(xué)中，我主要采用板塊式教學(xué)，即三大板塊，六大活動，同時努力做到：讓課堂保持育人的原生態(tài)，讓學(xué)生演繹課堂的精彩，而不讓課堂被課件所制約，課件努力做到簡潔。四．說教學(xué)過程111.課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生以小組為單位，全班同學(xué)分成四個小組，第一組負(fù)責(zé)查找有關(guān)中國人過春節(jié)和西方人過圣誕節(jié)的資料，探討這兩個節(jié)日所包含的文化內(nèi)涵；第二組負(fù)責(zé)查找有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的資料；第三組收集不同國家，不同民族的有代表性的民歌。第四組查找有關(guān)奧運(yùn)會的會徽，進(jìn)行模擬文化旅游考察。設(shè)計意圖：提高學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣，帶動課堂講課積極性。四．說教學(xué)過程122.上課前

播放民歌《茉莉花》

設(shè)計意圖：渲染氣氛，通過優(yōu)美的民歌營造文化氛圍，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。四．說教學(xué)過程133.導(dǎo)入新課播放錄像：《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》，提問：為什么要在宣傳片中拍攝中國傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國民族服飾？設(shè)計意圖：利用視頻的視覺沖擊力，調(diào)動學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生思考。四．說教學(xué)過程4分14講述新課板塊一異彩紛呈交相輝映板塊三尊重文化多樣性【突破難點(diǎn)】板塊二透視文化多樣性【突破重點(diǎn)】四．說教學(xué)過程探究活動1探究活動2、3探究活動4、5、66分12分14分32分15（1）民族節(jié)日由第一組同學(xué)代表展示其調(diào)查搜集關(guān)于中國人過春節(jié)和西方人過圣誕的資料（可用多媒體課件，或口頭解說或其他形式），通過對比中國人過春節(jié)和西方人過圣誕節(jié)的不同特色，揭示出這兩個節(jié)日所包含的文化內(nèi)涵，總結(jié)出民族節(jié)日是民族文化的集中展示。（2）文化遺產(chǎn)由第二組學(xué)生展示搜集到的有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的圖片和資料，讓學(xué)生了解不同國家和民族留下的不同的珍貴的文化遺產(chǎn)。另外，請幾個男生介紹所知道的國家和民族最具影響力的運(yùn)動項(xiàng)目，女生介紹所知道的各國最著名的民族服飾。

教師提出問題：從同學(xué)們以上的介紹中，你感受到各民族文化的哪些不同？它們有哪些鮮明的特色？請同學(xué)思考回答。四．說教學(xué)過程異彩紛呈，交相輝映

設(shè)計意圖:“環(huán)游世界說文化”，設(shè)置情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)合作意識和交流方法。板塊一探究活動1：“環(huán)游世界說文化”16四．說教學(xué)過程中國春節(jié)西方圣誕節(jié)中國武術(shù)空手道跆拳道泰拳17(一）異彩紛呈，交相輝映世界上各個國家和民族自己獨(dú)特的文化，會集中在民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中展現(xiàn)來。1．民族節(jié)日：民族文化的集中展示。民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等因素，是歷史文化的長期積淀。2．文化遺產(chǎn)：國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。四．說教學(xué)過程教師對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)18探究活動2：聽唱民歌，說差異

第三組的同學(xué)播放不同國家，不同民族的有代表性的民歌，也可自行演唱。

聽完后請學(xué)生思考：（1）表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容，曲調(diào)方面的差異嗎？（2）你能否以服飾，飲食為例，說明民族文化的多樣性？學(xué)生小組討論回答，教師對學(xué)生回答進(jìn)行概括總結(jié)。四．說教學(xué)過程透視文化多樣性-----突破重點(diǎn)板塊二19四．說教學(xué)過程朝鮮族·《阿里郎》20探究活動3：看交往禮儀，知文化差異由學(xué)生表演：現(xiàn)代中國人見面，行----禮；歐洲人見面，行-----禮；泰國人見面，行----禮；日本人見面，