人教版七年級生物上冊第一單元第一章《認(rèn)識生物》課件

第一節(jié)生物的特征R·七年級生物學(xué)上冊第一章認(rèn)識生物白色的是什么？藍(lán)色的是什么？綠色的是什么？地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，它是所有生物共同的家園。新課導(dǎo)入相信你一定認(rèn)識不少生物。你能說出這些生物共同的特征嗎？你又是怎樣將兩種不同的生物區(qū)分開的？這都需要進(jìn)行觀察。如何認(rèn)識生物？——觀察。法布爾曾經(jīng)說過：“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。”觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:1.要有目的。2.要全面細(xì)致，實事求是，及時記錄。3.有計劃、有耐心。4.積極思考，多問幾個為什么。想一想，議一議右圖中的機器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子。有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機器人不是生物？請說出你的理由。推進(jìn)新課通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？看圖說出以下哪些是生物，哪些是非生物？生石花能開出黃色的花朵。巖洞里的鐘乳石能慢慢長大討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？關(guān)于生物的共同特征，專家們做出的概括也不盡相同。請你分析下面的概括是否全面、準(zhǔn)確。1.生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)思考：（1）植物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？（2）動物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。動物不能制造有機物，它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。2.生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱

思考：植物需要呼吸嗎？3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。小資料：植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。4.生物對外界刺激作出反應(yīng)生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。動物對外界刺激作出反應(yīng)平靜時河鲀受驚嚇后5.生物能生長和繁殖生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。紅狐的成長發(fā)育

許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。蘑菇屬于真菌，它能由小長大。6.生物體都有遺傳和變異的特性狗的一家同一株碧桃上的花種瓜得瓜，瓜瓜有異。生物還有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，等等。想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，他也有這些特征嗎？現(xiàn)在，假如有人問你：“什么是生物？”你該如何回答呢？生物的特征1.生物的生活需要營養(yǎng)2.生物能進(jìn)行呼吸3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)5.生物的生長和繁殖6.有遺傳與變異的特性7.生物是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒以外）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么???一種技能：如何認(rèn)識生物？一個知識點：生物的特征。觀察法1.生物的生活需要營養(yǎng)；2.生物能進(jìn)行呼吸；3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)；5.生物的生長和繁殖；6.有遺傳與變異的特性；7.生物是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒以外）。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物R·七年級生物學(xué)上冊新課導(dǎo)入“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……”想一想，議一議從百草園到三味書屋1.找出文中描寫的植物、昆蟲和鳥。2.它們的行為和棲息的環(huán)境有什么不同？“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……”植物：皂莢樹、桑椹、菜、樹、菜花、草昆蟲及其棲息環(huán)境：蟬（樹上）、黃蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墻根處）、蟋蟀（泥墻根處）鳥類及其棲息環(huán)境：叫天子（云雀）（草叢中）“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！蓖ㄟ^本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：怎樣進(jìn)行調(diào)查？你周邊環(huán)境中有哪些生物？你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？在你身邊各種各樣的生物中，有些并沒有引起你的注意。為了更好地認(rèn)識和了解它們，讓我們做一次調(diào)查。推進(jìn)新課什么是調(diào)查?調(diào)查是通過一種手段或方式來了解所想知道的事情或者東西。我國的森林資源每五年清查一次，這就是________，人口普查也是________。調(diào)查調(diào)查科學(xué)方法：調(diào)查（課本P9）調(diào)查的一般方法：1.首先明確調(diào)查目的和調(diào)查對象2.制定合理的調(diào)查方案3.選取一部分調(diào)查對象作為樣本4.記錄調(diào)查過程5.整理和分析調(diào)查結(jié)果調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類目的要求：了解校園、公園、農(nóng)田或周邊其他環(huán)境中的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環(huán)境。嘗試對你所看到的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識生物的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系。初步學(xué)會做調(diào)查記錄。材料用具：調(diào)查表，筆，望遠(yuǎn)鏡，放大鏡，照相機等。方法步驟：1.選擇調(diào)查范圍。如校園生物種類調(diào)查，公園或綠地生物種類調(diào)查，某塊農(nóng)田生物種類調(diào)查，等等。2.分組。6-8人為一個調(diào)查小組，確定一人為組長。3.設(shè)計調(diào)查路線。選擇一條生物種類較多、環(huán)境有較多變化的路線。4.調(diào)查。沿著事先設(shè)計好的路線進(jìn)行調(diào)查，注意邊調(diào)查邊將觀察到的各種植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點一一記錄在事先設(shè)計好的調(diào)查表中。要特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉等處，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶爾飛過的鳥和昆蟲。5.歸類。將全組調(diào)查到的生物按照某種共同的特征進(jìn)行歸類。歸類的項目和方法可由全組同學(xué)討論決定，并說明歸類的理由。6.整理。將歸好類的生物資料進(jìn)行整理，寫在記錄本上。注意事項：1.首先設(shè)計一個調(diào)查表。2.調(diào)查是一項科學(xué)工作，要認(rèn)真觀察，如實記錄。不能憑個人好惡取舍。3.不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環(huán)境。4.注意安全。全組同學(xué)要集體活動，不要一個人走到偏僻的地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被動物咬傷；等等。調(diào)查表的設(shè)計固定內(nèi)容：調(diào)查人、班級、調(diào)查地點、調(diào)查時間、有的還有調(diào)查時的天氣情況。自行設(shè)計內(nèi)容：與具體調(diào)查內(nèi)容有關(guān)。 思考：一張調(diào)查表必備的欄目有哪些？調(diào)查人王小明、李清、李可班級初0606調(diào)查地校園調(diào)查時間201X.XX．XX天氣晴生物名稱數(shù)量生活環(huán)境①樟樹很多平地及小坡②月季花很多花壇中③墻蘚很多陰暗潮濕的地方④蝗蟲6只草叢中⑤蟾蜍3只池塘邊⑥鼠婦很多多處⑦鯉魚很多池塘⑧鳥2只樹上⑨草很多潮濕的地方⑩青霉很多潮濕的地方討論：1.全組一共調(diào)查到多少種生物？多少種動物？多少種植物？還有其他生物嗎？說說它們與人類的關(guān)系。2.選擇調(diào)查到的某種生物，說說其生活環(huán)境有哪些特點？3.提出你在調(diào)查中所想到的其他問題，跟大家交流。對調(diào)查到的生物，可以有很多種歸類方法。1.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點植物動物其他生物2.按照生活環(huán)境水生生物陸生生物3.按照用途分為作物家畜、家禽寵物其他討論：對生物進(jìn)行歸類有什么意義？

有利于人們認(rèn)識和研究生物的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系。隨堂練習(xí)1.下列哪項不屬于調(diào)查（）A.人口普查 B.森林資源調(diào)查C.水資源抽樣調(diào)查 D.仔細(xì)觀察牛并拍照2.在調(diào)查活動中除（）外都是不可取的A.飛檐走壁，采摘高處的野果 B.避開不喜歡的動物C.采下新鮮的野果，趁鮮品嘗 D.如實記錄DD3.將以下的一些生物分類：